2019年初三上学期生物教师工作计划(精选)

初中生物老师上学期工作计划4篇Junior high school biology teacher's work plan for last semeste r汇报人：JinTai College初中生物老师上学期工作计划4篇前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。

工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。

本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。

便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：初中生物老师上学期工作计划2、篇章2：初中生物老师上学期工作计划3、篇章3：初中生物老师上学期工作计划4、篇章4：初中生物老师上学期工作计划篇章1:初中生物老师上学期工作计划一、教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。

共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。

增加了学生的阅读量，扩大了知识面。

二、教学目标1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。

2.在继续抓好＂课改＂实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对＂课改＂的认识，力争在原有的基础上，使自己的高效快乐课堂教学有所创新、有所突破。

3.继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取上一年的＂课改＂经验，继续收集和整理相关的资料，固化＂课改＂新成果，并完成好相关的课题。

4.继续研究和推广校本教研的内涵和经验，充分调动教师们的积极性，发辉学校教研组群体优势，继续尝试开展学校开放日活动。

初三生物教师工作计划上学期简介：本文档旨在规划初三生物教师的工作计划，包括教学任务、教学内容、教学方法和评估方法等方面的安排。

通过合理的计划，提高教学质量，培养学生的生物学兴趣和科学素养。

1. 教学目标•培养学生对生物学习的兴趣，提高学习主动性和动手能力。

•掌握初中生物学科知识，提高思维能力和科学素养。

•培养学生科学探究和实践创新的意识和能力。

2. 教学内容2.1 生物基础知识•细胞和组织、功与协调、调节与保持、生物进化、物质的循环和能量的流动等内容。

2.2 生物科学实验•利用实验方法探究生物科学问题，培养学生观察、思考、实验设计和数据分析的能力。

2.3 生物学科信息素养•培养学生获取、分析和使用生物学科信息的能力，包括图表阅读、文献检索和科学写作等。

3.1 授课任务•按教学进度合理安排每周授课内容。

•制定详细的授课计划，提前备课，准备教学素材和实验器材。

•注重基础知识的教学，结合实例和案例，引发学生思考。

3.2 实验教学任务•安排生物科学实验，提高学生实验操作能力和科学研究能力。

•引导学生观察、记录和分析实验结果，培养实验数据处理和实验报告撰写的能力。

3.3 课堂互动任务•创造积极、活跃的课堂氛围，鼓励学生参与讨论和提问。

•采用多媒体教学手段，引入生物科学实践和应用案例，激发学生兴趣。

3.4 知识总结和巩固任务•定期进行知识总结和复习，巩固学生的学习成果。

•布置合适的作业，提高学生对生物知识的记忆和理解。

•探究式教学法：引导学生主动学习，通过实验、讨论和发现问题，培养学生的科学思维和探究能力。

•示范演示法：通过生物实物、模型和多媒体等教具，直观展示生物现象和生命过程，提高学生的观察能力。

•讨论引导法：以问题引导、探究和研讨，帮助学生深入思考和理解生物学原理，提高思维能力和分析能力。

•个性化教学法：根据学生的不同兴趣和能力，灵活调整教学内容和方式，满足学生的个性化需求。

5. 评估方法•平时成绩：包括课堂表现、实验报告、作业完成情况等。

2019年九年级上学期生物教学计划范文2019年九年级上学期生物教学计划范文2019年九年级上学期生物教学计划范文一、教学目标、任务、具体措施：教学中我们将以全面提高学生的科学素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为主要突破口，让我们的学生在学习活动中掌握一些基本的生物探究的科学方法，树立正确的情感、态度和价值观，并渗透先进教育思想。

1、知识目标：让学生通过对本学期生物知识的学习，生命与环境变化相互作用下不断的延续和发展着，而且世界上这多种多样的生物是经过漫长进化历程形成的，它们和人类有着密不可分的关系，是我们在星球上生存的伙伴，我们应爱护、保护它们。

2、能力目标：倡导以学生为主体，因此教学中我们将利用一切可利用资源，让学生获得一些基本的科学探究的方法和动手口能力。

3、情感目标：继续对学生进行情感、态度和价值观教育，让他们认同整个地球不光是我们的家，也是所有生物的家，我们应该和谐和睦相处。

具体措施如下：1、深入理解课改精神，研讨教材，提高利用教材的能力，真正做到变教书为教人。

2、注重学生学法的指导，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3、学习先进教学经验，提高小组成员授课水平。

4、利用所有资源包括学校的，社会的（主要是学生自己生活中的资源），教材等努力让自己的课堂生动多彩。

5、教学面向全体学生，注重因材施教，减少学生的高分低能现象，提高学生的'动手操作能力。

6、组织好每次的测试和竞赛活动。

二、教学活动目标、任务：1、从本学科的实际和特点出发，本着以人为本的理念，用先进的教学理念武装自己的头脑，有效地在教学中指导学生学法，促进教学理念和教学行为的转变，以教研为先导，创新性地开展学活动。

积极合理地听课，进一步做好促优转差工作。

2、具体措施：（1）积极参加教学教研活动，提高自己的授课能力。

（2）抓好备课工作，做好备课中的各个环节，做到取长补短，促进师生的共同的发展。

参考范本【精选计划】2019年初三上学期生物教师工作计划（精品）______年______月______日____________________部门一个人的能力包括多方面，如记忆能力、分析能力等等。

本人在多年的教学中发现，多数学生都有较强的记忆力，而却缺乏对问题的分析能力，那么，在生物教学中如何培养这种能力呢？1、教师授课要深而透。

教师讲课照本宣科，学生对有些知识也只能是机械地死记硬背，要克服这种弊病，教师授课要深透。

在此基础上，不管出题的角度如何变换，学生也能全面地分析，用自己的语言去正确解答所遇到的新情境中的问题。

2、学生归纳总结。

在一节课中，如果当堂的知识障碍已经扫清了，到应该得出结论的地方，要让学生自己去归纳总结。

例如在讲完遗传学的两个基本定律以后，让学生自己比较归纳这两个定律之间的内在联系和区别，从而达到巩固基础知识的目的。

尽管有些同学对一些结论的回答还不够完全和准确，但经常进行这样的思维锻炼，学生的综合分析能力一定会有提高。

3、教给解题方法。

教师传授知识应该具有“点石成金”的本领，也就是我们给学生的不仅仅是“金子”，而是“点金术”，即教给解题方法。

例如，有这样的一道分析题，“据测定，成年男子（体重85公斤）重体力劳动每天需摄入90克蛋白质，少年男子（体重54公斤）每天也需摄入90克蛋白质，试分析原因”。

这是一道关于每人每天蛋白质的供应问题，因此，由题目入手，不难看出，测定的数值直接说明：（1）不管是少年男子还是成年男子每天均应摄入一定量的蛋白质。

（2）少年男子每天摄入蛋白质的量按体重计算要比成年人多一些。

为什么回出现这种现象呢？原因是：（1）蛋白质是构成人体及细胞的重要组成部分；（2）蛋白质在人体内不能储存；（3）蛋白质不能全部由糖类、脂类转变而来；（4）人体的蛋白质每天还在不断更新。

所以成年男子每天要摄入一定量的蛋白质。

又因为除了上述四个原因之外，还有，青少年的新陈代谢旺盛，更新速度快，况且正在长身体时期，需要更多的原料。

初三生物教师工作计划一、工作背景初三是学生学习生物的重要年级，也是学生逐渐进入高中生物学习的关键时期。

作为初三生物教师，要确保学生对生物基础知识的掌握与理解，并帮助他们培养出科学的思维方式和实验操作能力。

本计划旨在指导初三生物教师在新学期进行教学工作，提升学生的学习兴趣和成绩。

二、教学目标本学期，初三生物教师的教学目标主要包括：1.帮助学生全面理解生物学的基本概念和原理；2.培养学生对生物科学的兴趣和学习动力；3.培养学生的科学思维和实验操作能力；4.提高学生的团队协作与沟通能力。

三、教学内容本学期，初三生物教师的教学内容将包括以下几个方面：1.细胞与分子生物学：–细胞的基本结构和功能；–DNA的结构和功能；–蛋白质合成和基因表达。

2.生物进化与生态学：–进化的基本原理和证据；–物种之间的关系；–生态系统的组成和功能。

3.人体生物学：–人体的组织和器官系统；–人体健康与疾病；–遗传性疾病的预防和治疗。

4.生物技术与社会：–基因工程与转基因技术；–生物多样性保护与可持续发展；–生物技术在医药和农业中的应用。

四、教学方法为了达到上述教学目标，初三生物教师将采用多种教学方法，包括：1.授课与讲解：通过系统的授课与讲解，传授生物学的基本概念与原理，激发学生的学习兴趣。

2.实验与探究：通过实验操作和探究活动，培养学生的科学思维和实践能力，加深对生物学知识的理解和应用。

3.讨论与互动：通过小组讨论和班级互动，激发学生的思维活跃度，促进学生的团队合作与思维交流。

4.辅导与指导：通过个别辅导和集体辅导，帮助学生解决学习困难，提高学生的学习效果。

五、评估方法为了评估学生的学习效果和教学质量，初三生物教师将采用以下评估方法：1.日常测验：通过每周的小测验，检验学生对当周学习内容的掌握情况，及时发现和解决学生的学习困难。

2.作业与报告：通过布置作业和要求学生提交学习报告，评估学生对生物学知识的理解和应用能力。

3.实验与观察：通过学生的实验操作和观察记录，评估学生的实验操作能力和科学思维。

一、指导思想本学期，我将以新课程改革理念为指导，以培养学生生物科学素养为目标，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，以提高学生的生物学成绩为根本，努力提高教育教学质量，为学生的全面发展奠定基础。

二、工作目标1. 学生生物学基础知识掌握率达到90%以上。

2. 学生生物学实验操作技能熟练，能独立完成实验报告。

3. 学生生物学思维能力和创新能力得到提高。

4. 学生生物学学习兴趣和积极性明显增强。

5. 家长对生物教学的满意度达到90%以上。

三、工作措施1. 认真备课，优化教学设计（1）深入研究教材，把握教材重难点，设计符合学生认知规律的教学活动。

（2）结合实际，制作多媒体课件，提高课堂教学效果。

（3）关注学生个体差异，制定分层教学方案，使每个学生都能在课堂上得到充分发展。

2. 课堂教学（1）注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的生物学思维能力和创新能力。

（2）加强课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

（3）注重实验操作教学，让学生在实验中学习生物学知识，提高实验技能。

3. 课后辅导（1）针对学生个体差异，进行个性化辅导，帮助学生解决学习中的困难。

（2）定期组织学生进行复习，巩固所学知识，提高学生的学习成绩。

（3）加强与家长的沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生成长。

4. 课外活动（1）组织学生参加生物知识竞赛、实验技能比赛等活动，提高学生的综合素质。

（2）鼓励学生参加生物学社团，拓展学生的生物学视野。

（3）开展生物学讲座，邀请专家为学生讲解生物学前沿知识。

5. 教研活动（1）积极参加教研活动，学习先进的教学理念和方法，提高自己的教育教学水平。

（2）开展教学反思，总结教学经验，不断改进教学方法。

（3）与同事交流教学心得，共同提高教育教学质量。

四、工作重点1. 加强实验教学，提高学生的实验操作技能。

2. 关注学生个体差异，实施分层教学，确保每个学生都能在生物课上有所收获。

3. 激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

初三生物教师工作计划范文一、指导思想：深入领会新课改的精神，不断更新教学观念，大胆改进教学方法、积极倡导自主、合作、探究的学习方式，以创新的思路和求真务实的工作态度，把课改的新思想、新理念和思品课堂教学结合起来，转变思想，积极探索，组织本组教师不断学习探求新的教育观念和教育理论，提高本学科的教学质量。

二、思路及目标：1.积极开展“读书活动”，与时俱进，不断学习，努力提高教学水平和自身素质。

随着新一轮课程改革的深入发展，教学中的新情况、新问题将会不断出现，这就要求教师不断学习，及时充电，跟上时代的步伐。

本学期要积极开展灵活多样的读书活动，在学习方法上要做到集中学习与自学相结合、要求教师本学期阅读教育理论书籍名著1本，要求有读书评论或;每月组织教师参加读书心得交流。

2.继续开展说课、听课、评课活动。

认真做好教学常规工作，抓好备课、上课、作业、辅导、检测等环节。

开展年轻教师课堂研讨课，骨干教师示范课活动，以推动全组成员认真钻研教材，集思广益，取长补短。

3.积极参加各类竞赛活动，争取榜上有名。

认真撰写教学论文、教学案例，参加教研室评比。

4、加强听课和教学经验的总结，开展互相听课、评课活动。

5、配合教导处，要求教师做到认真备课、上好每一堂课、作业认真批改、课后精心辅导。

着力提高课堂效率，向____分钟要质量;要面向全体学生，不歧视任何一个学生，突出学生的主体作用。

6、围绕学校课题，结合本学科实际，有目的、有计划地组织好课例活动，有质量地完成说课稿、设计和反思案例。

7、制作教研组网页，收集、保存各类资料（material），做到教研组成员资料（material）共享。

组内教师利用课余时间收集思品材料，制作课件，建立思品课件资源库，为以后的教学工作提供方便。

三、分月工作安排：____月份：制订教学进度计划，教研组工作计划;建立课程资源库。

组织教师读书，并举办读书心得交流会。

____月份：积极参加主题研究阶段性课例研讨活动。

上半年初中生物教师个人工作计划一、总体目标1. 帮助学生建立正确的生物学习观念，激发学生对生物学的兴趣和热爱。

2. 制定合理的教学计划，确保学生能够全面系统地掌握初中生物知识，提高学生的学科素养。

3. 关注学生的特长和发展需求，培养学生的科学思维和实践能力。

4. 积极参与学校的教学研究活动，提升自身的教学水平和专业素养。

二、重点任务1. 落实教材内容，制定教案，并精心备课。

第一单元：细胞的基本结构和功能- 了解细胞的概念和组成物质，引导学生观察细胞的结构，了解细胞的功能和特点。

- 组织编写教案，设计课堂教学活动，加强学生的实践动手能力。

第二单元：遗传与进化- 介绍遗传和非遗传的特点，引导学生了解物质的遗传基础，以及基因的结构和功能。

- 组织实验，让学生观察遗传现象，加深对遗传的理解。

- 鼓励学生阅读相关科普文献，拓宽知识面。

第三单元：生物的种类和分类- 对生物的种类和分类进行系统的讲解，引导学生了解生物多样性及其分类原则。

- 通过实地考察和图片展示，加深学生对不同种类生物的认识。

2. 创设良好的教学环境，激发学生的学习兴趣。

- 积极倡导探究式学习，鼓励学生提出问题并帮助他们自主解决。

- 利用多媒体技术和实物模型，生动形象地呈现生物知识，增加学生的学习乐趣。

- 定期组织小测验和作业，及时了解学生的学习情况。

3.加强学生的实践能力培养。

- 指导学生进行实验操作，培养学生的实验技能并提高实践能力。

- 组织科学探究活动，培养学生的观察、思维和实践能力。

- 引导学生积极参与生物课外科研活动，提高学生的科学素养和创新能力。

4. 关注学生的特长和发展需求。

- 考虑到学生的差异，制定个性化的学习计划，激发和培养学生的潜能。

- 鼓励学生参加生物相关的竞赛和活动，提供必要的指导和支持。

- 定期与学生和家长交流，及时了解学生的学习情况及问题，制定有针对性的辅导计划。

三、工作安排1. 上课时间合理安排2. 每周制定教学计划和备课计划3. 定期组织课外实践活动和科研讨论4. 每月进行学生学习情况的分析和总结5. 参加学校组织的教研活动，积极参与专业培训四、工作措施1. 提前准备教学资料和实验器材，确保课堂教学的顺利进行。

2019年初中生物教师工作计划本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力是我教学宗旨。

工作计划网教师工作计划频道为您分享《xxxx年初中生物教师工作计划》，欢迎大家前来参考和借鉴。

一、指导思想以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要。

关注每一位学生，培养学生的个性和特长。

提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。

引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。

让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。

二、教学任务1.按期初安排，本学期初一年讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》，初二年讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》。

2.抓好初一、二年的生物教学工作，力求达到学校预定的目标。

3.在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。

4.继续探究教学过程中新的教学模式，积极吸取上一年的“课改”经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。

5.继续研究和推广校本教研的内涵和经验,充分调动教师们的积极性,发挥学校教研组群体优势。

三、布置作业和单元测试配合教学进度按时完成教材课后设计的作业，可适当提示、辅导，定期要求学生上交作业进行批改，并进行讲评。

可不需要另外布置作业，以减轻学生负担。

期中、期末考之前各进行1次单元考试。

期中考试题难度适中，让好学的学生有较好的成绩。

期末统考前要留有充分的复习时间。

初中生物老师上学期工作计划1500字初中生物老师上学期工作计划第一章引言随着社会的不断发展，生物科学在人们的生活中扮演着越来越重要的角色。

作为一名初中生物老师，我深知自己的使命和责任。

上学期工作计划是我实现个人教育目标的重要工具，也是我提高教学质量的重要保证。

本章将简要介绍上学期工作计划的主要内容和目标。

第二章教学目标上学期的教学目标是全面提高学生的生物科学素养和动手能力，培养学生的生物思维和解决问题的能力，使他们具备扎实的基础知识和实践技能，为高中生物学习打下坚实的基础。

第三章教学内容和策略我将根据新的教学大纲要求，选择适当的教材和教学资源，全面高效地完成教学任务。

主要教学内容包括生物的基本概念、生物的组成、常见生物现象和生物科学实验技能等方面。

在教学实践中，我将采用多种教学策略，如课堂讨论、小组合作、角色扮演、实验探究等，激发学生的学习兴趣和主动参与度。

第四章课堂管理和评估为了积极管理课堂和确保教学质量，我将精心组织每一堂课的教学过程，保持良好的教学秩序，培养学生的学习纪律和团队精神。

我将采用多种评估方法，如课堂测验、实验报告、小组项目等，全面评价学生的学习成果和能力。

第五章学习资源和实践活动为了丰富学生的学习体验和培养他们的实践能力，我将积极利用学校和社区的学习资源，组织生物科普讲座、实验观察、科学考察等活动，让学生亲身体验生物科学的魅力。

第六章自我评估与展望上学期结束时，我将对自身的教学工作进行全面评估，总结经验教训，进一步优化教学方法和管理策略。

同时，我将展望下学期工作的新目标和挑战，为自己设定明确的教育目标。

结语上学期工作计划是我提高教学质量、推动个人成长的有力工具。

通过合理安排教学内容、灵活运用教学策略和积极评估和调整教学过程，我相信我能够帮助学生达到预期的学习效果。

让我们共同努力，培养出一批热爱生物科学、具备实践能力的优秀学生！。