伶官传序检测与六国论检测

《六国论》知识检验与答案
一、选择题
请从以下选项中选择正确答案。

1. 《六国论》的作者是？
- A. 孔子
- B. 孟子
- C. 荀子
- D. 韩非子
{答案：D. 韩非子}
2. 《六国论》主要分析了哪六个国家的政治、经济、军事状况？- A. 齐、楚、燕、韩、赵、魏
- B. 齐、楚、燕、韩、齐、赵
- C. 齐、楚、燕、韩、秦、赵
- D. 齐、楚、燕、韩、赵、秦
{答案：A. 齐、楚、燕、韩、赵、魏}
3. 《六国论》认为，灭亡六国的根本原因是？
- A. 地形不利
- B. 兵力不足
- C. 政治腐败
- D. 外敌入侵
{答案：C. 政治腐败}
二、简答题
请简要回答以下问题。

1. 《六国论》的主要观点是什么？
{答案：《六国论》主要观点是，六国的灭亡，表面上看是地理、兵力、外敌等原因，但根本原因是政治腐败，君主无道，政治制度不合理，导致国家内部矛盾激化，最终导致国家的灭亡。

}
2. 《六国论》中，作者是如何评价六国君主的？
{答案：作者认为六国君主普遍存在昏庸无能、政治腐败、宠信奸臣、荒废国事等问题，是导致六国灭亡的重要原因。

}
3. 《六国论》对于后世的国家治理有何启示？
{答案：《六国论》提醒后世国家治理者要注重政治制度的合理性，加强中央集权，严惩腐败，选拔贤能，以民为本，从而实现国家的繁荣昌盛。

}
以上就是关于《六国论》的知识检验与答案，希望对您有所帮助。

如有任何疑问，请随时提问。

《六国论》检测一、知识积累1．文学常识填空苏洵，字_______，号______，眉州眉山人，北宋著名散文家，与其子________、_________以文学著称于世，世称“三苏”。

著有_________(文学集)。

《六国论》文中通过议论六国灭亡，批评______________________2 给下列加点字注音弊在赂．（）秦革灭殆．（）尽思厥．（）先祖父胜负之数．（）洎．牧以谗诛（）如弃草芥．（）暴．霜露（）日削．月割（）咽．喉（）3．解释下列加点词弊．在赂秦：___________率．赂秦耶：_________________非兵．不利：___________破灭之道．也：________________固．不在战矣：______________奉之弥繁．．，侵之愈急：_____________________强弱胜负已判．矣：____________始速．祸焉：___________惜其用武而不终．也____________李牧连却．之：_________后秦击赵者再．：_______________思厥．先祖父．．：_________________．．：___________至于颠覆与．赢而不助五国也_____ _五国既．丧：_________________洎．牧以．谗诛：___________诚．不得已：_________________向使．．三国各爱其地：_________________为国者无使．．为积威之所劫．哉！___________________苟．以天下之大：____是．又在六国下矣：___________4.找出并解释通假字暴霜露__________为国者无使为积威之所劫哉________暴秦之欲无厌___________5.解释下列多义词(1)为以荆卿为计____________ 邯郸为郡____________而为秦人积威之所劫__________为国者无使为积威之所劫哉____________(2)向向使三国各爱其地__________并力西向________(3)兵非兵不利__________而秦兵又至矣__________斯用兵之效也___________(4)得小则获邑，大则得城__________此言得之__________诚不得已__________吾得兄事之__________(5)率其不率教者常有一二____________瑜等率轻锐继其后______________六国互丧，率赂秦耶____________子路率尔而对曰__________________6．找出并解释活用的词语。

《六国论》练习题及答案解析（包括情景式默写题、单选题，共计100分）一、情景式默写（28个空，每空1分，合计28分）1、苏洵《六国论》评论六国败亡的历史，提出“，，，”的精辟论点。

2、其中描写祖辈创业艰难的句子是“，，，”。

3、说明齐国灭亡原因的句子是“”，说明燕国灭亡原因的句子是“，。

”4、结尾指出“，，”，明确体现文章借古讽今，告诫北宋统治者要汲取历史教训的主旨。

5、《六国论》中作者含蓄表明写作目的的句子是：，，。

6、《六国论》中作者批评赵国杀害良将，不能武力抗秦坚持到底的句子是：，，。

7、关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，古人也有对此非议的，如宋朝的苏洵在《六国论》中就这样评论刺秦事件：，。

8、古人写文章爱引用前人话语作为论据，如韩愈《师说》中“孔子曰：‘三人行，”，苏洵《六国论》中“：‘，，，。

’”9、本文的中心论点是：。

【答案】1、六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。

2、思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。

3、与赢而不助五国也至丹以荆卿为计，始速祸焉。

4、苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。

5、苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。

6、洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。

7、至丹以荆卿为计，始速祸焉。

8、古人云：‘以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。

二、单选题（24个小题，每题3分，合计72分）1．下列各组词语中加点字的读音完全正确的一项是( )A．不得下咽．(ｙàｎ) 思厥．先祖父(jué) 抱薪．救火(xī)B．如弃草芥．(jiè) 暴．霜露 (bào) 弊在赂．秦(luò)C．燕．赵之君(yān) 洎．牧以谗诛(jì) 为．国者 (wèi)D．当．秦相较(tǎnɡ) 革灭殆．尽 (dài) 日削．月割(xuē)【答案】D【解析】A. 薪xīn；B.暴pù，赂lù；C.为wéi。

高中语文《五代史伶官传序》检测试卷含答案一、基础巩固1．下列各组词语中加点字的读音无误的一项是( )A ．仇雠．(chóu) 凯．(kǎi)旋遗．(yí)恨 骄奢．(shē)B ．离散．(sǎn) 沉溺．(nì)剔．(tì)除 俳．(fēi)优C ．度．(dù)曲 宝藏．(cánɡ)勖．(xù)勉 系．(jì)颈D ．囊．(nánɡ)括 发．(fà)誓缱．(qiǎn)绻 伶．(línɡ)人2．下面加点词解释全对的一项是( )①原．庄宗之所以得天下 原：推究②及凯旋．．而纳之 凯旋：取得胜利③尔其无忘乃．父之志 尔、其、乃：第二人称代词④抑本．其成败之迹 本：推究⑤逸豫．．可以亡身 逸豫：安乐⑥泣．下沾襟 泣：流泪A ．①②④⑤B ．①⑤⑥C ．①④⑤D ．③④⑤⑥3．与“尔其无忘乃．父之志”一句中“乃”字用法相同的一项是() A ．若事之不济，此乃．天也B ．乃．使蒙恬北筑长城而守藩篱C ．家祭无忘告乃．翁D ．今其智乃．反不能及，其可怪也欤4．选出下列各组中加点词语与例句中加点词语含义相同的一项() 例：与．尔三矢A ．遂与．之俱出B ．与．嬴而不助五国也C ．玉斗一双，欲与．亚父D ．无乃尔是过与．5．下列加点词意义相同的一项是( )A ．⎩⎪⎨⎪⎧盛以．锦囊，负而前驱而皆背晋以．归梁B ．⎩⎪⎨⎪⎧此三者，吾遗．恨也小学而大遗．，吾未见其明也C ．⎩⎪⎨⎪⎧此制作之本．意也虽逾本．色，不能复化 D ．⎩⎪⎨⎪⎧请．其矢，盛以锦囊请．奉盆缶秦王 6．选出下列各组句子中加点词语与例句中加点词语含义相同的一项是( )例：盛衰之理．A ．自然之理．也 B ．当窗理．云鬓，对镜贴花黄 C ．以子之道，移之官理．，可乎 D ．则胜负之数，存亡之理．7．从文言句式看，下列各句与例句相同的一项是( )例：智勇多困于所溺A ．而身死国灭，为天下笑B ．此三者，吾遗恨也C ．则遣从事以一少牢告庙D ．方其系燕父子以组8．下面对课文的赏析，不正确的一项是( )A ．开头以“呜呼”的感叹突兀而起，引发对历史的沉痛追问和感慨，开门见山地提出论点。

六国论伶官传序稳固练习基础累积1．以下加红字的注音与解说，不正确的一项为哪一项()．．．A．六国互丧，率赂秦耶．B．暴霜露，斩波折．C．与嬴而不助五国也．D．洎牧以谗诛．2．选出没出名作动的一项为哪一项 ( A．则吾恐秦人食之不得下咽也C．函梁君臣之首赂(l ù) ：行贿，指向秦割地乞降暴(p ù) ：裸露，意思是冒着与(y ù) ：结交，亲附洎(j ì) ：及，等到)B．唐浮图慧褒始舍于其址D．序八州而朝同列3．以下句子中加红词的用法和意义，判断正确的一项为哪一项()①至丹以荆卿为计②洎牧以谗诛．．A．两个“以”词性同样，意义不一样B．两个“以”词性同样，意义也同样C．两个“以”词性不一样，意义同样D．两个“以”词性不一样，意义也不一样4．以下句中的“因此”用法不同样的一项为哪一项()A．原庄宗之因此得天下，与其因此失之者，能够知之矣。

B．此因此学者不可以够不沉思而慎取之也C．亲贤臣，远小人，此先汉因此兴旺也D．师者，因此传道受业解惑也5．以下各句中加红的词语，意义与现代汉语同样的一句是()A．较秦之所得，与战胜而得者，其实．．百倍。

B．下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。

．．C．至于推翻，理固亦然。

．．D．盖失强援，不可以独完。

．．阅读理解阅读《六国论》的选段，回答6—8 题。

齐人何尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。

五国既丧，齐亦难免矣。

燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。

是故燕虽小国尔后亡，斯用兵之效也。

至丹以荆．．卿为计，始速祸焉。

赵尝五战于秦，二败而三胜。

后秦击赵者再，李牧连却之。

洎牧以谗诛，．．．邯郸为郡，惜其用武而不终也。

且燕赵处秦革灭殆尽之际，堪称智力孤危，战败而亡，诚不得已。

向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不可以，良将犹在，则输赢之数，生死之理，．．当与秦相较，或未易量。

呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。

人教(部编版)高中语文必修下册《六国论》测试题(含答案详解)人教(部编版)高中语文必修下册《六国论》测试题(含答案详解)《六国论》是战国时期韩非所著的一部政治哲学著作，以其旷达的胸怀和犀利的论述风格而闻名于世。

本文将结合语文教材《六国论》的内容，为大家提供一套适用于高中语文教学的测试题，并附上详细的答案解析。

I. 选择题1. "六国者，楚、齐、赵、韩、魏、燕也。

"这句话表明作者的立场是：A. 感慨六国无力抵御外敌B. 赞美六国勇猛战神的表现C. 抨击六国种种内外问题D. 批评六国对战争的无挽回之态度答案：C。

题干中出现了“六国无力抵御外敌”、“勇猛战神”等选项，都是片面的观点。

只有选项C才是作者真实的立场。

2. 韩非通过六国的讨论，得出了一个结论，即：A. 以德服人B. 独断专行C. 舍弃仇恨D. 同舟共济答案：A。

韩非认为，六国应当以德治国、以德服人，通过德的力量来维系国家的安定与发展。

3."夫以无道得天下者，其所立法，必严甚矣。

"这句话的意思是：A. 德治国家的法律一定要刚毅严厉B. 无道之国律法宽松随意C. 法律严厉是国家兴盛的保证D. 天下熙熙，皆为利来答案：C。

韩非认为，一个无道的国家统治下的法律，必定是严酷而严厉的，因为只有这样才能保持社会的稳定和秩序。

II. 解答题1. 《六国论》中提到了吴起在韩国为上大夫期间所采取的措施，请你简要说明吴起的政策以及其背后的原因。

答案：吴起在韩国为上大夫期间，发起了一系列倡导军事化的政策。

他推行徭役制度，将民众编制为军队，加强国家的战斗力。

吴起之所以采取这些措施，是因为他认为军事在国家建设中具有至关重要的作用，只有强大的军队才能确保国家的安全与发展。

2. 《六国论》中提到吴起的所谓“制胜之道”，请你结合文中的内容，解释一下吴起的“制胜之道”是什么。

答案：吴起的“制胜之道”可以概括为“以力服人”。

他认为，通过强大的军事力量，可以威慑敌人，迫使敌人屈服。

《六国论》检测题一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。

（一）六国论苏洵六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。

赂秦而力亏，破灭之道也。

或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。

盖失强援，不能独完。

故曰：弊在赂秦也。

秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。

较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。

则秦之所大欲，诸侯之所太患，固不在战矣。

思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。

子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥，今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。

起视四境，而秦兵又至矣。

然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。

故不战而强弱胜负已判矣。

至于颠覆，理固宜然。

古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。

”此言得之。

齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与赢而不助五国也。

五国既丧，齐亦不免矣。

燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。

是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。

至丹以荆卿为计，始速祸焉。

赵尝五战于秦，二败而三胜。

后秦击赵者再，李牧连却之。

洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。

且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。

向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。

呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。

悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。

为国者无使为积威之所劫哉！夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。

苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。

（二）六国论（节选）苏辙夫秦之所以与诸侯争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏。

秦之有韩、魏，譬如人之有腹心之疾也。

韩、魏塞秦之冲，而弊山东之诸侯，故夫天下之所重者，莫如韩、魏也。

秦之用兵于燕、赵，秦之危事也。

越韩过魏而攻人之国都燕赵拒之于前而韩魏乘之于后此危道也。

11.2《五代史伶官传序》练习一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。

文本一呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗．．之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。

世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹，与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。

此三者，吾遗恨也。

与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。

其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。

方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归。

至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？（节选自欧阳修《伶官传序》）文本二新磨尝奏事殿中，殿中多恶犬，新磨去，一犬起逐之，新磨倚柱而呼曰：“陛下毋纵儿女啮人！”庄宗家世夷狄．．，夷狄之人讳狗，故新磨以此讥之。

庄宗大怒，弯弓注矢将射之，新磨急呼曰：“陛下无杀臣！臣与陛下为一体，杀之不祥！”庄宗大惊，问其故，对曰：“陛下开国，改元同光，天下皆谓陛下同光帝。

且同，铜也，若杀敬新磨，则同无光矣。

”庄宗大笑，乃释之。

是时诸伶人出入宫掖侮弄缙绅群臣愤嫉莫敢出气或反相附托以希恩俸四方藩镇货赂交行而景进最居中用事。

庄宗遣进等出访民间，事无大小皆以闻。

每进奏事殿中，左右皆屏退，军机国政皆与参决，三司使孔谦兄事之，呼为“八哥”。

庄宗初入洛，居唐故宫室，而嫔御未备。

阁宦希旨，多言宫中夜见鬼物，相惊恐，庄宗问所以禳之者，因曰：“故唐时，后宫万人，今空宫多怪，当实以人乃息。

”庄宗欣然。

其后幸．邺，乃遣进等采邺美女千人，以充后宫。

而进等缘以为奸，军士妻女因而逃逸者数千人。

庄宗还洛，进载邺女千人以从，道路相属．，男女无别。

魏王继岌已破蜀，刘皇后听宦者谗言，遣继岌贼杀郭崇韬。

崇韬素嫉伶人，常裁抑之，伶人由此皆乐其死。

（选自《新五代史·伶官传第二十五》，有删改）1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．是时/诸伶人出入宫掖/侮弄缙绅/群臣愤嫉/莫敢出气/或反相/附托以希恩俸/四方藩镇/货赂交行/而景进最居中用事B．是时/诸伶人出入/宫掖侮弄缙绅/群臣愤嫉/莫敢出气/或反相附托/以希恩俸四方/藩镇货赂交行/而景进最居中用事C．是时/诸伶人出入宫掖/侮弄缙绅/群臣愤嫉/莫敢出气/或反相附托/以希恩俸/四方藩镇/货赂交行/而景进最居中用事D．是时/诸伶人出入/宫掖侮弄缙绅/群臣愤嫉/莫敢出气/或反相/附托以希恩俸四方/藩镇货赂交行/而景进最居中用事2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．庄宗，指后唐皇帝李存勖的庙号。

《伶官传序》【知识要点】1、选自《新五代史·伶官传》。

作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠。

世称欧阳文忠公，北宋时期政治家、文学家。

与柳宗元，韩愈，王安石，曾巩，“三苏”苏轼，苏洵，苏辙合称“唐宋八大家”。

在散文理论上提出“以文明道”的主张，大力提倡简洁有法和流畅自然的文风，他的《六一诗话》开创了“诗话”这个新的体裁。

著作有《新五代史》、《欧阳文忠公文集》，又与宋祁等合修《新唐书》。

传。

记伶人（古代音乐工作者和演员的称号）景修、史彦琼、郭门高等人的事迹。

本文通过对后唐庄宗得天下、失下天的典型事例，阐述了国家盛衰主要是由人事的道理。

作者作此序是为了告诫当时北宋王朝执政者：要吸取历史教训，居安思危，防微杜渐，不应满足表面的虚荣。

【词类活用】1.函梁君臣之首函：用木匣子装2.契丹与吾约为兄弟约：订立盟约3.抑本其成败之迹本：探求、考察4.原庄宗之所以得天下原：推究9.而告以成功成功:成功的消息10.泣下沿襟下：掉下11.忧劳能够兴国,逸豫能够亡身兴：使……兴盛；亡：使……灭亡 12.凯旋而纳之纳：使收藏13.一夫夜呼,乱者四应乱：作乱 14.夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺忽微：细小的事情；智勇：智勇的人【古今异义】1.与其所以失之者与其: 和他（今义）在比较两件事的利害得失而决定取舍时,表示放弃或不赞成的一面2.不知所归,至于誓天断发至于:相当于“以至于”（今义）表示达到某种水准3.则遣从事以一少牢告庙从事:（古义）官名,这里指官员（今义）干某项事业；处理，处置；办事，办理事务4.虽曰天命,岂非人事哉人事:与“天命”相对，指人力（今义）关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作；人情事理5.原庄宗之所以的天下所以：（古义）代词”所“与介词”以“组成”所“字结构，其义为”······的原因“（今义）常用作表示因果关系的连词【重点实词】1.原庄宗之所以的天下原：推究2.方其系燕父子以组组：丝编的绳索，这里泛指绳索3.抑本其成败之际本：探求、考察4.举天下之豪杰，莫能与之争举：全重点虚词1.其：尔其无忘乃父之志副词，表祈使语气，一定方其系燕父子以组代词，他至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也（语气词多么）2.以：与其所以失之者介词，与“所”组成固定词组，表示“······的原因”能够知之矣介词，凭借方其系燕父子以组介词，用【文言句式】1、梁,吾仇也;燕王,吾所立判断句2、请其矢,盛以锦囊省略句3、还矢先王,而告以成功省略句4、祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺被动句5、忧劳能够兴国,逸豫能够亡身,自然之理也判断句6、而告以成功介词结构后置7、与尔三矢,尔其无忘乃父之志 8、夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺介词结构后置9、庄宗受而藏之岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹,而皆自于人欤10、方其系燕父子以组介词结构后置 11、请其矢,盛以锦囊于庙省略句12、此三者,吾遗恨也判断句 13、岂独伶人也哉省略句14、身死国灭,为天下笑被动句【翻译】1．原庄宗之所以得天下，与其所以失之者能够知之矣。

《六国论》检测卷一、选择类1．对下列句中“以”字的意义，归类正确的一项是（）①秦以攻取之外②以有尺寸之地③举以予人④以地事秦⑤日削月割，以趋于亡A．①②④/③⑤ B．①/②③/④⑤C．①/②④/③⑤ D．①④/②⑤/③2．下列加点词的意思，与今义相同的一组是（）①则胜负之数，存亡之理②思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘③至于颠覆，理固宜然④可谓智力孤危⑤然后得一夕安寝⑥较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍⑦然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌⑧下而从六国破亡之故事A．①②⑦ B．③④⑤ C．①⑤⑦ D．④⑥⑧3．下列各组句子中加点的虚词的用法和意思相同的一组是（）A．六国破灭，非兵不利才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤B．不赂者以赂者丧洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也C．此言得之且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危D．或曰：六国互丧，率赂秦耶当与秦相较，或未易量4．对下列名中加点的词，解释不正确的一项是（）A．盖失强援，不能独完完：保全。

B．故不战而强弱胜负已判矣判：判断。

C．暴秦之欲无厌厌：满足。

D．始速祸焉速：招致。

二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。

赂秦而力亏，破灭之道也。

或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。

故曰：弊在赂秦也。

……夫六国与秦皆诸侯，其势弱于泰，而犹有可以不赂而胜之之势。

苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。

（选自苏洵《六国论》，有删改）材料二：尝读六国《世家》，窃怪天下之诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡。

常为之深思远虑，以为必有可以自安之计，盖未尝不咎其当时之士虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。

韩、魏塞秦之冲，而蔽山东之诸侯，故夫天下之所重者，莫如韩、魏也。

夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。

不知出此，而乃贪疆埸尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭，秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。

苏洵《六国论》和欧阳修《伶官传序》文言文比较阅读及译文阅读下面的文言文，完成下面小题。

甲秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。

较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。

则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。

思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。

子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。

今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。

起视四境，而秦兵又至矣。

然则诸候之地有限，秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。

故不战而强弱胜负已判矣。

至于颠覆，理固宜然。

古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。

”此言得之。

齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。

五国既丧，齐亦不免矣。

燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。

是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。

至丹以荆卿为计，始速祸焉。

赵尝五战于秦，二败而三胜。

后秦击赵者再，李牧连却之。

洎牧以谗诛，邯郸为郡．，惜其用武而不终也。

且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。

向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。

（节选自苏洵《六国论》）乙世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。

此三者，吾遗恨也。

与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。

其后用兵，则遣从事以一少牢．告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。

方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙．．，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书．》曰：“满招损，谦得益。

”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。

（节选自欧阳修《伶官传序》）1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．始速．祸焉速：加快、加速B．向使三国各爱．其地爱：爱惜C．方其系燕父子以组．组：丝带、丝绳，泛指绳索D．抑本．其成败之迹本：探究、推原2．下列对选文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A．郡，古代地方行政区划名。

巩固练习基础积累1．下列加红字的注音与解释，不正确．．．的一项是( )A．六国互丧，率赂．秦耶赂(lù)：贿赂，指向秦割地求和B．暴．霜露，斩荆棘暴(pù)：暴露，意思是冒着C．与．嬴而不助五国也与(yù)：结交，亲附D．洎．牧以谗诛洎(jì)：及，等到2．选出没有名作动的一项是( )A．则吾恐秦人食之不得下咽也 B．唐浮图慧褒始舍于其址C．函梁君臣之首 D．序八州而朝同列3．下列句子中加红词的用法和意义，判断正确的一项是( )①至丹以．荆卿为计②洎牧以．谗诛A．两个“以”词性相同，意义不同B．两个“以”词性相同，意义也相同C．两个“以”词性不同，意义相同D．两个“以”词性不同，意义也不同4．下列句中的“所以”用法不相同的一项是( )A．原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。

B．此所以学者不可以不深思而慎取之也C．亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也D．师者，所以传道受业解惑也5．下列各句中加红的词语，意义与现代汉语相同的一句是( )A．较秦之所得，与战胜而得者，其实．．百倍。

B．下而从六国破亡之故事．．，是又在六国下矣。

C．至于．．颠覆，理固亦然。

D．盖失强援．．，不能独完。

阅读理解阅读《六国论》的选段，回答6—8题。

齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。

五国既丧，齐亦不免矣。

燕赵之君，始．有远略，能守其土，义不赂秦。

是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也．。

至丹以荆卿为计，始速．祸焉。

赵尝五战于秦，二败而．三胜。

后秦击赵者再．，李牧连却之。

洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。

且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。

向使三国各爱其．．地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。

呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。

悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以．趋于亡。

《六国论》练习【基础巩固】1、下列句中“而”不表转折的一项。

( )A.有如此之势，而为秦人积威之所劫B.战败而亡，诚不得已C.故不战而而强弱胜负已判矣D.苟以天下之大，而从六国破亡之故事2、下列句中“为”字，说得正确的一项是( )①而为秦人积威所劫②为国者无使为积威之所劫哉③邯郸为郡④奚以之九万里而南为A.①与②③④读音不同，②③④意义一样B.①②与③④读音不同，意义也不同C.①与②③④读音不同，②③④意义互不相同。

D.①②与③④读音不同，②③④意义不一样。

3、下列各句中均含有第三人称代词的一项是（）①思厥先祖父②不知将军宽之至此也③问渠哪得清如许，为有源头活水来④尔曹身与名俱灭，不废江河万古流⑤而犹有可以不赂而胜之之势⑥以赂秦之地封天下之谋臣A ①②④B ③⑤⑥C ①③⑤D ②③⑤4、解释下列句中画线的古今异义的词语。

①较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。

古义：②思厥先祖父。

古义：③且燕赵处革灭殆尽之际，可谓智力孤危。

古义：④而从六国破亡之故事。

古义：⑤一宫之间，而气候不齐。

古义：⑥楚人一炬，可怜焦土。

古义：5、解释下列句中画线的词。

六国互丧，率赂秦耶（）盖失强援，不能独完（）与嬴而不助五国也（）一宫之间，而气候不齐（）胜负之数，存亡之理（）盖失强援，不能独完（）能守其土，义不赂秦（）后秦击赵者再，李牧连却之（）以事秦之心礼天下之奇才（）日削月割，以趋于亡（）始速祸焉（）当与秦相较（）洎牧以谗诛（）终继五国迁灭（）6、下列句中的“以”字，与“不赂者以赂者丧”中的“以”用法相同的一项是（）A．秦以攻取之外，小则获邑，大则得城B．思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地C．举以予人，如弃草芥D．洎牧以谗诛7、选出与“义不赂秦”中“义”用法相同的一项是（ ）A ．并力西向B ．日削月割C ．不能独完D ．以事秦之心，礼天下之奇才8、下列句中的词，解释正确的一项是（ ）A ．六国互丧 互：交互 盖失强援 盖：大概B ．思厥先祖父 先：对已去世尊长的敬称 暴秦之欲无厌 厌：讨厌C ．故强弱胜负已判矣 判：分，判定 终继五国迁灭 迁：改变、灭亡D ．后秦击赵者再 再：再次 苟以天下之大 苟：如果9、下列加粗词的解释不正确的一组是 （ ）A B ．六国互丧，赂秦耶率：全都，一概不能独完：完整．诸侯之所大患：担心暴秦之欲无厌：通“餍”，满足率完患厌⎧⎨⎩⎧⎨⎩C D ．始祸焉速：招致牧以馋诛洎：等到．胜负之数：天数、命运与秦相较当：如果速洎数当⎧⎨⎩⎧⎨⎩10、下列句中加粗词的意思相同的一组是 （ ）A B ．不战而强弱胜负判矣战败而亡，诚不得．以地事秦，抱薪救火刺客不行，良将在已已犹犹⎧⎨⎩⎧⎨⎩ C D ．燕赵之君，有远略至丹以荆卿为计，速祸焉．秦之所大欲，诸侯之所大患，不在战矣至于颠覆，理宜然。

练习25：能力检测11（《六国论》+《伶官传序》）二十一六国论一、解释文中加点词语，注意通假、古今异义、词类活用等语言现象；翻译文中画波浪线的句子，注意文言句式、词类活用等语言现象。

①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。

赂秦而力亏，破灭之道也( )。

或．( )曰：六国互丧，率．( )赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。

盖失强援，不能独完．( )。

故曰：弊在赂秦也。

②秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。

较．( )秦之所得，与战胜而得者，其实．．( )百倍；诸侯之所亡．( )，与战败而亡者，其实亦百倍。

则秦之所大欲，诸侯之所大患．( )，固．( )不在战矣。

思厥．( )先祖父．．( )，暴．( )霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。

子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。

今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。

起视四境，而秦兵又至矣。

然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌．( )，奉之弥繁，侵之愈急。

故不战而强弱胜负已判．( )矣。

至于颠覆，理固宜然( )。

古人云：“以地事．( )秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。

”此言得．( )之。

③齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。

五国既丧，齐亦不免矣。

燕赵之君，始有远略，能守其土，义．( )不赂秦。

是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。

至丹以荆卿为计，始速．( )祸焉。

赵尝五战于秦，二败而三胜。

后秦击赵者再．( )，李牧连却．( )之。

洎．( )牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。

且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危( )，战败而亡，诚不得已。

向使．．( )，良将犹在，．．( )三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行则胜负之数．( )，存亡之理，当与秦相较，或未易．( )量．( )。

④呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向( )，则吾恐秦人食之不得下咽也。

悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫．( )，日．( )削月．( )割，以趋于亡。

为国者无使为积威之所劫哉( )!⑤夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。

《伶官传序》和《六国论》比较分析欧阳修是北宋中叶诗文革新运动的倡导人。

他大力提倡古文，批评宋初以来追求形式靡丽的文风，主张文章“明道”“至用”并且提拔和奖掖后进——“三苏”、曾巩、王安石等都出于他的门下。

他的散文内容充实，气势旺盛，具有平实自然、流畅碗转的艺术风格。

苏洵曾以文章２２篇谒见欧阳修。

欧阳修非常赏识这些文章，并极力向朝廷推荐。

苏洵精于古文写作，尤长于策论，主张“言必中当世之过”；为文见解精辟，论点鲜明，论据有力，语言锋利，明快酣畅，纵横捭阖，雄奇遒劲，很有战国纵横家的风度。

北宋建国以后，鉴于唐末藩镇割据，五代军人乱政，因而实行中央专制集权制度，解除地方节度使的权力，由皇帝直接控制禁军，将地方的政权、财权、军权都收归中央。

这样虽然杜绝了军阀拥兵作乱，但也造成了军事力量的贫弱。

北宋建国后的一百年间，北宋军队与契丹、西夏军队大小六十余战，败多胜少。

中央集权还导致官僚机构膨胀和军队不断扩充。

另一方面，为了最大限度地满足大官僚大地主的政治利益，“不立田制”，“不抑兼并”，还让他们享有免役、免税等特权。

随着土地和财富的高度集中，北宋的统治集团日益腐化，对劳动人民的榨取便更加残酷。

在尖锐的民族矛盾中，北宋王朝不但不力求振作，为收复燕云十六州和统一全国而斗争，反而忍受耻辱，长期向辽王朝输款纳币，以求维持苟安的局面。

在这样的历史背景下，欧阳修、苏洵分别写下了《伶官传序》和《六国论》。

（以下简称“欧文”、“苏文”）在结构形式上，两文均采用了“总—分—总”的结构。

欧文开篇提出盛衰由于人事的论点；二、三两段详述庄宗接受并执行晋王遗命的事例，评述庄宗的盛衰，阐明中心论点——六国破灭，弊在赂秦；接着从“赂秦而力亏，破灭之道也”和“不赂者以赂者丧。

盖失强援，不能独完”两个方面论证中心论点；最后得出“为国者无使为积威之所劫”的历史教训，讽谏北宋王朝。

在论证方法上，两文均采用了事例论证、对比论证和引用论证。

欧文以庄宗得天和失天下的史实作为论据，突出了“人事”的作用，对庄宗由“忧劳”到“逸豫”，以致由“盛”而“衰”的足迹揭示得十分清楚。