皖南八校2012届高三第三次联考语文试卷分析

2012届高三语文第三次大联考试卷一、古代诗文阅读(27分)(一)默写常见的名句名篇(6分)1.补写下列名句名篇中的空缺部分。

(6分)(1)君子生非异也，善假于物也。

(《荀子·劝学》)(2)问君何能尔？心远地自偏。

(陶潜《饮酒》)(3)雁阵惊寒，声断衡阳之浦。

( 《滕王阁序》)(4) 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！(白居易《琵琶行》)(5) 谈笑有鸿儒，往来无白丁。

( 《陋室铭》)(6)越明年，政通人和，百废具兴。

(范仲淹《岳阳楼记》)(二)文言文阅读(15分)阅读下面的文言文，完成2～5题。

周恭帝幼冲①，太祖英主有度量，将士归心。

将北征，京师喧言：“出军之日，当立点检为天子。

”富室或挈家逃匿，独宫内不知。

太祖惧，密以告家人曰：“外间汹汹若此，将如何？”太祖姊面如铁色，方在厨，引面杖逐太祖，击之曰：“大丈夫临大事，可否当自决，乃来家内恐怖妇女何为耶！”太祖默然出。

陈桥驿在陈桥、封邱二门之间。

艺祖②拥戴之初，陈桥守门者拒不纳，遂如封邱，抱关者望风启钥。

逮及帝位，斩封邱而官陈桥者，以旌其忠于所事。

太祖皇帝初入宫，见宫嫔抱一小儿，问之，曰：“世宗子也。

”时范质与赵普、潘美等侍侧，太祖顾问普等，普等曰：“去之。

”潘美与一帅在后，独不语。

太祖问之，美不敢答。

太祖曰：“即人之位，杀人之子，朕不忍为。

”美曰：“臣与陛下北面事世宗，劝陛下杀之，即负世宗；劝陛下不杀，则陛下必致疑。

”上曰：“与尔为侄。

世宗子不可为尔子也。

”美遂持归。

太祖后亦不问，美亦不复言。

后终刺史，名惟吉，潘夙之祖也。

艺祖受命之三年，密镌一碑，立于太庙寝殿之夹室，谓之誓碑，用销金黄幔蔽之，门由莲山课件提供/ 资源全部免费钥封闭甚严。

因敕有司，自后时享及新天子即位，谒庙礼毕，奏请恭读誓词。

独一小黄门不识字者从，余皆远立。

上至碑前，再拜跪瞻默诵讫，复再拜出。

群臣近侍，皆不知所誓何事。

自后列圣相承，皆踵故事。

靖康之变③，门皆洞开，人得纵观。

皖南八校高三第三次联考语文参考答案皖南八校高三第三次联考语文参考答案参考答案、解析及评分细则1．C(这是徽州文化生态保护的措施,并非“意义〞）（3分）2．D(错误有二:其一，申请实验区牌子本身并非徽州文化生态保护的措施，文中也未提到；其二，“做好基础性工作〞过于笼统,不是“具体措施〞)(3分）3．C(A项，偷换概念，原文是“复活徽州自身的一些非物质文化项目〞；B项，“惟一出路〞错，徽州文化生态保护的措施很多，而“保护〞和“发展〞是徽州文化生态保护的最佳统一；D项,说“具有巨大的经济效益〞不对，原文说“具有巨大的潜力〞，两者不是一回事)(3分）4．A(益，义与前面的“增〞字相同，动词,“增加〞的意思)（3分）5．B（A项①句喻“增娇益媚〞的行为，但②句不属于“损娇掩媚〞的行为；B项①句喻“增娇益媚〞的行为，②句属“损娇掩媚〞的行为，符合题意;C项①句喻“损娇掩媚〞的行为，②句属“增娇益媚〞的行为；D项①句喻“损娇掩媚〞的行为，②句是作者主张妇人平日不必佩戴首饰，并非“损娇掩媚〞的行为)(3分）6．D（A项，本文中心观点并非那句话；B项，新媳妇也要戴首饰；c项，“以金银翡翠为最佳，其次是犀角和珍珠〞无中生有)（3分）7．(1）这和美玉藏到深山里山就会有灵气，珍珠藏到水里水就会变美丽是同一个道理。

(得分点：“蕴’’“予“灵…‘媚〞各1分）（2）还能忽略她的外表而看出她的真实容貌，认为她的美丽应当不止如此。

(得分点：“犹〞“略〞“谓〞各1分）(3）不是这种艳丽隆重的妆饰,就不足够来抚慰他们的一番用心.（得分点:“盛〞“足以〞“慰〞各1分)8．颈联互文见意，写“山行〞所见动景.“熊升树〞、“鹿饮溪〞未受任何惊忧，见其除“幽径〞的“独行〞者之外，四野无人，一片幽静，而“独行〞者看了“熊升树〞,又看“鹿饮溪〞,其心情之闲静愉悦，见于言外。

(4分)9．杜牧诗句是看见了人家，王维诗句是看不见人家，才问樵夫,梅尧臣诗句则是另一番情景：望近处，只见“熊升树〞、“鹿饮溪〞,没有人家；望远方，只见白云浮动，也不见人家，于是自问:“人家在何许?〞恰在这时，云外传来鸡叫，仿佛有意回答诗人的提问.两句诗,写“山行〞者望云闻鸡的神态及其喜悦心情，跃然纸上。

课型：新授课 主备：汪海霞 审核：八年级数学组 时间：______ 【学习目标】 1.理解平行四边形的定义及有关概念。

2.能根据定义探索并掌握平行四边形的对边相等、对角相等的性质。

3.了解平行四边形在实际生活中的应用，能根据平行四边形的性质进行简单的计算和证明。

【重点难点】 重点：平行四边形的概念和性质。

难点：如何添加辅助线将平行四边形问题转化为三角形问题解决的思想方法（即为什么要添加对角线） 【导学指导】 现实世界中，四边形也在装点着我们的生活，宏伟的建筑物，铺满地砖的地板、别具一格的窗棂、天空飞舞的风筝……处处都有四边形的身影。

在小学，我们已经学过一些特殊的四边形，如长方形、正方形、平行四边形和梯形等，这些特殊的四边形与我们的生活关系更为密切。

在章前图中，你能找出它们吗？在本章，我们将进一步认识这些特殊的四边形，分析它们的联系与区别，探索并证明它们的性质及判定方法，进一步提高分析问题、解决问题的能力。

学习新知： 阅读教材P83-P84内容，思考、讨论、合作交流后完成下列问题： 1.什么叫做平行四边形？如何表示一个平行四边形？ 2.四边形与平行四边形有怎样的从属关系？你能举出生活中的平行四边形的例子吗？ 3.平行四边形有什么性质？你能证明吗？ 【课堂练习】 教材P84练习第1，2，3题。

2.如图在平行四边形ABCD中，如果EF∥AD，GH∥CD，EF与GH相交于点O，那么图中的平行四边形一共有（ ） A．4个 B。

5个 C。

8个 D。

9个 3.在平行四边形ABCD中，AB的度数之比为5：4，则∠C等于（ ） A．60° B.80° C.100° D.120° 【要点归纳】 通过学习，本节课你学到了哪些知识？与同伴交流一下。

【拓展训练】 已知任意三点A、B、C，是否存在点D，使A、B、C、D围成一个平行四边形？如果存在，请你作出平行四边形；如果不存在请说明理由。

考生注意：1．本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，所有试题均为必考题。

满分150分，考试时间150分钟。

2．答题前，考生务必将密封线内项目填写清楚。

考生作答时，请将答案答在答题卡上，必须在题号所提示的答题区域作答。

超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。

3．命题范围，高考范围。

第Ⅰ卷（阅读题共70分）一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。

我国古代历史上生活着一类特殊群体，他们不以官职论高低，不以财富论成败，进可拜将封相，退则遨游山野，功成不倨，恃才不傲，平生致力于修身养性，治国安邦，这就是‚士‛。

士文化是传统文化的升华和瑰宝，其立身之道是中华民族的精神食粮，其结晶则是具有高度凝聚力的民族精神。

古代的‚士‛是指介于大夫与庶民之间的阶层。

用今天的话来讲，就是赴于‚官‛与农工商‚小百姓‛之间的‚各界人士‛，尤指古代的读书人。

士的社会特征就是不当官，不掌权。

一旦当官就叫‚步入仕途‛成‚入仕‛。

按这个特征来界定，如今仍然存在着‚士‛这个阶层。

教授、专家、学者、作家、记者；卫生界、教育界、科技界、文艺界、商界及其他各型的知识分子，凡‚学而不仕者‛，皆属士的范畴。

传统的士讲风骨，重操守。

尽管他们经济上处于附庸地位，却极自尊，重义轻利。

士尊崇的是‚贫贱不能移，富贵不能淫，威武不能屈‛的大丈夫；他们向往立功、立德、立言而作不朽之人；他们以国为家，倡导‚天下为公‛；他们能‚杀身成仁，舍生取义‛。

‚腰无半文，心忧天下‛是他们的写照。

指点江山、著书立说、‚志在天下‛是他们的社会属性。

士的社会特征及属性，决定了他们创造及发展的文化内容，由人及家，由家而国，由‚小术‛至‚大道‛，无一不与国家民族有关。

当道者对士的态度大多优礼有加，故‚礼贤下士‛之古风作为美谈。

这种文化土壤栽培出的中国读书人，历来得读书与国家的命运联系在一起。

关心国事成了中国知识分子特有的优良传统，这是其他各国没有的社会及文化现象。

2012届高三语文第三次月考试卷分析高三语文组一、第三次月考命题指导思想：高三语文复习刚刚结束文言文模块，进入到实用类文本的学习，就迎来了第三次月考，当时科组成员商量要不要像其他科组一样，单独考察已学习过的这两个模块。

但是，由于语文学科的特殊性，不可能单独对这两个模块进行考察。

同时，为了让学生懂得高三复习既要跟在老师后面扎扎实实认真复习各个模块，又要懂得时刻走在老师的前面，了解高考语文考察的题型方向。

也为了指引学生后一阶段的备考方向，引导学生更好地完成后一阶段的备考工作。

因此，此次月考全组成员共同商议决定用一套高考模拟试题来检测学生。

二、内容分析1．考试内容及试题设计本次试题包括以下内容：第一卷：现代文阅读、文言文阅读、诗歌阅读、名句默写、选考题（文学类文本小说阅读和实用类文本人物传记阅读）第二卷：语言文字运用（成语的使用、病句、表达连贯题型、关联词语、仿句练习）第三卷：新材料作文满分150分，时间150分钟说明：“考试水平”共分为四个层次，分别是：A（识记）、B（理解）、C（应用）、D（欣赏评价）。

识记:指记住学过的与形成语文能力密切相关的语文知识。

理解:指从整体的角度分析、综合语言材料并获得熟悉，作出判定。

应用:指在新的语言环境中，运用语言文字的能力。

欣赏评价，指感受、品味和评说语言材料价值的熟悉能力。

2．试卷特点总的特点是：遵循大纲精神，贯彻课标理念，注重学生的语言和文化积累，重视感知体验和综合运用能力。

具体地说，试题有以下特点：①、依据“三维”课程理念，全面考查学生的语文素养选文在力求与学生阅读水平相适应的前提下，更着力追求体现思想内涵和文化品味。

重点考察文言字、词、句的释义和理解等基础知识，有利于培养和巩固文言文的学习，也更符合文言文教学要培养学生阅读浅易文言文能力的要求。

②、把握语文学习特点，注重考查语文积累、整体感知和理解运用，突出学以致用试题根据学生在学习中的反馈，把易错的、把握不牢的知识点再次显现，比如文言模块、实用类文本模块是最近的复习的重点。

2012年安徽知名省级示范高中第三次联合统考语文试题本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。

考试时间150分钟，满分150分。

注意事项：1．答题前，考生务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的座位号、姓名。

考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“考场座位号、姓名”与考生本人考场座位号、姓名是否一致。

2．第Ⅰ卷的选择题和第Ⅱ卷的选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选出其他答案标号。

第Ⅰ卷（不含选择题）和第Ⅱ卷（不含选择题）用0.5毫米的黑色签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷作答，答案无效。

3．考试结束，监考员将试题卷和答题卡一并收回。

第Ⅰ卷阅读题（66分）一、（9分）阅读下面的文字，完成1～3题。

在过去，国学是一种顶级学问的姿态存在的，昔日“教”或“学”国学的人，生活与工作都是很“过得去”的。

但从解放开始，国学的地位一落千丈，大师级的人物也被时代洪流甩到边角处闲置起来。

一直等进入了新时期，等到中国成为世界村的一部分之后，这才发觉了过去的偏颇。

中国的国学，以及亚洲古国各自的哲学，对于抵御滚滚西学中的偏颇，对于今后如何在现代化大潮中完善未来，是有着不可代替的作用的。

从文化角度研究京剧可以发现，京剧之所以上不去，原因之一就是与国学的连带关系日远。

京剧历史不过二百年，但它潜在着继承了“活着的”国学，这才使得它的“格”很高，使其获得了“国格”。

国学也不神秘，尤其是“活国学”，是能指导人们如何去面对生活中的种种艰难，并采取正确的应对方法的。

作为“国学”门外的普通人，只要能够弄懂孔孟与老庄这一对既对立又互补的哲学范畴，就应该说非常有成绩，而且这成绩首先表现在它对自身有大用。

首先应该提倡这样的“大而化之”的“活国学”，在日常的现代生活与工作中，就会有很大的现实作用。

试问京剧中有孔孟吗？谭鑫培是京剧的顶级人物，也是余叙岩的老师。

按照一般道理来论，谭则应该是孔，余就只能是孟；但实际情况否。

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安徽省皖南八校2012届高三第三次联考文科综合2012．4芜湖县一中命题考生注意：1．本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分300分。

考试时间150分钟。

2．答题前，考生务必用直径0．5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。

3．考生作答时，请将答案答在答题卷上。

第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑；第Ⅱ卷请用直径0．5毫米黑色墨水签字笔在答题卷上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。

第I卷（选择题共132分）本卷共33小题。

每小题4分。

共计132分。

在每题给出的四个选项中。

只有一项是最符合题目要求的。

1．现在媒体用“XX门”来指代一些丑闻或重大事件。

2011年，从“达芬奇”的产地门到哈药总厂的污染门，一些知名企业的各种名“门”扑面而来。

材料给我们的启示有①发挥市场在资源配置中的基础性作用②经济发展不可忽视国家的宏观调控③企业应诚信经营，开展正当竞争④企业应将承担社会责任作为经营的直接目的A．①②B．③④C．②③D．①④2．在7月5日召开的2011中国民营经济发展论坛上，全国工商联主席指出，我国民营经济总量已占到GDP的50%以上。

这意味着①非公有资产在社会总资产中占优势②我国不同所有制经济在国民经济中的地位是平等的③非公有制经济成为推动我国经济发展的重要力量④非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分A．①②B．③④C．①③D．②④3．2011年9月1日工薪个人所得税起征点调整至3500元。

根据这一规定，在某国有企业上班的小张2012年3月缴纳个人所得税245元（注：不超过1500元的缴纳3%；超过1500元至4500元的部分缴纳10%；超过4500元至9000元的部分缴纳20%），小张3月份的收入是A．3745元B．5245元C．7000元D．7245元4．2011年6月21日，北京市委组织部发布《中共北京市委管理干部任前公示办法（试行）》首次规定，市管干部上任前，须公示任职经历，以及近期彩色免冠照片。

安徽省省城名校2012届第一学期高三段考第三次联考语文试题第I卷阅读题（共66分）一、（9分）阅读下面的文字，完成1~3题。

林黛玉的诗观魏鹏在大观园里，可谓诗人云集。

通过读这些诗人的作品，看诗人的言行，我觉得青年诗人林黛玉最值得我们学习，尤其是她的诗观，对今天的诗人来说仍有一定的现实意义。

黛玉的诗观是什么？主要有以下三点：首先，诗是诗人心声的倾诉。

这一点，我们不妨从她的作品来看诗人的心声。

在《葬花吟》中，诗人写道：“一年三百六十日，风霜刀剑严相逼。

”按理说，诗人作为老祖宗贾母的外孙女、宝玉的姑表妹，是不该受到如此待遇的，然而事实上，诗人自从到了贾府，就没有过上一次像样的生日，甚至没有人记得她的生日是几时。

要是一般人家也倒罢了，可在贾府，一年三百六十日，不知要给多少人过生日，就连投亲的宝钗、宝玉的姨表姐，贾母曹捐献20两银子给她过生日，不仅办了几桌酒席，还在外边特意请来戏子来唱戏。

相比之下，诗人受冷落和疏远的光景就可想而知了。

一年三百六十日，诗人几乎是日日生病，天天吃药。

宝玉看在眼里，疼在心上，他曾当着众人的面，要母亲给他360两银子为诗人配一副药。

他母亲却不问究竟，马上斥责道：“放屁！什么药这么贵？”结果是不了了之。

可在场而又敏感的诗人，心中是何滋味？“一年三百六十日，风霜刀剑严相通。

”这不正是诗人心声的倾诉吗？第二，诗要写得好，不必拘于形式。

黛玉教香菱学诗，最能体现黛玉的这一诗观。

香菱进了大观园之后，见了黛玉就笑道：“我这一进来了，也得了空儿，好歹教给我作诗，就是我的造化了！”黛玉道：“什么难事，也值得去学！不过是起承转合，当中承转是两副对子，平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的，若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得的。

词句究竟还是末事，第一立意要紧。

若意趣真了。

连词句不用修饰，自是好的，这叫做‘不以词害意’。

”黛玉还鼓励香菱“只管放开胆子去作”。

在黛玉不倦教诲下，香菱终于写出了“一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残”的动人诗句。