小学少年宫兴趣小组腰鼓教案全解

2024年腰鼓兴趣小组活动教案一、教学内容本节课教学内容选自《腰鼓舞技巧与实践》教材第四章“腰鼓基本节奏与动作”，详细内容包括腰鼓的基本节奏识别与练习、基本动作的分解与连贯演练，以及简单组合动作的编排。

二、教学目标1. 让学生掌握腰鼓的基本节奏，并能够准确击打出不同的腰鼓节奏。

2. 培养学生腰鼓基本动作的熟练度和舞姿的规范性。

3. 通过集体协作，提高学生的团队协作能力和音乐舞蹈表现力。

三、教学难点与重点教学难点：腰鼓节奏的准确度和动作的连贯性。

教学重点：基本腰鼓动作的规范操作和组合动作的协调。

四、教具与学具准备1. 教具：腰鼓、教学视频、音响设备。

2. 学具：每位学生准备一个小型腰鼓。

五、教学过程1. 导入实践情景（5分钟）：通过播放一段腰鼓舞视频，激发学生兴趣，并简要介绍腰鼓舞的文化背景。

视频播放：2024年腰鼓舞大赛精彩片段。

文化简述：腰鼓舞的起源与发展。

2. 基础知识讲解（15分钟）：讲解腰鼓的基本节奏类型及其符号。

示范基本腰鼓动作，并分解讲解。

3. 例题讲解与演练（20分钟）：演示基本腰鼓节奏与动作的配合，学生跟随练习。

针对易错点进行个别指导。

4. 随堂练习（10分钟）：学生自主练习，教师巡回指导。

进行分组对抗，提高学生实践能力。

5. 组合动作学习（15分钟）：教授简单组合动作，学生模仿学习。

鼓励学生相互协作，完成连贯动作。

学生进行小组展示，互相交流学习。

六、板书设计1. 板书腰鼓基本节奏符号及名称。

2. 示意腰鼓基本动作的步骤图解。

3. 标注组合动作的顺序与要点。

七、作业设计1. 作业题目：编写一段包含至少三种基本腰鼓节奏的节奏谱。

设计一个腰鼓基本动作连贯练习方案。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请专业腰鼓舞者进行互动交流。

组织学生参加腰鼓舞比赛或社区表演活动。

重点和难点解析1. 基础知识讲解中的腰鼓基本节奏类型及其符号的掌握。

2. 例题讲解与演练中，学生跟随练习的准确性及易错点的个别指导。

少年宫活动——安塞腰鼓（1）目标要求：1. 简介安塞腰鼓的特点。

2.了解安塞腰鼓的历史起源与发展。

重点，难点1.简介安塞腰鼓的特点。

2.了解安塞腰鼓的历史起源与发展。

教学内容一.简介：安塞腰鼓安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。

1996年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。

国家非常重视非物质文化遗产的保护，2006年5月20日，安塞腰鼓经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

2009年10月1日那天安塞腰鼓参加了国庆六十周年天安门广场的群众游行演出。

安塞腰鼓是安塞三绝之一。

并编成冀教版语文教科书六年级上中第二十九课和苏教版语文6上语文书中第十四课《安塞腰鼓》。

二.了解安塞腰鼓的历史起源与发展。

“腰鼓”是陕北各地广泛流传的一种民间鼓舞形式，尤其是延安地区的安塞县、榆林地区的横山、米脂等地最为盛行，是陕西民间舞蹈中具有较大影响的舞种之一，安塞腰鼓起源于榆林横山，在明代后期，由于灾荒与农民起义，安塞已经人烟稀少，现在的安塞人由榆林横山迁过来，也把横山的腰鼓带到了安塞。

安塞腰鼓是一种独具特色的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000多年的历史。

独具魅力的安塞腰鼓像掀起在黄土地上的狂飚，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。

在中国的首都北京，在香港，在中国的各地展现风采，并为世界瞩目。

豪迈粗犷的动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性与性格。

安塞腰鼓可由上千人一同表演。

早在1986年，安塞腰鼓就荣膺首届中国民间舞蹈大赛最高荣誉大奖，近年来，它先后在第11届亚运会开幕式、香港回归庆典,2009年国庆典礼等大型活动中表演，并赴日本、德国等地进行表演。

少年宫活动——安塞腰鼓（2）目标要求：1. 简介安塞腰鼓的起源。

2.了解安塞腰鼓的发展。

重点，难点1.简介安塞腰鼓的起源。

2.了解安塞腰鼓的历史发展。

小学少年宫兴趣小组腰鼓教案一、教学目标1. 让学生了解腰鼓的基本知识，包括起源、发展、特点等。

2. 培养学生对腰鼓的兴趣和热情，提高学生的审美素养。

3. 训练学生基本的腰鼓敲击技巧，提高学生的节奏感。

4. 通过腰鼓教学，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

二、教学内容1. 腰鼓的基本知识介绍2. 腰鼓的基本敲击技巧训练3. 腰鼓表演实践4. 腰鼓比赛活动5. 腰鼓文化传承三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握腰鼓的基本敲击技巧，能够进行简单的表演。

2. 教学难点：腰鼓节奏的把握，以及动作的协调性。

四、教学方法1. 讲授法：讲解腰鼓的基本知识和技巧。

2. 示范法：教师或优秀学生示范腰鼓表演。

3. 实践法：学生分组练习，教师指导。

4. 比赛法：组织腰鼓比赛，提高学生的学习积极性。

五、教学步骤1. 课前准备：布置教室，准备腰鼓乐器。

2. 导入新课：介绍腰鼓的基本知识，激发学生的兴趣。

3. 基本技巧训练：讲解并示范腰鼓的基本敲击技巧，学生跟随练习。

4. 表演实践：学生分组进行腰鼓表演，教师指导并提出改进意见。

5. 腰鼓比赛：组织学生进行腰鼓比赛，鼓励学生积极参与，培养团队精神。

7. 课后作业：布置课后练习任务，要求学生掌握基本的腰鼓敲击技巧。

六、教学评价1. 学生能够熟练掌握腰鼓的基本敲击技巧。

3. 学生对腰鼓产生浓厚的兴趣，积极参与课后练习。

4. 学生通过腰鼓学习，培养了团队协作和积极向上的精神。

七、教学资源1. 腰鼓乐器：确保每个学生都能够接触到乐器进行练习。

2. 教学PPT：展示腰鼓的基本知识和技巧。

3. 视频资料：播放优秀腰鼓表演，供学生欣赏和学习。

4. 比赛场地：提供合适的场地进行腰鼓比赛。

八、教学进度安排1. 第一周：介绍腰鼓的基本知识，进行基本敲击技巧训练。

2. 第二周：分组进行腰鼓表演，教师指导并提出改进意见。

3. 第三周：组织腰鼓比赛，培养学生的团队精神和竞技水平。

5. 第五周：布置课后练习任务，鼓励学生继续学习。

腰鼓兴趣小组活动教案一、教学内容本节课选自《小学音乐活动手册》第三单元“鼓乐飞扬”，具体内容为腰鼓的制作与演奏。

教学内容主要包括：了解腰鼓的起源与发展，学习腰鼓的基本演奏技巧，通过实践活动，培养学生的团队协作能力和音乐素养。

二、教学目标1. 让学生了解腰鼓的起源、发展及其在我国民间音乐中的地位。

2. 学会腰鼓的基本演奏技巧，能独立完成一首简单的腰鼓曲目。

3. 培养学生的团队协作能力，提高音乐素养，激发学生对民间音乐的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：腰鼓的基本演奏技巧。

教学重点：腰鼓的制作过程、演奏方法以及团队协作能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：腰鼓、鼓槌、教学光盘、音响设备。

2. 学具：每组一套腰鼓、鼓槌、纸张、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段腰鼓舞视频，引导学生关注腰鼓的特点及其在民间音乐中的地位。

2. 制作腰鼓：教师讲解腰鼓的制作过程，学生跟随步骤进行制作。

3. 学习演奏技巧：教师示范腰鼓的基本演奏技巧，学生模仿练习。

4. 实践活动：将学生分成若干小组，每组进行腰鼓演奏练习，期间教师巡回指导。

5. 团队协作：各小组合作完成一首腰鼓曲目，进行展示。

六、板书设计1. 腰鼓的起源与发展2. 腰鼓的基本演奏技巧3. 团队协作能力培养七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人分享腰鼓的制作过程及演奏技巧，共同完成一首腰鼓曲目。

答案：根据课堂上所学，向家人介绍腰鼓的制作过程、演奏技巧，并带领家人进行演奏练习，共同完成一首腰鼓曲目。

2. 课后拓展：了解其他民间乐器，如锣、鼓、笛等，了解它们的演奏方法和特点。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让学生了解了腰鼓的起源、发展及其演奏技巧，培养了学生的团队协作能力。

课后，教师应关注学生对腰鼓知识的掌握程度，鼓励学生在生活中发现民间音乐的美，进一步拓展学生的音乐视野。

同时，教师可组织学生参加腰鼓比赛、演出等活动，提高学生的实践能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：腰鼓的基本演奏技巧。

卫城小学乡村少年宫学生乡
村少年宫学生
腰
鼓
队
训
练
活
动
教
案
指导老师：闻道敏、刘莉、钟丽
2013年秋季学期
卫城小学乡村少年宫学生腰鼓队训练教案
卫城小学乡村少年宫学生腰鼓队训练记录
卫城小学乡村少年宫学生腰鼓队训练记录
卫城小学乡村少年宫学生腰鼓队训练记录
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卫城小学乡村少年宫学生腰鼓队训练记录
卫城小学乡村少年宫学生腰鼓队训练记录。

腰鼓兴趣小组活动教案
一、活动目标：
1. 了解腰鼓的起源和特点。

2. 学习腰鼓的基本打法，包括基本的鼓点和步伐。

3. 通过练习，提高协调性和节奏感。

4. 体验腰鼓表演的乐趣，培养团队合作意识。

二、活动内容：
1. 起源和特点介绍：通过PPT或视频资料，向学生介绍腰鼓的起源、发展和特点，加深学生对腰鼓的理解和认识。

2. 基本打法学习：学习基本的鼓点，包括单击、双击、交叉击等；学习基本的步伐，包括前进、后退、侧步等。

3. 分组练习：学生按照兴趣小组进行分组，在教师指导下进行练习。

鼓励学生互相交流、互相帮助，共同提高。

4. 集体表演：经过一段时间的练习后，组织学生进行集体表演，展示学习成果，体验表演的乐趣。

三、活动准备：
1. 准备PPT或视频资料，介绍腰鼓的起源和特点。

2. 准备腰鼓及相关道具，如鼓棒、鼓带等。

3. 制定练习计划和目标，安排练习时间和地点。

4. 组织学生报名参加兴趣小组，统计参与人数。

四、活动过程：
1. 教师介绍腰鼓的起源和特点，引导学生了解腰鼓的基本知识和文化背景。

2. 教师演示基本的鼓点和步伐，让学生了解如何操作。

3. 学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正错误。

4. 学生集体表演，展示学习成果，教师进行点评和总结。

5. 活动结束，进行简单的放松活动和整理。

五、活动评价：
1. 观察学生的参与度和表现，评估学生的学习效果。

2. 听取学生的反馈和建议，及时调整教学方法和策略。

3. 结合学生的表演成果，进行综合评价，鼓励学生继续努力。

少年宫腰鼓队活动计划篇一：少年宫腰鼓队活动方案少年宫腰鼓队活动方案一、指导思想腰鼓是中华民族传统文化中的一支奇葩，她既能锻炼人的体魄，又能陶冶人的情操，给人以美的享受。

开展学腰鼓的活动，旨在丰富队员的课余生活，了解腰鼓舞是中国民间的一种艺术，它的节奏坚定，声音振天，气氛激昂，舞姿健美，队形丰富，深受广大人民所喜爱。

激发队员继承中华民族传统文化的思想，同时，通过队员的体验，进一步使课堂教学活动得到延续、补充和深化，发展学生的特长、兴趣爱好，陶冶学生的审美情趣，培养学生独立思考的能力和勇于创新的精神，增强学生综合素质，服务少年儿童“勤奋学习、快乐生活、全面发展”。

二、组织领导团长：王建设负责人：何利平王海兵三、活动时间每周五下午四、课程目标1．了解腰鼓主要的种类及常识，培养了学生多方面的兴趣和特长，综合提升学生的素质。

2．掌握腰鼓常规的打法并进行一些花样打法训练，强化了学生专业技能训练，激发了学生的创新精神及创新意识。

3．为有特长的学生提供一个好的锻炼平台，让他们在各种活动中得到锻炼。

4．培养学生探究和交流的能力。

在探究问题的过程中，培养学生收集、处理信息的能力和团队合作精神。

五、课程安排1．每周进行一次正式训练，怀着认真负责的态度认真教育，不断增强学生对腰鼓的熟练度。

2．搜集相关资料，使学生了解腰鼓是我国民间的传统鼓乐，具用气派热闹、壮观非凡等特点，激发学生学打腰鼓的兴趣和热情。

3．积极参与各种活动。

努力争取在活动中树立形象，扩大腰鼓队的影响力。

让学生在活动中感悟，在活动中体验，在活动中成长。

六、训练安排第1课时站姿、背鼓练习第2课时手部动作分解步骤第3课时鼓点的练习第4课时鼓点的练习第5课时鼓点与步法练习第6课时鼓点与步法练习第7课时鼓点与出场练习第8课时花样一仙鹤展翅第8课时鼓点、出场、花样一练习第10课时鼓点、出场、花样一练习第11课时花样二笑看君容练习第12课时鼓点、花样二练习第13课时鼓点、出场、花样一、二练习第14课时鼓点、出场、花样一、二练习第15课时鼓点、出场、花样一、二练习第16课时期末检测七、汇报表演“六一”国际儿童节炉观镇中心学校少年宫2015年3月篇二：腰鼓队训练计划白湖镇乡村学校少年宫2014年春腰鼓队活动计划辅导员：龚千军二〇一四年二月白湖镇乡村学校少年宫腰鼓队2014年春活动计划辅导员：龚千军一指导思想腰鼓是民间一种传统的文化，它可以振奋精神，鼓舞人们的斗志，为了弘扬传统文化，促进学员全面发展，在学校领导的大力支持和倡导下，配合乡村少年宫项目工作，丰富学员精神文化生活。

腰鼓兴趣小组活动教案一、教学内容本节课选自《民族民间音乐教材》第四章“打击乐器”，详细内容为第三节“腰鼓的基本演奏技巧和组合练习”。

通过本节课的学习，学生将了解腰鼓的历史背景、演奏技巧，并掌握基本的腰鼓节奏。

二、教学目标1. 让学生了解腰鼓的历史文化背景，感受民族民间音乐的独特魅力。

2. 学会腰鼓的基本演奏技巧，能独立完成简单的腰鼓节奏。

3. 培养学生的团队协作能力，提高音乐表现力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：腰鼓演奏技巧的掌握，如鼓点、力度、节奏等。

教学重点：腰鼓基本节奏的练习，以及团队合作演奏。

四、教具与学具准备1. 教具：腰鼓、音响设备、教学课件。

2. 学具：笔记本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段腰鼓舞视频，激发学生对腰鼓的兴趣，引导学生关注腰鼓的特点和演奏技巧。

（1）观看视频，了解腰鼓舞的历史背景和表演风格。

（2）讨论腰鼓的演奏技巧，如鼓点、力度、节奏等。

2. 新课内容：讲解腰鼓的基本演奏技巧，示范并指导学生练习。

（1）介绍腰鼓的构造、演奏姿势和握鼓方法。

（2）示范腰鼓基本节奏，指导学生跟随练习。

（3）分组练习，相互纠正，提高演奏水平。

3. 随堂练习：布置一些简单的腰鼓节奏练习，让学生独立完成。

（1）练习基本的腰鼓节奏。

（2）加入鼓点、力度变化，提高演奏难度。

4. 实践环节：分组进行腰鼓组合练习，培养学生的团队协作能力。

（1）设计简单的腰鼓组合，让学生分组练习。

（2）每组进行展示，其他同学点评，共同提高。

（2）布置课后作业，要求学生课后练习并记录心得。

六、板书设计1. 腰鼓的历史文化背景2. 腰鼓的基本演奏技巧鼓点力度节奏3. 腰鼓基本节奏练习4. 腰鼓组合练习七、作业设计1. 作业题目：练习腰鼓基本节奏，并尝试创作一个简单的腰鼓组合。

答案：根据学生实际完成情况，给出相应的评价和建议。

2. 课后心得：要求学生记录课后练习过程中的收获和困惑，以便在下一节课中进行解答。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学过程，分析学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

社团活动腰鼓队教案第一课：腰鼓的认识及背法教学目标：1.让学生初步的认识腰鼓，了解腰鼓，激发对打腰鼓的兴趣。

2.让学生初研究掌握如何背腰鼓。

教学课时：2课时教学用具：腰鼓第一课时：腰鼓的认识教学过程：1.对腰鼓的起源、历史进行简单的介绍。

2.认识鼓棒和鼓槌。

鼓棒长25公分左右，两头一样粗细，不过，一头系有红绸的是表演者用来抓握的，红绸长约50厘米。

鼓槌长度比鼓棒长些，一头较粗，在粗的一端扎有一块红绸，形似一个红绣球，不过，表演者抓握的时候要注意抓住没有红绸的一端。

每个腰鼓配有两支鼓棒或两支鼓槌，当你们两臂挥舞时，红绸随之飘舞，耀眼无比。

3.了解腰鼓的服装。

腰鼓的服装分夏季服装和秋季服装。

男生和女生的服装可以着不同颜色，也可着相同颜色，男女的脚上都是穿运动鞋。

男生在着夏季服装时，可增加一条扎巾扎在头上，以现男士阳刚之气。

4.教学鼓棒的抓法。

- 1 -每人两支鼓棒，摆布手各一支。

个中，左手是掌心向上，抓住一根鼓棒系有红绸的一端，鼓棒的另外一端指向右边；右手是掌心向下，抓住另外一根鼓棒系有红绸的一端，鼓棒的另外一端指向左侧。

第二课时：研究背腰鼓1.教师示范如何背腰鼓2.分步教学生如何背腰鼓3.巩固腰鼓的背法：让学生把腰鼓背好系好，解下来，再重新背起来系起来。

4.老师一边检查一边指导，学生之间也同时相互研究。

第二课：握棍方法、站姿及基本鼓点教学目标：1.能够让学生对于腰鼓有初步的了解。

2.能够通过研究掌握腰鼓的站姿和握棍方法。

3.能够通过研究初步认识基本鼓点。

教学方法：欣赏、讲授、分解和分组练等。

教学课时：2课时第一课时：握棍方法、站姿教学过程：- 2 -1.首先播放一段腰鼓表演视频让学生观看，然后让学生发表一下感想。

2.对腰鼓的站姿、握棍进行介绍和示范。

身材立正站好，眼睛正视火线。

右手抓住鼓棒高高举起，要超过头部，臂膀稍微向内曲折，棒尖指向左下方。

左手抓住鼓棒放在腰的左侧，臂膀伸展下垂，棒尖指向右上方。