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人教部编语文八年级下学期第二单元群文阅读专题(二)教案一. 教材分析人教部编语文八年级下学期第二单元群文阅读专题(二)涵盖了本单元的几篇文章，主要让学生通过阅读不同题材的文章，掌握不同的阅读方法和技巧，提高阅读理解能力。
本单元的文章具有时代性、思想性和文学性，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的阅读习惯。
二. 学情分析学生在七年级和八年级上学期已经接触过一些群文阅读，对阅读技巧和方法有一定的了解。
但八年级学生的学习压力增大，部分学生可能对阅读产生抵触情绪。
因此，在教学过程中，需要关注学生的情感态度，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动。
三. 教学目标1.理解文章内容，把握作者观点和态度。
2.掌握群文阅读的方法和技巧，提高阅读理解能力。
3.培养学生的批判性思维和创新能力。
4.激发学生的学习兴趣，养成良好的阅读习惯。
四. 教学重难点1.理解文章深层含义，把握作者观点和态度。
2.运用群文阅读方法和技巧，提高阅读理解能力。
3.培养学生的批判性思维和创新能力。
五. 教学方法1.问题驱动法：通过设置问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：分析典型文章，让学生在实践中掌握阅读方法和技巧。
3.小组讨论法：鼓励学生分组讨论，培养学生的合作精神和批判性思维。
4.启发式教学法：教师引导学生主动探究，培养学生的创新能力和自主学习能力。
六. 教学准备1.教师准备相关文章，提前发给学生，让学生预习。
2.准备教学PPT，包括文章内容、阅读方法和技巧等。
3.准备相关问题，用于引导学生思考和讨论。
4.准备课堂评价表，用于评价学生的学习效果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本节课的内容和目标，引导学生回顾已学的群文阅读方法和技巧。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课要分析的文章，让学生快速浏览，了解文章大意。
3.操练（15分钟）教师提出问题，引导学生运用已学的阅读方法和技巧，深入分析文章内容。
学生分组讨论，分享讨论成果。
秋有万般风情——八年级古诗群文阅读材料送魏万之京唐代：李颀朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。
鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。
关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。
莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。
译文清晨听到游子高唱离别之歌，昨夜薄霜刚刚渡过黄河。
怀愁之人实在不忍听那鸿雁哀鸣，何况是那与故乡遥隔千山万水，身在旅途的异乡客。
潼关晨曦寒气越来越重，天气愈来愈冷，京城深秋捣衣声愈接近傍晚愈多。
请不要以为长安是行乐所在，以免白白地把宝贵时光消磨。
注释魏万：又名魏颢。
上元（唐高宗年号）初进士。
曾隐居王屋山，自号王屋山人。
游子：指魏万。
离歌：离别的歌。
微霜：薄霜，指秋意已深。
初渡河：刚刚渡过黄河。
魏万家住王屋山，在黄河北岸，去长安必须渡河。
“鸿雁”二句：设想魏万在途中的寂寞心情。
客中：即作客途中。
关城：指潼关城。
树色：有的版本作“曙色”，黎明前的天色。
催寒近：寒气越来越重，一路上天气愈来愈冷。
御苑：皇家花苑，代指长安。
砧声：捣衣声。
向晚多：愈接近傍晚愈多。
“莫见”句：勉励魏万及时努力，不要虚度年华。
蹉跎：此指虚度年华。
说文新附：“蹉跎，失时也。
”村行宋代：王禹偁马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。
译文马儿穿行在山间小路，路旁的野菊已微微开放，任由马儿随意行走兴致悠长。
秋风瑟瑟在山谷间不停回响，看数座山峰默默伫立在夕阳斜晖中。
棠梨的落叶红得好似胭脂一般，香气扑鼻的荞麦花啊洁白如雪。
是什么让我在吟诗时忽觉惆怅，原来是这乡村景色像极了我的家乡！注释信马：骑着马随意行走。
野兴：指陶醉于山林美景，怡然自得的乐趣。
晚籁：指秋声。
籁，大自然的声响。
棠梨：杜梨，又名白梨、白棠。
落叶乔木，木质优良，叶含红色。
荞麦：一年生草本植物，秋季开白色小花，果实呈黑红色三棱状。
原树：原野上的树。
原，原野。
秋兴八首（其二）唐代：杜甫夔府孤城落日斜，每依北斗望京华。
