高中历史(人教版)选修三 二战 第四课 第二次世界大战的全面爆发(课改区新版)课件

普通高中课程标准实验教科书——选修历史第三册[人教版]第三单元第二次世界大战第四、五节第二次世界大战的全面爆发（第4、5课共1课时）【教学目标】【教材结构及重点难点】一、第二次世界大战的全面爆发1.德国入侵波兰2.法国的沦陷3.不列颠之战4.北非战场的激战二、第二次世界大战的扩大1.德国入侵苏联2.太平洋战争爆发3.世界反法西斯联盟的形成重点：第二次世界大战的爆发；苏德战争爆发和日军偷袭珍珠港；世界反法西斯同盟的建立难点：通过二战的不断扩大和世界反法西斯同盟的逐渐形成，分析各国对法西斯态度的变化【教学方法】本节课主要采用谈话讲述法和概述分析等方法进行，以调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。

从感知历史到不断积累历史知识，进而不断加深对历史和现实的理解，在此过程中培养学生主动参与教学过程、学会学习的思维意识。

在教材的处理上，应突出重点、难点内容，点拨思路，启导分析，给学生留下较多思考的时间和空间。

【导入新课】让学生先回顾一下20世纪30年代的世界形势。

（回忆日、意、德法西斯国家的侵略活动和中国、埃塞俄比亚、西班牙等国家的反法西斯斗争。

）提问：面对法西斯的扩张，英、法等西方大国采取了什么态度？学生回答：英、法采取的绥靖政策，助长了法西斯势力的侵略气焰，加速了第二次世界大战的全面爆发。

由此导入新课。

【讲述内容】一、第二次世界大战的全面爆发1.德国入侵波兰1939年9月1日，德军突袭波兰，波军奋力抵抗。

9月3日，英法被迫对德宣战，第二次世界大战全面爆发。

在德军强大兵力攻击下，两个多星期后，波兰灭亡。

让学生思考波兰迅速覆亡的原因，然后概括指出：第一，德军集中了强大兵力采用突然袭击的战术——闪电战，使波兰措手不及。

第二，波兰军队武器装备陈旧，部署不当，孤军奋战。

第三，英法虽对德宣战，在西线也有强大兵力，但英法军队没有对德军发动大规模进攻，坐视波军孤军苦战而亡。

就在波兰遭到德军侵略的同时，苏军在波兰的东面也占领了大片领土，建立了一条“东方战线”。

重庆市万州分水中学高中历史 3-4 第二次世界大战的全面爆发同步精品教案新人教版选修3教学目标知识与目标1、识记：第二次世界大战爆发的时间、标志；德军的西线攻势、敦刻尔克大撤退及法国败亡；不列颠之战的时间、过程；北非战场的激战。

2、理解：通过对波兰、法国速亡和英国成功粉碎德国侵略计划等史实的学习，深刻认识到影响战争胜败的一系列因素，如态度、战略战术方针、军事装备等。

3、运用：分析英国对德国法西斯态度、政策的变化，培养用联系和矛盾变化的观点分析历史问题的能力。

过程与方法1、自主归纳：学生通过阅读教材，自主归纳二战全面爆发的概况，并总结这一阶段二战在战局、战术方面的特点。

2、问题探究：通过阅读教材和课外材料，探究波兰、法国迅速灭亡的原因和英国成功粉碎德国侵略计划的原因。

情感态度与价值观1、通过对波兰、法国迅速灭亡的史实的学习，深刻认识到绥靖政策的危害性树立积极态度的必要性。

2、英国人民在丘吉尔领导下，英勇不屈，单独抗击法西斯，使希特勒的侵略计划首次受挫。

3、始终不失时机地对学生进行品质、价值观方面的培养。

教学重点与难点重点：德国入侵波兰；不列颠之战。

难点：“闪电战”；法国败亡的原因。

教学方法与手段1、学生自主学习，归纳概括有关史实；教师创设情境，引导学生分析讨论。

2、分析处，冷静推理，启发学生思维；讲解时，慷慨激昂，调动学生情感。

教学过程导入新课这节课先请大家看两句名言：“有较大意志力和智力的人经常能够获胜。

”“胜利在于意志”。

说这话的人肯定是一个意志特别坚强的人，他是谁呢？（展示图片）福煦——世界战争史上独一无二的三国元帅。

正是他，凭着坚强的意志，非凡的智慧，指挥协约国军队取得了一战的胜利。

其实，他还有一句名言广为人知，“此非和平，乃二十年休战也”。

不过，这句话说得太不吉利，一语成谶，1939年——恰好时隔一战20年，又一次世界大战爆发了。

今天这节课，我们学习第二次世界大战的第一阶段——全面爆发。

第四课第二次世界大战的全面爆发
一、原因
1、根本原因：资本主义经济政治发展不平衡；
2、现实原因：1929——1933年经济危引发了政治危机；凡华体系矛盾的激化；
3、推动因素
⑴西方的绥靖政策；
⑵苏联中立自保
二、概况
1、全面爆发——德军突袭波兰，英、法对德宣战（1939年9月）
2、“奇怪战争”
英、法对德宣战后，却静坐西线、宣而不战，被称为“奇怪战争”，是英、法绥靖政策在战争中的具体表现。

3、德军西线进攻发动北欧和西欧战役：
⑴1940年4、5月间，德军首先“闪击”丹表、挪威、卢森堡、荷兰和比利时。

⑵“法兰西战役”法国败降（1940年6月）
①法国推行绥靖政策，纵容德国侵略扩张而自身士气低落，自食其果。

②德使用闪电战；采用曼施坦因方案，出其不意；单线作战
③意大利趁火打劫
⑶不列颠之战（1940年7月—10月）
最终粉碎了德国的阴谋，使其侵略计划首次受挫。

4、北非战场的激战：
⑴1940年夏意军入侵东非和北非。

⑵年底英军在东非展开反击，1941年埃塞俄比亚复国。

后意军投降。

⑶北非意军也屡遭失败，后德派隆美尔相援，打退英国，双方在沙漠展开拉锯战。

第4课第二次世界大战的全面爆发【课标要求】知道第二次世界大战全面爆发的时间与标志；了解波兰、法国迅速溃败的原因；了解敦刻尔克撤退、不列颠之战及其影响。

通过对波兰、法国迅速溃败原因的了解，汲取历史教训。

【三维目标】【重点难点】重点：西欧战役；不列颠之战难点：闪电战，法国败亡的英勇【教学建议】本课学习的主要问题有：第二次世界大战全面爆发的标志；法国的沦陷及原因；战争初期的几次重要战役的概况等。

学习本课注意知识前后联系，回忆第一单元相关知识，加深对本课的内容的理解。

同时结合本课史实，综合归纳本阶段第二次世界大战在战局、战术方面的特点，同时注意分析战役出现不同结局的原因。

【课时安排】1课时【导入新课】问题导入：[思考问题]我们应该如何去评价二战前，苏德签订的《苏德互不侵犯条约》？二战全面爆发的标志什么？在初期阶段，战争的情况是如何的？【讲授新课】[问题思考]经过局部战争时期的积累，法西斯国家积极准备世界大战，为了防止英法与苏联结成同盟，避免两线作战，德国展开了怎么样的外交活动？结果如何？一、二战全面爆发标志：1939年9月1日，德国对波兰发动突然袭击。

随后英法对德宣战，第二次世界大战全面爆发。

【问题探究】德国为什么要占领波兰？1、根本原因：要实现称霸世界的野心2、历史原因:《凡尔赛和约》中将波兹南的一部分领土划给波兰，在东普鲁士和德国的本部之间划一条“波兰走廊”。

德国交出但泽由波兰管理。

3、经验教训：侵占波兰，一旦同西方发生冲突，就可以消除东西两线作战的威胁。

若果向东进攻苏联，也必须以波兰为前哨阵地；4、经济因素：波兰可以为德国提供大量粮食和劳动力。

波兰位于欧洲东部，东接苏联，西邻德国，南界捷克斯洛伐克，北濒波罗的海，具有重要的战略意义。

希特勒在吞并奥地利、肢解捷克斯洛伐克之后，立即把侵略矛头指向已被其三面包围的波兰。

【问题探究】波兰迅速灭亡的原因1、波方：部署不当;装备和战术思想落后．2、德方：蓄谋已久，准备充分，军事力量强大，战术先进．3、英法：在西线对德国“宣而不战”，致使波兰孤立无援．4、苏联：苏军趁火打劫，占领了东部地区二、法国沦陷二战全面爆发以后，英法继续推向绥靖政策，坐视波兰灭亡而按兵不动，出现了所谓“奇怪战争”“静坐战争”。

普通高中历史新课程课堂教学评比说课稿说课课题：《第二次世界大战的全面爆发》尊敬的各位评委、老师（鞠躬）：大家上午好！我今天说课的题目是新课标人教版高中历史选修3第三单元第四课（板书课题），根据课标和本课教学内容，下面我从教材分析、教法学法、教学流程、教学总结四个方面来阐述我对这节课的理解和把握。

一、教材分析：1.内容地位：本课以第二次世界大战的全面爆发为主要内容，描述了二战开始初期主要国家在不同的战场中所经历的冰与火的考验。

本课要求学生通过学习，认识到战争是残酷的，和平来之不易。

因此，根据课程标准，定位2017年高考考试大纲，本课在教材和教学中的地位十分重要。

【过渡】课标，要求学生通过学习，了解概述第二次世界大战是怎样从局部战争逐步走向全面战争的。

掌握二战爆发后主要战场的基本概况以及对二战所产生的影响。

在综合分析考纲的基础上，我拟定了如下教学目标（如屏幕所示）。

2.教学目标：（1）知识与能力：概述第二次世界大战是怎样从局部战争逐步走向全面战争的。

德国入侵波兰；法国投降；不列颠之战；北非战场。

（2）过程与方法：综合归纳：结合本课史实，综合归纳本阶段第二次世界大战在战局、战术方面的特点。

问题探究：通过学习德国对波兰发动“闪电战”探究波兰败亡的原因；北非战场是二战中较早结束的战场，引导学生探究北非战场出现拉锯战的原因。

（3）情感态度价值观：通过各个战场形势的扩大，了解二战的进程，从中认识到世界上的反法西斯国家联合的重要性。

【过渡】三者由浅入深、层层递进，共同统一于教学目标之中。

在教材整合、课标分析和教学目标设置的基础上，我进一步确立了本课的重点和难点。

3.重点难点：【教学重点】西欧战役；不列颠之战。

【教学难点】“闪电战”；法国败亡的原因。

【过渡】在实际教学中如何突出重点突破难点呢？下面进说课第二个环节教法学法分析。

二、教法学法：1.学情分析（根据要求，首先谈谈我对这节课的学情理解）：通过初中历史知识的积累以及高中分科后历史知识的系统学习，学生大致具备本节课学习的基础知识，在认知方面也逐渐由感性认识向理性思维过渡。

3.4《第二次世界大战的全面爆发》教学设计教学目标1、基础知识:德军“闪击”波兰，第二次世界大战全面爆发。

英国遭到德国飞机的轰炸，在首相丘吉尔的号召下，英国人民坚决同法西斯战斗到底。

德军对苏联进行突然袭击，第二次世界大战扩大。

日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发，第二次世界大战进一步扩大。

2、能力训练过程方法：希特勒上台之初如何对外侵略？何谓“慕尼黑阴谋”？英法为什么要对希特勒的侵略采取绥靖政策？德国法西斯为什么要突袭波兰? 大战初期欧洲许多国家为什么会迅速败亡？正当不列颠之战胜负未分之时，德国法西斯为什么把矛头突然转向苏联?3、情感态度价值观：慕尼黑会议是帝国主义大国牺牲小国，企图将祸水东引的一次大阴谋。

英、法等纵容法西斯侵略，搬起石头砸自己的脚，世界大战首先在帝国主义国家英、法和德、意之间全面爆发，英、法尝尽苦果。

第二次世界大战初期，德、意、日进行的是帝国主义的非正义的战争，其目的是瓜分和掠夺别国，充分暴露了法西斯的残暴本性。

二战中交战各国的人民是战争的受害者，各国人民为反对法西斯战争而进行了艰苦卓绝的英勇斗争，中国等进行的是反法西斯的民族解放战争；苏联进行的是反法西斯的卫国战争。

教学重难点教学重点二战的战争性质、二战全面爆发和扩大的重大事件教学难点第二次世界大战爆发的原因、大战初期欧洲许多国家败亡的原因教学工具幻灯片。

图片。

教学过程导入新课温故知新1、德、意、日三个法西斯政权的建立时间、重要人物、标志性事件有何不同？2、德、意、日三个法西斯政权在建立背景和历史影响方面具有哪些共同之处？A、建立背景：1929～1933年世界经济危机导致了严重的政治危机，德、意、日三国垄断资产阶级对内对外都需要用暴力恐怖手段来巩固统治地位。

对内方面，三国都需要加强镇压日益发展的革命力量。

对外方面，德国垄断资产阶级迫切需要打破《凡尔赛和约》的束缚，日本统治集团不甘心于华盛顿会议所受的制约，意大利也醉心于对外扩张。

B、历史影响：它们代表垄断资本集团的利益，对内实行法西斯独裁恐怖专政，对外极力推行侵略扩张政策，是最反动，最富侵略野心的政权。

《第二次世界大战的全面爆发和扩大》一、教学目标1.了解二战全面爆发的背景尤其是德国法西斯的侵略扩X行径和英法等西方大国推行绥靖政策的原因、表现与危害。

2.概括二战全面爆发和扩大的重大事件，提高归纳概括历史进程的能力。

认识慕尼黑阴谋是帝国主义大国英、法牺牲小国，以达到祸水东引的目的的一次大阴谋。

3.理解全世界人民团结战斗的重要性，认识到正义的力量只有加强联合，才能有效地战胜邪恶势力。

确立为人类和平和进步事业作贡献的人生理想。

二、重点和难点1.重点：慕尼黑阴谋，二战全面爆发的标志，莫斯科保卫战，太平洋战争的爆发。

2.难点：英法等国推行绥靖政策的原因以与绥靖政策的实质。

三、教学过程〔一〕创设情境，引入新课教师：各位同学大家好！前不久，在钟楼公交站到上人民桥的那段树林草丛间，我们学校偶尔会有学生遇到抢钱抢手机的，事情发生时边上也有其他行人或者学生，没有人帮助报警或者援助，有人认为没有用反而耽误时间，有人如此害怕遭到打击报复！今天我在这里把我听到的讲给同学们听，就是想请同学们分析一下歹徒敢在大庭广众之下抢劫并且大摇大摆离开的原因是什么？学生分析：──有一局部人不阻拦不声X的原因在于惧怕。

──事不关己，高高挂起！这种态度其实也纵容了歹徒，使得他们肆无忌惮。

〔副板书〕惧怕冷漠妥协教师：同学们总结归纳的非常好，确是由于我们的惧怕，还有事不关己，高高挂起的冷漠，甚至是妥协造成了歹徒的X狂与肆无忌惮！我们对小偷的妥协实际上就是在姑息养奸！今天用我感受到的痛向各位同学展示了这个道理，而历史也用血淋淋的事实──给我们讲述着同样的令人心痛的故事──第一次世界大战后的一、二十年，帝国主义国家固有的矛盾没有从根本上得到解决。

政治经济的不平衡。

德国、意大利和日本对一战的分赃结果不满，率先发难挑起战争，世界笼罩在法西斯战争的阴霾下，可是几个大国因为对法西斯国家的侵略一味的妥协使得世界上几十个国家，20亿人口卷入战争与杀戮当中，其中有9000多万民众受伤或死亡，血染全球，泪洒世界，这就是二十世纪人类面临的最大的灾难──第二次世界大战！今天我们共同学习第二次世界大战的爆发。

第4课第二次世界大战的全面爆发学习目标：1.概述第二次世界大战是怎样从局部战争逐步走向全面战争的。

2.了解各大战场重要战役等史实。

1.重点：德国入侵波兰；法国的沦陷；不列颠之战。

2.难点：“闪电战”；法国败亡的原因。

教材整理1德国入侵波兰1．大战的爆发(1)1939年9月1日，德军大举进攻波兰。

(2)9月3日，英法对德宣战，二战全面爆发。

2．波兰速亡(1)原因①波军部署不当，装备落后。

②德军使用“闪电战”，装备精良。

③英法宣而不战，使波兰孤军奋战。

④苏联趁火打劫，占领了波兰东部地区。

(2)影响：希特勒将战争重心转到西线，打击法国。

教材整理2法国的沦陷1．背景：波兰败亡，战争重心转移到西线。

2．进程(1)确保侧翼：德军于1940年攻占丹麦、挪威，又迫使荷兰、比利时投降。

(2)突入法国：绕过马奇诺防线，进攻法国，兵锋直指英吉利海峡，英法联军从敦刻尔克撤往英国。

(3)发动总攻：1940年6月，德军发动总攻，意大利也对法宣战。

(4)法国败亡：1940年6月22日，法国投降，贝当在维希成立傀儡政府，戴高乐流亡英国并组织“自由法国”运动。

[深度点拨]法国迅速败亡的原因①长期推行绥靖政策。

它使法国国内民心涣散，士气低落，严重影响了军队的战斗力，自食其果。

②军事理论落后，消极防御，思想麻痹，迷信阵地战和马奇诺防线，对大规模使用装甲兵和航空兵的新战术熟视无睹。

③《苏德互不侵犯条约》的签订，使德国无后顾之忧，集中大量兵力于西线，且前期经过周密准备。

教材整理3不列颠之战1．背景(1)德军的西线进攻，宣告英法长期推行的绥靖政策破产。

(2)英国首相丘吉尔拒绝了德国的劝降。

2．经过(1)1940年7月，希特勒下令执行入侵英国的“海狮计划”。

大规模空袭英国本土，重点打击英国的军事设施。

(2)英国军民粉碎了德国的“空中闪电战”计划。

(3)为扭转战局，英国夜袭柏林。

3．影响(1)德国被迫推迟“海狮计划”。

(2)希特勒的侵略计划第一次未能得逞。