项目二 因特网资源获取 任务二 因特网通信

教案名称：因特网信息获取
学习目标：
1. 学会根据需求利用关键词以及专题网站等方法准确查找信息。

2. 学习使用搜索技巧以提高信息搜索效率。

3. 学会在网页里用复制、粘贴的方法获取图文信息。

4. 学会收藏网址、设置主页。

学习任务：
自选一个喜欢的文学作家，先利用因特网搜索其相关信息，再选取有用的信息制作作家卡片。

教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引导学生思考：当你们想了解一个作家时，你们会怎么做？
2. 学生回答并进行讨论。

二、新课呈现（15分钟）
1. 教师讲解如何利用关键词和专题网站进行信息搜索。

2. 教师演示如何使用搜索引擎，如Google、百度等，进行信息搜索。

3. 教师讲解搜索技巧，如使用双引号进行精确搜索，使用减号排除
不相关的搜索结果等。

4. 教师讲解如何在网页中用复制、粘贴的方法获取图文信息。

5. 教师讲解如何收藏网址、设置主页。

三、实践操作（20分钟）
1. 学生自选一个喜欢的文学作家，进行信息搜索。

2. 学生选取有用的信息，制作作家卡片。

3. 教师巡回指导，解答学生疑问。

四、作品展示与评价（10分钟）
1. 学生展示自己制作的作家卡片，介绍搜索过程和所选信息。

2. 教师和同学对作品进行评价，提出改进建议。

五、课堂小结（5分钟）
1. 教师总结本节课的学习内容和要点。

2. 学生复述学习内容和要点。

教学资源：电脑、投影仪、搜索引擎、网页浏览器、Word或其他文本编辑软件。

第二节：因特网上信息的获取
7.操作、讨论，
按要求完成一
份故乡的旅游
攻略，梳理汇
报内容。

13.巡视、辅导
4.小组汇报8.活动汇报：
以小组为单
位，学生为小
导游身份，分
享获得的信
息，代领同学
们领略故乡风
采。

14.小组活动汇报，教师讲
解汇报的要求、纪律，展示
汇报评价量表。

汇报展示，培养
学生全面的综
合素养，提高参
与学习活动的
成就感。

完成汇报
活动，评
选出前三
的作品。

9.对汇报展示环节进行互评（取最优）和自评。

15.强调汇报评价量表的四
个维度，组织学生进行互评
（取最优）与自评，进行教
师评价（取前三），并对学
生进行积极的鼓励。

针对任务驱动
教学模式，采用
定性评价方式，
借助评价环节
进行学习反馈
和学习激励。

5.回顾小结10. 思考并回
顾操作流程，
养成文明上
网、安全上网
的习惯。

16.引导学生主动对本节课
的内容进行回顾梳理。

17.强调上网过程中，文明
上网和安全上网的重要性。

引导学生主动
回顾、总结本节
知识与操作流
程，强化记忆，
强调信息意识
与信息社会责
任。

实训项目资源因特网通信一、实训目的：1．掌握常用的电子邮件收发程序Microsoft outlook的使用。

2．掌握IE的一些设置，以及搜索引擎的使用。

二、实训内容：1．Internet Explore的使用技巧，2．搜索引擎的使用3．Flashget，迅雷的安装。

三、所需设备：上了internet的计算机。

四、所需知识和技能1. 所需知识：Internet的概念，www，WEB的概念，FTP的概念，下载文件2. 所需技能：网上冲浪，搜索引擎的使用。

五、网络拓朴自自六、实验步骤：（一）Outlook Express的使用方法1、双击桌面上Outlock Express图标打开outlook express，看下图，单击"工具"菜单后单击"帐号"命令"帐户"2、在弹出的Internet 帐户窗口中，单击"邮件"标签后单击"添加"按钮后，在出现的菜单中单击"邮件"命令，以添加一个邮箱。

3、输入您的姓名后单击"下一步"4、输入你的邮件地址后单击"下一步"，其中画圈部分内容为由网络中心给你的邮件帐户名5、在“接收邮件（pop、IMAP或HTTP）服务器：”字段中输入你的邮箱所在网站的接收邮箱服务器名，如网易邮箱的接收服务器名为：。

在“发送邮件服务器 (SMTP)：”字段中输入你的邮箱所在网站的发送邮箱服务器，如网易邮箱的发送服务器为：。

输完后，点击下一步。

6、输入你的邮件帐户密码后单击"下一步"，注意账户名一定为全称。

7、在下一个出现的对话框中单击"完成"8.打开outlook，选工具，账户，邮件9。

选中我的服务器需要身份验证！10。

可以点设置选默认的“使用与邮件接收服务器相同的设置”11。

全部确定后，就可以进行正常的邮件收发了！。

项目二网络应用项目一项目二1.计算机网络的主要目的是实现（）［单选题］*A.网上计算机之间的通信B.计算机之间互通信息并连上InternetC.广域网（WAN）与局域网（LAN）互联D.资源共享和信息传递（正确答案）2.由中央节点和通过点到点通信链路接到中央节点的各节点组成，是应用最广泛的一种网络拓扑结构。

（）［单选题］*A.星型拓扑结构（正确答案）B.总线型拓扑结构C.环型拓扑结构D.混合型拓扑结构3.采用一个信道作为传输媒体，所有节点都通过相应的硬件接口直接连到这一公共传输媒体上.（）［单选题］*A.星型拓扑结构B.总线型拓扑结构（正确答案）C.环型拓扑结构D.混合型拓扑结构4.的各节点通过环路接口连在一条首尾相连的闭合环型通信线路中，环路上任何节点均可以请求发送信息。

（）［单选题］* A.星型拓扑结构B.总线型拓扑结构C.环型拓扑结构（正确答案）D.混合型拓扑结构5.是将两种单一拓扑结构混合起来，取两者的优点构成的拓扑（）［单选题］*A.星型拓扑结构B.总线型拓扑结构C.环型拓扑结构D.混合型拓扑结构（正确答案）6.主要采用___________来连接的计算机网络，是最常见的联网方式。

它的优点是价格便宜，安装方便。

（）［单选题］*A.双胶线（正确答案）B.同轴电缆C.单模光纤D.多模光纤7. ________传输距离长，传输率高，可达每秒数千兆位，抗干扰性强，不会受到电子监听设备的监听,是高安全性网络的理想选择。

（）［单选题］*A.双绞线8.同轴电缆C.光纤（正确答案）D.电磁波二、是非选择题［填空题］8.局域网、城域网、广域网是按照网络的覆盖范围来划分的。

［单选题］* （对）（正确答案）9.总线型拓扑是应用最广泛的一种网络拓扑结构。

［判断题］*对错（正确答案）10.同轴电缆的特点是传输距离长、传输率高、抗干扰性强。

［判断题］求对错正确答案）任务2网络安全与网络道德单项选择题1,下列不属于网络道德特点的是（）I单选题］*A后主性B.开放性C.多元性D.发展性（正确答案）2.下列不属于常见网络不文明行为的是（）［单选题］*A.网络欺诈行为B.网络色情聊天C.窥探、传播他人隐私D.网购（正确答案）3,下列关于网络安全的说法，不正确的是（）［单选题］*A.大家要注意保护个人信息,比如撕碎快递单上的个人信息内容B.在手机或者电脑上安装杀毒软件，对下载的软件进行扫描之后再进行安装C.街边各种二维码是比较安全的，可以放心扫确答案）D.应对勒索软件时,拒绝支付赎金二、是非选择题|填空题|4,外面的免费Wi-Fi都是安全的，可以放心大胆用［判断题］*对错（正确答案）5.网上星座、性格测试填写个人信息是安全的。

第4课：因特网信息获取（合集）第一篇：第4课：因特网信息获取初一信息技术导学纲要）课题（内容）第 4 课因特网信息获取课时数第 2 课时编制教师审核教师使用时间2016 年 9 月上课班级七年级 1、5、6、7、8、11、14 班学习小组学生姓名课型新授课课标要求1、了解信息获取的途径与方法；2、学会保存网页、图片文件。

3、学会下载和使用工具软件；4、学会分类管理文件、网址等信息资源。

中考纲解读1.从考查内容看 1、掌握根据信息需求获取信息的一般规律，了解信息来源的多样新特点，总结获取信息的一般过程，培养学生运用信息技术解决问题的能力。

2．掌握 Internet Explorer 浏览器和搜索引擎的使用方法。

3．学会灵活运用贴切的搜索关键字进行信息的搜索。

4．学会判断信息的真伪，并迅速、准确地筛选有用的信息。

2.从考查形式看 1．掌握在因特网上浏览信息，搜索信息的基本操作方法。

2．了解常见的几种搜索引擎的特性，尝试使用搜索引擎的搜索功能。

3．培养学生利用因特网有目的地进行学科知识探究、学习以及在实际生活中应用的能力。

3.从能力考查看三维目标知识与技能培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能过程与方法通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法。

情感态度价值观1．通过浏览信息，获取所需知识，激发学生学习因特网，主动探究知识的兴趣。

2．综合多种因素判断信息的可靠性，养成从权威网站获取可靠信息的习惯，学会尊重他人的著作权。

3．引导学生遵守《全国青少年网络文明公约》，养成正确的上网的意识，做网络文明人。

重难点重点 1、熟悉 Internet Explorer6.0 窗口的组成。

2．掌握浏览网页及下载信息的方法。

难点1、正确理解关键字的意义和作用，利用贴切的搜索关键字搜索信息。

2．迅速地筛选信息、准确地鉴别信息的真伪资源准备课件，生活中的信息的一些图片，当堂练习中的一些截图。