第2课_两棵棒棒糖小树

2024年小班教案《甜甜的棒棒糖》通用一、教学内容本节课选自2024年小班教材《快乐的幼儿园生活》第五章《甜蜜的味道》，详细内容为“甜甜的棒棒糖”。

通过本章学习，让幼儿了解棒棒糖的制作过程，认识不同口味的棒棒糖，并培养幼儿对甜蜜味道的感知。

二、教学目标1. 了解棒棒糖的制作过程，知道棒棒糖有不同口味。

2. 通过观察、品尝，培养幼儿对甜蜜味道的感知能力。

3. 培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：了解棒棒糖的制作过程，认识不同口味的棒棒糖。

难点：培养幼儿对甜蜜味道的感知能力，以及团队协作能力和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、棒棒糖模具、各种口味的果汁、吸管、小棒等。

2. 学具：空碗、小勺、围裙、一次性手套等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿品尝不同口味的棒棒糖，引导幼儿说出棒棒糖的味道。

讨论棒棒糖的制作过程，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示棒棒糖制作过程，讲解每个步骤。

分组讨论，让幼儿分享自己了解到的棒棒糖知识。

3. 随堂练习（10分钟）教师示范制作棒棒糖，讲解注意事项。

幼儿分组进行制作，教师巡回指导。

让幼儿展示自己制作的棒棒糖，进行评价。

六、板书设计1. 甜甜的棒棒糖2. 内容：制作棒棒糖的步骤不同口味的棒棒糖七、作业设计1. 作业题目：制作属于自己的棒棒糖2. 作业要求：回家后，与家长一起制作棒棒糖，并记录制作过程和心得体会。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对棒棒糖制作表现出浓厚的兴趣，但在操作过程中，部分幼儿合作意识较弱，需要加强引导。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试制作其他口味的棒棒糖，并分享给家人和朋友。

同时，鼓励幼儿探索其他美食的制作过程，提高动手能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点：了解棒棒糖的制作过程，认识不同口味的棒棒糖。

2024年幼儿园小班《棒棒糖》教案最新一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《快乐成长》的第三章“甜蜜蜜”，详细内容为“棒棒糖”一节。

通过本节课的学习，让幼儿认识棒棒糖的外形、颜色和味道，培养幼儿对甜蜜事物的感知能力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解棒棒糖的外形、颜色和味道，知道棒棒糖的基本特点。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和分享的能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对甜蜜事物的喜爱，激发幼儿对生活的热情。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解棒棒糖的特点，学会用语言表达。

教学重点：培养幼儿观察、表达和分享的能力。

四、教具与学具准备教具：棒棒糖模型、图片、视频、PPT等。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示棒棒糖图片，让幼儿观察并说出棒棒糖的特点，激发幼儿兴趣。

2. 讲解（5分钟）：播放PPT，介绍棒棒糖的外形、颜色和味道，引导幼儿用语言表达。

3. 实践（10分钟）：发放棒棒糖模型和画纸，让幼儿动手操作，画出自己喜欢的棒棒糖。

4. 交流分享（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。

5. 例题讲解（5分钟）：讲解如何用语言描述棒棒糖的特点，并进行示范。

6. 随堂练习（10分钟）：让幼儿用画笔和画纸，描绘出自己喜欢的棒棒糖，并进行分享。

六、板书设计1. 《棒棒糖》2. 内容：外形：圆形、长条形等颜色：红色、黄色、蓝色等味道：甜、酸、香等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的棒棒糖，并用语言描述其特点。

2. 答案示例：我喜欢红色的圆形棒棒糖，吃起来甜甜的。

八、课后反思及拓展延伸1. 收集各种不同形状、颜色和口味的棒棒糖，进行观察和分享。

2. 家长协助，让幼儿尝试制作棒棒糖，培养幼儿的动手操作能力。

3. 引导幼儿关注生活中的甜蜜事物，激发幼儿对生活的热爱。

重点和难点解析：1. 教学内容的实践性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的针对性4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的互动与引导6. 板书设计的简洁与明了7. 作业设计的实用性与拓展性一、教学内容的实践性教学内容应紧密结合幼儿的实际生活，让幼儿在实践中感受、探索和体验。

幼儿园小班《甜甜的棒棒糖》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识棒棒糖的各种颜色和形状，提高幼儿的观察能力。

2. 技能目标：培养幼儿的动手能力，通过手工制作活动，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿分享、合作的精神，让幼儿在活动中体验到互相帮助、关爱的喜悦。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识棒棒糖的颜色和形状，培养幼儿的观察能力。

2. 教学难点：让幼儿通过手工制作活动，掌握棒棒糖的制作方法。

三、教学准备1. 教具：各种颜色的棒棒糖图片、手工制作材料（如彩纸、胶水、剪刀等）。

2. 环境：创设一个轻松、愉快的学习氛围，准备一个宽敞的操作空间。

四、教学过程1. 导入：教师出示各种颜色的棒棒糖图片，引导幼儿观察并说出棒棒糖的颜色和形状。

2. 新课教授：教师讲解棒棒糖的制作方法，示范制作过程，引导幼儿动手操作。

3. 实践环节：幼儿按照教师的指导，自行制作棒棒糖，教师巡回指导。

4. 展示与分享：幼儿将自己制作的棒棒糖粘贴在展示板上，向大家展示，并分享制作过程中的感受。

五、作业布置1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中各种各样的棒棒糖，拍摄照片或绘制图画，下节课与同学们分享。

2. 课后反思：教师对本次教学活动进行反思，针对幼儿的表现，调整教学方法，以提高教学效果。

六、教学评价1. 评价标准：幼儿能正确识别棒棒糖的颜色和形状，动手制作过程中能遵循基本的安全规则，如使用剪刀、胶水等工具时小心谨慎。

2. 评价方法：通过观察幼儿在课堂上的表现，对幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力进行评价。

通过家长反馈和家庭作业的完成情况，对幼儿的学习效果进行综合评价。

七、教学拓展1. 主题活动：组织一次“棒棒糖义卖”活动，让幼儿将自己制作的棒棒糖进行义卖，所得善款可用于帮助有需要的同伴或慈善机构。

2. 亲子活动：邀请家长参与棒棒糖制作活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的学习内容和方法。

八、教学注意事项1. 安全第一：在教学过程中，教师要注意幼儿的安全，特别是在使用剪刀、胶水等工具时，要确保幼儿能安全操作。

人教版小学三年级下册信息技术教案第一课初识奇异画王教学目标：心智目标：进一步介绍画图软件工具箱中各处各种工具的名称及功能。

技能目标：掌控画图软件几种常用工具的操作方法，培育学生的动手操作能力和独立自主自学的能力。

情意目标：让学生大胆尝试，观察现象，发现规律。

培养学生积极向上的思想。

教学重点与难点：认识并使用工具箱中几种常用工具是本课的教学重点，而“撤消、清除图象”的菜单操作是本课教学的难点。

教学具有准备工作：大屏幕或多媒体教学平台计算机备考用的懊恼直观课件教学程序：一、复习画图软件1、我们过去曾经和画图软件缴过朋友，你们还回忆起吗？哪位同学能够把它恳请出？请一位同学示范启动画图软件教师对其操作方式给与确实，并必须全班同学启动画图软件。

2、教师出示简单的课件（就是将画图软件窗口的几个部分用红边框闪现，让学生说出其名称）你们还重新认识它们吗？3、回到画图软件窗口，认识工具箱中各工具的名称有谁知道工具箱中各工具的名称？你怎么知道的？4、你们还记得怎样设置画图颜色吗？请同学示范设置红色、蓝色和黄色的铅笔。

二、自学课文，尝试操作方式，学生示范点传授，教师适度指点1、自学课文试试看中的“试试看矩形工具”。

⑴打开课本，翻到第6页，默看“1、试一试矩形工具”（教师提示矩形就是长方形和正方形的总称）。

要求学生对照进行尝试操作。

相邻同学可讨论、交流（巡查观测，个别指导）⑵谁来示范一下自己是怎么操作的？（适当点拨）2、按上面的方法，自学“椭圆、刷子、喷枪、直线”工具（略）1三、学画课本7页上的图2－3中的几种图形，根据学生发生的问题或教师设置问题，展开“橡皮擦、撤销、去除图象”的教学1、学生仔细观察图2－3。

恳请学生在教师机上示范点画图2－3中的几种图形（白云、太阳、一棵、汽车、“学画”两个字。

建议学生先说道说道用什么工具，再展开操作方式。

2、学生在画画过程中出现问题（如多画了或工具使用不对画错了等等）教师也可故意设置此类问题，让学生去探索，从而掌握“橡皮擦、撤消、清除图象”的使用方法。

《小树》教学设计（优秀7篇）《小树》教学设计篇一教学目标：1.能正确、流利地朗读课文。

2.理解“暖和的衣裳”和“绿色的小伞”各指什么？3.懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。

教学重点：1.正确、流利地朗读课文。

2.理解理解“暖和的衣裳”和“绿色的小伞”各指什么？教学难点：懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。

教具准备：生字卡，相关课件教学时间：1课时教学过程：一。

复习上节课学过的内容1.用卡片复习生字，开火车认读，同时组词。

2.朗读课文（齐读）。

二。

观察图画，引出课题。

1.课件出示两幅图，同学们自己观察图画，看一看图上都有什么。

2.在学生的回答中板书：爷爷和小树。

3.这节课我们来看一看爷爷和小树之间的故事。

4，齐读课文。

三。

学习课文第一段。

1.（课件出示）一棵小树图，同学们看到了这是一棵小树，在课文中找一找，哪句话告诉我们这棵小树长在什么地方？2.读这句话。

（即第一自然段），复习一下生字课。

四。

学习课文第二自然段。

1.（课件出示）第一幅图仔细看看这幅图，说一说这幅图表现的什么季节？你是从哪里看出来的？2.自读课文，看看课文中哪一段话写了这幅图的内容。

3.齐读这一段。

4.出示“暖和的衣裳”齐读提问：暖和的衣裳指什么？学生回答正确之后问：爷爷为什么要给小树穿上暖和的衣裳？他这样做是为了什么？（学生回答）结果怎样？小树会对爷爷说什么？5.再读这一段。

6.“暖和的”（课件出示）我们说“暖和的衣裳”，还可以说暖和的什么？学生练习说。

7.间休五。

学习课文第三段。

1.时间一天天过去了，看，什么季节到了？从哪里看出来的？2.自读课文，看看课文是怎样写的。

3.齐读课文第三段。

4，课件出示，“绿色的小伞？”谁能根据老师的投影来提个问题？（学生提问后，学生讨论回答）小树为什么要给爷爷撑开绿色的小伞？结果怎样呢？5.带感情的朗读这一段。

6.课件出示“绿色的小伞” 齐读出示“绿色的”还有绿色的什么？（学生练习说）六。

再读课文，回归整体，理解课文内容。

五年级语文上册第二课《小苗与大树的对话》教案写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教。

以下是小编为您整理的五年级语文上册第二课《小苗与大树的对话》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。

篇一：小苗与大树的对话教学目的知识与能力：1、会写本课的生字，辨别形近字并进行组词，读准易误读字的字音，掌握课文中较有特点的多音字的字音、字义与组词。

2、能结合课文理解文中出现的生词的意思;3、正确、流利、分角色朗读课文，把握谈话的主要内容;过程与方法：能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习。

情感与态度：激发学生对读书学习的热爱之情。

一点：激发学生对读书和学习的热爱。

一线：紧扣对话，联系实际。

把握访谈的主要内容，进一步感受阅读的乐趣，明晰健康成长的要求。

一、新课导入童年时的“窃读”，让“我”从书中得到了很大的乐趣。

今天我们要学习另一篇课文《小苗与大树的对话》。

二、初读课文思考1、“小苗”和“大树”分别指谁?(简介季羡林)2、这篇课文与以往我们学过的课文都不一样。

你发现这篇课文与以往我们学过的课文有什么不一样的地方?(访谈录)(“小苗”指苗苗，“大树”指季羡林。

课文写了小作者张钫与国学大师季羡林的一次采访记录。

)三、模拟采访结合插图定好人物对话的基调：苗苗：稚气、礼貌。

季老：亲切幽默、平易近人。

四、按部分朗读课文，逐层学习1、他们谈了些什么内容?(具体谈了“阅读、偏科、学习外语、积累古诗文”四个内容。

)学生自由读课文，然后思考、讨论与交流。

2、在苗苗与季爷爷的交谈的内容中，你最感兴趣的是哪个问题?结合自己的生活实际和学习实际来谈一谈。

(学生自由回答，只要能依据课文内容来修正自己在学习中的态度、方法与习惯即可。

)预设(1)“闲书”问题：①在苗苗对季老的采访中，他们用了很长时间在讨论看闲书。

那么到底“闲书”指什么，“正课”呢?能结合课文谈谈你们的理解吗?②从他们的谈话中你了解到阅读有哪些好处?(阅读能带来欢乐，帮助写作。

《棒棒糖》教案一、教学内容本课教材为人教版小学语文三年级上册第五单元第二课《棒棒糖》。

本课主要内容是让学生通过阅读故事，理解棒棒糖的来历，体会分享的快乐，并学会珍惜友情。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。

3. 理解故事内容，体会分享的快乐，学会珍惜友情。

三、教学难点与重点1. 生字词的学习与运用。

2. 理解故事内容，体会分享的快乐。

3. 学会珍惜友情。

四、教具与学具准备1. PPT课件2. 生字词卡片3. 棒棒糖道具五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师出示棒棒糖道具，引导学生观察棒棒糖的特点，激发学生对棒棒糖的兴趣。

然后，教师通过讲述一个关于棒棒糖的故事，引出本课主题。

2. 自主学习（10分钟）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。

教师巡视课堂，解答学生的疑问。

3. 合作学习（10分钟）学生分小组讨论，交流对故事的理解和感受。

每个小组选出一个代表进行分享。

4. 课堂讲解（10分钟）教师讲解生字词，强调重点字词的读音和词义。

然后，教师引导学生分析故事中的人物关系，理解分享的快乐和珍惜友情的重要性。

5. 实践练习（5分钟）教师出示一些关于棒棒糖的情境，让学生运用所学的生字词进行口语表达。

例如：“如果你有一个棒棒糖，你会和谁分享？”6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 棒棒糖2. 分享的快乐3. 珍惜友情七、作业设计1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 思考一下，你曾经和同学分享过什么？写一篇短文，题目为《我分享的乐趣》。

八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。

同时，教师可以组织一些关于友情的活动，让学生在实际情境中学会珍惜友情。

例如：组织一次“友谊运动会”，让学生在比赛中体验团队合作和友情的力量。

重点和难点解析一、教学内容本课教材为人教版小学语文三年级上册第五单元第二课《棒棒糖》。

幼儿园小班《棒棒糖》教案优秀7篇在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。

相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，这次漂亮的小编为亲带来了7篇幼儿园小班《棒棒糖》教案，希望能够满足亲的需求。

幼儿园小班《棒棒糖》教案篇一活动目标：1、能用按压、包裹的技巧来制作棒棒糖。

2、用搓圆、搓长条的技能尝试装饰棒棒糖。

3、欣赏自己与同伴的作品，体验游戏的快乐。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动准备：棒棒糖、插好小棒的泡沫圆球、橡皮泥、小棒若干。

活动过程：一、魔术导入，激起幼儿兴趣。

1、教师：看，老师手里有一个小球和一根小棒。

变变变，变成了什么？（教师把小棒插入小球中）（棒棒糖）2、幼儿猜测，如没能猜出是棒棒糖，教师做“啊仫，啊仫，真好吃”。

3、教师：你们吃过棒棒糖吗？它是什么味道的？（请1-2位幼儿说一说）3、教师：老师也带来了很多棒棒糖，我们看一看。

（出示图片）4、教师：这些棒棒糖都穿着漂亮的衣服，可是老师的这根棒棒糖没有漂亮的衣服，我们一起来给它做一件新衣服。

二、学习制作棒棒糖。

1、教师：那新衣服到底怎么做呢？我们一起来看一看。

（播放视频）2、教师：你看到了什么？这件新衣服是怎么做出来的？3、教师：我们一起来学一学。

捏一捏，搓一搓，压扁，用力压的扁扁的（边重复幼儿的话，边与幼儿徒手做动作）此时切换到投影仪，教师与幼儿一起完整的说一说，做一做。

三、学习装饰棒棒糖。

1、教师：（切换投影仪）老师在小框框里准备了每人一团橡皮泥，捏一捏，搓一搓，压扁，用力压的扁扁的，一件新衣服做好啦。

开始穿衣服咯。

小帽子，盖一盖，往下按，戴戴牢，捏一捏，要把下面包住。

2、教师：哇，新衣服穿好了。

老师这里有小朋友搓的小圆点和面条，我们帮它们装饰的更漂亮吧。