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三年级上语文课后知识总结（冀教版）一、采蜜集（一）花儿在小路旁嬉笑。
风在花园里捉迷藏。
雨点在小河里赛跑。
雪花在天空中漫步。
鸟儿在森林中欢唱。
树叶在枝头舞蹈。
（二）关爱喜爱怜爱慈爱挚爱友爱珍爱溺爱敬爱自爱酷爱亲爱疼爱心爱博爱（三）环保相关词语臭氧洞水土流失厄尔尼诺生物链沙尘暴温室效应生态平衡酸雨（三）举一反三触类旁通学以致用融会贯通循序渐进无师自通豁然开朗学无止境（四）夸父逐日，女蜗补天，精卫填海，愚公移山。
气吞山河，力挽狂澜，浩气英风，世代相传。
●我国古代的四大发明是中国人的骄傲。
谦虚使人进步，骄傲使人落后。
●这本书真有意思。
我搞不明白这句话的意思。
●我把活动的经过详细报告给了老师。
今天下午我们在学校操场上听总结报告。
（五）远远地，传来了一阵阵轻悄悄的声音：雪孩子啊，雪花冰晶，是你的身躯，你的身躯多么洁净！雪孩子啊，舍己为人，是你的心灵，你的心灵多么美丽！烈火把你融化，阳光又使你飞升。
在那蓝蓝的天空里，一朵美丽、洁净的白云，是你的化身。
风儿啊，请不要再吹，雪孩子啊——美丽、洁净的白云，别离开我们！出处：《雪孩子》作者：嵇鸿二、词语积累叩醒访问体验感受发现洁白斑斓深沉辽远灿烂梨黄葡萄灰茄子紫金灿灿半紫半黄半灰半百合色红彤彤红红的脸紫檀色的母鸡花白的胡子荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。
我停止舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在下边游过，告诉我昨夜做的好梦……气恼愤恨讥笑嘲笑金光灿灿喜欢敬慕温柔抚慰兴高采烈散步挣扎干净朝前卷发松散挣钱干活朝阳试卷哭笑不得气喘吁吁恭恭敬敬怒放阳光明媚舒枝展叶为所欲为柔软认认真真老老实实笑嘻嘻叮嘱哈哈大笑和颜悦色审视严肃品味磨难腐烂盘根错节思索挫折腐朽根深叶茂忘恩负义卑鄙无耻人流如潮长途跋涉烟雾蒸腾灾难深重妻离子散铿锵有力掷地有声自投罗网顽劣恳求理睬炎热其余恢复感激高俊的山峰汹涌的河流茂密的森林鲜艳的花草瘦小的身材甜美的微笑生动的文章清秀的脸美好的情感感人的画面偏僻的小镇迷人的宫殿初出茅庐料事如神才华横溢胆大心细鞠躬尽瘁死而后已三、读句子荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘，碧绿的面，淡绿的底。
冀教版三年级上册语文课文中心内容1、《走进大自然》这首诗歌生动地描绘了孩子们走进大自然的怀抱，表达了作者向往大自然的愿望、融入大自然的心境和热爱大自然的感情。
2、《火烧云》通过描写火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化，表现了大自然的瑰丽和变幻无穷，表达了作者对火烧云的赞美之情。
3、《会说话的草》是一首儿童诗，诗人以简洁的语言，丰富的想象，抒发了对大自然的美好向往和无线热爱。
4、《诗的材料》这篇散文写了作者到公园里看荷花的情景，字里行间洋溢着作者对大自然的热爱与赞美。
5、《金色的草地》作者以儿童的视角观察、认识自然现象，让我们知道了草地的颜色早晨是绿色的，中午是金黄的，晚上又变成绿色的。
蒲公英早晨花瓣是合拢的，中午花瓣是张开的，晚上又是收拢的。
综合学习一《___居___瞑》唐____ （）新雨后，（）晚来秋。
（）松间照，（）石上流。
竹喧（）浣（），莲动（）。
随意（）歇，王孙（）。
6、《回乡偶书》诗人离乡五十多年后返回故里时所写，表达了人生易老、世事沧桑的感慨。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一首送别诗表达了李白与孟浩然之间的深厚友情。
7、《走月亮》是一篇充满诗情画意的散文，让我们感悟到孩子和母亲之间温馨、快乐、幸福的亲情。
8、《泥姑娘》这篇童话让我们体会到泥姑娘奋不顾身、舍己救人的高尚品质。
9、《难忘的八个字》伦纳德老师说的八个字是：_______！让我们感受到老师对学生慈母般的爱。
伦纳德老师是一位关爱、尊重学生的人。
10、《小摄影师》这篇课文让我们感受到高尔基对小男孩儿的关怀爱护和小男孩儿对高尔基的崇敬。
综合学习二（）跪乳，（）反哺；人之情，孝（）。
父母（），须敬（）；父母（），须（）承。
（），贻亲忧；德（），贻亲（）。
11、《湖滩上，有一对天鹅》诗歌中天鹅与孩子还有自然构成了和谐生动的画面，让我们感受到人与动物和谐相处的可贵与美好。
12、《“这条小鱼在乎！”》让我们感受到小男孩的关心、爱护弱小动物的美好心灵。
冀教版小学三年级语文上册知识点三年级语文《和时间赛跑》知识点字：谜、梭、赢胜词：忧伤、操场、草坪、持续、安慰、庭院、喘气、受益重点句子：1、那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。
他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。
2、“所有时间里的事物，都永远不会回来了。
你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。
爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。
有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。
”3、爸爸等于给我说了一个谜，这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕，比“光阴似箭，日月如梭”更让我有一种说不出的滋味。
4、后来的二十年里，我因此受益无穷。
虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。
那几步虽然很小很小，用途却很大很大。
5、如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。
主要内容：《和时间赛跑》通过“我”的外祖母去世忧伤不已，后来在爸爸一席话的启示下，从太阳落山、鸟儿飞行中，“我”明白了为什么要珍惜时间;从和时间赛跑的经历中，“我"体会到怎样珍惜时间。
时间是无尽的。
三年级语文《中国结》知识点【字词】需要、形状各异、记录、贴切、高兴、长寿、结婚、满怀喜悦、充满甜蜜、心灵手巧、琵琶、糖果、惊叹、情趣、耀眼、情趣、创意、工艺【句子】几千年前，我们的祖先为了生活的需要，发明了“结绳记事”的方法。
他们运用大小不同、形状各异的结，记录生活中发生的事情。
心灵手巧的中国人，运用丝绳不同的颜色、粗细与柔软度，来往穿梭，编织成各式各样的绳结。
这些绳结有鱼、兔等各种可爱的动物，有琵琶、古筝等乐器的造型，还有糖果盒、纸巾盒等日常用品。
外国人看了惊叹不已，称这些美丽的绳结为“中国结”。
中国结为人们的生活增添了许多情趣。
冀教版三年级语文上册知识点第一课《走进大自然》1这首诗中三个“追着”，写出了孩子们不同的活动情景，表达了孩子们愉悦的心情。
“会飞的花朵”指在花丛中飞舞的蝴蝶和蜜蜂。
“叩醒山石”是在进行地质勘探，用画笔去访问花瓣是在画画；网住秋天是捕捉各种各样的昆虫。
2修辞方法：这首是采用拟人的手法生动描绘了天真活泼的孩子们走进大自然的怀抱，愉快地进行各种活动情景，表达了作者向往大自然的愿望和热爱大自然的感情。
第二课《火烧云》1中心思想：本文描绘了晚饭过后，火烧云从上来到下去的过程中的颜色和形状的变化，表达作者对火烧云的喜爱和赞叹之情。
2写作方法：这篇课文是按时间顺序写的，采用了首尾呼应的方法3积累词语：梨黄、橘红、杏黄、桃红、柠檬黄、柚子黄、玫瑰红第三课《会说话的草》1中心思想：本文通过写“我”仰卧在草坪上所看到、听到及想到的美好境界，展现了人与自然的和谐美，抒发了作者对大自然的热爱之情。
2修辞方法：比喻、拟人。
3作者采用第一人称的把我们带进了一个纯真的世界。
第一人称（我），第二人称（你），第三人称（他）。
4省略号的用法：（1）表示引文中的省略部分。
（2）表示列举的省略。
（3）表示说话断断续续。
（4）表示话未说完（5）表示重复词语的省略。
本文中第三小节末尾的省略号是表示列举的省略，还有其他小昆虫想与“我”成为好朋友。
第四课《诗的材料》1中心思想：这篇散文为我们描绘了一幅鲜活动人的荷花图，以及由此生发出来的想象和联系表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。
2修辞方法：排比、设问3最后一段起点明主题，总结全文的作用。
4描写荷花的词语：千姿百态、翩翩起舞、亭亭玉立、争奇斗艳、洁白无暇、含苞欲放、冰清玉洁第五课《金色的草地》1 中心思想：本文通过写作者对蒲公英的了解不断加深的过程，抒发了作者对蒲公英的喜爱之情。
2本文采用了开门见山的方法开头。
3“因为他和我们一同睡觉，一同迎接太阳”这句话的意思是：“一同睡觉”指晚上晚上蒲公英花瓣收拢，“一同迎接太阳”指蒲公英花瓣张开了。
2、火烧云★晚饭过后，火烧云上来了。
霞光照得小孩子的脸红红的。
大白狗变成红的了。
红公鸡变成金的了。
黑母鸡变成紫檀色的了。
喂猪的老爷爷在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。
他刚想说：“你们也变了”，旁边走来个乘凉的人对他说：“你老人家必要高寿，你老是金胡子了。
”天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
(注意本段的标点符号)一会儿，天空出现少说马，马头向南，马尾向西。
马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。
过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。
看的人正在寻找马尾巴，那马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。
那狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。
跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。
可是一转眼就变了，再也找不着了。
一时恍恍惚惚的，天空里又像哪个，其实什么也不像，什么也看不清了。
必须低下头，揉揉眼睛，沉静一会儿再看。
可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。
一会儿工夫，火烧云下去了。
★火烧云的特点有：颜色变化多，形状变化多。
★火烧云不光自己变化多，它使得地上的景物也发生了变化了，你知道有哪些吗？答：（第一自然段）小孩儿的脸、大白狗、红公鸡、黑母鸡、小白猪、老爷爷的胡子。
★除了课文中的颜色：葡萄灰，梨黄……你还能说出几个类似的颜色吗？（桔子橙、月季红……）★本文用了哪些修辞：排比、比喻。
★词句积累葡萄灰梨黄茄子紫金灿灿半紫半黄半灰半百合色红彤彤红红的脸紫檀色的母鸡花白的胡子（这些都是表示颜色的词语）★课后生字: 烧靠茄钟脖模威武转必等３、会说话的草★我从金灿灿的阳光下走来，仰卧在青青的草坪上。
冀教版三年级上册语文复习要点一、课文内容1、《走进大自然》三个追着说明孩子们脚步如飞欢快、愉悦、急切的想走进大自然。
2、《火烧云》通过描写火烧云上来、下去的过程中颜色和形状的变化，表现了大自然的瑰丽和变幻无穷，表达了作者对火烧云的赞美之情。
3、《会说话的草》通过写我仰卧在草坪上看到的、听到的及想到的美好境界，表达了作者热爱大自然的思想感情。
4、《诗的材料》荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘，碧绿的面，淡绿的底。
这句话写出了荷叶的什么特点：（荷叶大、圆）形状美，（碧绿、淡绿）颜色美白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
仿写句子。
有的……有的……有的……写一个排比句。
春姑娘来到树林，树绿了；春姑娘来到花园，花儿开了；春姑娘来到河边，河水流动起来了；春姑娘来到学校，我们笑了。
5、《金色的草地》明白草地的颜色变化和蒲公英花的变化。
草地早晨是绿色的，中午是金黄的，晚上又变成绿色的。
蒲公英早晨花瓣是合拢的，中午花瓣是张开的，晚上又是收拢的。
6、《回乡偶书》表达了人生易老、世事沧桑的感慨。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一首送别诗表达了李白与孟浩然之间的深厚友情。
我们还学过一首送别诗《赠汪伦》。
7、《走月亮》注意文中的排比句：月儿是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路……我们走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……《走月亮》让我们感悟到孩子和母亲之间温馨、快乐、幸福的亲情。
花儿在小路旁嬉笑。
风在花园里捉迷藏。
雨点在小河里赛跑。
雪花在天空中漫步。
鸟儿在森林中欢唱。
树叶在枝头舞蹈。
你能写这样的句子吗？——————————————8、《泥姑娘》泥姑娘舍己救人、善良、坚强。
这篇课文让我们体会到泥姑娘舍己救人的高尚品质。
9、《难忘的八个字》海伦老师说的八个字是：我希望你是我女儿。
小学冀教版三年级语文上册知识点学而不思则罔，思而不学则殆。
语文要想成果提高，多记多看多做题是错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。
下面是我给大家整理的一些〔三年级语文〕的学问点，希望对大家有所关怀。
三年级语文《秋天的雨》学问点一、我会写盒hé(果盒、盒盖、铅笔盒)颜yán(颜料、颜色、五颜六色)料liào(材料、料理、出乎意料)票piào(发票、票房、邮票)飘piāo(飘扬、飘香、飘摇)争zhēng(争夺、争论、争分夺秒)仙xiān(仙女、神仙、仙境)淡dàn(淡绿、淡黄、平平淡淡)闻wén(新闻、奇闻、闻到)梨lí(梨子、香梨、梨花)勾gōu(勾画、勾结、勾引)曲qǔ(歌曲、曲调、乐曲)丰fēng(丰收、丰年、丰衣足食)二、我会认钥yào(钥匙)匙shi(汤匙、钥匙扣) 缤bīn(缤翻、五彩缤纷、落英缤纷)枚méi(几枚、一枚、不胜枚举)喇lǎ(喇叭、喇嘛、哈喇)厚hòu(厚实、厚纸、厚度)三、多音字乐yuè(音乐)lè(欢乐)扇shàn(扇子)shān(扇风)四、〔近义词〕温顺——温顺留意——留心酷热——酷热凉快——凉快香甜——甘甜加紧——抓紧欢乐——欢快五彩缤纷——五光十色五、〔反义词〕温顺——粗暴酷热——寒冷凉快——温和香甜——苦涩欢乐——难受三年级语文单元学问点1、用不同的例子说理2、联系上下文，理解字词句的意思(1)《科利亚的木匣》里，理解“果真”的意思(2)《陶罐和铁罐》里，理解“奚落”的意思3、了解动作描写和神态描写4、积累〔童话〔故事〕〕和〔〔成语〕故事〕;试着编童话5、反义词傲慢——虚心;脆弱——勇敢;丑陋——秀丽;愚蠢——聪明6、名句积累：千里之行，始于足下百尺竿头，更进一步耳听为虚，眼见为实人无完人，金无足赤第八单元1、词句积累(1)三字句“ABB式”：圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花(2)四字词语：风餐露宿、日夜兼程、满载而归、如愿以偿、垂头丧气、悄悄无语、目不转睛、恍然大悟、五洲四海、举世有名、高楼大厦、一应俱全(3)《三字经》三字句人之初，性本善。
三年级语文上册文内容复习（冀教版）一文内容复习按原文填空、月儿是（那样明亮），月光是（那样柔和），照亮了（高高的点苍山），照亮了（村头的大青树），也照亮了（村间的大道和小路）。
2、细细的溪流，流着（山草）和（野花）的香味，流着（月光）3、卵石间有多少小水塘啊，每个小水塘，都（抱着一个月亮）！4、我们走过（月光闪闪的）的溪岸，走过石拱桥，走过（月影团团）的果园，走过庄稼和菜地…、我突然看见（美丽）的月亮牵着（闪闪烁烁）的小星星，好像也在天上走着，走着…6、这地方的火烧云变化极多，一会儿（红彤彤的），一会儿（金灿灿的），一会儿（半紫半黄），一会儿（半灰半百合色），葡萄灰，梨黄茄子紫，这些颜色天空都有。
7、突然，我听见（花）在嘻笑，听见（草）在喧嚷，听见（每一片叶子）都在耳边唱歌。
8、荷叶（挨挨挤挤的）的，像一个个（大圆盘），碧绿的面，浅绿的底。
9、蜻蜓飞过来。
告诉我（清早飞行的快乐）。
小鱼在下面游过，告诉我昨夜做的好梦。
0、空山（新雨后），天气（晚来秋）。
明月松间照清泉（石上流）。
1、花儿在小路旁（嬉笑），风在花园里（捉迷藏）。
雨点在小河里（赛跑），雪花在天空中（漫步），树叶在枝头（舞蹈）2回乡偶书作者（贺知章），少小离家老大回,------------------------，----------3黄鹤楼送孟浩然之广陵，故人---------，---------。
----------，----------。
4我喜欢泥姑娘因为（善良，勇敢，舍己救人）。
我喜欢伦纳德夫人因为她（善良，可爱，有爱心。
）小摄影师写了高尔基是（关心爱护下一代的事。
）《这条小鱼在乎》里的小男孩有着（关爱生命，保护弱小的美好心灵）。
6《狼和鹿》的故事告诉我们要（遵从自然之道保护生态平衡）。
7羊跪乳，鸦反哺；（人之情，孝父母；）8父母教，须敬听；父母责，须顺承；9身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞20晴对雨，地对天。
旷野对平原。
山川对草木，碧海对桑田。
2019年冀教版小学三年级语文上册课文内容归纳《走进大自然》这首诗歌生动的描绘了天真活泼的孩子走进大自然的怀抱，表达了作者向往大自然，融入大自然，热爱大自然的感情。
《火烧云》火烧云：是指清晨太阳出来或者傍晚太阳落山的时候，天边的云彩通红一片，像火烧一样。
本文主要描写火烧云，颜色变活“极多”，形状变化“极多”，而且变活在“极快”，表达了作者对火烧云的喜爱和对大自然景观的赞美之情。
《诗的材料》材料：指的是可以用来写诗歌内容的事物。
这篇散文中写“我”到公园看到千姿百态的荷花，联想自己仿佛就是一朵荷花，在与花共舞，与虫共语。
随后‘我’想起往日看金鱼时觉得自己仿佛成了一条金鱼。
这些联想，抒发了作者对荷花无比的欣赏和喜爱。
《金色的草地》本文是一片写自然现象的记叙文，文中的“蒲公英”成了我们童年的趣事。
而我又在无意中发现草地颜色的变化，原因是早晨花收拢草地是绿色，中午花张开草地是一片金黄，傍晚花又收拢草地又成了绿色。
《回乡偶书》这首诗是诗人表达的一种“乡情”，诗中‘少小’和‘老大’，‘离’和‘回’形成了鲜明的对比。
诗人离开家乡几十年后返乡写下这首诗，表达了人生易老，世事沧桑的感慨。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗是诗人表达的一种“友情”。
诗人李白在春天送别好友孟浩然的情景，表达了诗人与朋友依依惜别之情。
《走月亮》“走月亮”：就是在月亮下走或是月光下漫步。
这是一篇诗情画意的散文，描写了秋天的夜晚一个小姑娘和阿妈在洒满月光的乡间小路上散步时的所见所闻所感，文中一路的好精致运用了排比的手法，如“那样……那样……”“走过……走过……”，这种排比的手法是我们更真切的体会到我和阿妈在月夜美丽的景色漫步时，无比幸福和喜悦之情。
《泥姑娘》这是一篇童话故事，一个老艺人捏了一个泥姑娘，却在风雨交加，电闪雷鸣的夜晚，为了救一只陷在泥里的小蜜蜂而牺牲自己的故事，描写了泥姑娘有着一颗善良的心灵，歌颂了泥姑娘舍己救人的高尚品质。
《难忘的八个字》难忘的八个字是：“我希望你是我女儿。
”本文写了一个先天裂唇左耳失聪的孩子，因为感到自卑，觉得没有人会喜欢她。
在一次“耳语测试”时，想好办法努力听到了伦纳德老师对她说的难忘的八个字，这八个字如同母亲的爱注入了女孩的心田，从此改变了她对人生的看法。
同时也赞扬了，伦纳德是一个懂得关心和爱护残疾儿童受伤的童心的优秀教师。
告诉我们，应该学会对他人付出一片爱心。
《小摄影师》摄影师：是指从事照相摄影工作的人。
本文讲的是高尔基工作繁忙，不接受任何记者的采访，却特许接受并配合一名小男孩对他的采访。
表现了高尔基对少年儿童关怀和爱护。
表现了小男孩是一个聪明，有礼貌，做事认真负责的孩子。
《湖滩上，有一对天鹅》这是一首意境优雅的小试，描绘了湖滩上一对天鹅轻轻降落，儿童微笑地看着伴着音乐翩翩起舞的天鹅的画面，体现了人们热爱大自然，保护大自然和大自然和平相处的愿望。
《这条小鱼在乎》在乎是放在心上的意思。
本文通过一件小事来反映一个大道理，没有谁会对一条条即将死去的小雨在乎的，可是一个善良的小男孩却竭尽全力的救暴风雨后被困在浅水洼里的小鱼，小男孩对小动物的爱护深深打动了在场的男人。
于是男人也加入了救小鱼的行列。
赞扬了小男孩关爱生命的美好品质。
《特殊的葬礼》葬礼是对死去的人表示哀悼的一种仪式。
特殊的葬礼，是指人们为瀑布举行葬礼。
通过对塞特凯达斯瀑布由雄伟壮观到日渐枯竭的过程描写，体现了人们的失望，震惊、痛心和反思。
巴西总统为即将枯竭的瀑布举行了异常特殊的葬礼，告诫人们破坏环境和大自然的危害，告诉我们要珍惜环境，保护环境爱护大自然。
《狼和鹿》这是一篇关于狼和鹿的生态平衡的故事。
狼是一种凶残的动物，鹿是一种温顺的动物，狼是鹿的天敌。
人们为了保护鹿，大量的捕杀狼，狼少了鹿却多了，森林植物都被鹿吃光了，鹿也得病大量死去。
这个故事告诫人们，自然界各事物间是有规律的，不能随意破坏生态平衡，否则会有不好的后果《会植树的鸟》本文讲述了在一片沙漠的绿洲，有一种会植树的鸟。
小卡西和父亲来观察这种鸟，这种不同寻常的鸟用其特殊的植树本领，严谨和执着的植树精神，打动了小卡西，使小卡西从开始的“觉得不好看”到“特别喜欢”对鸟的态度发生了改变。
《会变色的报春花》课文主要讲了小达尔文萌生了改变报春花颜色的想法，在爸爸的反对下坚持实验，最后送给爸爸一束红色的报春花，并得到了爸爸的肯定。
赞扬了小达尔文敢想敢做，勇于探索的精神。
《画杨桃》本文通过一节图画课，“我”按照爸爸曾经教我看到什么样子就画什么，把杨桃画成了五角星的样子，同学们嘲笑，老师却告诉我们一个道理，看问题做事不能凭空想象，要坚持实事求是的态度，不能急于下结论。
《关于牵牛花的评论》这篇课文是描写的母女俩关于牵牛花的谈话，妈妈认为牵牛花软弱，孩子认为牵牛花坚强，她们的话都有道理，说明每个人对事物都有独特的看法，会使生活更加多姿多彩。
《一株老树和两个怪人》本文运用了总分总的写法，围绕了门前的一株大榕树，写了两个旅客有着不同的表现。
一个旅客三鞠躬表示敬意，另个旅客却用一根柳条鞭打。
都是对待同一株树，一个尊敬，一个却鄙视，一个赞美一个却憎恶，他们真是“怪人”。
从而明白一个道理，对于同一个事物从不同的角度去思考，就会得到不同的启示。
《惊弓之鸟》惊弓之鸟是一个成语故事。
这个故事是按照经过，结果，原因的顺序来描写的。
故事的本意是，魏国的一个射箭能手更赢和魏王到郊外打猎，他不用箭，只需拉弓，便射下了天上的一只大雁。
原因是，更赢根据大雁飞的低判断它受过伤，又因为大雁的哀鸣知道它孤单失群。
这个故事的寓意是，学习做事要认真观察，仔细分析，严密推理。
《夏日绝句》写了诗人李清照通过怀念项羽，表达了自己坚定的人生观，抒发了对南宋王朝的谴责之情。
《就义诗》是夏明翰烈士慷慨就义时写下的豪迈诗篇，表现了革命者坚贞不屈，视死如归的革命精神，和舍己为国的英雄气概。
《虎门销烟》本文饱含深情地讲述了民族英雄林则徐在虎门销烟的故事。
赞美了，中华民族抵御外敌，忠心爱国的精神。
《歌唱王二小》这是一首叙事诗，也是一首歌的歌词。
记叙了抗日英雄王二小为了掩护八路军和老乡，把敌人带到埋伏圈，自己却英勇牺牲的故事。
歌颂了这个聪明，勇敢的王二小敢于和敌人作斗争的精神。
《后羿射日》本文是一片神话故事，远古时出现了十个太阳，照的大地寸草不生，后羿不忍看人们受苦，射下其中九个，只留下一个。
赞扬了他一心为民除害的大无畏精神。
《小箩卜头的故事》这篇课文出自小说《红岩》，小箩卜头的名字是“宋振中”死时9岁，因为从小在监狱长大，成了一个大头细身的孩子，所以大家叫他小箩卜头。
文中通过他在狱中放飞小虫子的故事，表现了他对自由生活的渴望。
《晨读》晨读：是指利用早晨的时间来读书。
本文讲述了作者童年时代，每天天蒙蒙亮就去学校晨读，以及晨读时听老师读书的美好感受。
表现了作者对读书的热爱和对知识的渴望。
《布勒门的音乐家》布勒门是一个城市的名称。
这篇通话讲了一头驴，一条狗，一只猫和一只公鸡遭遇困境，从主人家逃出一起到布勒门当音乐家。
它们团结合作，战胜了一群强盗，过上了美好的生活。
赞美了它们，团结勇敢、聪明机智，自立自强的优秀品质，嘲讽了强盗们的无知懦弱。
《木偶奇遇记》奇遇，是指意外的奇特的相遇。
这篇通话故事，讲了皮诺乔在大鲨鱼肚子里遇到了爸爸，见面的激动之余，互相诉说分别时离奇的经历。
最后他决定帮助爸爸掏出鲨鱼的肚子。
皮诺乔是一个虽然任性却有着勇敢善良品质的孩子。
《空城计》“空城计”出自四大名著罗贯中的小说《三国演义》。
空城计是三十六计之一。
这个故事写了司马懿带领大军攻打诸葛亮，可是诸葛亮兵力太少，但是诸葛亮利用了司马懿生性多疑的弱点，布置了空城计吓退了司马懿的大军。
诸葛亮是一个足智多谋，有胆有识，才智过人的人。
司马懿是一个顾虑重重，生性多疑的人，所以中计了。
《屋内旅行记》序言，是指在正文之前的文章。
这是一篇序言，提出了生活中看似简单却蕴含着科学知识的问题，引发读者思考，去解读那些饶有兴趣的现象。
激发我们对爱科学，学科学，用科学的兴趣。
附送：2019年冀教版小学二年级语文试卷分析本学期小学二年级语文期末考试已经结束，本次考试情况分析：一、学生答题情况分析第一题主要考查学生拼音基础知识的掌握情况，综合性较强。
大部分学生对知识掌握的还可以，丢份不多。
但是我认为今后教学中还应加强汉字书写这方面的题型的训练。
第二题“读一读，练一练”是对认读生字的考查，掌握的比较好，出错的不多。
第三题和第五题考察了学生平时的词字积累量，题较活。
其中第三题换偏旁再组词，有的同学没有看清题意，出现了错误。
第五题好多同学没能顺利完成，主要是词汇量不够，拓展性思维有待提高。
第四题主要考查学生多音字知识掌握情况，丢分率不高。
第六题选择正确的词语填空，靠的是学生平常的字词积累，阅读能力以及感受能力。
答的也不错。
第七题，将能搭配的词语连线，答得很完美。
第八题，照样子写句子，是我们平时经常练习的题型，只是个别学生粗心大意没能拿满分，第九题，根据课文内容，完成练习，其中的第二小题，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”这首诗写的不汪伦为李白送行的事，题很简单，但是就是不注意就写反了。
第十题阅读短文，回答问题。
出错的也不多。
第十一题，看图写话，问题是不能写出完整的句子，缺乏逻辑性。
以上只是根据学生的答题情况发现的问题所做的试卷分析，通过分析这张考试卷，发现了教学中存在的问题：学生整体发展不平衡，两头差距较大，中等生没被立起主阵。
平时读写训练不到位，特别是书写的训练，更是没到位。
二，各分数段分布情况统计表三、今后改进的措施通过这次质量测试，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。
1、针对二年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。
教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。
2、学生阅读能力的培养应立足于课堂。
教学中，教师应给予学生自主学习的时空，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成，同时，要将阅读延伸于课外，提高自身的阅读水平。
3、加强学生学习习惯的养成，教师应有意识地培养学生认真书写，做事细心的习惯，认真审题的习惯。
4、教师在课堂教学中还应注重加强对学生写话能力的培养，善于挖掘教学资源，设计一些写话的拓展练习，注重培养学生的观察能力，发展思维，努力为学生提供广阔的交流空间，不断提高学生的写话能力。
5、关注学生个性差异，让每位学生都有不同程度的发展。
每个学生都是不同的个体，年龄特征、性格特点、知识储备等不尽相同，在教学中要做到因材施教，诱导学生展现个性。
XX年1月二年级语文分数统计情况二年级语文分数统计情况。
