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教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷一.选择题(共6题, 共12分)1.小科想观察细胞, 应该（）。
A.用肉眼观察B.用显微镜观察C.用放大镜观察2.英国科学家罗伯特·胡克用显微镜观察软木片时, 首次发现了（）。
A.细菌B.细胞C.病毒D.微生物3.第一位用自制显微镜发现并命名“细胞”的科学家是（）。
A.伽利略B.列文虎克C.罗伯特胡克D.牛顿4.下列不属于单细胞生物的是（）。
A.眼虫B.变形虫C.菜青虫5.放大镜属于（）。
A.凹透镜B.凸透镜C.平面镜6.蟋蟀的“耳朵”在（）。
A.头部B.足的内侧C.腹部D.胸部二.填空题(共6题, 共20分)1.病毒是一类（）的特殊生物。
它们的结构非常简单, 由（）和（）组成。
绝大多数病毒只有在（）下才能看到。
2.使用放大镜观察到的滑道比肉眼观察到的滑道更（）。
3.（）的发明, 把人类带入一个崭新的微观世界。
4.用透镜组合而成的显微镜叫作（）显微镜。
5.小刚的爷爷正在用放大镜看报纸, 生活中放大镜具有特点: （）。
6.放大镜能把物体的图像（）。
加满水后的烧杯、玻璃瓶等也具有（）物体图像的作用。
三.判断题(共6题, 共12分)1.在水中生活着许多像草履虫、喇叭虫、变形虫等微生物。
（）2.如果显微镜的物镜上标有“50X”, 目镜上标有“20X”, 那么用这个显微镜观察, 物体的图像放大倍数是70倍。
（）3.用显微镜观看察洋葱表皮细胞时, 用不上载玻片和盖玻片。
（）4.显微镜的发明把人类带入了一个崭新的微观世界。
（）5.我们认识了变形虫、草厦虫、鼓藻、船型硅藻这些微生物, 它们也由细胞组成。
（）6.透明圆柱形和球形的器皿装水也有放大作用。
（）四.连线题(共1题, 共4分)1.将下列观察工具与相应的观察范围用线连起来。
光学显微镜能看到小昆虫等放大镜放大几十倍, 能观察到生物的一些较小的器官和组织眼睛放大一千多倍, 能观察到生物的细胞、微生物电子显微镜放大几百万倍, 能观察到细菌、病毒五.简答题(共5题, 共20分)1.人们把放大镜叫作凸透镜, 这是为什么？2.一个凸透镜的放大倍数是有限的, 怎样才能把物体放得更大呢？3.在观察过程中, 小明发现水中微小的生物活动速度很快。
教科版科学一年级上册第二单元?比拟与测量?测试卷一.选择题1.很多同学不选择用回形针测量黑板的长度，是因为回形针〔〕。
A.太短了B.不好看C.长短都一样2.尺子和测量纸带比照，有哪些相同点？〔〕A.是世界通用的B.有等距离的刻度C.不可以弯曲 D.以上都不是3.在比拟纸蛙跳远的活动中，纸蛙的起点要〔〕。
A.相同B.不同C.都可以4.小丽要测量黑板的长度，她应该选择〔〕来测量。
A.橡皮B.纸带 C.小5.下面是制作测量纸带的步骤，请排序〔〕。
A. ①②③④B. ②④①③C. ③①②④D. ④②③①二.填空题1.在比拟纸蛙跳远的距离时，需要标出〔〕、〔〕再〔〕进行比拟。
2.青蛙从〔1〕位置跳到〔2〕位置，请标出青蛙跳远的起点和终点。
〔1〕〔〕〔2〕〔〕3.长度的国际单位是〔〕，测量物体长度的根本工具是〔〕。
4.比照尺子和测量纸带，我发现它们都有〔〕刻度；标记线的间距〔〕；标记线〔〕出现；都有〔〕标记。
〔从“重复〞“0〞“相等〞“数字〞中选填〕5.测量需要让作为标准单位的物体〔〕相连，需要选定〔〕点和〔〕点。
6.我们生活中常见的尺子的名称。
三.判断题1.预测结果对活动一点作用都没有。
〔〕2.比拟距离时，只标出起点就可以。
〔〕3.在比拟距离时需要标出起点和终点。
〔〕4.测量纸带不能测量不规那么的物体。
〔〕5.为了保证公平，举行跳远比赛时，必须保证从同一条起跳线起跳。
〔〕6.纸蛙跳屡次太麻烦，跳一次的距离就能代表比赛的结果。
〔〕四.连线题1.连线题。
五.简答题1.小红和小明进行了两场纸蛙比赛，哪一场比赛是公平的？谁的纸蛙跳得远。
〔1〕〔2〕2.用拃和小方块测量桌面的长，哪个更准确？并说明理由。
选择的理由：〔〕3.下面是纸带和尺子，你能找出它们的不同点吗？4.在测量时怎样保证单位长度一样呢？请同学们课后进行思考，并填写活动手册。
六.综合题1.识图题〔把用橡皮和小棒测量桌子长度的结果记录下来〕有〔〕块橡皮长有〔〕根小棒长参考答案一.选择题1.A2.B3.A4.B5.B二.填空题1.起点；终点；在纸带上标出纸蛙跳了多远2.〔1〕起点；〔2〕终点3.米；刻度尺4.0；相等；重复；数字5.首尾；起；终6.卡尺；折叠尺；测距车三.判断题1.×2.×3.√4.×5.√6.×四.连线题1.如图：五.简答题1.第二场比赛公平；小明的纸蛙跳的远2.小方块；小方块每个大小一样，因为个体比拟小所以测量更准确，或者说不同的人拃长短不同，即使同一个人，在测量时拃的长短也会有所不同。
教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷一.选择题(共7题，共14分)1.在测量物体长度时，测量计划的顺序是（）。
①在相连接处画线做记号②数一数测量结果③选定起点和终点④每个单位之间要首尾相连A.①②③④B.③④①②C.②③①④D.④③①②2.讲桌只有一个，我们这么多小组要怎样快速准确的完成测量呢？（）A.一个小组一个小组轮流测量B.截取多条与讲桌高度同样长的纸带，每个小组测量纸带即可C.选一个小组为代表进行测量，其他同学等着就行D.老师测量，学生观察3.甲和乙比较，（）。
A.甲比乙长B.甲比乙短C.甲和乙一样长4.下面哪个箭头最长? （）A.B.C.D.5.小刚测量桌子的长度，用了8根相同的小棒。
如果要改用橡皮来测量，大约需要（）块橡皮。
A.6B.8C.176.花瓣从多到少的排序是（）。
（1）（2）（3）A.（1）（2）（3）B.（2）（3）（1）C.（1）（3）（2）D.（2）（1）（3）7.纸蛙跳远比赛中，画起跳线是为了（）。
A.公平B.跳得更远C.跳得更高二.填空题(共7题，共44分)1.使用纸带和尺子测量，（）测量的结果更精确。
2.我们生活中常见的尺子的名称。
3.除了手以外，我们还可以利用（）、（）、（）等物体来帮助测量。
（任写三个）4.观察物体时常用（）、（）（）（）（）器官。
用眼睛可以（），用耳朵可以（）音乐，用鼻子（）饭菜。
5.测量需要让作为标准单位的物体（）相连，需要选定（）点和（）点。
6.比较几只恐龙的大小可以从（）、（）、（）等方面比较。
7.用尺子测量物体时，要把尺子的（）刻度线与物体的一端对齐。
三.判断题(共7题，共14分)1.可以用“庹（tuǒ）测量大树的粗细。
（）2.比较就是比较几种同类事物的异同、高下。
（）3.一拃是指张开大拇指和中指两端的距离。
（）4.我们可以用手来测量物体长度。
（）5.用手测量物体时，用的手指要相同，一拃一拃要相连。
（）6.比较的标准有很多，比如长短、胖瘦、宽窄。
教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷一.选择题1.在测量物体的长度时，我们一般要测量（）次。
A.1B.2C.32.纸蛙跳远比赛中，画起跳线是为了（）。
A.公平B.跳得更远C.跳得更高3.下面（）活动用不到尺子。
A. B. C.4.小曼用做好的纸带测量铅笔的长度，结果是（）个格的长度。
A.6B.7C.85.甲和乙比较，（）。
A.甲比乙长B.甲比乙短C.甲和乙一样长二.填空题1.测量桌子高度时，我们可以借助（）来测量。
2.青蛙从（1）位置跳到（2）位置，请标出青蛙跳远的起点和终点。
（1）（）（2）（）3.身体中的那些部位能帮助我们进行测量？（任写三个）（）、（）、（）。
4.在比较纸蛙跳远的距离时，需要标出（）、（）再（）进行比较。
5.除了手以外，我们还可以利用（）、（）、（）等物体来帮助测量。
（任写三个）6.测量需要让作为标准单位的物体（）相连，需要选定（）点和（）点。
三.判断题1.测量比比较更准确。
（）2.测量纸带能够弯曲。
（）3.测量小桶一圈的长度，用测量纸带比用小立方体更准确。
（）4.比较的标准有很多，比如长短、胖瘦、宽窄。
（）5.用在纸带上画线做标记来记录纸蛙跳远的距离，能很好地表示出纸蛙跳远的结果，便于我们进行展示和比较。
（）6.只用小立方体，就能测出小桶的边缘长度。
（）四.连线题1.钢卷尺直尺软尺五.简答题1.在测量时怎样保证单位长度一样呢？请同学们课后进行思考，并填写活动手册。
2.下面是纸带和尺子，你能找出它们的不同点吗？3.小明和爸爸用拃来测量相同长度的桌子，为什么测量的结果不一样呢？4.说一说，尺子与纸带相比有哪些好处？六.综合题1.同学们在用橡皮和手测量桌子的长度。
1.桌子有（）块橡皮长2.桌子有（）拃长。
3.为什么测量结果不一样呢？（）A.测量方法错误B.测量单位不统一C.记录错误4.用橡皮和用手测量相比，测得更准确的是（）。
A.橡皮B.手参考答案一.选择题1.C2.A3.B4.C5.B二.填空题1.纸带2.（1）起点；（2）终点3.手臂；脚；手掌4.起点；终点；在纸带上标出纸蛙跳了多远5.纸带；棉线；小棒6.首尾；起；终三.判断题1.√2.√3.√4.√5.√6.×四.连线题1.如下：五.简答题1.使用标准工具进行长度的测量。
教科版科学一年级上册第二单元?比拟与测量?测试卷一.选择题1.我们用大拇指和中指来测量物体, 叫做〔〕。
A.米B.寸C.拃2.给以下测量步骤排序〔〕。
〔1〕数一数一共几拃〔2〕一拃接一拃〔每拃的指尖紧紧相连〕〔3〕在相连处画线做记号〔4〕从桌角开始A.〔4〕〔2〕〔3〕〔1〕B.〔2〕〔3〕〔4〕〔1〕C.〔1〕〔2〕〔3〕〔4〕3.纸蛙跳得最远的是〔〕。
A.小红B.小明C.小丽4.观察比拟以下图, 适宜的方法是〔〕。
A.比拟长短B.比拟上下C.A和B5.下面三根绳子中, 最长的是〔〕。
A. B.C.二.填空题1.在用物体测量时, 要注意〔〕相连。
2.用尺子测量物体时, 要把尺子的〔〕刻度线与物体的一端对齐。
3.我们生活中常见的尺子的名称。
4.使用纸带和尺子测量, 〔〕测量的结果更精确。
5.—拃通常指〔〕指尖和〔〕指尖之间最长的距离。
6.利用“十进制〞进行测量时优点有: 〔〕、〔〕。
三.判断题1.比拟就是比拟几种同类事物的异同、高低。
〔〕2.生活中除了尺子, 还有许多别的测量工具。
〔〕3.在跳远比赛中, 只有用尺才能比拟距离。
〔〕4.在比拟距离时, 起点可以不在同一条线上。
〔〕5.测量时要按照一定的方法进行。
〔〕6.我们身边的很多物体都能成为测量的单位。
〔〕四.连线题1.连线题。
五.简答题1.说一说, 尺子与纸带相比有哪些好处？2.在测量时怎样保证单位长度一样呢？请同学们课后进行思考, 并填写活动手册。
3.小红和小明进行了两场纸蛙比赛, 哪一场比赛是公平的？谁的纸蛙跳得远。
〔1〕〔2〕4.小明和爸爸用拃来测量相同长度的桌子, 为什么测量的结果不一样呢？六.综合题1.如以下图, 1号、2号、3号、4号、5号五支笔, 你能比拟出它们的长短吗？按从短到长的顺序排一排吧。
排序: 〔〕参考答案一.选择题1.C2.A3.B4.B5.B二.填空题1.首尾2.零3.卡尺；折叠尺；测距车4.尺子5.大拇指；中指6.〔1〕提高速度〔2〕方便计数三.判断题1.√2.√3.×4.×5.√6.√四.连线题1.如图:五.简答题1.尺子比纸带更方便携带, 测量数据更准确。
教科版科学一年级上册第二单元比较与测量测试卷一.选择题(共6题，共18分)1.如果想测量大树树干一圈的长度，那么用（）测量最好。
A. B. C.2.（）是世界通用的同一标准的测量工具。
A.测量纸带B.小立方体木块C.尺子3.讲桌只有一个，我们这么多小组要怎样快速准确的完成测量呢？（）A.一个小组一个小组轮流测量B.截取多条与讲桌高度同样长的纸带，每个小组测量纸带即可C.选一个小组为代表进行测量，其他同学等着就行D.老师测量，学生观察4.下列合适用比较大小的方法比较的是（）。
A. B. C.5.测量小桶一周的长度，可以用（）来测量。
A.小立方体木块B.测量纸带C.用拃测量6.这些工具你认识吗？选择正确的名字字母填上括号里。
A.卷尺B.软尺C.卡尺D.折叠尺二.填空题(共5题，共20分)1.测量纸带的优点有：（）、（）、（）。
2.长度的国际单位是（），测量物体长度的基本工具是（）。
3.想要直观地比较测量结果的长短，需要用（）（填“相同”或“不同”）的标准物来测量。
4.在用物体测量时，要注意（）相连。
5.比较几只恐龙的大小可以从（）、（）、（）等方面比较。
三.判断题(共8题，共16分)1.中国人和美国人对尺子进行读数时，结果是不一样的。
（）2.用手测量最准确。
（）3.在跳远比赛中，只有用尺量才能比较出远近。
（）4.测量一次就能得出准确的结果。
（）5.为了比赛的公平，在纸蛙跳远比赛时，我们需要将纸蛙放到同一起点。
（）6.测量小桶一圈的长度，用测量纸带比用小立方体更准确。
（）7.我长一些！（）8.“十进制”对测量没有帮助。
（）四.连线题(共1题，共3分)1.钢卷尺直尺软尺五.综合题(共5题，共27分)1.请将纸蛙跳跃的步骤按正确的顺序排列。
①在纸带上标出纸蛙跳了多远。
②开始比赛。
③画起跳线。
④画终点。
正确的顺序是：（）。
2.子涵在测量桌子的宽度和高度，请你帮他完成表格吧！桌子的宽度：桌子的高度：3.1.上图中尺子的测量是（）。
教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷及答案一.选择题1.制作纸带时不会用到（）。
A. B. C.2.下面纸带上画的刻度不正确的是（）。
A. B. C.3.下列活动不会用到尺子的是（）。
A.测量身高B.测量体重C.测量腰围4.为了比赛公平,在纸青蛙跳远比赛时,我们需要给他们一个（）起点。
A.相同B.不同5.下列合适用比较大小的方法比较的是（）。
A. B. C.6.制作纸带时不会用到（）。
A. B. C.二.填空题1.小刚学了长度测量以后,在分组探究活动中,估计教室里所用课桌的高度约为80（）（填上合适的长度单位）；然后又用刻度尺测量橡皮擦的长度,如下图所示,图中橡皮擦的长度为（）cm。
2.我们生活中常见的尺子的名称。
3.想要直观的比较测量结果的长短,需要用（）的标准物来测量。
4.在用物体测量时,要注意（）相连。
5.—拃通常指（）指尖和（）指尖之间最长的距离。
三.判断题1.测量时要按照一定的方法进行。
（）2.每个人的“拃”的长短都是相同的。
（）3.小明同学说“跳远比赛的时候,我们可以不在同一条起点线跳。
”（）4.为了比赛的公平,在纸蛙跳远比赛时,我们需要将纸蛙放到同一起点。
（）5.把小立方体粘起来,测量更方便。
（）6.尺子上的刻度是随意画的。
（）四.连线题1.连线题。
6个差一点2根 3块半五.简答题1.小红和小明进行了两场纸蛙比赛,哪一场比赛是公平的？谁的纸蛙跳得远。
（1）（2）六.综合题1.按要求给恐龙模型排队。
2.请将下列动物按由高到矮的顺序排列。
（）3.请按动物的实际大小,按从大到小的顺序,把它们的序号写下来：（）①②③4.在纸带上画出纸蛙跳跃的起点和终点。
纸带：5.如下图,1号、2号、3号、4号、5号五支笔,你能比较出它们的长短吗？按从短到长的顺序排一排吧。
排序：（）参考答案一.选择题1.C2.A3.B4.A5.C6.C二.填空题1.cm；3.102.卡尺；折叠尺；测距车3.相同4.首尾5.大拇指；中指三.判断题1.√2.×3.×4.√5.√6.×四.连线题1.如下：五.简答题1.第二场比赛公平；小明的纸蛙跳的远六.综合题1.①；②；④；③2.②①③3.③ ① ②4.纸带：5.13254。
教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷及答案一.选择题(共5题, 共10分)1.比较距离时, 不需要标出（）。
A.起点B.终点C.中点2.花瓣从多到少的排序是（）。
（1）（2）（3）A.（1）（2）（3）B.（2）（3）（1）C.（1）（3）（2）D.（2）（1）（3）3.测量人的身高时, 选择（）来测量比较方便。
A.钢尺B.卷尺C.软尺4.下面这几种可以测量课桌高度的工具中, 最准确、最方便的工具是（）。
A. B. C.5.一拃是大拇指与（）之间的距离。
A.食指B.中指C.小拇指二.填空题(共5题, 共26分)1.除了手以外, 我们还可以利用（）、（）、（）、（）等来帮助测量。
2.青蛙从（1）位置跳到（2）位置, 请标出青蛙跳远的起点和终点。
（1）（）（2）（）3.“拃”是指张开的（）到（）间最长的距离。
4.长度的国际单位是（）, 测量物体长度的基本工具是（）。
5.在比较纸蛙跳远的距离时, 需要标出（）、（）再（）进行比较。
三.判断题(共5题, 共10分)1.为了公平比较与准确测量, 我们必须给每一次测量。
（）2.测量时要按照一定的方法进行。
（）3.生活中除了尺子, 还有许多别的测量工具。
（）4.用纸带测量时, 必需拉直纸带。
（）5.测量不同的物体可以选用不同的尺子。
（）四.连线题(共1题, 共3分)1.钢卷尺直尺软尺五.简答题(共1题, 共5分)1.小明和爸爸用拃来测量相同长度的桌子, 为什么测量的结果不一样呢？六.综合题(共5题, 共25分)1.比一比: 从短到长依次排起来。
2.读图题。
（1）文具盒大约有（）个小立方体长。
（2）数学教材大约有（）个小立方体长。
3.请你在图中给纸蛙的跳远成绩做出标记。
纸蛙跳了（）格。
每次跳跃后至少要测量（）次。
4.佳妮和泽雨进行纸蛙跳远比赛, 说法对的圈“√”, 说法错的圈“×”。
（1）泽雨的纸蛙跳得远。
（）（2）两个纸蛙跳得一样远。
（）5.同学们在用纸带测量桌子的高度, 正确的测量顺序是（）。
教科版科学一年级上册第二单元?比拟与测量?测试卷一.选择题1.测量物体长度时, 测量方案是〔〕。
②在相连处画线做记号②选定起点和终点③数一数测量结果④每个单位之间要首尾相连A.④②③①B.②④①③C.①②③④2.花瓣从多到少的排序是〔〕。
〔1〕〔2〕〔3〕A.〔1〕〔2〕〔3〕B.〔2〕〔3〕〔1〕C.〔1〕〔3〕〔2〕D.〔2〕〔1〕〔3〕3.如果想测量大树树干一圈的长度, 那么用〔〕测量最好。
A. B. C.4.这些工具你认识吗？选择正确的名字字母填上括号里。
A.卷尺B.软尺C.卡尺D.折叠尺5.“拃〞最早是〔〕国人最先创造的。
A.英国B.美国C.中国二.填空题1.在用物体测量时, 要注意〔〕相连。
2.观察物体靠〔〕、〔〕、〔〕等方法。
3.利用“十进制〞进行测量时优点有: 〔〕、〔〕。
4.除了手以外, 我们还可以利用〔〕、〔〕、〔〕等物体来帮助测量。
〔任写三个〕5.长度的国际单位是〔〕, 测量物体长度的根本工具是〔〕。
6.在观察中比拟物品时, 可以按照〔〕、〔〕、〔〕标准进行比拟。
〔任写三个〕三.判断题1.比拟就是比拟几种同类事物的异同。
〔〕2.一拃是指拇指和无名指间的距离。
〔〕3.用身体部位来测量非常方便, 但测量结果不够准确。
〔〕4.大人和小孩的“一拃〞长度是不一样的。
〔〕5.用纸带测量比用小立方体测量更准确。
〔〕6.比拟距离时, 只标出起点就可以。
〔〕四.连线题1.连线题。
6个差一点2根 3块半五.简答题1.说一说, 尺子与纸带相比有哪些好处？2.用拃和小方块测量桌面的长, 哪个更准确？并说明理由。
选择的理由: 〔〕3.小红和小明进行了两场纸蛙比赛, 哪一场比赛是公平的？谁的纸蛙跳得远。
〔1〕〔2〕4.小明和爸爸用拃来测量相同长度的桌子, 为什么测量的结果不一样呢？六.综合题1.把下面的恐龙按要求排序。
① ②③④从胖到瘦: 〔〕。
尾巴从长到短: 〔〕。
参考答案一.选择题1.B2.C3.B4.B；D；A；C5.C二.填空题1.首尾2.看；闻；摸3.〔1〕提高速度〔2〕方便计数4.纸带；棉线；小棒5.米；刻度尺6.高矮；长短；粗细三.判断题1.√2.×3.√4.√5.√6.×四.连线题1.如下:五.简答题1.尺子比纸带更方便携带, 测量数据更准确。
教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷一.选择题(共6题, 共18分)1.在测量桌子长度时用（）最方便。
A. B. C.2.下面哪个箭头最长？（）A.AB.BC.C3.这些工具你认识吗？选择正确的名字字母填上括号里。
A.卷尺B.软尺C.卡尺D.折叠尺4.测量人的身高时, 选择（）来测量比较方便。
A.钢尺B.卷尺C.软尺5.测量物体长度时, 测量计划是（）。
②在相连处画线做记号②选定起点和终点③数一数测量结果④每个单位之间要首尾相连A.④②③①B.②④①③C.①②③④6.选择小立方体作标准物的原因不包括（）。
A.每边一样长, 方便使用B.只用一个小立方体, 会降低测量的速度C.方便粘在一起D.比较小, 可减少最后一个单位的读数问题, 减小误差二.填空题(共6题, 共34分)1.（）是世界通用的同一标准的测量工具。
2.比较几只恐龙的大小可以从（）、（）、（）等方面比较。
3.身体中的那些部位能帮助我们进行测量？（任写三个）（）、（）、（）。
4.想要直观的比较测量结果的长短, 需要用（）的标准物来测量。
5.观察物体时常用（）、（）（）（）（）器官。
用眼睛可以（）, 用耳朵可以（）音乐, 用鼻子（）饭菜。
6.测量桌子高度时, 我们可以借助（）来测量。
三.判断题(共8题, 共16分)1.预测是测量之后要做的一步。
（）2.大人和小孩的“一拃”长度是一样的。
（）3.小组合作时每个小组的测量结果是一样的。
（）4.用拃测量时需要将大拇指和中指打开。
（）5.每次测量只测一次就可以。
（）6.我们可以用手来测量物体长度。
（）7.一拃是指张开大拇指和中指两端的距离。
（）8.为了公平比较与准确测量, 我们必须给每一次测量。
（）四.连线题(共1题, 共3分)1.钢卷尺直尺软尺五.简答题(共2题, 共9分)1.说一说, 尺子与纸带相比有哪些好处？2.小红和小明进行了两场纸蛙比赛, 哪一场比赛是公平的？谁的纸蛙跳得远。
（1）（2）六.综合题(共3题, 共18分)1.比一比: 从短到长依次排起来。
