尚博堂暑期作文水平提升训练第 11天

暑期作文水平提升训练第1天1个成语洛阳纸贵(左思)出自《晋书·左思传》：“于是豪贵之家竞相传写，洛阳为之纸贵。

”释义：比喻著作有价值，流传广。

1句名言青年时种下什么，老年时就收获什么。

——易卜生1个开头即使青春是一枝娇艳的花，但我明白，一枝独放永远不是春天，春天该是万紫千红的世界。

即使青春是一株大地伟岸的树，但我明白，一株独秀永远不是挺拔，成行成排的林木，才是遮风挡沙的绿色长城。

即使青春是一叶大海孤高的帆，但我明白，一叶孤帆很难远航，千帆竞发才是大海的壮观。

1个结尾微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。

大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑;沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。

人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。

1段美文当牵牛花初开的时节，葬礼的号角就已吹响，但是太阳，他每时每刻都是夕阳也都是旭日，当他熄灭着走下山去收尽苍凉惨照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。

那一天，我也将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。

有一天，在某一处山洼里，势必会跑上来一个欢蹦的孩子，抱着他的玩具。

当然，那不是我。

但是，那不是我吗？——史铁生《我与地坛》1位人物苏格拉底有名的伯罗奔尼撒战争结束以后，苏格拉底不幸被雅典奴隶主民主派政府逮捕入狱，判了死刑。

临刑前，狱禁问苏格拉底，还有什么话要交代，苏格拉底想了想，说；"我还欠邻居一只鸡，那是几年前借人家的。

当时由于手头拮据，没有付人家钱，后来就一直拖了下来。

请求您转告我家里的人，让他们务必代我偿还。

"狱禁没有想到这个人临死前要说的是这样一件事，于是又问他："还有别的大事吗•" "没有了，就这一件大事，它关系到我的为人。

"听了苏格拉底的话，狱禁不由自主地掉下了热泪，这件事也因此而流传开来了。

素材运用角度：品德高尚暑期作文水平提升训练第2天1个成语一字千金(吕不韦)出自《史记·吕不韦列传》：“布咸阳市门，悬千金其上，延诸侯游士宾客有能增损一字者予千金。

暑期训练营（十）
——学写说明文
教学目标：1、掌握抓住事物主要特征的写作手法。

2、如何寻找事物的特征。

教学重难点：1、掌握抓住事物主要特征的写作手法。

2、如何寻找事物的特征。

一、习作导航
说明文的写法，首先要抓住事物的特征，重点记写。

这就要求在寻找事物的特征时，要注意以下四点：
1、要对事物进行仔细、深刻的观察。

认真比较，才能发现事物独特的一面。

2、安排记写顺序，理清线索。

说明事物要做到“言之有序”，文章才能脉络分明，层次清楚，使读者一目了然。

3、选择恰当的说明方法，更准确地说明事物。

4、语言描述要准确。

善于运用不同色彩的词语，不同特点的句式，不同形式的修辞等等。

【说明方法】
举例子、分类别、打比方、列数字、作比较
二、笔下生花
选取生活中你觉得有意思的事物，如：地方风俗，运动项目，人文景观，生活常识……运用恰当的说明方法，题目自拟，写一篇说明文。

【暑假阅读提升】部编版五年级（五升六）现代文阅读衔接讲义（五）（有答案解析）【考点解读】分析写作手法及其作用★常见写作手法及作用如下：（1）前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出。

（2）设置悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等。

（3）衬托（侧面烘托）手法和正面描写。

以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

（4）欲扬先抑和先扬后抑。

先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

（5）象征手法：......象征......，表达了......的情感，增强了文章的表现力。

（6）对比手法：通过对比，突出事物或描写对象的特点，更好地表现了文章的主题。

（7）讽刺手法。

运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

（8）文章开篇的常见写作手法有：A、可以用诗经里的赋比兴手法。

比如说，兴，是先言他物的。

B、也可以用引用的手法。

如名句、箴言之类的。

C、也可以先声夺人，用一系列的排比句，气势强烈。

D、或是采用题记的方法。

显得隽永深刻，又有文采。

E、开头用景物描写也不错，渲染你所需要的气氛和基调。

F、开门见山。

G、倒叙开头。

（9）文章末尾的常见写作手法有：A、抒情议论结尾，画龙点睛，点明主旨。

（又称卒章显志）B、出人意料，又合乎情理C、戛然而止，发人深省【例题精析】例：阅读短文，回答问题。

青海高原一株柳（节选）①这是一株柳，一株在平原在水边极其普通极其平常的柳树。

②这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。

③在青海高原，每走一处，面对广袤无垠、青草覆盖的原野，寸木不生、青石嶙峋的山峰，深邃的蓝天和凝滞的云团，心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。

走到李家峡水电站总部的大门口，我一眼就瞅见了这株大柳树，不由得“哦”了一声。

④这是我在高原见到的唯一的一株柳树。

2021暑假三升四写作专题之写物作文学习目标1.把握写物作文特写的要点，能够将写物作文中特写的更加细致，吸引人；2. 学会再写物作文中进行情感的表达，并且感情真挚，共鸣感强。

课堂导入鲁迅先生说：“假如要创作，第一要观看”。

世界那么大，可爱之物那么多，我们如何用灵动的笔法将它们写出来呢？学问精讲●什么是写物作文？写物作文，是学校生作文训练中的一个重要项目。

所谓写物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、颜色、质地等。

这个物还包括动物、植物等类。

由于不同的物有不同的特点，所以写物的方法也不一样。

●怎么写静物（1）抓住特征：从大小、外形、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品认真观看。

由于不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也有它自己的独特之处。

（2）状物需要想象和联想：开放想象和联想，不仅使所写之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增加文章的感染力。

怎样写动物写外形：首先，观看小动物的外形，一般是写小动物的静态。

在观看时，包括颜色、长相、个头都要照实写出来。

其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。

再者要按挨次：先整体——再局部——最终整体。

概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。

最终，为使描写更形象、具体，要开放丰富的想象，恰当地运用比方。

特殊要留意提示学校生“像--”、“犹如--”、“仿佛--”等喻词的使用。

写习性：小动物也有感情、心情，这要靠学校生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了学校生自己的感情。

3.怎样写植物说起植物，学校生的脑海里会消灭很多花草树木的样子，但是要将平常生疏的植物写成作文，很多同学却感觉很难，有的觉得无话可写，有的三言两语就写完了。

那怎么才能写好植物呢？首先，写前要细心观看所写的植物，并做观看记录。

观看时，先观看植物的外形特征，再看颜色、枝叶的细节特征及生长环境，并把所看到的具体记录下来。

部编版2024小学上册语文第六单元暑期作业(含答案)考试时间：90分钟（总分:110）B卷一、综合题(共计100题)1. 月球的引力对地球的潮汐现象有怎样的影响？A. 加强B. 减弱C. 无影响D. 改变方向2. 小猫在窗台上_______，看着外面的世界。

（答案：晒太阳）3. 千山鸟________，万径人踪灭。

答案：万4. 老师教我们如何____（shū）写汉字，让我觉得很____（yǒu yì si）。

答案：书有意思5. 每年的冬天，我们都会一起堆____（xuě）人，打雪仗。

答案：雪6. 阅读理解填空题：小猫咪在阳光下打盹，梦见自己在_______，感到特别开心。

7. 每当我看到雨后的____（cǎo）地，总能闻到____（xiāng）甜的气味。

答案：草香8. 宇宙中是否存在反物质？A. 存在B. 不存在C. 尚未探测到D. 只在理论中9. 每年的春节，我们一家人都会____（huì）聚在一起过年。

答案：会10. 地球围绕太阳转动一圈需要多长时间？A. 24小时B. 365天C. 30天D. 12个月11. 小狗在公园里____。

答案：奔跑12. 星云是：A. 行星的名字B. 恒星的尘埃和气体C. 一种天文现象D. 太空中的水13. 探测器的主要功能是什么？A. 收集数据B. 发送信号C. 进行实验D. 所有以上选项14. 请填写反义词：明亮—（_________）15. 我们要爱护每一____动物。

答案：只16. 小朋友们在操场上____（dà）声欢笑，享受着快乐的时光。

答案：大17. 什么是黑洞？A. 一种光明的星体B. 吸引一切物质的区域C. 一颗恒星的名字D. 一种气体18. 阅读理解填空题：在一个阳光明媚的早晨，小明和小红一起去________。

他们看见了许多漂亮的_______，各种颜色的花儿争相开放。

小明说：“这些花真美，让我想起了_______。

浙江省2018年高二升高三暑假语文练习卷十一一、语言文字运用（共20分）1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（3分）A．按照规划，到2021年，北方地区清洁取暖率达到７０％，基本实现雾霾．（mái）严重城市化地区的散．（sàn）煤供暖清洁化。

同时，未来将鼓励社会资本投资清洁取暖项目，并逐步降低取暖用电价格。

B．封建主们很快就发现了金融业中的放贷虽然令人憎．（zēng）恶甚至会受到教会方面的谴责，但是利润巨大，于是他们就把原本卑贱的犹太人当做了自己谋取暴利的“白手套”。

C．追根溯．（sù）源，绵延至今的巴以冲突根子就是这份贝尔福宣言埋下的，它虽然让犹太人再次有了一个“祖国”，也因此创造了许多人类文明的奇迹。

但是最简单而现实的问题是中东的困境何时是一个尽头？D．在西安，当人们徜徉在风光旖．（yī）旎的曲江池畔和巍峨肃穆的大雁塔旁，无不陶醉在周边精美的建筑群与名胜古迹和谐共生所带来的愉悦中，自然而然地加深了对这座古者的热爱和眷恋。

阅读下面的文字，完成2、3题。

（甲）走到沙漠中间的一个沙丘上，那个阿拉伯人忽然坐下来，我才发现，太阳开始落山了，我激动地坐在旁边，和他并肩一起，看着大红日一点点一寸寸地移向沙漠内部——这是世界上最美的画面了吧。

（乙）细沙侵吞．．落日，落日投入沙漠的怀抱……再次想起小王子曾经说过，悲伤的时候就来看日落，有一次他连续看了43次日落。

如今，我带着满心的欢喜，看了一次日落，仅此一次，我想曾经发生在内心的阴霾和伤感从此涣然冰释．．．．，和这一次的落日一起，都被侵吞进沙漠了吧。

就像我的名字，被镶嵌．．在细沙中，永远留在撒哈拉，虽然很快风沙就会将其掩盖，很快沙漠又会恢复原状，仿佛什么人都没来过，仿佛谁都没有看到的样子，可是谁也不能否认我的名字暗藏其中。

长久以来，撒哈拉沙漠犹如天险阻碍着旅行者的深入探险。

时至今日，几条穿越大漠的路线相继开通，使冒险家们的梦想成真。

嗨!亲爱的小朋友，欢迎来到三年级上册第一单元。

在这一周里，老师为大家准备了一组有关校园生活的文章。

这些文章中有很多词语和句子写得非常有味道，读来亲切又有内涵，还能引发我们的思考。

打开，阅读，一起去发现文中那些有新鲜感．．．．的词语和句子吧! 如果在自己的习作中也能用上一些有新鲜感的词语和句子,就更吸引人啦!让我们一起度过这美好的一周吧！ (新课标)二升三阅读与习作暑期升级训练(第三周)（预习三年级上册第一单元）第一天 第一天一天 主题阅读第一天 第一天 暑假一周 学习安排 一天非连续性阅读 一天 古诗文阅读 一天 群文阅读 一天 习作练习 语文要素和主题阅读指导第一天主题阅读一我们的学校我们的学校，坐落在大山的怀抱里，一半在云里，一半在雾里。

从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。

我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦（xī）。

门前，翠竹掩蔽（bì）；屋后，欢跳着山溪……山溪里，飘着歌声。

竹林间，荡着笑语。

当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。

一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛（dì）听。

顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮（xù）语……我们是山里的孩子。

山里的孩子，成长在学校里。

一阵春风吹进竹林。

青青的竹子，竿壮叶密；春笋破土，拔地而起。

林间闪闪的红领巾，像飞动的旗！山间的新笋，天天向上。

山里的孩子，茁（zhuó）壮成长。

1.【梳理信息】短文的第1自然段点明了“我们”的学校是一座________小学。

2.【提取信息】阅读短文，把下列图表填写完整。

3.【品析句子】从“山溪里，飘着歌声”“竹林间，荡着笑语”中，我体会到了孩子们_______________的心情。

4.【语文要素】联系上下文和生活实际，理解文中有新鲜感的句子。

（1）对文中画“”的句子理解正确的一项是（）A.同学们上课时非常认真，他们对知识的渴求非常强烈。

山东省淄博市语文2020年二升三暑期衔接训练：第11讲语段阅读（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、现代文阅读 (共5题；共72分)1. （8分）阅读下文，回答问题壶盖儿为什么会动瓦特是二百多年前英国的科学家。

他小时候，有一天看见奶奶在做饭。

炉子上有一壶水开了。

开水在壶里翻滚，壶盖儿不住地上下跳动，啪啪地响。

瓦特很奇怪地问：“奶奶，壶盖儿为什么会跳动？”奶奶说：“水开了，壶盖儿就会跳动。

”瓦特又问：“为什么水开了，壶盖儿就会跳动呢？”奶奶回答不上来。

从这以后，只要炉子上烧开水，瓦特就坐在炉子旁边仔细地观察。

他看见水开了，壶里的水蒸气直往上冒，把壶盖儿顶得一跳一跳地啪啪响。

他想，一壶水发出的水蒸气，能够推动一个壶盖儿，更多的开水发出的水蒸气，不是可以推动更重的东西吗？瓦特长大以后，还是不断地研究这个问题。

他吸取了前人的经验，经过一次又一次地试验，终于发明了蒸汽机。

（1）瓦特看奶奶做饭，发现了________。

（2）有了这个发现后，瓦特是怎样做的？（3）瓦特长大后，不断研究这个问题，发明了________。

（4）我认为瓦特是一个________的人。

2. （18分）我会读，我会做。

乌鸦把小石子一一地放子里。

子里的水升高，乌鸦着水了。

（1）数一数有________句。

（2）把文中的号和句号找出来。

（3）乌鸦用什么办法着水的？找出来。

3. （16分）阅读，回答问题。

第二天，朱德同志又率领采野菜大队出发了。

原先调查组的同志任“推广介绍员”。

这次，“战绩”更加辉煌：大家共采回六十多种可吃的野菜。

朱德同志吩咐把野菜分类整理，用水养起来——举办“野菜展览会”。

（1）读拼音，写词语。

shuài lǐng chūfāzhǎn lǎn tóng zhì________________________________（2）写近义词。

暑期作文水平提升训练第16天1个成语高山流水(俞伯牙、钟子期)出自《列子·汤问》：“伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山。

’志在流水，曰：‘善哉，洋洋兮若江河。

’”释义：比喻知己或知音。

也比喻乐曲高妙。

1句名言一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。

——爱因斯坦1个开头命运就是西楚霸王英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长叹，命运就是屈原一心报国而屡遭排挤后遗留在汩罗江畔的那一串串沉痛的叩问，命运就是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲悲壮的交响，命运就是保尔双目失明后写下的骨气就是那一页页辉煌的诗文。

1个结尾生命的美丽，永远展现在她的进取之中。

就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。

1段美文你穷尽一生的到的富贵荣耀，并没有被谁铭记，就是铭记了，这个铭记的谁最后也消逝。

——苏沧桑《水知道》1位人物雨果没有退路，逼着自己成功，是许多智者的共同选择。

1830年，法国作家雨果同出版商签订合约，半年内交出一部作品。

为了确保能把全部精力放在写作上，雨果把除了身上所穿毛衣以外的其他衣物全部锁在柜子里，把钥匙丢进了小湖。

就这样，由于根本拿不到外出要穿的衣服，他彻底断了外出会友和游玩的念头，一头钻进写作里，除了吃饭与睡觉，从不离开书桌，结果作品提前两周脱稿。

这部仅用了5个月时间完成的作品，就是后来闻名于世的文学巨著《巴黎圣母院》。

素材运用角度：成功暑期作文水平提升训练第17天1个成语破釜沉舟(项羽)出自《史记·项羽本纪》：“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。

”释义：比喻下决心不顾一切地干到底。

1句名言一个人要先经过困难，然后踏入顺境，才觉得受用，舒服。

——爱迪生1个开头看客顶礼膜拜，祈祷的是来生的幸福；熙熙攘攘的人们，争取的是今天的富足。

嗨!亲爱的小朋友，愉快的暑假开始了。

过完暑假你就上三年级了。

让我们亲近书本，潜心学习。

这一周，我们朗读一组和大千世界相关的美文。

我们可以试着读出句子的语气词和重音，抒发情感;也可以边读边想象，丰富画面;还可以运用学到的词语，把想象的画面写下来，学习表达。

相信你一定能在朗读和表达中感受祖国悠久的历史，汲取爱的力量，许下美好的愿望。

用书香滋养心灵!让我们一起度过这美好的一周吧！ (新课标)二升三阅读与习作暑期升级训练(第一周)（复习二年级下册第一至第四单元）第一天第一天 一天 主题阅读 第一天 第一天 暑假一周 学习安排 一天 非连续性阅读 一天 古诗文阅读一天 群文阅读 一天 习作练习语文要素和主题阅读指导第一天主题阅读一（一）阅读儿歌《春风》，完成练习。

春风轻轻吹着口哨（shào），春风轻轻吹着口哨，吹化了冰雪，和小朋友一起欢笑。

吹绿了柳梢（shāo），我削（xiāo）了一支柳笛，吹红了桃花枝头俏（qiào）。

伴着春风吹哨。

小草轻轻钻出地面，听小燕子捎（shāo）来春的问候，山野悄悄换上绿袍。

看我的风筝直上云霄（xiāo）。

1.在儿歌中找出恰当的动词填在括号里。

（）口哨（）绿袍（）柳笛2.儿歌最后一句让我想到了诗句“__________________，忙趁东风放纸鸢”。

3.读句子，根据括号里的提问，用“·”标出重音。

（1）春风轻轻吹着口哨，吹化了冰雪，吹绿了柳梢，吹红了桃花枝头俏。

（春风给冰雪、柳梢、桃花分别带来了什么变化？）（2）听小燕子捎来春的问候，看我的风筝直上云霄。

（谁捎来春的问候？）4.画“____”的句子把“小草”“山野”当作人来写，请用“”在儿歌中再画出一个这样的句子。

5.春风轻轻一吹，我们周围还会发生哪些变化？想一想，选一选，填一填。

（填序号）①柳树②小河③迎春花④燕子（）解冻（）开放（）唱歌（）发芽（二）阅读短文，完成练习。

（真题选编）_______________春天来了，温暖的阳光照耀大地。