六年级下册语文一课一练--10古诗三首 人教部编版含答案.doc

人教部编版六年级下册语文课课练及答案10 古诗三首同步练习一、给下面加点的字选择正确的读音，画上“√”。

燕．山（yān yàn）焚．烧（fén fán）碎．身(sùi shùi)坚劲．(jÌng jÌn) 任．尔(rén rèn) 锤．子(cuí chuí) 千磨．（mó mò）脉络．(luò lò) 开凿．(zuò záo)二、根据诗意选择带点字词的正确解释。

1.烈火焚烧若等闲．．（）A.平常B.无端C.随便，轻易2.要留清白．．在人间（）A.清清白白B.干净，没有污染C.高尚节操3.任．尔东西南北风（）A.承受B.任凭C.无论4.何当．．金络脑（）A.何时将要B.当时C.何况三、补充诗句，回答问题。

1.粉骨碎身浑不怕，。

这首诗的作者是代诗人。

这是一首诗，通过对石头不畏和，即使也要留下清白石灰的描写，赞颂了石灰的品质，抒发了诗人的思想感情。

2.《马诗》中表达诗人志向的诗句是：，。

3.《竹石》中表达诗人志向的诗句是：，。

以上诗句采用了的手法，赞颂了竹石的精神品质。

四、古诗词综合运用。

1.每当月亮升起，身在异乡的你对自己的故乡又多了一份牵挂和思念，此时你会说：，。

2.人们常用杜甫的，来赞美无私奉献的老师。

3.作为一名共产党员，面对这场没有硝烟的战争，只要祖国需要，定当冲向前线，用来表达自己的决心。

五、课外积累。

1.“花中四君子”是：、、、；“岁寒三友”是：、、。

2.由宋代文与可画竹的故事演变成了一个成语：。

3.不少诗人曾写下和“岁寒三友”相关的诗句：王维曾写下“，弹琴复长啸。

”“明月松间照，。

”苏轼曾写道：“宁可食无肉，。

无肉令人瘦，。

”王冕曾写道：“不要人夸好颜色，。

”六、课外阅读。

示儿，。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

1.补充诗句。

榜首课时阅览下边一首诗，结束第 1～2 题。

马诗李贺大漠沙如雪，燕山月似钩①。

何当金络脑②，快走踏清秋。

【说明】①〔钩〕一种弯刀。

②〔何当金络脑〕意谓期盼把良马看作良马对待，以效大用。

1．这是一首边塞诗，由哪些事物现象可看出？_________________________________________2．这首诗表达了作者如何的思想感情？哪两句表达更加显着？________________________________________第二课时阅览下边一首诗，结束第 1～3 题。

竹石( 清) 郑燮咬定青山不放松, 立根原在破岩中.千锤百炼还坚劲, 任尔东西南寒风.（1）讲解重点字词。

咬：坚劲：任：（2）这首诗写的是生长在什么地方的竹子? （）A竹林里B 深山里C 破岩中（3）咬定青山不放松，立根原在破岩中。

这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。

请你谈谈幸亏哪里?（4）联合课文谈谈这首诗的写法是什么?表现了作者什么形象?________________________________________参照答案榜首课时1．由大漠、燕山、钩、马等现象可看。

2．这首诗表达了作者巴望提早立功立业的思想感情，“何当金络脑，快走踏清秋”这两句表达更加显着。

第二课时(1) 牢牢扎根在土里；坚定强烈；听凭（2）C（3）用拟人方法，很形象。

写出了竹子不屈不挠，刚毅坚毅的性情。

（4）借物喻人，托竹抒发。

表现了作者不向恶权力垂头，铁骨铮铮的形象。

新部编版六年级语文下册《10.古诗三首》课时练习题（带答案）一、看拼音写词语。

méng lóng shàn cháng zhèn hàn pánɡ bógōu hèjì chénɡmò qìtiáo zhou二、给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。

蝈．（guōguò）奥．（ào yù）地利蝎．（xiēxiè）子蟋蟀．（shuài shuāi）疑．问（yíníng）教授．（shòu shǒu）三、分清这些字，分别组词。

撒（______）萍（______）陡（______）凝（______）羞（______）撤（______）苹（______）徒（______）疑（______）差（______）四、我会补充完整词语，还会按要求填空。

（__）色（__）流鞠（__）尽（__）汹涌（__）（__）（__）高一（__）威风（__）（__）（__）山（__）海（__）钉（__）铁（__）高（__）下1.以上可以用来形容气势磅礴的词语是：______________________2.选择以上一个成语造句：______________________五、选词填空。

幽雅优雅1.一阵微风拂过，柳枝像（______）的舞者般舞动起来。

2.刀光下的丁香散发着淡淡的（______）的甜香。

尽管……还是……如果……就……3.（_____）你发现走这条路不能到达目的地的话，（____）走另一条路试试。

4.（____）这位“隐身人”难以对付，人们（____）想出了许多制服它的办法。

六、按课文内容完成填空。

1．结合《石灰吟》，把石灰的一生补充完整。

____________→____________→____________留下清白2．“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”句中，“千磨万击”“东西南北风”指的是____________。

人教部编六年级语文下册第10课古诗三首一课一练测试题一、给下列加点的字选择正确的读音，画上横线。

燕．山(yān yàn) 相似．(shìsì)还．是(hái huán) 坚劲．(jìn jìng)焚．烧(fán fén) 任．凭(rèn rén)二、下列词语书写不正确的一项是( )。

A．拢络清秋B．捶炼青山C．凿开烈火 D．焚烧东西三、根据诗意给加点字选择正确的解释，把序号写在括号里。

1．烈火焚烧若等闲．．。

( )①平常②随便③无端2．石灰吟．。

( )①唱，声调抑扬地念②古代诗歌的一种③呻吟，叹息3．要留清白．．在人间。

( )①干净，没有污染②高尚的节操4．任．尔东西南北风。

( )①任凭②承受③无论四、下面诗句停顿划分不正确的是( )。

A．烈火/焚烧/若等闲B．要留/清白/在人间C．咬定/青山/不放松D．立根/原在/破/岩中五、下列说法对的打“√”，错的打“×”。

1．“大漠沙如雪，燕山月似钩。

”这句诗的意思是广阔的沙漠在月的映照下如铺上了一层霜雪，燕山之上悬挂着一轮如银钩(兵器)的弯月。

诗中把沙比喻成霜雪，把弯月比喻成银钩。

( )2．《竹石》的作者是清代诗人郑燮，它既是一首咏物诗，也是一首题画诗。

( ) 3．《石灰吟》以石灰作比喻，表达了诗人自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高尚节操的决心。

( )4．“咬定青山不放松”中“咬”字写出了竹子的无畏无惧、慷慨潇洒、积极乐观的精神面貌。

( )5．文中三首诗都是咏物诗，采用了托物言志的手法，看起来写的是物，实际上是在赞颂人的精神品质。

( )六、根据意思选择恰当的诗句。

1．竹子经历了成千上万次的磨炼和打击，更加挺拔有力，任凭你从东西南北刮来的风如何吹。

( )A．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

B．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

2．经过千锤万凿从深山里开采出来的石头，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。

部编版六年级语⽂下册10《古诗三⾸》同步练习题含答案10古诗三⾸课时测评⽅案字词模块⼀、读拼⾳，写字词。

这是⼀条⽯板路，是⼯⼈⼀chuí( )⼀钎kāi záo( )出来的，痕迹很明显。

⼆、给加点的字词选择正确的解释。

1.何当．．⾦络脑。

( )A.为什么。

B.何时将要。

C.值多少。

2.快⾛踏．清秋。

( )A.踩踏。

B.踏步。

C.⾛、跑。

3.粉⾻碎⾝浑．不怕。

( )A.全，全然。

B.浑⾝。

C.也。

句⼦模块三、在括号内填上适当的关联词语将句⼦衔接起来。

⽯灰⽯( )经过千锤万凿，( )经过烈⽕焚⾝，( )粉⾻碎⾝，( )要把清⽩留在⼈间。

四、品析诗句。

1.《马诗》中写景的句⼦是“__________________________________”。

这两句运⽤的是________、________的修辞⽅法，意思是_________________________________________________________________________________________。

2.读到“千锤万凿”，我仿佛看到了____________，听到了____________；“烈⽕焚烧”“粉⾻碎⾝”让我想到________________的画⾯，感受到⽯灰⽯________________________。

“粉⾻碎⾝浑不怕，要留清⽩在⼈间”中的“清⽩”指⽯灰洁⽩的本⾊，⼜⽐喻________________。

这两句诗的意思是______________________________________________________________________________________________________________。

这两句诗借⽯灰之⼝，⼀语双关，表现出_________________________________________________________________________________________________________________________________________。

统编版五年级语文下册一课一练10.古诗三首·竹石一、读拼音，写字词。

战士们锻炼起来jìn（）头十足，将来一定是一支jìng lǚ（）。

二、照样子写词语。

东西南北（）（）千磨万击（）（）三、根据意思，从课文中找相应词语写下来。

1.扎根，生根。

（）2.坚韧，刚劲。

（）3.任凭。

（）4你。

（）四、给下面的诗句选择正确的修辞手法。

A.拟人B.比喻C.夸张D.排比（1）大漠沙如雪，燕山月似钩。

（）（2）咬定青山不放松，立根原在破岩中。

（）五、课内阅读。

竹石(清)郑燮咬定青山不放松，立根。

_____________还坚劲，任尔东南西北风。

（1）将诗歌补充完整，写出题目的意思。

_________________________________________________________________（2）写出诗句“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。

”的意思。

_________________________________________________________________（3）这首诗的作者是代的。

这首诗是一首诗，诗中“千磨万击”、“东西南北风”，指的是，如此多的磨难，进一步表现出竹子的精神。

诗中表现竹子精神的诗句是：，。

（4）“咬定青山不放松,立根原在破岩中。

”这两句诗中“咬”和“立”用了的修辞手法,这样写的好处是。

（5）这首诗借物喻人,表面在写 ,其实是写_______,表明了诗人___________________的精神。

参考答案：一、劲劲旅二、春夏秋冬喜怒哀乐千变万化千军万马三、1.立根 2.坚劲 3.任 4.尔四、1.B 2.A五、（1）原在破岩中千磨万击扎根在岩石的缝隙之中的竹子（2）任凭各方的风猛刮，竹石受到多大的折磨和打击，它们仍然坚定强劲。

（3）清郑燮题画来自世俗、社会的各种迫害勇于斗争的精神千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。

（4）拟人形象生动地写出了竹子坚韧不拔的品格（5）竹子诗人刚正不阿的品性不怕打击、不畏风浪部编版。

第10课古诗三首一、看拼音，写词语wǎnɡluòyān shān fěn gǔsuìshēnjiān jìng fén shāo qiān chuíwàn záo二、比一比，组成词语。

络（）诗（）凿（）何（）洛（）持（）函（）河（）三、在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。

石灰石（）经过千锤万凿，（）经过烈火焚身，（）粉骨碎身，（）要把清白留在人间。

四、品读诗句，完成后面的练习。

1．“何当金络脑，快走踏清秋。

（1）“何当”的意思是（）。

A．何时将要 B．什么时候 C．当时（2）这两句诗中的“______”表达了作者无限的企盼之情。

“______”象征受到了重用，“_______”形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿。

2．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

（1）由“千磨万击”想到了成语___________。

（2）诗句的意思是______________（3）诗句赞美竹子_______的精神品格。

A．无私奉献 B．坚韧顽强 C．硬骨头五、默写郑燮的《竹石》。

____________________，____________________。

____________________，____________________。

六、理解课文内容填空。

1．李贺在《马诗》中描写环境的诗句是______________。

描写他渴望建功立业，报效祖国的诗句是___________________。

2．《石灰吟》是____代诗人__________通过对石头不畏“____”和“___”，即使“____”也要留下清白的描写，赞颂了石灰_____、______的品质，抒发了诗人_____的思想感情。

名句是：_____________。

3．《竹石》这首诗表面写竹，其实写人。

诗人在赞美竹的____品格的同时，寄寓了自己__________________的高傲风骨。

2020人教部编版六年级语文下册语文课课练及答案《古诗三首》同练习及答案10 古诗三首同步练习一、给下面加点的字选择正确的读音，画上“√”。

燕．山（yān yàn）焚．烧（fén fán）碎．身(sùi shùi)坚劲．(jÌng jÌn) 任．尔(rén rèn) 锤．子(cuí chuí) 千磨．（mó mò）脉络．(luò lò) 开凿．(zuò záo)二、根据诗意选择带点字词的正确解释。

1.烈火焚烧若等闲．．（）A.平常B.无端C.随便，轻易2.要留清白．．在人间（）A.清清白白B.干净，没有污染C.高尚节操3.任．尔东西南北风（）A.承受B.任凭C.无论4.何当．．金络脑（）A.何时将要B.当时C.何况三、补充诗句，回答问题。

1.粉骨碎身浑不怕，。

这首诗的作者是代诗人。

这是一首诗，通过对石头不畏和，即使也要留下清白石灰的描写，赞颂了石灰的品质，抒发了诗人的思想感情。

2.《马诗》中表达诗人志向的诗句是：，。

3.《竹石》中表达诗人志向的诗句是：，。

以上诗句采用了的手法，赞颂了竹石的精神品质。

四、古诗词综合运用。

1.每当月亮升起，身在异乡的你对自己的故乡又多了一份牵挂和思念，此时你会说：，。

2.人们常用杜甫的，来赞美无私奉献的老师。

3.作为一名共产党员，面对这场没有硝烟的战争，只要祖国需要，定当冲向前线，用来表达自己的决心。

五、课外积累。

1.“花中四君子”是：、、、；“岁寒三友”是：、、。

2.由宋代文与可画竹的故事演变成了一个成语：。

3.不少诗人曾写下和“岁寒三友”相关的诗句：王维曾写下“，弹琴复长啸。

”“明月松间照，。

”苏轼曾写道：“宁可食无肉，。

无肉令人瘦，。

”王冕曾写道：“不要人夸好颜色，。

”六、课外阅读。

示儿，。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

最新部编版六年级语文下册《10.古诗三首》课时练习题及答案一、看拼音，写词语。

duòjiǎo jǔsàng lǐlùn dǐyùjiǎn cèkǎo cháshén mìnéng yuán二、给带点字正确的读音下打“√”。

支吾．（wūwu）奄奄．一息（yǎn yān）抽噎．（yēyè）收敛．（liǎn liàn）疙．瘩（ɡāɡē）青稞．（kēɡuǒ）三、形近字组词。

绞（______）刑（______）峻（______）僻（______）砖（______）较（______）形（______）竣（______）避（______）传（______）四、补充词语，并选词填空。

独（____）（____）心（____）（____）共赏（____）（____）人口余音（____）（____）巧夺（____）（____）1.小作者真是妙笔生花，写出的文章构思（_____________）。

2.音乐会上，既有（_____________）的流行音乐，也有（_____________）的世界名曲，一曲终了，（_____________）。

五、选择近义词填空（每个词语只能使用一次）。

A．骤然 B．颓然 C．陡然 D．恍然1．女歌手的眼睛模糊起来，（______）倒下昏迷了过去。

2．队伍（_____）停了下来，大家感到莫名其妙。

3．看他一副（______）的模样，好像还没睡醒。

4．一场暴雨（______）降临，令人猝不及防。

六、根据课文内容填空。

1．《马诗》这首诗中，“____________，____________”二句借骏马喻怀抱，表达了作者的理想和抱负。

2．《石灰吟》是一首______诗。

作者以______自喻，表达自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守______情操的决心。

最后一句“______”更是作者在直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。

第10课古诗三首一、看拼音，写词语wǎnɡluòyān shān fěn gǔsuìshēnjiān jìng fén shāo qiān chuíwàn záo二、比一比，组成词语。

络（）诗（）凿（）何（）洛（）持（）函（）河（）三、在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。

石灰石（）经过千锤万凿，（）经过烈火焚身，（）粉骨碎身，（）要把清白留在人间。

四、品读诗句，完成后面的练习。

1．“何当金络脑，快走踏清秋。

（1）“何当”的意思是（）。

A．何时将要 B．什么时候 C．当时（2）这两句诗中的“______”表达了作者无限的企盼之情。

“______”象征受到了重用，“_______”形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿。

2．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

（1）由“千磨万击”想到了成语___________。

（2）诗句的意思是______________（3）诗句赞美竹子_______的精神品格。

A．无私奉献 B．坚韧顽强 C．硬骨头五、默写郑燮的《竹石》。

____________________，____________________。

____________________，____________________。

六、理解课文内容填空。

1．李贺在《马诗》中描写环境的诗句是______________。

描写他渴望建功立业，报效祖国的诗句是___________________。

2．《石灰吟》是____代诗人__________通过对石头不畏“____”和“___”，即使“____”也要留下清白的描写，赞颂了石灰_____、______的品质，抒发了诗人_____的思想感情。

名句是：_____________。

3．《竹石》这首诗表面写竹，其实写人。

诗人在赞美竹的____品格的同时，寄寓了自己__________________的高傲风骨。