中班《比一比》数学教案

幼儿园中班游戏教案《比一比》含反思中班游戏教案《比一比》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿学会按照数量的多少排序，发现7以内前后两数之间多1和少1的关系，使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法，快来看看幼儿园中班游戏《比一比》含反思教案吧。

【活动目标】数学区--比较7以内的两数关系目标：1.发现7以内前后两数之间多1和少1的关系。

2.学会按照数量的多少排序。

3.使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

4.体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

【活动准备】会沉的材料、会浮的材料，装有清水、盐水与糖水等水盆若干，记录表。

【指导要点】一、1.感知7以内数量，点数操作盘中的点卡。

2.感知7以内相邻两数的关系，引导幼儿目测点数，比较7以内相邻两数多1和少1的关系。

问题：点卡上有几个点子?比7多1的点卡是几?比7少1的点卡是几?3.按数量多少排点卡或数卡。

二、介绍开设区域1.科学区(各种各样的杯子(一))：提供各种不同形状、材质的杯子，引导幼儿区分各种杯子，知道名称。

了解各种杯子的特性，并能按一定的标准进行分类。

2.语言区(借你一把伞)：提供借你一把伞的背景图，引导幼儿根据画面较清楚地讲述图片内容，理解适合自己的东西不一定适合别人的道理。

提供木偶、卡片、图书，引导幼儿说：”请把……借给我，好吗?等句式。

3.绘画区(繁华的街头)：继续提供繁华街景的课件或图片、水彩笔等绘画材料，大胆用自己喜欢的方式表现出各式各样的房屋。

4.操作区(筛花生、绿豆、米)：继续提供筷子一双、小筛一个、小碟，花生、绿豆、米若干，让幼儿练习用筷子夹的动作。

5.手工区(我设计的船)：提供各种建构材料、泥塑及制作船材料的辅助材料，剪刀、透明胶等工具，让幼儿初步学会用多种材料制作喜欢的船，提高手眼协调能力和创造力。

6.运动区(轮胎)：继续提供轮胎若干，探究轮胎的各种玩法。

三、幼儿游戏、教师指导。

四、收拾材料、集中讲评。

角色游戏：饮食店(一)理发店娃娃家医院游戏总目标：1.对游戏活动感兴趣,愿意参与活动，能自愿扮演各种角色进行游戏。

中班数学教案《比一比》含反思教学目标：1.通过观察物品或图片大小，运用“比”的概念，并能用“比”的方法解决实际问题。

2.能正确地应用“比”的概念，能够用文字描述“比”的意义。

教学重难点：学生能够理解什么是“比”，并能够用“比”的方法比较大小，解决实际问题。

教学准备：1.教师准备几组不同大小的物品或图片，如水杯、球、书等。

2.课堂互动软件、计算机、PPT等。

教学过程：1. 导入让学生观察几组不同大小的物品或图片，让他们通过目测来排列大小，并描述它们之间的大小关系。

2. 学习新知1.让学生用两个物品进行大小比较，“物品A比物品B大/小”。

2.给学生引导，通过观察物品的大小，描述大小关系，引导学生使用“比”的概念。

如：“A比B大”，“A比B小”，“A比B大1/3，A比B小1/2”。

3.让学生用两个物品进行大小比较，引导学生计算比值，“物品A比物品B大/小”，计算比值为几比几。

如：“A比B大1/2”，即A:B=3:2。

3. 练习1.让学生用两个物品比较大小，并计算比值。

如：苹果和橘子，求苹果比橘子大几分之几。

2.让学生通过观察图片，进行大小比较，并计算比值。

如：比较小狗和大狗的大小，小狗与大狗相比大小是多少分之几。

4.让学生自己归纳“比”的概念，如：“比就是一个物品和另一个物品的大小关系，用比较运算符号比较大小，用冒号表示比的大小比值。

”。

5. 反思本次教学中，教师通过多维度的教学方法以及多种不同形式的教学内容，达到了很好的效果。

但在课堂互动方面还需加强，应该更多地利用互动软件和其他互动形式参与到教学中，否则学生容易出现听课疲劳。

小结这次中班数学教案中，我们通过观察物品或图片大小，运用“比”的概念，并能用“比”的方法解决实际问题。

最后，我们了“比”的概念，让学生能够用文字描述“比”的意义。

希望本次教案对老师们有所帮助，也希望这些孩子在数学学习中越来越进步。

比一比(中班数学教案)第一篇：比一比(中班数学教案)比一比一、教学目标：1、能感知物体的高矮，通过目测比较高矮，并学习用正确的方法比较高矮。

2、能对3个物体进行高矮的排序，并会用谁比谁高、谁比谁矮进行语言表达。

3、能积极主动的参与活动，感受活动所带来的快乐。

二、教学重点：通过目测比较高矮，感知高矮的相对性，并学习用正确的方法比较高矮。

三、教学难点：学习高矮排序，会用谁比谁高、谁比谁矮进行语言表达。

四、教学过程：1、自我介绍2、引导孩子了解正确的比较方法（1）师：这个学期，我发现好多小朋友都长高了。

大家看一看、比一比，他们俩谁高，谁矮？（孩子们反馈：没法比、不公平）怎样比才公平呢？（都站在地上比，甲高、乙矮）师：比较高矮时，俩人必须都站在同一平面、同一高度上，这样才能比较出谁高谁矮。

（2）师：你们确定甲高了吗？现在如果让甲和丙比一比，你们还认为甲高吗？（甲矮，丙高）师：为什么你们一会儿说甲高，一会儿说甲矮呢？师：原来，说一个人是高还是矮的时候，不但要站在同一平面、同一高度上，我们还要看他和谁比。

不能单独说甲高，或是甲矮，要说甲比乙高，甲比丙矮。

（让小朋友重复）3、巩固练习（1）看图比较：大树vs小树、小虎vs小兔、蓝积木vs绿积木、小猫vs小猪、聪聪vs明明（2）师：动物园里的小动物们正在比身高呢。

瞧！这是谁？（长颈鹿、小象、小熊猫和小老鼠）你能按照从高到低的顺序给它们排好队吗？它们谁最高？谁最矮？谁比谁高、谁比谁矮？（3）拓展练习：比较长短A．图片：黄铅笔vs红铅笔、蛇vs鳄鱼B．猜一猜：两条绳子（一条直的，一条打结的）C．两条绳子（分别缠绕在相同的圆柱体上，一条绕两圈、一条绕三圈）4、总结、评价。

小朋友们今天非常棒，学会了比高矮，比长短，还能说清楚、说明白。

第二篇：中班数学比一比说一说中班数学：比一比说一说设计意图：客观世界中的各种事物都有一定的量，幼儿在日常生活中很早就和量打交道了，如：大小、多少、长短等，这些量基本都可以通过目测的手段来比较得出结论。

中班游戏教案《比一比》 (2)中班游戏教案《比一比》 (2)精选3篇（一）教学目标：1.培养幼儿的观察能力和思维能力。

2.锻炼幼儿的动手能力和合作能力。

教学准备：1.图片卡片：有几个乒乓球、几个篮球、几个足球。

2.操练图片卡片：用于幼儿观察和比较。

教学步骤：1.导入：老师出示一张图片卡片，向幼儿们介绍：“今天我们要玩一个游戏，叫《比一比》。

我们先来看看这张图片，你们看到了什么？”引导幼儿观察图片上的物品。

2.游戏规则：告诉幼儿：“在这个游戏中，我们要比较物品的数量。

我会给出一两个物品的数量，你们要观察并在心里比较，然后告诉我哪个多。

”举例说明：“比如我说：乒乓球比篮球多一个，你们要观察并告诉我答案是什么。

”重复几次，确保幼儿们理解游戏规则。

3.游戏操作：老师出示另一组图片卡片，让幼儿们观察并比较。

比如，“乒乓球比篮球多一个”，幼儿们要观察图片上的乒乓球和篮球的数量，并告诉老师答案。

4.游戏扩展：可以增加游戏难度，让幼儿们观察更多物品的数量比较。

比如，“乒乓球比篮球多两个”，“篮球比足球少一个”等等。

5.游戏总结：结束游戏后，老师可以和幼儿们一起总结游戏的内容和乐趣。

可以提问幼儿们观察和比较过程中遇到的困难和解决方法。

教学反思：通过这个游戏，幼儿们不仅可以锻炼观察和比较能力，还能提高动手和合作能力。

游戏要适应幼儿的认知水平，不同难度的题目可以根据幼儿的实际情况来设置。

同时，游戏过程中也要注意引导幼儿思考，培养他们的思维能力。

中班游戏教案《比一比》 (2)精选3篇（二）一、教学目标：1.能正确识别和说出水果的名称。

2.能听懂并按要求执行指令。

3.培养团体合作意识。

二、教学准备：1.水果图片或实物。

2.音乐设备。

三、教学过程：1.游戏准备将教室或活动区域清理干净，将水果图片或实物随机放置在教室或活动区域的不同位置。

确保教师能够清楚看到每个水果。

音乐准备好，并确保音量适中。

2.游戏规则介绍教师向学生简要介绍游戏规则：“游戏开始时，同学们要跳舞，当音乐停止时，我会说出一个水果的名字，你们要尽快找到并蹲下来。

幼儿园中班教学计划《比一比》带反思中班教学计划《比一比》包括对适用于中班的数学主题教学活动的反思，使孩子能够通过观察，操作，游戏等方式初步感知物体的厚度，引导孩子感知物体的厚度。

对象，并准确表达语言以提高孩子的探索力。

为了满足学生的学习欲望和学习兴趣，请通过反思性教学计划来看看幼儿园中班《比一比》。

目标：引导孩子感知物体的厚度，并用言语准确地表达出来。

通过观察，操作，游戏等，孩子最初会感觉到物体的厚度。

提高孩子探索和积极学习的愿望。

培养良好的工作习惯，使孩子有条不紊地合作和工作。

让孩子知道简单的数学。

繁重而艰巨的活动：感知物体的厚度。

使用语言准确地表达物体的厚度。

活动准备：1.图片：茄子，大树，萝卜不同厚度。

2.不同重量的纸棒，水彩笔，吸管和旺仔瓶。

教学法：观察法，操作法，游戏法。

活动程序：首先，通过玩“粗糙的孩子，好孩子”游戏来主导主题，最初感知物体的厚度。

1.老师拿出两个纸条，指导孩子观察和回答问题。

师：他们有什么区别？（一厚一薄。

）2.请儿童根据纸棒的厚度对其分类。

（1）拿出纸箱，看儿童。

老师：两个小盒子里的孩子是谁？（有两个孔。

）这两个孔有什么区别？（一个大一个小。

）您可以看到粗糙的婴儿房的门是哪一个，瘦的婴儿房的门是哪一个？（2）介绍事件的规则。

（3）儿童动手操作，检测纸棒的厚度。

请一些小孩从藏宝袋中取出一个稀薄的物体，然后告诉您如何知道它是稀疏的？鼓励孩子通过比较了解厚度。

（识别）其次，激发孩子们感知物品的厚度，并根据其厚度对其进行分类。

1.呈现要比较的对象的图片。

2.引导孩子观察物体并初步感知物品的厚度。

老师：给我看两个茄子，请孩子们仔细看看，这两个茄子有有什么不同吗？（一厚一薄。

）老师：显示两棵大树的照片。

孩子们会仔细看看。

这两棵树有什么区别？（一厚一薄。

）3.启发幼儿按体重分类物品。

老师：孩子们，请考虑一下，这些物品如何分类？请个别的孩子挺身而出，观察其余的孩子。

第三，幼儿的集体行动。

中班数学比一比教案教案标题：中班数学比一比教案目标：1.培养幼儿对比和比较的能力。

2.加深幼儿对数量大小和关系的理解。

3.培养幼儿的观察力和思考能力。

4.通过比一比的活动，促进幼儿的数学思维发展。

教学准备：1.海报或图片用于展示比较的对象。

2.图书《一比一》。

3.数字卡片、计数棒、计数材料等数学教具。

教学过程：Step 1: 导入比较的概念（10分钟）1.引入话题：今天我们要学习一个新的数学活动，叫做“比一比”。

2.出示一些图片或物品，例如苹果和梨，让幼儿观察并说出两者之间的一些不同之处。

3.引导幼儿思考：这些物品有什么不同？它们的大小、颜色、形状等方面有什么区别？4.教师总结：比较就是看一样和不一样的内容，并发现并说出它们之间的关系。

Step 2: 通过游戏理解比较的概念（15分钟）1.使用数学教具，如数字卡片、计数棒等，进行数的对比游戏。

2.教师出示两个数字卡片，要求幼儿比较两个数的大小，并用计数棒将对应数量进行比较。

3.引导幼儿讨论：比较后哪个数比较多？哪个数比较少？4.教师总结：比较时要先观察然后才能判断大小。

Step 3: 阅读图书《一比一》（20分钟）1.准备图书《一比一》，并展示给幼儿。

2.教师朗读故事，引导幼儿观察图书中的图片和文字，并提问：故事中哪些物品进行了比较？谁的东西多一些？3.与幼儿讨论故事中的比较情景，帮助幼儿理解并加深对比较概念的认识。

Step 4: 比较实物（25分钟）1.教师出示几组数量不同的实物，如水杯、糖果等，并把每组实物放在不同的容器中。

2.引导幼儿观察每组实物，并进行比较。

例如：哪组实物多一些？哪组实物少一些？3.让幼儿按照大小顺序排列每组实物。

4.引导幼儿思考：如何判断每组实物的大小关系？Step 5: 游戏巩固（10分钟）1.制作一张海报，上面绘制不同大小的苹果，并用数字卡片标注每个苹果的数量。

2.每个幼儿分发一张海报和一些数字卡片，要求幼儿根据海报上的苹果进行比较，并用数字卡片进行标注。

《比一比》教案12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班数学优秀教案《比一比》及教学反思一、教学目标1.让幼儿能够通过观察，比较两组物体的数量，学会用“多”“少”“一样多”来描述。

2.培养幼儿的观察能力、比较能力和表达能力。

3.激发幼儿对数学的兴趣，培养他们积极参与数学活动的习惯。

二、教学内容1.教学素材：小熊、小兔、小松鼠、小鸭子等动物玩偶，以及各种水果、蔬菜等物品。

2.教学场景：森林里的比一比大赛。

三、教学过程1.导入（1）教师展示小熊、小兔、小松鼠、小鸭子等动物玩偶，引导幼儿观察并说出它们的名字。

（2）教师提出问题：“小朋友们，你们知道森林里的小动物们今天要举行什么活动吗？”（引导幼儿猜测）2.情境创设（1）教师讲述故事《森林里的比一比大赛》，让幼儿了解比赛规则。

（2）教师展示各种水果、蔬菜等物品，引导幼儿观察并说出它们的名称。

3.比一比活动（1）教师将幼儿分成四个小组，每个小组代表一个动物玩偶。

（2）教师出示第一组物品，引导幼儿观察并比较数量，如：“小熊组，你们觉得苹果多还是橘子多？请用‘多’‘少’‘一样多’来描述。

”（3）教师出示第二组物品，引导幼儿观察并比较数量。

（4）教师出示第三组物品，引导幼儿观察并比较数量。

（5）教师出示第四组物品，引导幼儿观察并比较数量。

（1）教师邀请幼儿分享自己在比一比活动中的感受和发现。

四、教学反思1.教学效果本次活动通过情境创设和比一比游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习比较物体数量的方法。

从幼儿的表现来看，他们能够积极参与活动，正确运用“多”“少”“一样多”来描述物体数量。

2.教学改进（1）在活动过程中，教师应更多地关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。

3.教学延伸（1）在课后，教师可以布置相关的家庭作业，让幼儿和家长一起参与比较物体数量的活动。

（2）在下一节课中，教师可以继续开展类似的比一比活动，让幼儿进一步巩固所学知识。

通过本次教学活动，我深刻体会到了情境教学的重要性。

在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿创造更多有趣、有益的教学情境，让他们在快乐中学习，在学习中成长。

[中班数学教案]中班数学教案比一比教案：中班数学教案比一比一、教学内容本节课我们使用的教材是中班数学教材，我们将会学习第8章“比较大小”。

在这一章节中，学生将会学习如何比较两个物体的大小，并能够用语言表达出来。

二、教学目标1. 学生能够理解比较大小的概念，并能够用语言表达出来。

2. 学生能够通过观察和操作，学会比较两个物体的大小，并能够用符号表示出来。

3. 学生能够通过比较活动，培养观察力和思维能力。

三、教学难点与重点重点：学生能够通过观察和操作，学会比较两个物体的大小，并能够用符号表示出来。

难点：学生能够理解比较大小的概念，并能够用语言表达出来。

四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、玩具学具：作业本、彩笔五、教学过程1. 引入：通过一个简单的比较活动，引出比较大小的概念。

例如，拿出一个大的球和一个小的球，让学生观察并说出哪个球大，哪个球小。

2. 讲解：通过PPT展示比较大小的卡片，讲解比较大小的方法。

让学生观察卡片上的物体，并说出哪个物体大，哪个物体小。

3. 练习：让学生通过操作玩具，进行比较大小练习。

例如，拿出两个玩具，让学生观察并说出哪个玩具大，哪个玩具小。

4. 作业：让学生完成作业本上的比较大小题目。

例如，给出两组物体，让学生用符号表示出哪个物体大，哪个物体小。

六、板书设计板书比较大小板书内容：大大小小大大小小七、作业设计1. 题目：请比较下列物体的大小，并用符号表示出来。

答案：2. 题目：请用语言描述下列物体的大小关系。

答案：八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，我发现学生的学习兴趣很高，大部分学生都能够掌握比较大小的方法。

但是，也有部分学生对于用语言表达比较大小的概念还存在一定的困难。

在今后的教学中，我将继续加强对这部分学生的辅导，帮助他们更好地掌握比较大小的方法。

拓展延伸：可以让学生在生活中进行比较大小的实践活动，例如，比较水果的大小，比较书本的大小等。

这样可以让学生更好地理解和掌握比较大小的概念。

中班游戏教案《比一比》教案名称：比一比教学内容：通过玩游戏“比一比”，让幼儿学会比较大小，培养幼儿的观察力和判断力，并培养幼儿与他人进行合作和互动的能力。

教学目标：1.认识数字概念。

2.比较数字的大小。

3.培养幼儿观察力和判断力。

4.通过游戏培养幼儿与他人进行合作和互动的能力。

教学准备：1.两排排椅子或地板上画上两条直线，用于比较数字的大小。

2.大小不同的卡片或图片。

3.计分牌或纸张。

教学步骤：引入：1.教师出示一张卡片或图片，然后让幼儿猜猜里面有多少东西。

2.引导幼儿观察卡片或图片的大小，并询问他们觉得有多少。

示范：1.教师出示两张卡片或图片，然后比较两者的大小。

2.教师将卡片或图片排成一排，幼儿观察并比较大小。

游戏玩法：1.将幼儿分成小组，每组两人。

2.每组从一堆卡片或图片中抽取一张。

3.每组的两名幼儿比较两张卡片或图片的大小，然后站在相应的直线上，靠近大的卡片或图片的一侧。

4.教师确认两名幼儿的站立位置是否正确，并给予奖励或表扬。

5.游戏继续进行，直到所有卡片或图片都被比较完。

6.计算每个小组的分数，并宣布最高分的小组。

总结：1.教师引导幼儿回顾游戏内容，让他们讲述自己是如何比较两张卡片或图片的大小的。

2.鼓励幼儿分享自己的游戏心得和体会。

拓展活动：1.让幼儿自己设计卡片或图片，并用公差的方式比较大小。

2.通过比较分大小，让幼儿认识“大于”和“小于”的符号。

教学反思：通过“比一比”这个游戏，让幼儿在快乐的氛围中学习了数字的大小比较，培养了他们的观察力和判断力。

此外，通过小组合作和互动，进一步培养了幼儿与他人合作的能力。

教学过程中需要及时给予肯定和鼓励，激发幼儿的学习兴趣。

《比一比》中班数学教案活动目的：引导幼儿感知物体的粗细并用语言准确表达通过观察、操作、游戏等让幼儿初步感知物体的粗细提高幼儿的探索欲望和主动学习的兴趣培养幼儿相互合作有序操作的良好操作习惯让幼儿懂得简单的数学道理活动重难点：感知物体的粗细用语言准确的表达物体的粗细活动准备：1.图片：粗细不同的茄子、大树、萝卜2.粗细不同的纸棒、水彩笔、吸管、旺仔瓶等实物教学方法：观察法、操作法、游戏法活动过程：一、通过玩游戏“粗宝宝、细宝宝”引出主题初步感知物体的粗细1.教师出示两根纸棒引导幼儿观察并回答问题师：它们有什么不同呢(一个粗一个细)2.请幼儿将纸棒按粗细进行分类（1）出示纸盒请幼儿观察师：小朋友看看这两个小盒子上有什么（有两个洞洞）这两个洞洞有什么不同呢（一个大一个小）你能看出个是粗宝宝家的房门那个是细宝宝家的房门（2）介绍活动规则（3）幼儿动手操作感知纸棒的粗细请个别幼儿在藏宝袋中拿出一个粗的和一个细的物体并说一说你知道它是粗或细的启发幼儿了解粗细必须通过比较才能知道的（指认）二、启发幼儿感知物品的粗细并按粗细进行分类1.出示所比较的物体的图片2.引导幼儿观察物体初步感知物品的粗细师：出示两根茄子请幼儿仔细看看这两根茄子有什么不同（一根粗一根细）师：出示两棵大树图片小朋友再仔细看看这两棵树有什么不同呢（一棵粗一棵细）3.启发幼儿将物品按粗细进行分类师：小朋友请你们动脑筋想一想这些物品可以怎样分类呢请个别幼儿上前来操作其余的幼儿观察三、幼儿集体操作师：请小朋友完成数学课本中第29页的内容看一看图中的物品个粗个细请你把细的物品圈出来吧四、游戏：说相反幼儿跟老师玩“说相反”的游戏加深幼儿对粗细的认识和理解五、活动小结小朋友们今天我们知道了通过比较能够知道个物体粗个物体细物品的粗细是相对的同类物品不同类物品除了粗细不同在大小颜色长短等方面也有区别小朋友一定要善于观察善于发现找出它们不一样的地方活动延伸：请小朋友在活动室里找出粗的物品和细的物品看谁找得又多又快活动反思：本次三课活动我上的是中班数学活动《比一比》(比较粗细)活动一开始我通过游戏“粗宝宝、细宝宝”引出主题初步让幼儿感知物体的粗细因为粗细是幼儿日常生活中常见的物品但在出示两根粗细不同的纸棒时有的幼儿说这个大、那个小这个胖、那个细但幼儿还不会用准确的语言来表达物体的粗细在这一环节上应该多出示些粗细不同的物品为幼儿作比较通过比较得出其结论在操作过程中我投放的材料是幼儿日常生活中所见到的几种粗细、颜色不同的吸管、水彩笔、旺仔牛奶盒、彩笔盒等粗细不同的物品来引导幼儿通过比较并正确表述物体的粗细幼儿们在表述的时候大多数能明确说出物体的不同还有部分幼儿不能准确的表述在展示图片上时间有点长到了后面的环节就有些显得时间有些仓促总的来说在本次活动中部分幼儿对粗细没有生活经验在学习时这部分幼儿掌握的不是太好还需要加深幼儿对粗细这些概念的理解在接下来的活动中我将取长补短引导幼儿们在活动中学习更多的知识。

中班数一数比一比数学教案教案名称：中班数一数比一比数学教案一、教学目标：1. 学习数一数比一的概念，理解比的含义。

2. 培养幼儿对数量的感知和比较的能力。

3. 提高幼儿的观察力和思考力。

二、前期准备：1. 数字卡片：准备0-5的数字卡片，用于课堂展示。

2. 比一比物品：准备5组不同的物品，如果汁盒、积木、玩具动物等，每组3个物品。

三、教学过程：1. 热身活动：教师邀请幼儿围成一个大圈，一起数一数班上的人数。

教师用手指指向每个幼儿，幼儿大声报出数字。

然后教师抽出一个数字卡片，大家一起数一数该数字所代表的物品数量，体验数字与物品数量的对应关系。

2. 导入新知：教师出示两个不同的物品，例如一个果汁盒和一个玩具动物，让幼儿观察它们的差异。

教师问：“你们看，这两个物品有什么不同？”幼儿思考一会后，教师引导他们说出两个物品的特点，例如大小、形状等。

教师再次出示两个不同的物品，例如两个积木，让幼儿观察它们的差异。

教师问：“你们看，这两个物品有什么不同？”幼儿思考一会后，教师引导他们说出两个物品的特点，例如颜色、数量等。

教师向幼儿解释：“我们刚刚比较了两组不同的物品，通过观察发现了它们的区别。

比较物品的不同之处，也可以叫做比一比。

今天我们就要学习怎样比一比。

”3. 比一比物品：教师将之前准备的5组物品拿出来，每组3个物品，一共15个物品。

教师把每组物品分别放在不同的桌子上，让幼儿观察每组物品的特点。

教师邀请幼儿根据不同的特点，进行比较。

例如，“这两个果汁盒，你们看有什么不同？”幼儿可以回答：“一个绿色的，一个橙色的。

”教师再次邀请幼儿比较其他组的物品，引导幼儿发现和说出它们的不同之处。

4. 数一数物品：教师出示一个组的物品，例如三个积木，教师问：“你们能数数这三个积木吗？”幼儿齐声数：“一、二、三！”教师再次出示其他组的物品，例如五个动物玩具，教师问：“你们能数数这五个动物玩具吗？”幼儿齐声数：“一、二、三、四、五！”教师引导幼儿发现物品数量的不同之处，并进行数一数的练习。

中班《比一比》数学教案中班《比一比》数学教案作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的中班《比一比》数学教案，希望对大家有所帮助。

中班《比一比》数学教案1设计意图：中班的幼儿对周围的事物已经在细心观察，他们会进行一些初步的比较分析，如：在餐后活动时间，小朋友喜欢聚在一起讨论外面横着竖着的栏杆，有的说这个大、那个小；这个胖、那个细，说明幼儿对同类事物开始作比较了，但还不会用正确的语言来表达，数学活动《比粗细》的教育目标在于让幼儿在操作活动中，获得感性认识，会用多种测量方法比较物体粗细，并能用语言正确表达，通过分层投放材料的操作，培养幼儿的探索意识和主动学习的兴趣。

活动目标： 1、引导幼儿感知物体的粗细，并用语言准确表达。

2、通过观察、操作、游戏等让幼儿初步感知物体的粗细。

3、提高幼儿的探索欲望和主动学习的兴趣。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

5、有兴趣参加数学活动。

活动重点难点：活动重点：感知物体的粗细。

活动难点：用语言准确的表达物体的粗细。

活动准备： 1、图片：粗细不同的茄子、大树、萝卜。

2、粗细不同的纸棒、水彩笔、吸管、旺仔瓶等实物。

教学方法：观察法、操作法、游戏法。

活动过程：一、通过玩游戏“粗宝宝、细宝宝”引出主题，初步感知物体的粗细。

1、教师出示两根纸棒，引导幼儿观察，并回答问题。

师：它们有什么不同呢？（一个粗一个细。

） 2、请幼儿将纸棒按粗细进行分类。

（1）出示纸盒，请幼儿观察。

师：小朋友看看这两个小盒子上有什么？（有两个洞洞。

）这两个洞洞有什么不同呢？（一个大一个小。

）你能看出哪个是粗宝宝家的房门，那个是细宝宝家的房门？（2）介绍活动规则。

（3）幼儿动手操作，感知纸棒的粗细。

请个别幼儿在藏宝袋中拿出一个粗的和一个细的物体，并说一说你怎么知道它是粗或细的？启发幼儿了解粗细必须通过比较才能知道的。

中班数学《比一比》教案【优秀12篇】中班数学《比一比》教案篇一一、活动目标（1）能比较物体的粗细与宽窄（2）愿意用语言讲述比较的结果，获得探索的乐趣重点：学会比较物体的粗细与宽窄难点：讲述比较的结果二、活动准备准备一些粗细、宽窄不同的物体，如：铅笔、毛线、积木、宽窄卡纸等三、活动过程（1）导入，孙悟空的故事，引导幼儿观察老师：小朋友们知道孙悟空吗？孙悟空的金箍棒让它变粗可以变粗，变细可以变细，今天老师也来教你们这种本领幼儿：......（2）观察物体，出示毛线和铅笔，区别粗细老师：看老师手里拿的东西，我们比较一下哪个粗？哪个细？幼儿：……（引导幼儿说xx比xx粗，xx比xx细）（3）出示彩色卡纸，区别宽窄老师：宝贝们，看下老师手里拿的卡片，我们观察比较一下，哪个宽？哪个窄？幼儿：……（引导幼儿说xx比xx宽，xx比xx窄）（4）比一比，说一说A.玩游戏，请小朋友找物体，比一比，说一说，并说一说你是怎么知道它是粗的或细的？B.再请二组小朋友比较宽窄（引导幼儿说通过比较知道的）C.总结：我们小朋友都很棒，都学习到了像孙悟空一样的本领，知道了我们是通过比较知道粗细、宽窄，能掌握辨别粗细、宽窄的本领四。

活动延伸我们小朋友以后在游戏过程中，也可以对物体的粗细宽窄作出对比，回到家里也可以并做好记录中班数学《比一比》教案篇二目标：1、教幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数的多少。

2、要求幼儿听清老师的问题，并在集体面前大声地回答。

准备：教具：贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6个，桔黄色小圆片7个（图一），贴绒数字5、6、7，实物卡（图二"八）。

学具：第一、二组：3排点图卡（图九）若干张，数字印章，印泥，幼儿用书画面25；第三组：看标记贴图形纸卡，糨糊，各种图形纸片；第四组：填空格图卡，点子印章；第五组：添、去点作业纸，铅笔；第六组：印比6、6少的点子纸，印章。

过程：1、集体活动。

（1）逐一出示图二"八，“请小朋友仔细看，说说卡片上有几个什么？”（2）正确判断7以内数量。

幼儿园中班教案《比一比》含反思中班教案《比一比》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过观察、操作、游戏等让幼儿初步感知物体的粗细，引导幼儿感知物体的粗细，并用语言准确表达，提高幼儿的探索欲望和主动学习的兴趣，快来看看幼儿园中班《比一比》含反思教案吧。

活动目的：引导幼儿感知物体的粗细，并用语言准确表达。

通过观察、操作、游戏等让幼儿初步感知物体的粗细。

提高幼儿的探索欲望和主动学习的兴趣。

培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

让幼儿懂得简单的数学道理。

活动重难点：感知物体的粗细。

用语言准确的表达物体的粗细。

活动准备：1.图片：粗细不同的茄子、大树、萝卜。

2.粗细不同的纸棒、水彩笔、吸管、旺仔瓶等实物。

教学方法：观察法、操作法、游戏法。

活动过程：一、通过玩游戏“粗宝宝、细宝宝”引出主题，初步感知物体的粗细。

1.教师出示两根纸棒，引导幼儿观察，并回答问题。

师：它们有什么不同呢？ (一个粗一个细。

)2.请幼儿将纸棒按粗细进行分类。

（1）出示纸盒，请幼儿观察。

师：小朋友看看这两个小盒子上有什么？（有两个洞洞。

）这两个洞洞有什么不同呢？（一个大一个小。

）你能看出哪个是粗宝宝家的房门，那个是细宝宝家的房门？（2）介绍活动规则。

（3）幼儿动手操作，感知纸棒的粗细。

请个别幼儿在藏宝袋中拿出一个粗的和一个细的物体，并说一说你怎么知道它是粗或细的？启发幼儿了解粗细必须通过比较才能知道的。

（指认）二、启发幼儿感知物品的粗细，并按粗细进行分类。

1.出示所比较的物体的图片。

2.引导幼儿观察物体，初步感知物品的粗细。

师：出示两根茄子，请幼儿仔细看看，这两根茄子有什么不同？（一根粗，一根细。

）师：出示两棵大树图片，小朋友再仔细看看，这两棵树有什么不同呢？（一棵粗，一棵细。

）3.启发幼儿将物品按粗细进行分类。

师：小朋友，请你们动脑筋想一想，这些物品可以怎样分类呢？请个别幼儿上前来操作，其余的幼儿观察。

三、幼儿集体操作。

中班游戏教案《比一比》教学目标：1. 能够理解和掌握游戏规则。

2. 能够与他人进行比赛，体验比较的乐趣。

3. 培养学生的观察力、逻辑思维和合作意识。

教学准备：1. 游戏道具：纸牌、计算器。

2. 游戏规则：每张纸牌上都有一个数字，学生根据纸牌上的数字进行比较，比较大小后得到一定的分数。

教学步骤：引入：老师先与学生讨论一下“比较大小”，例如两个数字的大小关系等，让学生从生活中找一些例子来说明。

活动1：学习游戏规则1. 老师向学生展示一张纸牌，上面写着一个数字，让学生来猜测下一个纸牌的数字大小。

2. 老师告诉学生游戏规则：每次会出现两张纸牌，学生需要仔细观察两张纸牌的数字，然后决定哪一张数字更大。

3. 学生通过观察纸牌数字的大小，进行比较，并说出自己的答案。

4. 老师点评每一组的比较结果，帮助学生理解游戏规则。

活动2：合作游戏1. 学生分成小组，每组准备一副纸牌。

2. 每轮游戏，每个小组选出两名代表进行比较。

一位学生出一张纸牌，另一位学生出另一张纸牌，根据纸牌上的数字比较大小。

3. 比赛结束后，计算每个小组的总分。

4. 老师主持比赛，帮助学生进行操作。

拓展：1. 可以根据学生的年龄和能力适当增加游戏的复杂性，例如加入加减乘除的运算符号，让学生在比较数字大小的同时进行运算。

2. 可以鼓励学生设计自己的游戏规则，培养他们的创造力和团队合作意识。

3. 学生可以自己制作纸牌，增加游戏的趣味性和参与度。

结束：1. 游戏结束后，老师可以总结一下游戏的过程和学生的表现。

2. 可以与学生讨论游戏中遇到的困难和解决方法，以及游戏中学到的知识和技能。

中班数学《比一比-说一说》教案教学目标1.学生能够运用比较的方法进行简单的数学比较。

2.学生能够说出日常生活中的物品大小、数量、重量等方面的比较，并理解其意义。

3.学生能够用语言清晰、准确地表述比较的对象和比较的结果。

教学内容一、教学材料1.图片：靶心、苹果、西瓜、皮球、小鹿玩偶等。

二、教学步骤1. 导入新课•教师出示靶心图片，引出学生之间大小比较的话题。

•让学生根据大小比较大小，如红球和蓝球谁更大等。

2. 学习比较的含义•教师出示两个不同大小的水果图片，要求学生说出大小差异，并介绍比较的概念。

•老师出示两个数量不同的相同物品或不同物品进行比较。

3. 操作练习•老师出示图案不同、大小相同的图形若干，要求学生进行大小比较，如三角形与正方形，圆形与矩形等。

•老师出示物品图片若干，要求学生对物品的大小、数量等进行比较。

例如：比较苹果和西瓜的大小，比较两个相同物品的数量等。

4. 讲解比一比和说一说的概念•老师出示一幅图片，对其中的物品进行比较，引出比一比和说一说的概念，让学生理解比一比和说一说的区别。

•老师出示图片，要求学生比较其中的物品，并用规范的语言说出比较结果。

5. 总结与延伸•教师对本节课所学知识进行总结。

•鼓励学生在生活中进行更多比较，培养他们的比较意识和语言表达能力。

教学重点1.学生掌握比较的基本含义和方法。

2.学生理解比一比和说一说的区别。

3.学生掌握使用语言表达比较结果的技能。

教学难点1.培养学生的比较意识和语言表达能力。

2.让学生正确理解比较和语言表达结果的意义。

教学评价1.学生能够清晰、准确地表述比较的对象和比较的结果。

2.学生在游戏和绘画中能够运用所学的比较方法，提高问题解决能力。

3.学生初步理解了相等、大小和高低等概念。

小结本节课主要内容是比较的概念和方法，通过比较不同物品的大小、数量、颜色、形状等方面的差异，培养学生的比较意识和语言表达能力，让他们掌握使用语言表达比较结果的技能。

幼儿园中班教案《比一比》含反思教案题目：《比一比》教学内容：大小比较教学目标：1.认识大小的概念，能够进行简单的大小比较。

2.培养幼儿观察力和比较能力。

3.培养幼儿想象和表达能力。

教学准备：图片或实物（不同大小的水果、玩具等）教学活动：活动一：导入新知1.通过展示一张大象和一只小鸟的图片，引发幼儿对大小的讨论。

老师：你们看，这是一只大象，这是一只小鸟，你们知道它们有什么不同吗？2.鼓励幼儿观察图片，说出它们的不同点。

活动二：大小比较1.观察不同大小的水果或实物，引发幼儿对大小比较的兴趣。

2.选择两个物体，放在一起比较大小。

3.鼓励幼儿表达比较结果。

老师：你们看，这个苹果比那个梨大，那个橘子比那个苹果小。

你们能说一说其他水果的大小吗？4.让幼儿依次比较其他水果的大小。

5.教师可以从侧面反思幼儿的表达。

活动三：大小分类游戏1.准备不同大小的玩具或实物，放在一起。

2.让幼儿观察并分类，将大的放一边，小的放一边。

3.反思幼儿分类的准确性。

活动四：物体大小排序1.给每个幼儿发放一组大小不同的卡片。

2.让幼儿按照从大到小或从小到大的顺序排列卡片。

3.鼓励幼儿表达排序结果并给予肯定。

4.引导幼儿分析排序的规律，并总结规则。

活动五：乐园大小之谜1.给幼儿讲述一个情景故事：在一个乐园里，有很多不同大小的动物和游乐设施，但它们都迷路了，希望幼儿能帮助它们找到正确的位置。

2.将不同大小的动物和游乐设施图片分发给幼儿。

3.让幼儿按照大小将图片贴到相应的位置上。

4.观察幼儿的操作，对其进行评价和指导。

5.反思幼儿的反应和理解能力。

活动六：小手小脚比较1.鼓励幼儿互相比较手掌和脚掌的大小。

2.让幼儿按照从大到小的顺序排列。

3.引导幼儿观察个体差异，并尊重每个人的特点。

4.反思幼儿的态度和情感发展。

活动七：总结复习1.对幼儿进行小结，并引导幼儿回忆本节课学习的内容。

2.通过问答形式复习幼儿对大小比较的理解。

3.肯定幼儿学习的成果。

中班数学教案《比一比》含反思教学目标1.通过游戏的形式，让学生在尝试比较大小的过程中培养直观感受；2.能够通过比较大小了解数的大小关系；3.能够较好地使用比较大小的方法，了解更多数的大小关系。

教学准备1.一个个头不同的小球（五六个左右）2.一串彩色钥匙扣（两个）3.黑板、彩色粉笔、海绵、毛巾教学过程导入环节（5分钟）1.教师向学生们介绍本节课将要学习的内容：比一比。

2.要求学生们拿出自己的小球，感受一下它们的大小、重量等特征。

游戏环节（10分钟）1.教师将五颗小球放在桌子上，让学生们自由选择其中一颗。

2.教师将两串彩色钥匙扣放在桌子上，其中一串有五个钥匙扣，另一串有十个钥匙扣。

3.教师向学生们出示一串钥匙扣，让学生们判断里面的数量是多还是少，然后用另一串钥匙扣进行比较，帮助学生们更好地理解比一比的概念。

4.教师再次出示一颗小球，让学生们比较大小，然后进行两两比较。

课堂讲解（10分钟）1.教师向学生们展示黑板上列出的比较运算符号：>、<、=。

2.教师口头解释每个符号的含义。

3.教师向学生们出示一组数字，并让学生们使用符号比较大小。

课堂练习（15分钟）1.教师口头给出一些数字，要求学生们使用比较运算符号进行比较大小。

2.学生们可以自由选择使用手中的小球进行比较。

讲解比较大小的注意事项（5分钟）1.教师向学生们提示，进行比较大小的数字应当确定下来，不可更改。

2.教师指出，比较大小的数字应当是同一类型的。

3.教师提醒学生们，比较大小的符号应当写在数字的两侧，且符号应当正确。

小结环节（5分钟）1.教师要求学生们回答几个与课程相关的问题。

2.教师向学生们宣布下一节课的内容，并提醒学生们预学相关内容。

教学反思通过本节课的教学，学生们能够使用比较大小的方法，了解更多数的大小关系。

但是，在游戏任务的设计上，我们可能需要更加具体的设计，来帮助学生更好地理解比较大小的概念。

在今后的教学中，应该根据学生的特点，更好地设计课程任务，帮助学生更好地掌握知识点。

中班数学比一比教案5篇中班数学比一比教案篇1设计意图：中班的幼儿对四周的事物已经在细心观看，他们会进展一些初步的比拟分析，如：在餐后活动时间，小朋友喜爱聚在一起争论外面横着竖着的栏杆，有的说这个大、那个小；这个胖、那个细，说明幼儿对同类事物开头作比拟了，但还不会用正确的语言来表达，数学活动《比粗细》的教育目标在于让幼儿在操作活动中，获得感性熟悉，会用多种测量方法比拟物体粗细，并能用语言正确表达，通过分层投放材料的操作，培育幼儿的探究意识和主动学习的兴趣。

活动目标：1、引导幼儿感知物体的粗细，并用语言精确表达。

2、通过观看、操作、嬉戏等让幼儿初步感知物体的粗细。

3、提高幼儿的探究欲望和主动学习的兴趣。

4、培育幼儿对数字的熟悉力量。

5、有兴趣参与数学活动。

活动重点难点：活动重点：感知物体的粗细。

活动难点：用语言精确的表达物体的粗细。

活动预备：1、图片：粗细不同的茄子、大树、萝卜。

2、粗细不同的纸棒、水彩笔、吸管、旺仔瓶等实物。

教学方法：观看法、操作法、嬉戏法。

活动过程：一、通过玩嬉戏“粗宝宝、细宝宝”引出主题，初步感知物体的粗细。

1、教师出示两根纸棒，引导幼儿观看，并回答下列问题。

师：它们有什么不同呢？（一个粗一个细。

）2、请幼儿将纸棒按粗细进展分类。

（1）出示纸盒，请幼儿观看。

师：小朋友看看这两个小盒子上有什么？（有两个洞洞。

）这两个洞洞有什么不同呢？（一个大一个小。

）你能看出哪个是粗宝宝家的房门，那个是细宝宝家的房门？（2）介绍活动规章。

（3）幼儿动手操作，感知纸棒的粗细。

请个别幼儿在藏宝袋中拿出一个粗的和一个细的物体，并说一说你怎么知道它是粗或细的？启发幼儿了解粗细必需通过比拟才能知道的。

（指认）二、启发幼儿感知物品的粗细，并按粗细进展分类。

1、出示所比拟的物体的图片。

2、引导幼儿观看物体，初步感知物品的粗细。

师：出示两根茄子，请幼儿认真看看，这两根茄子有什么不同？（一根粗，一根细。

）师：出示两棵大树图片，小朋友再认真看看，这两棵树有什么不同呢？（一棵粗，一棵细。