暑期小学三年级作文基本功训练(课外辅导班用)

开心作文培训资料（三年级专用）姓名20年期第一讲写人部分第一次写自己训练目标通过鲜明的个性描写来展现自己的性格特点。

训练指导写自我的作文就是抓住自己的动作、语言、外貌、心理以及一些细节描写来刻画自己的性格特点，展现自己性格中好的一面，如：文静可爱、天真活泼、聪明伶俐;或是不好的一面：脾气暴躁、马虎大意、顽皮好动等特点，选择自己比较独特的区别于他人的特征重点来写,写时要采用第一人称“我”来写。

练笔积累好词：１)性格方面:聪明、马虎、好动、文静、勇敢、调皮、活泼、胆小2)眼睛方面：水汪汪、水灵灵、黑宝石、炯炯有神、大大的3）发型方面：齐肩的短发、齐眉的刘海、长长的辫子、两个羊角辫、一个小平头、后脑勺留着个小辫子……4）脸型方面：瓜子脸、椭圆形脸、圆圆的脸、长长的脸、胖乎乎的脸5)个别特征：两个深深的酒窝、下巴上一颗黑痣……好句:站在你面前的是一个文静的小姑娘,她梳着两条长长的辫子,长着一张瓜子脸,一双水汪汪的大眼睛长在弯弯的眉毛下面,平时爱说爱笑,一笑就露出一口白牙，脸上还露出两个深深的酒窝呢。

写作提纲：我第一段：介绍自己的外貌特点。

第二段:写自己的优缺点、性格特点,展现一个真实的自我（如：喜欢看书、喜欢看电视、关心别人、热爱劳动、做作业粗心……）第三段：用一两句话总结自己。

第二次写一个熟悉的人训练目标训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点来;学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。

训练指导外貌描写也叫肖像描写。

主要是把人物的外形特征：容貌、身材、衣着、神情、姿态、风度等描写出来。

准确而传神的外貌描写能使人物形象更加鲜明,性格更加突出,这就要求我们在平时生活中要善于观察、勤于思考。

练笔积累品质:助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责……性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花……好句：1)矮矮的个头，一张白嫩嫩的脸,大眼睛总是目不转睛地盯着老师讲课，别看她的个子不高，可是做什么事总要弄个明白，她被数学题难住了,只见她眉头紧锁，最终她的眼泪像珍珠一样滑落下来，唉,她太爱哭啦。

小学作文基本功训练第一部分词语训练词语训练一怎样积累词汇同学们都知道，文章是由段组成的，段是由句子组成的，句子又是由词语组成的。

这说明词语是作文的基础，要写好作文，就必须积累丰富的词汇。

像建筑工人盖房一样，先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料，才能建造好高楼大厦。

怎样积累词汇呢？1．多认识事物，注意积累表示名称的词语。

世界上事物的名称实在太多。

就拿我们天天读的“书”来说，就有十多种名称：有专供学生上课用的“教科书”，有供老师备课用的“参考书”，有供不识字的小朋友看的“小人书”，有供同学们课外读的“课外书”，有供查找资料用的“工具书”，有按系列成套编写的“系列丛书”，还有古代专讲用兵作战的“兵书”，用药治病的“医书”，按我国传统装订法装订的、线露在外面的“线装书”等等。

对这些书，只有有了一定的认识，才能将它们分辨清楚，也才能准确地说、写出它们的名称。

如果在日常生活学习中，我们多认识事物，随时随地掌握常见的各种事物的名称，就能增长知识，扩大眼界，就能丰富我们的词汇，促进语言和思维的发展。

我国两千多年以前的教育家孔子，就主张学生要积累词汇，要“多识于鸟兽草木之名”。

多掌握一些自然景物的名称，他认为这对发展学生语言和思维是很有好处的。

在同学们学过的古诗词里，就有不少带鸟名、花名、山名、地名的词语，描写大自然的美丽景色，歌颂祖国的大好山河，表达作者丰富的思想感情。

如下列例句中加粗的词语。

带有鸟名的：①两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。

②孔雀东南飞，五里一徘徊。

③故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

④泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

带有花名的：①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

②春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

③待到重阳日，还来就菊花。

④人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

带有山名的：①不识庐山真面目，只缘身在此山中。

②采菊东篱下，悠悠见南山。

③京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

④未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。

三年级作文辅导资料
三年级作文，我的暑假生活。

暑假来了，我迫不及待地开始了我的暑假生活。

这个暑假，我过得非常充实和
快乐。

首先，我和家人一起去了旅行。

我们去了海边，看到了漂亮的海景和美丽的沙滩。

我还学会了游泳，感觉非常自豪。

我们还去了动物园，看到了很多可爱的动物，我还和小猴子玩了一会儿，感觉非常有趣。

其次，我还参加了一些兴趣班。

我学习了绘画和手工艺，我画了一幅漂亮的风
景画，还做了一个精美的手工作品。

我还学习了舞蹈，跳了一支欢快的舞蹈，感觉非常开心。

除此之外，我还和朋友们一起玩了很多游戏。

我们一起玩捉迷藏、踢毽子、跳
皮筋等游戏，玩得不亦乐乎。

我们还一起去公园玩耍，感受到了大自然的美丽和神奇。

在这个暑假里，我不仅度过了快乐的时光，还学到了很多知识和技能。

我觉得
这个暑假过得非常有意义，我会珍惜这段美好的回忆。

希望明年的暑假也能过得这么充实和快乐。

小学三年级作文培训资料练习作文培训资料姓名年级第一讲写人部分第一次写自己训练目标通过鲜明的个性描写来展现自己的性格特点.训练指导写自我的作文就是抓住自己的动作、语言、外貌、心理以及一些细节描写来刻画自己的性格特点,展现自己性格中好的一面,如：文静可爱、天真活泼、聪明伶俐；或是不好的一面：脾气暴躁、马虎大意、顽皮好动等特点,选择自己比较独特的区别于他人的特征重点来写,写时要采用第一人称“我”来写.练笔积累好词：1）性格方面：聪明、马虎、好动、文静、勇敢、调皮、活泼、胆小2）眼睛方面：水汪汪、水灵灵、黑宝石、炯炯有神、大大的3）发型方面：齐肩的短发、齐眉的刘海、长长的辫子、两个羊角辫、一个小平头、后脑勺留着个小辫子……4）脸型方面：瓜子脸、椭圆形脸、圆圆的脸、长长的脸、胖乎乎的脸5)个别特征：两个深深的酒窝、下巴上一颗黑痣……好句：站在你面前的是一个文静的小姑娘,她梳着两条长长的辫子,长着一张瓜子脸,一双水汪汪的大眼睛长在弯弯的眉毛下面,平时爱说爱笑,一笑就露出一口白牙,脸上还露出两个深深的酒窝呢.写作提纲：我第一段：介绍自己的外貌特点.第二段：写自己的优缺点、性格特点,展现一个真实的自我（如：喜欢看书、喜欢看电视、关心别人、热爱劳动、做作业粗心……）第三段：用一两句话总结自己.训练目标训练学生通过一两件具体事例,写出人物特点来；学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法.训练指导外貌描写也叫肖像描写.主要是把人物的外形特征：容貌、身材、衣着、神情、姿态、风度等描写出来.准确而传神的外貌描写能使人物形象更加鲜明,性格更加突出,这就要求我们在平时生活中要善于观察、勤于思考.练笔积累品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责……性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花……好句：1）矮矮的个头,一张白嫩嫩的脸,大眼睛总是目不转睛地盯着老师讲课,别看她的个子不高,可是做什么事总要弄个明白,她被数学题难住了,只见她眉头紧锁,最终她的眼泪像珍珠一样滑落下来,唉,她太爱哭啦.2）有一双小眼睛,小小的就象两颗葡萄干,笑起来眼睛眯成一条缝,象弯弯的小月牙儿,真让人喜爱!她的眉毛很黑,就象画过一样;他那鼻子有点尖,嘴巴小小的,象在鼻子下放了个红樱桃.她可机灵了,象童话故事里的小精灵!她长的可真瘦啊,就象一根竹子穿了件衣服,还好她是女同学,要是男同学长那么瘦,那还得了!写作提纲：一个熟悉的人第一段：交代最熟悉的人是谁,描写人物的外貌特点.第二段：通过一两件具体事例,写出人物特点来.（如：喜欢看书、喜欢看电视、关心别人、热爱劳动、做作业粗心……）第三段：再次点题,总结全文.训练目标：引导学生留心观察身边的人、注意特点鲜明的人,学会通过观察、交往等多种方法了解人物的特点,收集人物的典型事例和相关材料.训练指导1、读写练结合,引导学生借助生动鲜活的具体事例、恰当地运用细节描写和动作、语言、神态等描写方法写人,突出人物某一方面的特点.2、在习作训练中培养说真话表真情的表达习惯.训练重点：引导学生借助具体事例、恰当运用动作、语言、神态等描写方法写人,突出人物某一方面的特点.训练难点：把握并突出人物某一方面的鲜明特点（印象深刻之处）.好句：1. 只见她麻利地拿起读码器对准条形码一照,价格马上就出现在小屏幕上,全部照完之后,又在键盘上打了几个字母,最后收一下钱,就大功告成了.2.穿过了公路,到了一条小路上,我遇见了一个身穿黄色马甲,带着双手套,捂着白口罩,手里握着一把扫帚,低着头在那一步一步地扫着,她的神情是那么的专注,那么严肃,她的出现扬起了阵阵灰尘,我用手捂着嘴,皱着眉头：“真讨厌！”大清早的搞得路上灰尘遍步,而她,依旧低着头,多了一个词“坚定”地在那扫着.这时,我看见她蹲这身子,用手去掏臭气熏天的水沟里的堵塞物……我从那条小路经过,从她身旁经过,我却不再捂嘴,皱眉,不再说真讨厌,不再鄙视她,对她也是敬佩的.那她到底是谁呢？是一个相貌平凡,40来岁的陌生清洁工,她没有一鸣惊人,没有惊天动地的壮举,却有着崇高,圣洁的品质.写作提纲：第一段：交代时间、地点、事件,引出文中的主人公.第二段：通过一件具体事例,写出人物某一方面的鲜明特点（印象深刻之处）第三段：从这个人身上得到的某种感悟.训练目标相互交流自己身边值得敬佩人的事例,写成习作.训练指导指导学生如何把事例说、写具体,表现所写的人的精神风貌,体现敬佩之情.作文素材：认真负责,知错就改、勤奋好学,拾金不昧,宽容善良,诚实守信,尊老爱幼,助人为乐、热爱劳动、关心集体、刻苦学习、能歌善舞等等.好句：1、小虎子不但名字帅,长相也帅.圆圆的脸庞上嵌着一对虎里虎气的大眼睛,看上去是那样有神,他那乌黑的眼珠在眼眶里骨碌碌地转着,是那样的机灵.高高的鼻梁下面长着一张肉嘟嘟的小嘴,两个深深的小酒窝,印在那活泼可爱的小面孔上.我佩服他最爱画画.备好颜料,拿起毛笔,挥笔作画,还真有小画家的气派呀！小虎子一笔一画地画完一只小鹿,兴致勃勃地拿给我看.“哈哈,这哪儿像鹿,简直是一头驴.”被我这一取笑,小虎子的脸刷的一下子红了,我本以为他会扔掉毛笔,跑到一边去.可是没想到小虎子又换了一张纸,重新作画,我赶忙凑过去,像老师一样指导他,看他那酷爱学习的样子,真像个小学生.2、她不但将这节课的重点知识讲得清清如水,而且语言依旧那么优美、风趣、有吸引力,还列举了好几个书上没有的事例.一节十分枯燥无味的写作理论课,经过她的点拨和引导,同学们都轻而易举的掌握了,似乎还有一种余兴未尽的感觉.直到下课铃响了,同学们还缠着老师恭听他们的收获呢！写作提纲：我敬佩的一个人第一段：交代你敬佩的一个人是谁.第二段：通过几件具体事例,写出你敬佩的理由.第三段：首尾照应,深化主题.训练目标：围绕“父母的爱”这一话题进行选择自己感兴趣的内容进行习作,能写出最想对爸爸妈妈说的话,表达自己真情实感.教学重点重点：围绕“父母的爱”这一话题进行习作的训练,把事情的经过写清楚.教学难点难点：把人物动作语言行动表现出来,在习作的过程中,进一步提高书面的表达能力.训练指导1、明确本次训练的重点,既要把事情的经过写清楚,又要把人物的动作、表情和语言具体地写出来.选材要以小见大,表达真实情感.写一件事要按事情发展的顺序写,把事情的经过写清楚.2、按照要求,选择做过的一件事写下来,做到把经过写具体,动内容写生动.好句：一个很热很热的夜晚 ,我从梦中醒来,妈妈正在给我扇扇子,汗水湿透了她的衣衫.啊,妈妈的爱是清凉的风.一个很凉很凉的雨天,妈妈到学校接我,一把雨伞遮在我的头顶 ,雨水打在妈妈身上,啊,妈妈的爱是遮雨的伞.有一回我病了,妈妈抱着我去医院,摸着我很烫很烫的额头,她着急地哭了.写作提纲：开头：总述父母对自己的爱.中间：写一两件最能体现父母对自己的爱的事情.（起因、经过、结果）结尾：概括父母的爱,表达自己的感受.第二讲写事部分第一次我学会了训练目标:回忆自己学过哪些本领,通过回忆筛选出自己熟悉的事,把事情的全过程在脑中呈现一遍.训练指导1.想一想先做什么,怎么做？然后做什么,又是怎么做的？最后做了什么,结果怎么样？2.按事情发展顺序,就是由不会到会的过程写清楚.3.抓住特点,描写细致.抓住自己学本领时的语言、动作、神态、心理活动,怎么做的就怎么写写作素材:如体育方面的技能：游泳、打乒乓球；劳动方面的技能：做饭、洗衣服；艺术方面的技能：弹琴、照相；人际交往方面的技巧：打电话、倾听、理解、和睦相处好句：1.起初,我以为滑滑板很容易,因为我看见别的小朋友滑滑板的时候,只要踩上去,身子晃几下就可以了.于是我就迫不及待地踩上去,还准备来个潇洒的动作呢！可谁知踩上去还没站稳,就摔了个四脚朝天,我揉着摔得生疼的屁股,眼泪在眼睛里直打转.心想：这玩意滑起来还真有难度.2.爸爸教我学上车：手扶紧把手,然后猛地一蹬.我练习了几次,就学会了,妈妈他们都夸我：“真厉害！” 第二天,我开始练习拐弯·.扶好把手,在拐弯处将把手往左偏,然后摆正把手.可我也不是事事都顺利,偏偏在这儿出了点小差错.我在拐弯时由于心里恐惧,没扶好把手,便从车上摔了下来,吓得我倒吸一口凉气！3）首先,我们用凉水把碗冲一下,再拿洗碗精滴一小滴在水里,然后用一只手拿着洗碗用的毛巾,另一只手拿着碗,把毛巾放到碗里转着圈撸一遍,尽量用力把赃东西刷掉,再用清水冲一下,摞到一起,把它规规矩矩的放进装碗的碗架里,再把手上的洗碗精洗干净就大功告成了.【写作提纲】：开头：点明主题.我学会了正文：按事情发展顺序写清学习的过程.训练目标1．选择自己印象最深的事,选材要个性化,通过记事表达童年的美好,旨在突出“趣”.2．记事的内容要具体,说真话、实话、心里话,中心明确.3．学会把事情的经过写清楚,通过叙事写出自己明白的道理.训练指导出示例文：《童年趣事》无忧无虑的童年生活,随着时间流逝了,一去不复返,可想起那一件件充满稚气的小事,却常常使我“重返”童年.其中有一件事我记忆犹新──那是三年前的一件事.我闲来无事,便坐在沙发上打发时间.我无聊地看着正在我身旁呼呼大睡的猫咪,突发奇想：外面那些小姑娘扎着辫子真好看,如果给猫咪扎上小辫那会是什么样呢？一定会很漂亮！对,不如试试看！我翻箱倒柜的找来一些小卡子、小皮筋……来打扮猫咪.我首先轻轻的抚摸着猫咪,见它没有反应,就用小梳子在猫咪身上梳了又梳.猫咪看起来很舒服的样子,伸了伸懒腰,睡起大觉来.我便借机在猫咪的左边扎了几个小辫子,又卡了几个小卡子.我将猫咪翻了个身,猫咪睡得很熟并没察觉.又在右面照着刚才的样子扎上几个小辫子.我本想多扎几个小辫子,可毛太少了.不管怎样努力就是扎不住.没办法,我只好卡了几个漂亮的小卡子.还缺点什么呢？我望着满身小辫的猫咪思索着.对了！我连忙找来了一根漂亮的粉红色的发带,将它轻轻系在猫咪的尾巴上“哈哈,大功告成了！”我得意洋洋的望着自己伟大的杰作不禁叫出了声.正在睡午觉的妈妈闻声出来,看了看满身小辫的猫咪,又看了看满脸兴奋的我,顿时明白了.故作严肃地问道：“这是你干的好事吧？你这丫头,这么大了,怎么还那么不懂事！”可随即又忍不住“噗哧”一声笑了起来.“哈哈哈……”笑声顿时充满了整个小屋.这件事虽然已经过去很久了,可我每次一想到猫咪满身小辫的样子,都会忍不住哈哈大笑起来.1．请用“”划出短文中“我”的语言,用“﹏﹏”划出“我”神态、用“△”划出“我”的动作、用双横线划出“我”的心理活动.说说从这些语言、动作、神态中,你体会到什么？[通过对例文进行分析,悟出本次习作要点,指导学生通过抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等,把事情写生动、有趣.]2．请列举出带有语言、动作、神态、心理活动语言的精彩段落.3．请用喜欢的符号划出文章的开头与结尾,并说说这样写的好处.4．小结写法：怎样把一件事情写得有趣？第三次难忘的生日训练目标记叙一次你最难忘生日的全过程,做到真实、具体、完整、有次序.训练指导你印象最深的生日是哪一次？是在什么时间,在什么地方过的,有哪些人参加？你和大家的心情怎样？好句：1、我点上生日蜡烛,大家就为我唱《生日快乐》的歌,那蜡烛像星星一样,对着我们眨眼,唱完后,我鼓了鼓劲一口气把蜡烛吹灭了.2、最后我打开了香味四溢的蛋糕,大家品尝品尝吧!我切了一块又一块,一块给奶奶,一块给爷爷……我吃得满脸长满了胡子,哥哥说我像沙和尚一样.肚子撑得圆溜溜的,哥哥又说我像猪八戒一样,逗得大家哈哈大笑.3、瞧,那蛋糕又大又圆,被纯白的奶油覆盖着,上面堆满了各种奶油花儿,好像在对我笑着,可爱极了！蛋糕上还用红果酱写着“生日快乐”.在烛光的映衬下,蛋糕真令我垂涎三尺啊！我迫不及待地想吃掉它.写作提纲：第一段：你印象最深的生日是哪一次.第二段：你的生日是在什么地方过的,有哪些人参加？发生了什么有趣的事？第三段：你和大家的心情怎样.第四次记一次（活动）训练目标讲一讲你参加过的一次活动.训练指导要讲清楚参加活动的时间、地点,有哪些人,进行了什么活动以及活动的经过,最后还可以说说自己的收获.然后补充《记一次活动》为题目,写一篇作文,要把活动的经过作为重点来写.写作素材：联欢会、参观、游览、劳动、兴趣小组活动、学雷锋活动以及各种文体、科技活动等等.这些活动都是有意义的.好词：尝试犹豫不决耐心细致畏惧不前大胆尝试畏难情绪鼓励的目光勇往直前前怕狼,后怕虎争先恐后熙熙攘攘七嘴八舌齐心协力络绎不绝五彩缤纷感慨万千整整齐齐眼花缭乱乐趣无穷其乐无比满意而归三三两两你追我赶热乎乎鸦雀无声七上八下心惊胆战好句：1、你看,上台的四个小同学,每人拿一件上衣.号令一响,他们急急忙忙往身上套,手直往袖子里伸.最引人注意的要数那个穿得最快的小个子女同学啦,她很快就把上衣穿好了.正当她得意洋洋的时候,哪知观众都哈哈大笑起来,台上的评委们也笑了.几个同学喊起来：“扣错扣子啦！”她低头一看,第二个扣子扣到第一个扣眼上了.她急忙解开扣子,重新扣好.穿好上衣以后,还要穿裤子呢！比赛场上更热闹啦！穿好上衣的同学拿起裤子,腿就往里面伸.真快,两个同学都穿上了,往上提的时候,一个男同学的裤子怎么也提不上.“哈哈……”大家笑了起来,原来他把裤子的前后穿反了.2、最有趣的是在沙堆上跳远.跳远开始了,有一位小朋友先跳,他佝偻着背,双腿一蹬,一眨眼的工夫就跳得很远.轮到我了,看着陡坡,我心里像竹筒打水——七上八下,生怕受伤了,可是,不跳的话,又会被其他小朋友嘲笑,于是,我学着他们的样子跳,果然没事,接着,第二遍、第三遍,第四遍,我越跳越远,越跳越好,我的心里比吃了蜜还甜呢......跳沙真是太有趣了.写作提纲：一次有意义的活动第一段：什么时间、地点,有哪些人,进行了一次什么活动.第二段：活动的经过.第三讲写物部分第一次我最喜欢的水果训练目标能积极参与讨论,围绕水果这一话题,发表自己的意见,说说自己最爱吃的水果的名称、样子、颜色和味道,培养说话的兴趣和与人交流的勇气.训练指导用准确的语言说出水果的名称、外形、味道等特征.好句：1、桔子金黄黄的,圆圆的像车轮,像足球,还像灯笼.桔子皮上面有一个个像雨点一样的小水泡,是桔子用来呼吸的.2、我剥开它的外衣,听到吱吱的声音.同时有一股气味扑鼻而来.剥开的桔子皮像章鱼,像一朵花,还像观音菩萨的莲花宝座.桔子圆圆的瓤像一个南瓜怪的灯笼,上面沾着一层白白的细丝,像白纱一样.我数了一下,一共有十二个桔瓣,像一些月亮在一起玩耍.我掰开桔瓤,撕下一片桔瓣像月亮,像小船,还像元宝.我迫不及待地送进嘴里,酸酸的.我捏着一个小桔瓣把皮剥开,那果肉像小雨点一样,晶莹剔透的.可漂亮了！3、妈妈给我买了一个大西瓜,西瓜挺着个大肚子,像个孕妇似的.西瓜浑身都是绿色的,上面有一道道的条纹.里面的瓜瓤红红的,还有不少黑瓜子、黄瓜子,好像均匀的撒在上面的黑豆、黄豆似的.吃一口,瓜汁一下子就流出来,好像是蜜汁在我的口中流淌,那感觉真爽啊！写作提纲：第一段：介绍我最喜欢吃的水果是什么.第二段：说说自己最爱吃的水果的样子、颜色和味道,以及你和他发生的故事.第三段：表达对水果的喜爱之情.第二次我最喜欢的花训练目标：1让学生掌握基本的观察方法.2指导学生记录观察结果,说出植物的花、茎、叶有什么特点；3连句成文,写出对一种植物的喜爱之情.好句：1、水仙花又称“凌波仙子”,它一样平常在12月初到正月开花,刚要出花端的时刻,它的叶子如葱叶状,修长而扁.先抽出一条细细的花茎,随后边长出小小的含苞欲放,羞羞答答的,像个小姑娘,花茎向花生豆同样.跟着时候一天天的过去,花心便膨胀起来,然后渐渐的开花,便飘着淡淡的花香,等到花儿所有张开的时刻,随处芬芳4溢,你瞧,她淡雅姿色,风姿盈盈,幽幽芬芳.它的花瓣有的含苞欲放,有的畅怀盛开,有的玉洁冰心,有的粉装洒脱.2、叶子象一个圆扇子,在枝杈中有小花包,最小的人们的小母指一半大,慢慢地长成一个大花包,象一个小菠萝状,渐渐地变成一朵黄色的小花,象观音菩萨的座垫,花瓣象一个个眼睛状,摸起来绵绵的象绸子一样.远远望去,向日葵象个金色的小太阳,近看又象一个小娃娃.3、那时正是夏天,河里长满了一大片碧绿碧绿的荷叶,像个大圆盘.荷叶中间开满了一朵朵千姿百态的荷花,她像一位娇美的小姑娘,穿着粉红色或白色的衣服,亭亭玉立在水面上,露出了嫩黄的小莲蓬,在阳光的照射下如同个圆圆的宝石,闪闪发光；才绽开几片花瓣,像个害羞的小姑娘,对着人们微笑......写作提纲：第一段：在花的世界里,我喜欢出淤泥而不染的荷花、国色天香的牡丹花……但我最喜欢的是花.第二段：写出植物的花、茎、叶有什么特点；第三段：写出对植物的喜爱之情.第三次训练目标:所谓静物是指处在静止状态的各种东西,是没有生命力的,如文具、生活用品、工艺品等等.进一步培养学生的观察能力.训练指导对于静物,我们不仅要观察其形状、大小、颜色、还要了解其构造、用途等.总之,观察是状物的第一步,只有仔细观察,作文时才能栩栩如生地再现物体的形象.优秀的状物作文不仅能表达作者对物的外形之爱,而且能由表及里地表达出作者对物的实质之爱,让人读后从中受到感悟,得到教写作素材：家里的艺术品、文具盒、书包、玩具、闹钟等.好句：1、这匹铜制的马,两只眼睛炯炯有神,神采奕奕,永远折射出两道闪闪发亮的光芒,特别有精神.两只小三角形般的耳朵机敏的竖立着,仿佛在随时聆听着周围的动静.身上的鬃毛一排一排的,使这匹矫健的铜马驰骋起来的样子更加威武、耀眼了.更令人想不到的是,这匹铜马肥健的身子后面拖着一条棕色的大尾巴,只要轻轻的一甩,就像一道闪电一般在你眼前一晃,真是潇洒极了！2、盒面上印着美丽的图画――――蓝蓝的天空下,碧绿的草地上盛开着一束鲜艳的红花.红花边坐着一个放牛娃.他长着一头乌黑的头发,那胖胖的身体上穿着一件红马褂.他正欢乐地用笛子吹奏着动听的乐曲.离他不远的地方,又白又胖的羊群正津津有味地吃着嫩绿地青草.远处参天地大树形成乐茂密地树林.微风吹来,绿叶飒飒,在那辽阔的田野上久久地回荡着放牛娃的笛子声.3、打开我的铅笔盒,里面分上下两层.上层有五个小套管,一个放钢笔,另四个放铅笔.下层有三个大小不同的长方形空格,小的放刀片、橡皮,大的放格尺、铅笔、圆珠笔等学习用品.写作提纲：第一段：交代要写的静物是什么以及它的来历.第二段：写出其形状、大小、颜色、还要了解其构造、用途等.第三段：表达对此静物的喜爱之情.第四讲写景部分这个地方真美训练目标仔细观察,抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写,不要硬编乱造,凭自己的想象来写.训练指导1、写景要有顺序.人们观赏景物都有一定的规律：或定点环顾,或边走边看.描写时也应该“顺其自然”.2、写景要有选择.写景时应要有所取有所弃,抓住最能代表彼时彼地特征的景物加以描写,其它的景色则略写或不写.3、写景要有情致.人们观赏景物总是要带有某种感情的.因此,描写时也应该将这种感情一起表达出来,做到寓情于景,情景相映.4、写景要按方位顺序.由近及远,由远及近,由上而下,由下而上,由里到外,由外到里,或由中间到四周等等有次序地描写,要主次分明,详略得当.5、写景中也可以具体地写些人和事.若让人、景、事三者交融一体来写,可以使作文更为感人.好句：1、秋天是收获的季节.柿子树上缀满了小红灯笼似的柿子,沉甸甸的,把枝头都压弯了.枫树的叶子火红火红的,像一堆正在燃烧的火焰.那梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来,像翩翩起舞的金色蝴蝶.2、清晨,公园里空气清新,鲜红的太阳跳出了地平线,把柔和的阳光均匀地洒在绿树草地上.花草散发出香气,绿叶散发着清新的气息.那棵枝叶繁茂的榕树,又是一派欣欣向荣的景象.第五讲想象部分写一个童话故事训练目标通过创编童话故事,激发学生展开想象,能有创意地表达想象中的事.训练指导动物聚在一起,有的悠闲、有的紧张、有的自在、有的不安,动物们可能在干什么？（日光浴、觅食、欢庆六一、看蚂蚁阅兵式、比本领、早锻炼）给故事拟个题目.（以事情的内容为题,以事情发生的地点为题,以人物语言为题,以事情结果为题,以人物为题）范文：好斗的小公鸡在一个天气晴朗的早上,小公鸡到母鸡家去玩,它以为今天是个美好的一天,却不知一场激烈的战斗正等着它.刚迈进大门,它便看见前方的镜子里有一个和自己一模一样的公鸡,它想：“这个家伙怎么和我长的一模一样呢？”小公鸡越想越气.顿时,它伸长了脖子,竖直了羽毛,两只眼睛睁得大大的,张着尖尖的嘴,扇动着长满羽毛的翅膀.谁知,镜子里的公鸡也和它一样怒气冲冲.小公鸡开始发怒了,它二话没说,便向镜子扑过去,一场激烈地战斗就这样开始了.它们越战越猛,谁也不让谁.美丽的鸡冠流血了,漂亮的羽毛满地都是,腿子上还有一道道伤痕.镜子里的公鸡也是这样.小公鸡看见镜子里的它竟然是这样狼狈,有一丝高兴,它说：“哈哈,你的鸡冠在流血,羽毛也是满地都是.哈哈哈……！”小公鸡见镜子的它也是这么说,又生气了,它们又继续战斗……母鸡听到搏斗的响声,便走出来,看见小公鸡遍体鳞伤,惊讶地问：“你怎么弄成这样了？”小公鸡把刚才发生的事一五一十地对母鸡说了出来.“哈哈！傻孩。

开心作文培训资料（三年级专用）姓名20乐之教育培训中心年期第一讲写人部分第一次写自己训练目标通过鲜明的个性描写来展现自己的性格特点。

训练指导写自我的作文就是抓住自己的动作、语言、外貌、心理以及一些细节描写来刻画自己的性格特点，展现自己性格中好的一面，如：文静可爱、天真活泼、聪明伶俐；或是不好的一面：脾气暴躁、马虎大意、顽皮好动等特点，选择自己比较独特的区别于他人的特征重点来写，写时要采用第一人称“我”来写。

练笔积累好词：1）性格方面：聪明、马虎、好动、文静、勇敢、调皮、活泼、胆小 2）眼睛方面：水汪汪、水灵灵、黑宝石、炯炯有神、大大的3）发型方面：齐肩的短发、齐眉的刘海、长长的辫子、两个羊角辫、一个小平头、后脑勺留着个小辫子??4）脸型方面：瓜子脸、椭圆形脸、圆圆的脸、长长的脸、胖乎乎的脸 5)个别特征：两个深深的酒窝、下巴上一颗黑痣??好句：站在你面前的是一个文静的小姑娘，她梳着两条长长的辫子，长着一张瓜子脸，一双水汪汪的大眼睛长在弯弯的眉毛下面，平时爱说爱笑，一笑就露出一口白牙，脸上还露出两个深深的酒窝呢。

写作提纲：我第一段：介绍自己的外貌特点。

第二段：写自己的优缺点、性格特点，展现一个真实的自我（如：喜欢看书、喜欢看电视、关心别人、热爱劳动、做作业粗心??）第三段：用一两句话总结自己。

乐之教育培训中心乐之教育培训中心第二次写一个熟悉的人训练目标训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点来；学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。

训练指导外貌描写也叫肖像描写。

主要是把人物的外形特征：容貌、身材、衣着、神情、姿态、风度等描写出来。

准确而传神的外貌描写能使人物形象更加鲜明，性格更加突出，这就要求我们在平时生活中要善于观察、勤于思考。

练笔积累品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责?? 性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑??兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花??好句：1）矮矮的个头，一张白嫩嫩的脸，大眼睛总是目不转睛地盯着老师讲课，别看她的个子不高，可是做什么事总要弄个明白，她被数学题难住了，只见她眉头紧锁，最终她的眼泪像珍珠一样滑落下来，唉，她太爱哭啦。

暑期小学三年级作文基本功训练(课外辅导班用)如何写出连贯的段落呢？首先要注意句子的顺序，不能颠三倒四。

其次要注意过渡，恰当的过渡词语可以把不同层次或不同内容的句子连接起来，使整个段落更加连贯。

写连贯的方法有很多，比如按时间顺序或方位顺序写。

例如，《瑞雪》中的一段按时间顺序写出了大自然从中午到傍晚的变化，作者用“霎时间”作过渡，使整个段落更加紧密。

读者可以通过练，掌握写连贯段落的技巧。

练部分：1.读者可以思考下面几个句子之间的联系，然后按照正确的顺序排列，使其成为一段通顺连贯的话语。

1）雪花像鹅毛纷纷扬扬地飘落下来。

2）北风吹，雪化飘。

3）慢慢地，树变白了，房子变白了，马路也变白了。

4）整个大地好像盖上了一条白绒毯。

5）雪停了，XXX和XXX拿着扫帚去扫雪。

2.下面的段落没有按照时间顺序写，请读者仔细阅读，然后按照木棉树四季生长变化的特点，把它们按照正确的顺序排列。

我们学校门前有一棵木棉树，挺拔屹立，气势雄伟，就像一个神采奕奕的巨人。

秋天，树木落叶了，木棉树也脱去了绿色的外衣，现出了粗壮的骨骼。

它顶天立地，枝条直指蓝天，全身长钉，像一位披甲的武将，好不威武！夏天，木棉树枝叶繁茂，XXX如扇，远远望去，像一把绿色的大伞。

春天，木棉树开出鲜红的花，缀满枝头，像一团团烈火。

一年四季，上学放学，一看到它，就想起那守卫在边防前哨的钢铁战士……3.请按照时间顺序写一篇日记，用上“早晨、中午、晚上”这些表示时间的词语。

这段文章描述了“三味书屋”的陈设。

首先，书屋正中墙上挂着画，画前是先生的座位、八仙桌和高背椅。

四面是学生的书桌，而在东北角上，有XXX用过的书桌。

这样的写作顺序符合人们的观察和语言惯，让读者一目了然，井然有序。

按照方位顺序写作可以用于写景状物。

观察方位和角度不同，写作的方位顺序也会不同。

有时可以从左到右或从右到左，有时可以从上到下或从下到上，还可以由远到近或由近到远，甚至可以从四周到中间或从中间到四周。

[三年级暑假(shǔ jiǎ)作文辅导班]三年级作文辅导班教案3篇三年级作文辅导班教案(jiào àn)篇(1):会跳舞的月季花会跳舞(tiào wǔ)的月季花我最喜欢(xǐ huan)的植物，要数月季花了！她身穿蓝色的长裙，坐在碧绿的躺椅上，一阵微风(wēi fēnɡ)吹来，花枝摇曳，宛如一位亭亭玉立的少女在宽阔的舞台上跳着美丽的舞蹈。

美丽的月季花叶大大的，像一个小桃核。

而月季花呢，却静静地站在那里，成为公园的一道美丽的风景线。

它还有许多作用：例如它的花、叶、根、茎可以入药，它的花捣碎后还可以当作香水使用呢！我喜欢恬静又美丽的月季花，它可爱的样子深深的记在了我的心中，让我无法忘记。

三年级作文辅导班教案篇(2):关于牵挂的高三作文牵挂很安静中秋的晚上，我推开那扇粗糙的木门，昏黄的灯光安静的流淌出来，接着看见你瘦小弯曲着的背影，对着墙上的挂历，用手指着，一格一格地数着。

我悄悄走近，突然从后面环住你的肩膀，“外婆，我回来了!〞你转头，放下手仰起脸，看着我，眼神里刹那间绽放出光辉，“刚刚还在算时间，估摸着你们这几天该回来了!〞你笑着，皱纹一道一道的。

你开始忙起来，拿水果，拿你亲自烤的零食，边拿边说，“本来准备给你卤点鸡翅的，你小时候最爱吃了，天热，又不知道你们什么时候回来，怕坏，就没弄。

早知道就应该买来做的。

〞你急急的说道，又愧疚又自责，好似怪着自己没算好日期而亏了孙女。

“本想打个电话的，又怕你们忙，怕耽误你们的时间。

〞你又说道，一边还把各种点心端到我手里。

黑白电视机闪烁着模糊不清的画面。

看到你忙前忙后的身影，听到你口中喃喃的自责，我靠在破旧的沙发上，无法平静。

外婆，你的牵挂一直那么安静，安静地算着孙女归来的日期，安排的准备着孙女爱吃的点心，安静到不肯用电话打搅孙女的学习，安静到单独一人坚持着这份牵挂。

回老家后的第二天上午，我搬来小凳坐在你身旁，你默默的剥豆，我做作业，你一边剥着，一边认真的看着我，拿笔盒，削铅笔，拿橡皮，在作业本上涂涂改改，我抬头撞见你的眼神，你仿佛在看一件稀世的艺术品一般，微微的笑着，满足地欣赏着。

暑期三年级作文辅导手册目录1. 作文概述2. 作文结构3. 写作技巧4. 常见错误与改进5. 作文练题1. 作文概述暑期作文辅导手册旨在帮助三年级学生提高作文写作能力，提供一些建议和技巧，以便他们在暑假期间能够独立撰写高质量的作文。

2. 作文结构一个好的作文应该包含以下几个部分：- 开头：引起读者兴趣的句子，明确文章主题。

- 中间段落：用事实、观点和细节支持主题，并递进论证。

- 结尾：总结文章内容，给出个人观点或建议。

3. 写作技巧以下是一些提高作文写作技巧的建议：- 选择合适的主题：选择一个你感兴趣并且有足够材料支持的主题。

- 创造有趣的开头：用一个引人入胜的开头来吸引读者的注意。

- 使用适当的词汇和句式：尽量使用多样且准确的词汇和句式，以增加文章的表达力。

- 注意段落结构：每个段落应该有一个明确的主题，并且有良好的过渡句连接各个段落。

- 多读多写：多读一些好的范文，多写一些不同类型的作文，以提高写作水平。

4. 常见错误与改进以下是一些常见的作文错误及改进方法：- 语法错误：请仔细检查文章中的语法错误，并进行修正。

- 无逻辑性：确保文章中的观点和细节之间有清晰的逻辑关系，避免跳跃和矛盾。

- 缺乏细节：用具体的事实和细节来支持观点，使文章更具说服力。

- 书写错误：注意书写规范，包括字母大小写、标点符号和段落格式等。

5. 作文练题以下是一些适合三年级学生的作文练题：1. 描述你最喜欢的季节，并解释为什么喜欢它。

2. 描绘一个你最喜欢的动物，并介绍它的特点。

3. 描述一个你最喜欢的游乐园，并分享你在游乐园中的一次快乐经历。

4. 请谈谈你对友谊的理解，并分享一个你与朋友之间的美好时刻。

5. 描述一次你帮助他人的经历，以及你从这次经历中学到的东西。

请学生们根据自己的兴趣选择其中一个题目，并尝试撰写一篇作文。

希望这些练能够帮助你们提高写作能力，度过一个充实而快乐的暑假！。

暑期三年级作文辅导讲义
简介
本文档提供了暑期三年级作文辅导的讲义，帮助学生们提升作文写作能力。

目标
- 提高学生的写作技巧和表达能力
- 培养学生的创造力和逻辑思维能力
- 帮助学生学会组织文章结构和选择适当的用词
内容大纲
1. 作文的基本要素
- 主题选择
- 文章结构
- 开头和结尾的写法
2. 提升写作技巧
- 描写细节和感观
- 使用恰当的形容词和副词
- 运用比喻和拟人手法
3. 常见作文题型
- 描写自然风光
- 讲述个人经历
- 分析问题和观点
- 书信和邀请函的写法
4. 互动写作练
- 学生们互相修改和提供反馈
- 练写作的时间管理
- 引导学生思考和发表意见
教学方法
- 通过示范文章进行讲解和分析
- 组织小组讨论和写作练
- 提供个性化的指导和反馈
- 鼓励学生多读优秀作文并进行模仿
辅导资料
- 优秀作文的示范和范文
- 词汇和句型的积累
- 作文修改和评分标准的参考
参考书目
- 《写作技巧大全》
- 《优秀作文精选》
以上是本文档的大致内容，请根据具体情况进行修改和补充，以适应具体的辅导需求。

培智教育小学三年级作文系列训练之——写段训练一、如何把一段话写连贯如何把一段话写连贯呢？要注意两点：一是要注意句子的顺序。

一段话先写什么，再写什么，最后写什么，一句一句要有个前后顺序，不能颠三倒四。

二是要注意过渡。

一段话中层与层之间，一部份内容与另一部份内容之间，要用适当的词语把它们连接起来，使表达的意思前后连贯。

写连贯一般有下列一些方式：1．以时间前后为序写。

例《瑞雪》中的一段昨天中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了一个下午。

傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬扬地飘落下来。

霎时间，山川、田野、村落，全数笼罩在白蒙蒙的大雪当中。

这段话按时间顺序写景色转变。

先写从中午到下午起风的情况，后写傍晚下雪时的景象，最后写整个大自然的转变。

作者用“霎时间”作过渡，不仅把上下两层意思紧密地衔接起来了，而且写出了大雪中大自然的美丽景色。

读一读，练一练：（1）读一读下面这些句子。

想一想，句子之间有什么联系，如何排列才能使这段话通顺、连贯。

（在括号里写上序号。

）（）整个大地恍如盖上了一条白绒毯。

（）雪停了、小青和小刚拿着扫帚去扫雪。

（）雪花像鹅毛纷纷扬扬地飘落下来。

（）北风吹，雪化飘。

（）慢慢地，树变白了，屋子变白了，马路也变白了。

（2）下面这段话没有按顺序写，请仔细读一读，应按如何的顺序修改，才符合木棉树四季生长转变的特点？（可在文中标上序号。

）咱们学校门前有一棵木棉树，挺拔屹立，气势宏伟，就像一个精神奕奕的巨人。

秋季，树木落叶了，木棉树也脱去了绿色的外衣，现出了粗壮的骨骼。

它顶天立地，枝条直指蓝天，全身长钉，像一名披甲的武将，好不威武！夏天，木棉树枝叶繁茂，叶大如扇，远远望去，像一把绿色的大伞。

春天，木棉树开出鲜红的花，缀满枝头，像一团团烈火。

一年四季，上学下学，一看到它，就想起那守卫在边防前哨的钢铁战士……（3）按时间顺序写一篇日记。

用上“早晨、中午、晚上”这些表示时间的词语。

2．以方位顺序为序写。

例《三味书屋》中的一段：书屋正中的墙上挂着一幅画，画上的古松底下卧着一只梅花鹿。

小学中年级作文培训资料姓名年级第一讲写人部分第一次写自己目通明的个性描述来展自己的性格特色。

指写自我的作文就是抓住自己的作、言、容貌、心理以及一些描述来刻画自己的性格特色，展自己性格中好的一面，如：文静可、天真活、明灵便；或是不好的一面：性情浮躁、虎马虎、皮好等特色，自己比独到的区于他人的特色要点来写，写要采用第一人称“我”来写。

笔累好：1）性格方面：明、虎、好、文静、勇敢、皮、活、胆寒2）眼睛方面：水汪汪、水汪汪、黑宝石、炯炯有神、大大的3）型方面：肩的短、眉的刘海、的子、两个羊角、一个小平、后勺留着个小子⋯⋯4）型方面：瓜子、形、的、的、胖乎乎的5)个特色：两个深深的酒、下巴上一黑痣⋯⋯好句：站在你眼前的是一个文静的小姑娘，她梳着两条的子，着一瓜子，一双水汪汪的大眼睛在弯弯的眉毛下面，平笑，一笑就露出一口白牙，上露出两个深深的酒呢。

写作大纲：我第一段：介自己的容貌特色。

第二段：写自己的缺点、性格特色，展一个真的自我（如：喜看、喜看、关心人、、做作马虎⋯⋯）第三段：用一两句自己。

第二次写一个熟悉的人目学生通一两件详尽事例，写出人物特色来；学通人物容貌、言、作等描述突出人物特色的方法。

指容貌描述也叫肖像描述。

主若是把人物的外形特色：相貌、身材、穿着、神情、姿、度等描述出来。

正确而神的容貌描述能令人物形象更加明，性格更加突出，就要求我在平生活中要善于察、勤于思虑。

笔累品：助人、光明正大、、工作⋯⋯性格：倔、性情、好、笑⋯⋯趣好：唱歌、集、踢球、种花⋯⋯好句： 1）矮矮的个，一白嫩嫩的，大眼睛是目不睛地着老，看她的个子不高，但是做什么事要弄个理解，她被数学住了，只她眉，最她的眼泪像珍珠一滑落下来，唉，她太哭啦。

子穿了件衣服 , 好她是女同学,若是男同学那么瘦,那得了 !写作大纲：一个熟悉的人第一段：交代最熟悉的人是，描述人物的容貌特色。

第二段：通一两件详尽事例，写出人物特色来. （如：喜看、喜看、关心人、、做作马虎⋯⋯）第三段：再次点，全文。

三一文库（）三年级作文
暑假补习班_450字
放暑假了!对很多同学来说都是一件开心的事情，可我怎么也开心不起来;因为我这学期的成绩考得不是很理想，爸妈给我报了暑假补习班。

我主要是补习作文和数学，给我们补习语文的是小陈老师，上午就是小陈老师给我们上课。

小陈老师给我讲写人物的作文怎么写，首先要先把这个人物的特点和特征写出来，再用修词的手法把人物写得生动一些。

然后给我们布置的作业写我最喜欢的人。

我写的是《我的妈妈》，我按老师教的写，首先写的是妈妈的个子，然后写的是妈妈的五官，再就是写妈妈对我的好。

说来也奇怪，已前我是最怕写作文的，每次写作文几句话就写完了。

今天写我的妈妈，我居然写了一整整一大页纸。

老师后来批改我的作文的时候，居然还表杨了我。

心里可高兴了。

我一定会努力学习写作的，希望能把作文写得更生动一些。

20 × 20。

精心整理
三年级暑期生活习作我的暑假辅导班
放暑假了，我高兴的的不行，终于不用早起了。

该干点什么呢？和小朋友们玩玩玩，啊。

啊。

暑假我来了！
刚开始几天妈妈没有问我，我都感觉不可思议。

我的预感很灵的。

7月1号我接到了一张课程表满满的语文。

数学。

英语。

美术。

不过还好有一天可以休息。

在辅导班里我认识了新的老师。

同学。

作业不是太多。

我可以和他们交流心得同学们在课堂上可以分享知识。

每天过的很充实，我从刚开始的拒绝到接受
从反感到主动我自己都觉得不可思议……。

三年级语文作文辅导集锦下面是三年级语文作文辅导集锦：1. 我的假期生活我非常喜欢假期，因为我可以做很多有趣的事情。

这个假期，我和家人一起去了海边。

海边的风景非常美丽，我还和爸爸一起捡了很多贝壳。

迈着小碎步，我沿着海岸线跑来跑去，感觉非常快乐。

除了海边，我还和朋友一起玩了很多游戏，比如跳房子和躲猫猫。

这个假期过得非常充实和愉快。

2. 小动物的助人之举今天，我在公园里遇到了一只受伤的小鸟。

它的翅膀受伤了，无法飞翔。

我看到它非常无助，就马上拿来一块布条包扎了它的翅膀，并找来一些食物喂它。

几天后，小鸟的翅膀就好了，它飞走前回头看了我一眼，好像在对我说谢谢。

我非常高兴能够帮助小鸟，因为小动物也需要我们的关爱和帮助。

3. 垃圾分类，我们的责任为了保护环境，我们应该从小培养垃圾分类的好习惯。

每天，我负责家里的垃圾分类工作。

有可回收垃圾的时候，我会将它们分别放入不同的垃圾桶里。

然后，我还会去附近的垃圾桶里将纸张、塑料瓶等可回收垃圾分类到专门的回收桶内。

这样一来，垃圾就能得到处理，对环境没有污染。

我们每个人都应该关注环境保护，从小事做起。

4. 我的梦想职业当我长大后，我想成为一名医生。

因为医生可以帮助病人康复，他们是最伟大的人。

我希望自己能够学好各科目的知识，掌握医学技能，为更多的人带来健康和幸福。

我相信只要努力学习，我的梦想就会实现。

5. 我喜欢的食物我最喜欢吃的食物是水果。

水果既美味又健康，它们有许多种类，比如苹果、香蕉和草莓。

每天，我都会吃一些水果，因为水果能够给我提供足够的维生素和营养。

在夏天，我最喜欢吃西瓜，它既能解渴又能清凉。

水果是我每天不可或缺的食物。

希望这些作文能够对你有所帮助。

很抱歉，我无法继续为您写作一篇1500字的作文。

我的回答已经尽力来提供一些简短的作文示例，用以辅导三年级学生的语文写作。

如果您还有其他问题或需要其他的帮助，请随时告诉我。

【三年级】作文补习我的作文补习这个暑假，我参加了一次作文补习班的学习，收获颇丰。

在这次作文补习班中，我学到了许多写作的技巧和方法。

我们的作文老师非常有耐心和责任心，每节课都会认真讲解和引导。

班上的同学们也都很积极参与，互相讨论和交流。

老师引导我们用想象力丰富文章内容，用生动细致的描写增加文章的亮点。

在补习班中，我们还学习了如何构思文章的结构和逻辑。

老师告诉我们，一个好的作文要有一个引人入胜的开头，一个扣人心弦的高潮，以及一个巧妙而有深度的结尾。

除了学习写作技巧，我们还一起练习了许多不同类型的作文。

我们写了叙事作文、描写作文、议论作文等等。

每次写作之前，老师都会给我们一些相关的题目和素材，引导我们展开思维，挖掘出有趣的细节。

我记得有一次，老师给我们讲了一个奇特的天空神秘故事。

然后让我们结合这个故事，写一篇描写作文。

我透过窗户看见天空中漂浮着各种奇妙的飞行器，我用丰富的词汇描绘出这个幻想世界，写得非常兴奋和投入。

在补习班中，我们还进行了许多有趣的写作活动。

老师组织了作文比赛，让我们展示自己的写作才华。

每次比赛之后，老师都会给予具体的反馈和指导，帮助我们不断进步。

通过这次作文补习，我不仅学到了许多写作技巧，还激发了自己对写作的兴趣。

我发现写作可以让我自由地表达自己的思想和感受，也可以让我的想象力得到充分发挥。

我决定以后每天都坚持写作，不断提升自己的写作水平。

我相信通过不断的练习和学习，我一定可以成为一名优秀的作家。

这次作文补习让我获益匪浅。

我学到了许多写作技巧和方法，提升了自己的写作水平。

我会继续坚持写作，将写作当成一种乐趣和追求。

感谢这次作文补习，让我找到了写作的乐趣和自信。

小学三年级作文写作辅导
作文题目，我的暑假生活。

暑假到了，我迫不及待地开始了我的暑假生活。

在这个特殊的暑假，我有了很
多不一样的体验和收获。

首先，我参加了一些有趣的作文辅导班。

在这里，老师们教会了我很多写作技
巧和方法，让我在写作文的时候更加得心应手。

我还结识了很多新朋友，我们一起讨论作文题目，相互学习，真的很有收获。

其次，我还参加了一些有趣的户外活动。

比如去郊外野餐、登山、游泳等等。

这些活动让我感受到了大自然的美好，也增强了我的体魄。

在户外活动中，我还结识了一些新朋友，我们一起玩耍，一起交流，度过了一个愉快的暑假。

另外，我还利用暑假的时间去了一些博物馆和展览馆。

在那里，我看到了许多
珍贵的文物和展品，了解了很多有趣的知识。

比如，我了解到了古代的生活方式、科技发明等等，真的很有意思。

最后，我还利用暑假的时间学习了一些新的技能。

比如学习了一些手工艺、弹
奏了一些乐器等等。

这些技能让我感到很有成就感，也让我度过了一个充实的暑假。

总的来说，这个暑假对我来说是一个很有意义的暑假。

我不仅学到了很多新知识，还结识了很多新朋友，度过了一个愉快的暑假。

希望以后的暑假也能过得这么充实和快乐。

【三年级作文】三年级叙事作文：基本功_1000字基本功今天，我要给大家分享一个故事，故事的名字叫《基本功》。

故事开始了，我是一个小学三年级的学生，我的名字叫小明。

小明是一个非常活泼好动的孩子，喜欢参加各种运动和活动。

小明却对学习不太感兴趣，总是觉得学习很枯燥乏味。

有一天，小明的班主任老师找到了他，认真地对他说：“小明，你要知道学习才是最重要的，只有掌握了基本功，才能在未来的学习和生活中更加自信和成功。

”听完老师的话，小明心里有点明白了。

从那天开始，小明下定决心要把学习当做一件有趣的事情来做。

他每天都做任务，把学习变成了一种乐趣，每天都会因为学会了一点新的知识而充满自豪。

小明班上要参加一个课外活动比赛，这个比赛需要滑冰和打篮球。

小明很激动，因为他喜欢运动，但是他也知道自己的基本功不太好。

于是，小明开始努力地学习滑冰和打篮球的基本功。

他每天都去滑冰场，不断地练习滑冰动作，直到掌握了滑冰的技巧。

他还专门请教篮球队的同学，学习如何投篮和运球。

经过一个月的努力，小明终于掌握了滑冰和打篮球的基本功。

比赛的日子终于到了，小明对自己充满了信心。

在滑冰比赛中，小明展示出了他熟练的滑冰技巧，得到了裁判和观众们的一致赞赏。

接着，小明投篮和运球的表现也让大家惊叹不已。

小明代表班级获得了滑冰和篮球比赛的第一名，他也感受到了自己努力学习基本功所带来的成就感和自信心。

通过这次经历，小明明白了学习基本功的重要性。

他明白了，只有掌握了基本功，才能在任何领域中展现出自己的才华。

于是，小明开始学习其他的基本功，比如写字、画画等，他发现自己变得更加自信和有天赋。

从那以后，小明勤奋学习，不断积累基本功，成为了学校里的优等生。

他从不觉得学习枯燥乏味了，因为他发现学习的乐趣就在于拥有自己的基本功。

这个故事告诉我们，学习基本功是非常重要的。

只有打好基础，才能在未来的学习和生活中更上一层楼。

让我们都像小明一样，努力学习基本功，发掘自己的潜力和才华吧！。

小学中年级作文培训资料年级第一讲写人部分第一次写自己训练目标通过鲜明的个性描写来展现自己的性格特点。

训练指导写自我的作文就是抓住自己的动作、语言、外貌、心理以及一些细节描写来刻画自己的性格特点，展现自己性格中好的一面，如：文静可爱、天真活泼、聪明伶俐；或是不好的一面：脾气暴躁、马虎大意、顽皮好动等特点，选择自己比较独特的区别于他人的特征重点来写，写时要采用第一人称“我”来写。

练笔积累好词：1）性格方面：聪明、马虎、好动、文静、勇敢、调皮、活泼、胆小2）眼睛方面：水汪汪、水灵灵、黑宝石、炯炯有神、大大的3）发型方面：齐肩的短发、齐眉的海、长长的辫子、两个羊角辫、一个小平头、后脑勺留着个小辫子……4）脸型方面：瓜子脸、椭圆形脸、圆圆的脸、长长的脸、胖乎乎的脸5)个别特征：两个深深的酒窝、下巴上一颗黑痣……好句：站在你面前的是一个文静的小姑娘，她梳着两条长长的辫子，长着一瓜子脸，一双水汪汪的大眼睛长在弯弯的眉毛下面，平时爱说爱笑，一笑就露出一口白牙，脸上还露出两个深深的酒窝呢。

写作提纲：我第一段：介绍自己的外貌特点。

第二段：写自己的优缺点、性格特点，展现一个真实的自我（如：喜欢看书、喜欢看电视、关心别人、热爱劳动、做作业粗心……）第三段：用一两句话总结自己。

第二次写一个熟悉的人训练目标训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点来；学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。

训练指导外貌描写也叫肖像描写。

主要是把人物的外形特征：容貌、身材、衣着、神情、姿态、风度等描写出来。

准确而传神的外貌描写能使人物形象更加鲜明，性格更加突出，这就要求我们在平时生活中要善于观察、勤于思考。

练笔积累品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责……性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花……好句：1）矮矮的个头，一白嫩嫩的脸，大眼睛总是目不转睛地盯着老师讲课，别看她的个子不高，可是做什么事总要弄个明白，她被数学题难住了，只见她眉头紧锁，最终她的眼泪像珍珠一样滑落下来，唉，她太爱哭啦。