(人教新课标)高中历史选修一课件第3课 富国强兵的秦国 课件 (1)

• ●新课导入 • 商鞅变法严重损害了旧贵族的利益，公 元前338年，秦孝公死后，其子秦惠文王即 位。公子虔告商鞅谋反，商鞅逃亡至边关， 欲宿客舍，结果因未出示证件，店家害怕 “连坐”不敢留宿；后来商鞅只得回到封
• 历史上对商鞅的悲惨下场争议众多，有人 认为是其咎由自取，更多的人则是扼腕叹 息，那么我们应该怎样评价商鞅和商鞅的 变法？我们学习了“富国强兵的秦国”之 后，就可以对这一问题形成清晰认识。 • ●教法案例 • 1．“商鞅之死”一目是本课的难点，教学 中要抓准五个要点：(1)守旧贵族对新法的 抵制和破坏；(2)秦孝公去世，秦惠文王继
• 6．处于有利的社会环境 • 秦国国君权力比较集中、民风质朴和尚武 精神充斥等因素，为变法提供了有利条件。
• 2．商鞅变法之所以能够成为一次较为彻底 的改革，并促进了秦国的社会进步，主要 原因是( ) • A．创建了适合社会经济发展的新制度 • B．从根本上确立了土地私有制 • C．瓦解了旧的血缘宗法制度 • D．强化了基层管理的什伍制
• 3．影响 • 商鞅虽死，但他“废井田”、“开阡陌”、 “重农桑”以及设县、____________等改 革措施却保留下来。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
什伍户籍
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1.性质 地主阶级 是一次较为彻底的 ____________改革运动。 2．作用 (1)废除了旧制度，创建了新制度。 (2)为秦国的富国强兵 ___________和后来统一全国 奠定了基础。中国历史 • (3)对秦国以至_____________的发展都起 了重要作用。
教化
• 1.轻视________，鼓吹轻罪重罚。 • 2．一定程度上加重了广大人民所受的剥削 与压迫。 • 3．未与旧的制度、文化、习俗彻底划清界 限。
• 1.商鞅变法与同时代的李悝、吴起变法一样， 都是地主阶级自上而下进行的变法运动。 • 2．变法的根本目的和措施在于继续剥夺奴 隶主贵族的政治、经济特权，保护和发展 封建经济，巩固地主阶级政权，建立起一 套统治和剥削农民的制度。
• 2．“富国强兵的秦国”一目是本课的重点， 讲述本目时教师可联系商鞅变法的内容， 结合教材插图，补充史料从政治、经济、 军事和秦国地位四个方面认识商鞅变法的 作用，引导学生得出结论：商鞅变法推动 了秦国社会进步，实现了富国强兵，为秦 统一奠定了基础。
• 3．“变法的历史局限”一目，教学中要抓 准三个要点：(1)变法实质是与生产力相适 应的生产关系的调整，是封建性质的改革； (2)变法的局限性表现。本目重点是局限性 的表现，教师在学生自主学习基础上，用 问题教学引导学生梳理知识线索，然后结 合教材“学思之窗”引导学生客观评价商 鞅变法，培养学生辩证地评价历史问题的 演示结束 能力。
• 【解析】 当时社会发展的趋势是由奴隶 制向封建制过渡，商鞅变法成功的根本原 因在于顺应了历史发展趋势，创建了适合 经济发展的新制度，B、C、D都是A的具体 表现。 • 【答案】 A
• 阅读下列材料： • 材料一
• 材料二 秦孝公用商鞅，废井田，开阡陌， 急耕战之赏，虽非古道，尤以务本之故， 倾邻国而雄诸侯。 • ——《汉书· 食货志》
• 3．综上所述，商鞅变法都是封建性的内容， 是一次封建性质的改革运动。
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1．最能体现出商鞅变法性质的措施是( ) A．改变了“刑不上大夫”的传统 B．奖励耕织，重农抑商 C．废除“世卿世禄制” D．废井田开阡陌 【解析】 废井田开阡陌，从根本上确立 土地私有制是体现经济基础的变革，最能 体现其封建化改革的性质。 • 【答案】 D
• 1.顺应历史发展的潮流 • 商鞅变法与封建社会取代奴隶社会的时代 要求相一致，符合新兴地主阶级的要求。 • 2．得到最高统治者支持 • 秦孝公坚持变法图强，重用商鞅并大力支 持其变法活动，成为变法成功的坚强后盾。
• 3．措施全面且相互配合 • 变法内容涉及政治、经济、军事、文化等 各个方面且相互配合，确保了变法的实效 性。 • 4．态度坚决且取信于民 • 严厉打击守旧贵族的抵制活动，赢得了广 大人民的拥护，使变法内容得以深入人心。 • 5．注重舆论宣传的功效 • 法家思想主张的传播和商鞅与守旧贵族的 论战，奠定了商鞅变法的思想理论基础。
• (3)材料三评价商鞅的标准是什么？你是否 同意，为什么？ 考查 考查商鞅变法的措施和对历史人物的 • 【思路分析】 角 评价 度 第(1)问考查学生的解读获取信息的能 力，注意是商鞅变法的哪一方面的 设问 措施。第(2)问注意分辨商鞅变法的 解 作用。第(3)问考查学生对历史任务 读 的评价能力，注意材料评价历史人 物的角度。
• 材料三 太史公(司马迁)曰：商君，其天资 刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持 浮说，非其质矣。且所因由嬖臣，及得用， 刑公子虔，欺魏将卬，不师赵良之言，亦 足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕 战书，与其人行事相类。卒受恶名于秦， 有以也夫。 • ——《史记·商君列传》 • 请回答： • (1)材料一反映了商鞅变法的哪些内容？ • (2)材料二对商鞅变法的哪些措施给予了充 分肯定？
• 3．表现 旧的血缘宗法 • (1)政治上：打击瓦解了 _______________ 制度，健全了_______________的职能， 封建国家机器 对后世影响深远。 生产关系 • (2)经济上：改变了旧有的____________， 确立了土地私有制，为秦国的农业生产带 奖励军功 来了生机。 • (3)军事上：___________，提高了秦国军 队的战斗力。
课
重 点 难 点 1.分析商鞅变法的作用及 探讨商鞅变法 局限性。(重点) 的历史作用。 2.分析商鞅变法失败的原 因及启示。(难点)
程 标 准
• 1.原因 • 商鞅变法侵犯了 _______的利益，受到他们 贵族 的强烈抵制和抗拒。 • 2．结果 • 公元前338年，秦惠文王 ____________以谋反的罪 名下令发兵捕拿商鞅，商鞅兵败被杀。