必修二 第14课 研学案

高一历史必修二学案时间：第十一周第14课社会主义经济体制的建立课标：（1）了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。

（2）列举“斯大林模式”的主要表现，认识其在实践中的经验教训。

基础知识：一、战时共产主义政策（1918—1921年）：1、原因：俄国十月革命后，国家进行武装干涉，支持国内叛军，爆发；苏俄面临严峻的。

2、内容：（1）农业：（2）工业：（3）流通：（4）分配：强制劳动，实行“”原则。

3、评价：（1）积极：它最大限度地集中全国的，保证了的胜利。

（2）消极：①它的许多措施超出了的限度（生产关系超越生产力水平）；②布尔什维克党幻想以此过渡到的社会主义经济形式，造成生产下降、社会动荡。

二、新经济政策（1921—1928年）：1、原因：（1）政治危机：农民对政策不满，频繁发生暴动；（2）经济危机：国内战争胜利后，经济亟须恢复；国家无力直接领导的生产。

2、内容：（1）农业：（2）工业：（3）流通：产品交换到允许自由。

3、评价：（1）政治意义：找到了社会主义过渡的正确途径：确立与落后的生产力相适应的生产关系，利用市场机制发展生产，向社会主义过渡。

（2）现实意义：使国民经济，苏维埃政权。

三、斯大林经济体制的确立（1928年后）：1、背景：列宁逝世，斯大林上台；经过化和化，实施国民经济计划，取消新经济政策，（时间），苏联确立了新的经济体制。

2、主要表现：（1）所有制结构：实行单一的制；（2）经济管理体制：高度，排斥的指令性计划，以管理经济；3、评价：（1）成就：①国家按计划调配全部资源，形成比较齐全的，基本上实现。

②1937年，工业生产总值跃居欧洲、世界。

（2）弊端：斯大林体制确立后，逐渐僵化。

①农轻重比例关系：片面发展，长期处于落后状态；为了积累，从农民身上拿走的东西太多，农民生产积极性不高；②积累与消费的关系：忽视生产，人民生活水平慢；③国家与地方、企业的关系：长期执行，压抑的积极性。

第六单元医疗与公共卫生第14课《古代的疫病与医学成就》【课标要求】知道古代疫病的流行与影响；了解中医药的主要成就和西医在中国的传播、发展过程。

【重难点】了解古代疫病的防治措施，知道中医药的主要成就，理解疫病产生的影响【名词解释】1.明末鼠疫：又是指明朝崇祯帝在位期间中国北方出现的大鼠疫。

明代中期以后中国进入了一个空前少雨的年代，出现全国性的大旱灾。

明末大鼠疫开始于崇祯六年（1633年），地点是山西。

崇祯十四年传到河北，并随着李自成和清朝的军队传到更多的地区。

崇祯十四年（1641年），鼠疫传到北京，造成北京人口的大批死亡，在1643年的8月到12月间，保守估计死亡人数高达全城的五分之一2.黑死病：爆发于14世纪中后期的黑死病，使欧洲大伤元气，对中世纪欧洲社会的经济、政治、文化、宗教、科技等方面造成了剧烈的冲击，西方学者认为它标志了中世纪的结束。

经历了黑死病后，欧洲文明走上了另外一条不同的发展道路，不仅推进了科学技术的发展，也促使天主教会的专制地位被打破，为文艺复兴、宗教改革乃至启蒙运动产生重要影响，从而改变了欧洲文明发展的方向。

3.中医：中医学以阴阳五行为基础，将人体看成是气、形、神的统一体，通过“望闻问切”四诊合参的方法，探求病因、病性、病位，使用中药、针灸、推拿、按摩、拔罐、气功、食疗等多种治疗手段，使人体达到阴阳调和而康复，以藏象生理学、经络腧穴学作为基础学科。

4.西医：以化学、生物学、物理学等实验科学为依托,借助精密仪器及数据分析,在解剖学、诊断学、药学等方面取得很大成就。

明末清初，西方传教士把西方近代医学带到中国，但影响有限，鸦片战争后，教会医生与军医追随殖民者而来。

5.教会医院：基督教利用医药作为在中国推行文化的方式。

传教士在中国举办医疗事业在客观上曾把西方的医术和西药以及近代医院制度、医学教育（包括护理教育）传入了中国。

黄宽于1857年从美国留学回到广州在博济医院行医，成为中国第一代西医。

第五单元中国近现代社会生活的变迁第14课物质生活与习俗的变迁1【三点导析】1.考点：近代以来物质生活和社会习俗变迁的史实、原因。

2.重点：物质生活和社会习俗变迁的史实、原因、特征。

3.难点：中国社会变革对社会生活产生的影响。

2【方法导拨】1．物质生活与习俗的变迁包括哪些内容？（1）物质生活变迁是社会生活变迁的主要内容。

在预习教材的基础上，结合教材，学生可以对近现代物质生活的变迁进行总体整合把握。

衣：鸦片战争前，长袍马褂、布衣；鸦片战争后，洋布、洋装；辛亥革命后，中山装、西服、粗布大衫、旗袍、学生装、欧式裙子20世纪50年代，布拉基、花布衣衫、花布袄；文革期间，绿军装、蓝黑灰绿装；改革开放后，五彩缤纷装。

食：传统饮食，满汉美食、粗食、米饭、海鲜、面食、肉类、风味点心或菜肴；鸦片战争后，西餐、面包、咖啡；改革开放后，“菜篮子工程”、蔬菜、肉蛋、海鲜。

住：鸦片战争前，深宅大院、普通民居；鸦片战争后，西式建筑、欧式洋房、中西合璧豪宅；改革开放后，“安居工程”、楼房。

（2）社会习俗包括社会风俗、社交礼仪、社会休闲和社会风尚等。

社会风俗：维新派，“断发易服”、“废止缠足”、改革传统婚姻制度；辛亥革命前后，“断发易服”（反清）；民国，剪辫易服、废止缠足、婚丧仪式简约文明。

社交礼仪：辛亥革命后，礼仪上——握手、鞠躬，称呼上——先生、同志，历法与节日——公历、国庆、元旦。

社会休闲：改革开放后，“假日经济”、休闲娱乐、“全民健身”、旅游。

社会风尚：改革开放后，注重环保、讲究卫生、赈济灾区。

2.如何全面分析中国社会生活变迁的原因？分析历史事件的原因要全面。

原因一般包括外因和内因，任何历史事物的沿革都有前因后果，决不能把内因与外因孤立起来。

外因可以从工业革命背景下的近代西方列强对中国的侵略、“西学东渐”和现代西方对新中国的包围封锁方面找原因；内因则主要是中国的社会变革转型、“向西方学习”和统治者的政策等，尤其是其中的戊戌变法、辛亥革命、新中国的成立、中共十一届三中全会（改革开放）带来的的变革，而统治者的政策则直接加速或迟滞社会生活的变迁。

第 14 课当代中国的外交【知识梳理】一、开创独立自主的和平外交1、建国初期外交（1）背景①为创立新型外交关系创造了前提；②二战后世界局势：两大阵营对峙；③以美国为首的资本主义国家对中国政治孤立、经济封锁、军事威胁。

（2）外交政策A．“另起炉灶”：核心就是不承认同各国建立的外交关系，要在新的基础上经过谈判，同外国建立新的外交关系。

B．“打扫净屋子再请客”：①有步骤地彻底摧毁在中国的控制权，不承认时代的一切卖国条约。

②取消帝国主义在中国的特权，肃清帝国主义在中国的势力和影响，是新中国外交的重要任务。

③首先是由国家管制，收回对中国主权影响最大的，和内河航行权。

C．“一边倒”中国坚定的站在和阵营一边，是新中国在保障人民革命胜利成果，捍卫和平以及维护独立与主权的斗争中，不致处于孤立地位（3）成就：A．与等国建立外交关系。

B．1954年6月中国倡导以作为国际关系准则。

①年周恩来接见印度代表团首次提出；②和平共处五项原则具有开放性、平等性、包容性的特征，超越和的界限，成为解决国与国之间问题的主要准则③标志着新中国外交政策的。

C．1954年中苏英法美及有关国家外长在日内瓦举行会议，新中国首次以的地位参加重要的国际会议。

D．1955年的万隆会议上，中国提出方针，为进一步开展同亚非各国间的友好合作关系创造条件，中国独立自主的和平外交取得新的进展（万隆精神：亚非人民团结一致，保卫世界和平，增进各国友谊的精神）。

E．1956年，中国又与挪威、南斯拉夫、阿富汗、尼泊尔、埃及、叙利亚、也门等国建交，同英国、荷兰建立的外交关系。

2、20世纪50年代末至60年代初（1）以与国家建交为基本特点的建交高潮。

①亚非拉国家反对殖民主义、种族主义和侵略干涉的运动蓬勃发展；②中国予以多方面的支持和援助。

（2）年中国与法国建交，实现了中国与西方大国关系的突破。

3、20世纪70年代：中国外交打开新局面（1）自1970年起，中国先后同意大利、奥地利、比利时、希腊、联邦德国等国家建立外交关系。

高效课堂导学案课题：《阿房宫赋》第一课时【教学目的】1、了解作者及背景，积累文中文言知识点。

2、感受课文形象生动的比喻、丰富瑰丽的想像、大胆奇特的夸张特点。

3、学习本文描写为议论蓄势、议论使描写增加了深度的写作特色。

4、了解秦亡的原因及作者借古讽喻的目的。

【预习案】１．了解作者与写作背景杜牧（803-852），字，京兆万年（今西安市）人，（朝代）杰出的诗人。

为别于杜甫，后人称之“”，与并称“”（以别于“李杜”）。

著作有（因其别墅在樊川（长安县），故名）。

本文写于唐敬宗宝历元年（825）。

唐敬宗荒淫失法，自即位以来大兴土木，广征声色。

文章借秦建阿房宫为题，借古讽今，意在讽喻皇帝借鉴秦亡的历史教训，否则将重蹈其覆辙。

2、了解文体赋，是介于诗和散文之间的一种文体。

它讲求字句的整齐和声调的和谐，描写事物极尽铺陈（详细地叙述）夸张之能事，而于结尾部分往往发一点议论，以寄托讽谕之意。

3、字词积累：给划线的字注音。

廊腰缦回（）囷囷焉（）蜂房水涡（）媵嫱（）管弦呕哑（）梳晓鬟（）鼎铛玉石（）剽掠（）架梁之椽（）锱铢（）庾之粟粒（）横槛（）不霁（）何虹妃嫔（）尽态极妍（）逦迤（）【探究案】*预习课文，参考注解和资料书完成下列文言基础知识的积累。

一、古今异义1、钩心斗角（古：今：）2、明星（古：今：）3、经营（古：今：）4、精英（古：今：）5、可怜（古：今：）6、直走（古：今：）7、气候（古：今：）二、一词多义1、一：1）六王毕，四海一 ( ) 2）楚人一炬，可怜焦土 ( ) 3）黄鹤一去不复返 ( )4）上食埃土，下饮黄泉，用心一也 ( ) 5）合从缔交，相与为一 ( )2、爱：1）秦爱纷奢 ( ) 2）使秦复爱六国之人 ( ) 3）不爱珍器重宝肥饶之地 ( )3、族：1）族秦者秦也，非天下也 ( ) 2）士大夫之族 ( )4、使：1）使天下之人( ) 2）使秦复爱六国之人( )3）若使烛之武见秦君，师必退（） 4)人皆得以隶使之（）5）两军交战，不斩来使（）三、文言虚词1．焉(1) 盘盘焉，囷囷焉。

第10课阿房宫赋1.了解文体特点,掌握关于“赋”的文学常识。

2.积累文言实词、虚词,准确理解句子,摘记文中的精彩语句。

3.鉴赏本文的语言美、音韵美,学习借古讽今的手法。

4.探究秦国迅速灭亡的原因,正确看待历史,理解作者的写作目的。

阿房宫是秦始皇在渭南营造的宫殿,是我国古代一座极其宏伟的宫殿。

始建于秦始皇三十五年(公元前212),动工不到两年,秦始皇死,秦二世胡亥继续修建,还未完成,即于公元前206年被项羽烧毁。

遗址在今陕西省西安市西郊15公里外的阿房村一带,为全国重点文物保护单位。

赋是一种文体,兼具诗与散文的特点,讲究铺陈叙事,重视辞藻、对偶、押韵。

《阿房宫赋》被誉为“古来之赋,此为第一”。

杜牧(公元803—约公元852),字牧之,京兆万年(今陕西西安市)人。

26岁进士及第,授弘文馆校书郎。

后在地方军府任幕僚多年。

唐武宗会昌二年(公元842)以后,相继出任黄州、池州、睦州等地刺史,官终中书舍人。

杜牧关心国事,为政能兴利除弊,关心人民,力主削平藩镇,拥护中央;主张抵御外敌,反对腐败,同情人民。

因喜欢兵法,故其诗文受兵法的影响,意气纵横,抑扬跌宕。

诗、赋、古文均擅长,书画亦精。

其诗因与李商隐齐名,有“小李杜”之称。

艺术上最具特色的是写景抒情的七绝。

其诗意义深婉,风格飘逸,由于国事已衰,故常流露出感伤情调。

因晚年居长安南樊川别墅,故后世称“杜樊川”,著有《樊川文集》。

代表作有诗歌《过华清宫》《赤壁》《泊秦淮》等,散文以《阿房宫赋》最为有名。

阿房宫的兴灭一直同秦王朝的兴亡联系在一起,成为人们议论的话题。

杜牧也加入到这一传统的议论中来。

本文写于唐敬宗宝历元年(825),当时作者年仅二十三岁。

这时的唐王朝已是大厦将倾,摇摇欲坠。

唐敬宗李湛年少(16岁)即位,好游猎,务声色,大兴土木,不理朝政。

杜牧在《上知己文章启》一文中说:“宝历大起宫室,广声色,故作《阿房宫赋》。

”1.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)六王毕,四海一。

1.鸦片战争至新中国成立前是社会生活变迁的第一阶段，中西合璧、不土不洋成为这一阶段物质生活与社会习俗的突出特征。

2.新中国成立后，尤其是20世纪50年代以后，社会生活面貌焕然一新，但也受到政治生活的影响。

3.改革开放后，社会生活进入快速发展的新时期，特别是科技在民众生活中的影响逐渐增强。

第14课 物质生活与习俗的变迁[目标导航]一、动荡中变化的近代社会生活1．鸦片战争前：物质文化生活与社会习俗多沿袭传统。

2．鸦片战争后(1)西方文化逐步渗透到国民生活中。

①衣②食：吃西餐成为有钱人的时尚。

③住：西方建筑样式在中国传统民居中引人注目，一些官员和商人建起欧式洋房或中西合璧的豪宅。

④社会风俗(2)广大农村仍处在落后、封闭的状态，农民过着贫穷的生活，传统的风俗习惯仍在沿袭。

[思维点拨]1．近代中国社会生活经历了由盲目排外到学习西方、由传统社会向现代社会渐进的过程，呈现出既追新慕异、去土存洋，又新旧并存、中西合璧的特征。

2．中国近现代，在通商口岸和大城市，人们的社会生活近代化程度较高，但在偏远农村和内陆地区却变化不大。

中国近代社会生活受西方外来文明影响深刻，具有明显的半殖民地化色彩。

二、新中国社会生活新风尚1．改革开放前(20世纪50～70年代)(1)背景：新中国成立后，人民当家作主。

(2)表现①社会风尚：勤俭节约、无私奉献是社会风尚的主流。

②物质生活：由于物资比较匮乏，许多生活必需品要凭票证计划供应。

2．改革开放后(1978年以来)(1)背景：改革开放的实行，党和政府重视改善民生。

(2)表现[知识点拨]中国近现代社会生活与习俗的变迁，实质上就是中国近代化的历程。

随着戊戌变法、辛亥革命、新中国成立、十一届三中全会后的改革开放等重大历史事件，中国的政治、经济文明走向了近代化，中国的社会生活也逐渐走向文明化、民主化。

[图解识记]近现代物质生活和习俗的变化主题一近代社会生活的变迁1．近代社会生活变迁的原因史料①天津通商后不出十年，租界里中国人的时髦打扮已变成“短衫窄裤，头戴小草帽，口衔烟卷，时辰表链，特挂胸前”。

第14 课历史上的疫病与医学成就【课标要求】知道古代历史上疫病的流行于影响；了解中医药的主要成就和西医在中国的传播、发展过程。

【教材分析】《历史上的疫病与医学成就》是第六单元《医疗与公共卫生》的重要组成部分，本课主要讲授的内容是历史上的疫病与医学成就，呈现了人类的重要疫病以及医学成就，尤其以中医药为重点。

疫病影响历史，人类在抗争过程中摸索医学规律，积累经验。

中医药诞生在特定的历史环境中，对中国人的健康格外重要，在医学史中独具特色。

因此本课对学生全面了解“医疗与公共卫生”这一主题起着重要作用。

本课共分为三个子目，即历史上的疫病、中医药的成就及西医在中国的传播。

其中，第一子目“历史上的疫病”介绍了古代世界各地疫病的爆发、疫病的危害及疫病的防治。

第二子目“中医药的成就”介绍了中国中医药学的发展及成就，时间范围从古代到现代。

第三子目“西医在中国的传播”重点叙述了近代以来西医在中国的传播及其对中国公共卫生事业所产生的影响。

【教学目标】1.了解历史上疫病的流行状况；认识其产生的历史影响；2.归纳中医药的主要成就并概括其特点3.阐述近代西医在中国的传播发展历程。

【教学重难点】重点：知道古代历史上疫病的流行与危害，了解中医药的主要成就和西医在中国的传播与发展。

难点：理解疫病对历史的影响。

【教学过程】【导入新课】教师播放关于新冠疫情的相关视频。

教师讲述：新冠疫情在全球肆虐，给我们全人类带来了许多灾难。

那么历史上有哪些疫病？历史上的人们又是如何防治这些疫病？又给我们现如今的疫情防控带来了哪些启示？今天就让们走进第14课《历史上的疫病与医学成就》。

【讲授新课】一、历史上的疫病出示材料：“疫者，民皆病也。

”——许慎《说文解字》“温疫之为病，非风非寒非暑非湿，乃天地间别有一种异气所感。

”——吴有性《瘟疫论》1.疫病的含义：指由细菌、病毒等强烈致病性微生物感染人体而引起的急性传染病。

教师讲述：疫病不同于普通疾病，是指由细菌、病毒等强烈致病性微生物感染人体而引起的急性传染病，具有传染性强、死亡率高等特点，严重影响了人类的健康，乃至给国家社会带来灾难。