中心小学少年宫美术组活动教案

六德中心小学少年宫美术组活动教案一、活动目标1. 提高学生的审美能力和美术技巧。

2. 培养学生的创造力和想象力。

3. 增强学生的手工制作和绘画技能。

4. 培养学生对美术的兴趣和热爱。

二、活动对象小学生（年龄：8-12岁）三、活动时间每次活动2小时四、活动地点学校少年宫美术活动室五、教学资源1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2. 剪刀、胶水等手工制作材料。

3. 参考书籍、图片等教学资源。

教案内容：一、活动目标：1. 了解和掌握基本的绘画技巧。

2. 通过绘画表达自己的情感和想法。

3. 培养学生的团队合作精神。

二、活动对象：小学生（年龄：8-12岁）三、活动时间：每次活动2小时四、活动地点：学校少年宫美术活动室五、教学资源：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2. 剪刀、胶水等手工制作材料。

3. 参考书籍、图片等教学资源。

教学内容：第一节：认识美术1. 介绍美术的基本概念和分类。

2. 讲解绘画的基本技巧和材料使用。

第二节：绘画练习1. 指导学生进行风景画的绘制。

2. 讲解如何观察和表达风景的美。

第三节：手工制作1. 指导学生利用废旧物品制作手工艺品。

2. 培养学生的创造力和环保意识。

第四节：美术欣赏1. 展示优秀的美术作品，引导学生进行欣赏和评价。

2. 培养学生的审美能力和批评思维。

第五节：团队合作创作1. 组织学生进行团队合作创作。

2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。

教学评价：1. 学生作品的质量。

2. 学生在活动中的参与度和积极性。

3. 学生对美术知识和技巧的掌握程度。

教学计划：第一周：认识美术第二周：绘画练习第三周：手工制作第四周：美术欣赏第五周：团队合作创作教学方法：1. 讲授法：讲解美术的基本概念和技巧。

2. 示范法：展示绘画和手工制作的过程。

3. 实践法：学生进行绘画和手工制作练习。

4. 引导法：引导学生进行美术欣赏和批评。

六、教学内容：第六节：人物肖像绘画1. 介绍人物肖像绘画的基本技巧和注意事项。

少年宫美术教案(一、教学内容本节课选自《少年宫美术教学指导》第四章第一节，详细内容为《色彩的认识与应用》。

通过本节课的学习，学生将了解色彩的基本概念、分类和搭配原则，掌握色彩的运用技巧，培养审美观和创造力。

二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本知识，如色相、明度、纯度等。

2. 培养学生运用色彩进行创作的能力，提高审美素养。

3. 激发学生的创新意识，培养其观察、想象和表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩搭配原则的运用，以及色彩的情感表达。

2. 教学重点：色彩的基本概念、分类和运用技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组色彩丰富的美术作品，引导学生关注和讨论色彩的魅力，激发学生的学习兴趣。

2. 理论讲解：讲解色彩的基本概念、分类和搭配原则。

过程：教师通过PPT展示，结合实际操作，详细讲解相关知识点。

3. 实践操作：学生分组进行色彩搭配练习，教师巡回指导。

过程：学生根据所学知识进行搭配，教师针对学生遇到的问题进行解答和指导。

4. 创作环节：学生以“我的梦想家园”为主题，运用色彩进行创作。

过程：学生构思并绘制草图，教师点评并提出建议。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学共同评价。

过程：学生展示作品，教师点评，同学互相评价，共同提高。

六、板书设计1. 色彩的基本概念2. 色彩的分类3. 色彩搭配原则4. 创作主题：“我的梦想家园”七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，运用色彩进行创作。

答案：学生根据个人喜好和创意，完成一幅色彩丰富的画作。

2. 课后拓展：收集生活中的色彩搭配实例，进行分析和讨论。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对色彩的基本知识和运用技巧掌握程度，以及创作过程中的表现。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的色彩搭配，提高审美素养，激发创新意识。

少年宫美术课教学工作计划5篇少年宫美术课教学工作计划篇1一、教材分析全册共二十个课题。

考虑到中段学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣与需要，在整体结构上延续了整套教材的知识体系——教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。

如：手工系列的《有趣的鞋》；色彩系列的《魔幻的颜色》，《万花筒》；泥塑系列的《新颖的电脑》；欣赏系列的《迷人的动画片》,教师在教学中应注意新旧知识的衔接。

从主题选择上看，突出多元化与趣味性。

在课程设计中充分挖掘人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意延伸与拓展。

教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。

在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

二、教学总目标通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、单元目标新课标造型表现：认识运用三原色和三间色绘画一幅画，有意识的使用自己喜欢的色彩组合，用拓印添画表现肌理，表现植物枝叶生长的结构，表现最受人尊敬人物的特点，表现值日的情景，利用刮蜡的绘画技法创作星空图。

美术少年宫活动教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材四年级上册第9课《我们的少年宫》，详细内容为引导学生了解少年宫的功能和作用，通过观察、讨论、实践等方式，学会用线描和色彩表现少年宫的建筑特色和活动场景。

二、教学目标1. 让学生了解少年宫的基本概念、功能和作用，培养学生的社会责任感。

2. 培养学生运用线描和色彩表现建筑和场景的能力，提高学生的绘画技巧。

3. 培养学生的观察能力、创新意识和团队协作精神。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用线描和色彩表现少年宫的建筑特色和活动场景。

教学重点：培养学生观察、表现、创新及团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教学课件、黑板、粉笔、示范画。

学具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水粉颜料、画纸。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过图片和视频，让学生了解少年宫的各类活动，引发学生对少年宫的兴趣。

2. 走进少年宫（10分钟）（1）组织学生讨论少年宫的功能和作用。

（2）引导学生观察少年宫的建筑特点，了解建筑风格。

3. 实践活动（10分钟）（1）示范：教师现场示范如何用线描和色彩表现少年宫的建筑特色。

（2）练习：学生分组进行线描和色彩练习，表现少年宫的场景。

4. 课堂讨论（10分钟）学生展示自己的作品，大家互相评价、讨论，教师进行点评和指导。

5. 创作环节（30分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅以“我们的少年宫”为主题的绘画作品。

六、板书设计1. 课题：《我们的少年宫》2. 教学目标：（1）了解少年宫的基本概念、功能和作用。

（2）学会运用线描和色彩表现建筑和场景。

（3）培养学生的观察能力、创新意识和团队协作精神。

3. 教学重难点：（1）运用线描和色彩表现少年宫的建筑特色和活动场景。

（2）观察、表现、创新及团队协作能力的培养。

七、作业设计1. 作业题目：以“我们的少年宫”为主题，创作一幅绘画作品。

2. 答案：见学生完成的作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参观少年宫，深入了解少年宫的活动。

少年宫美术活动教案一、教学内容本节课的教学内容选自《美术》教材第七章《色彩的世界》中的第一节“色彩的认知”。

具体内容包括色彩的分类、色彩的基本属性、色彩的感觉与表达，以及色彩在美术创作中的应用。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，提高他们对色彩的感知和运用能力。

2. 培养学生的审美情趣，激发他们对美术创作的兴趣。

3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的实践操作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的基本属性及其在美术创作中的应用。

2. 教学重点：色彩的认知、感受和表达。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、彩色粉笔、画纸、画笔、调色盘等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一组色彩丰富的美术作品，引导学生观察和讨论，激发他们对色彩的兴趣。

2. 理论知识讲解（15分钟）介绍色彩的基本知识，包括色彩的分类、基本属性、感觉与表达等。

3. 例题讲解（10分钟）以一幅美术作品为例，分析作品中色彩的运用，讲解色彩搭配的技巧。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行色彩搭配练习，教师巡回指导。

5. 创作实践（15分钟）学生根据所学知识，自行创作一幅色彩丰富的美术作品。

6. 作品展示与评价（5分钟）7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《色彩的世界》2. 内容：色彩的分类：原色、间色、复色色彩的基本属性：色相、明度、纯度色彩的感觉与表达：冷暖、远近、大小色彩搭配技巧：对比、互补、邻近七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅色彩丰富的美术作品。

2. 答案要求：作品要求色彩搭配合理，具有创意和想象力。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后参观美术馆、画廊等，欣赏更多优秀的美术作品，提高自己的审美能力。

同时，引导学生关注生活中的色彩，尝试运用所学知识进行创作。

重点和难点解析1. 教学难点：色彩的基本属性及其在美术创作中的应用。

少年宫美术教案一、教学内容本节课的教学内容选自《少年宫美术教材》第四单元“生活中的美”，具体包括第七章“自然之美”中的第一节“描绘自然”。

通过本节课的学习，学生将深入了解自然景观的特点，掌握基本的绘画技巧，用画笔表达对自然之美的感受。

二、教学目标1. 让学生了解自然景观的多样性，培养他们发现美的能力。

2. 掌握基本的绘画技巧，提高学生的美术表现力。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察自然，发现自然之美，并运用绘画技巧进行表现。

教学重点：掌握基本的绘画技巧，培养学生的美术表现力。

四、教具与学具准备教具：画笔、颜料、画纸、多媒体设备、投影仪等。

学具：画笔、颜料、画纸等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体设备展示自然风光图片，引导学生欣赏并讨论自然之美。

提出问题：“你们在哪里见过美丽的自然景色？这些景色给你留下了什么印象？”2. 知识讲解（10分钟）讲解自然景观的基本特点，如色彩、形状、线条等，并结合教材内容，介绍绘画技巧。

3. 实践演示（15分钟）现场演示如何观察自然，运用绘画技巧进行创作。

同时，指导学生进行随堂练习。

4. 学生练习（25分钟）学生根据所学知识，自行选择自然景观进行绘画创作。

在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 展示评价（10分钟）引导学生回顾本节课所学内容，强调自然之美的发现和绘画技巧的运用。

布置课后作业，鼓励学生在课后继续观察自然，进行创作。

六、板书设计1. 描绘自然2. 内容：自然景观的特点绘画技巧观察与表现七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的自然”为主题，进行绘画创作。

2. 答案要求：作品要体现自然之美，运用所学绘画技巧，具有创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了绘画技巧？如何改进教学方法，提高学生的兴趣和参与度？2. 拓展延伸：鼓励学生参加课外美术活动，如参观美术展览、参加绘画比赛等，提高他们的美术素养。

少年宫美术活动教案一、教学内容本节课选自《少年宫美术活动教材》第四章“色彩的魅力”，具体内容包括色彩的基本概念、色彩搭配原则、色彩的情感表达以及生活中的色彩应用。

通过本章学习，让学生了解和掌握色彩的基础知识，提高他们的审美素养和创作能力。

二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本概念，如色相、明度、纯度等。

2. 培养学生运用色彩搭配原则进行创作的技能，提高审美水平。

3. 引导学生感受色彩的情感表达，激发他们对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：色彩搭配原则的运用及色彩情感表达。

教学重点：色彩基本概念的理解，以及色彩的审美和创作能力培养。

四、教具与学具准备教具：彩色粉笔、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、彩色铅笔等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示生活中的图片，让学生观察和讨论图片中的色彩搭配，引入本节课的主题。

2. 知识讲解（10分钟）讲解色彩的基本概念，如色相、明度、纯度等，并通过示例进行说明。

3. 实践操作（10分钟）学生进行色彩搭配练习，教师进行指导。

4. 例题讲解（10分钟）讲解一道色彩搭配的例题，分析解题思路和技巧。

5. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，进行随堂练习，教师巡回指导。

6. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。

六、板书设计1. 色彩的基本概念色相、明度、纯度2. 色彩搭配原则对比色、互补色、类似色3. 色彩情感表达暖色、冷色、中性色七、作业设计1. 作业题目：以“我的心情”为主题，运用色彩进行创作。

2. 答案要求：（1）使用至少3种色彩搭配原则；（2）作品能够表达出自己真实的心情；（3）作品尺寸：A4纸。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程进行反思，了解学生的学习情况，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的色彩搭配，提高审美素养；（2）组织学生参观美术展览，拓宽艺术视野。

少年宫美术教案完整版教案名称：少年宫美术课程——描绘自然风景一、教学内容本节课的教学内容选自人民美术出版社的《少年宫美术教材》第五册，第五课《描绘自然风景》。

本节课主要让学生通过观察自然风景，运用绘画技巧表现自然之美，培养学生的审美能力和绘画技能。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握风景画的绘画技巧，能够独立完成一幅自然风景的绘画作品。

2. 通过观察和描绘自然风景，培养学生对自然的热爱和保护意识。

3. 提高学生的审美能力，培养学生的绘画兴趣和创造力。

三、教学难点与重点重点：掌握风景画的绘画技巧，能够独立完成一幅自然风景的绘画作品。

难点：对自然风景的观察和表现，以及对绘画技巧的运用。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

学具：学生自带画笔、水彩颜料、调色板、画纸等。

五、教学过程1. 导入：教师通过多媒体展示自然风景的图片，引导学生观察和欣赏自然之美，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

2. 讲解：教师在黑板上画出示范作品，边画边讲解风景画的绘画技巧，如构图、色彩搭配、线条运用等。

3. 练习：学生根据教师的讲解和示范，独立完成一幅自然风景的绘画作品。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 展示：学生将自己的作品展示给大家，共同欣赏和交流。

六、板书设计板书设计如下：构图色彩搭配线条运用示范作品七、作业设计1. 题目：描绘自然风景2. 要求：运用所学的绘画技巧，独立完成一幅自然风景的绘画作品。

3. 答案：学生根据自己的观察和创作，完成一幅自然风景的绘画作品。

八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了风景画的绘画技巧，能够独立完成一幅自然风景的绘画作品。

但在表现自然风景时，部分学生对色彩的运用和构图的能力还有待提高。

在今后的教学中，应加强对学生色彩搭配和构图技巧的指导，提高学生的绘画水平。

拓展延伸：鼓励学生利用课余时间观察自然风景，进行绘画创作，培养学生的审美能力和绘画技能。

同时，可以组织学生参加美术作品展览和比赛，提高学生的自信心和成就感。