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析重点
3.文中紧扣“闲”字组织文章，“闲人” 是点睛之笔，“闲”表现在何处？ （1）入夜即解衣欲睡 （2）见月色入户便欣然起行． （3）与怀民于庭中漫步 （4）欣赏月下美景．
1.月色入户,欣然起行。 【答案】 (这时)月光照进门里,(十分美好,动人游兴)(我于是) 高兴地走到户外。(采分点:户、欣然) 2.念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。 【答案】 想到没有人与我共同游乐,于是来到承天寺找张怀民。 (采分点:念、遂) 3.怀民亦未寝,相与步于中庭。 【答案】 张怀民也还没有睡觉,(于是)我们一起在院子里漫步。 (采分点:相与、中庭) 4.庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。 【答案】 庭院中的月光如积水般清明澄澈,(好像有)藻、荇交 错纵横,大概是竹子和柏树的影子吧。(采分点:空明、交横、盖) 5.但少闲人如吾两人者耳。 【答案】 只是缺少像我俩这样的闲人罢了。(采分点:但、闲人、 耳)
2.文体知识
“书”即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”， 是一种应用性文体，多记事陈情，实用性和审美性完善 结合。
“答谢中书书”，写给谢中书﹙谢征﹚的一封书信。
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色（这里指各种色彩）交辉。青林 翠竹，四时（ 四季 ）俱备。晓（ 早晨 ）雾将 歇（ 消散 ），猿鸟乱鸣；夕日欲颓 （ 坠落，指太阳下山。），沉鳞 （ 指水中潜游的鱼；鳞，代指鱼 ）竞跃。实是 欲界（人世间）之仙都。自康乐 （指康乐公，谢灵运）以来，未复有能与 yù （ 参与，这里有欣赏、领会的意思 ）其奇 （ 奇丽的风景 ）者。
理解性默写
4、描写晨景的句子： 晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 描写傍晚风景的句子： 夕日欲颓，沉鳞竞跃 5、将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美， 传达了生命气息的句子： 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
