幼儿园中班下册科学优质教案《大蒜哥哥,葱弟弟和韭菜妹妹》

幼儿园中班科学领域活动教案：大蒜哥哥、葱弟弟和韭菜妹妹教学设计一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识大蒜、葱和韭菜这三种常见的蔬菜，了解它们的特征和生长过程。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力，学会自己种植蔬菜。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们探索科学的兴趣。

二、活动准备1. 物质准备：大蒜、葱、韭菜、种植盆、土壤、水、剪刀等。

2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，阳光充足。

三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍本次活动的主角——大蒜、葱和韭菜，引发幼儿的兴趣。

2. 观察：教师带领幼儿观察大蒜、葱和韭菜的外观特征，如颜色、形状等，并引导幼儿用自己的语言描述。

3. 讲解：教师讲解大蒜、葱和韭菜的生长过程，让幼儿了解它们是如何从种子变成可食用的蔬菜。

4. 实践：教师示范如何种植大蒜、葱和韭菜，引导幼儿自己动手种植，培养幼儿的动手能力。

5. 结束：教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿表达自己对种植蔬菜的喜悦之情。

四、活动延伸1. 家园共育：教师提醒家长关注幼儿在家的种植活动，鼓励家长与幼儿一起观察蔬菜的生长过程。

2. 环境创设：教师引导幼儿在班级的自然角中种植蔬菜，让幼儿亲身参与植物的生长过程。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蔬菜的认识和种植技能的掌握。

2. 关注幼儿在实践活动中的表现，培养他们的观察力、动手能力和表达能力。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的创作能力和想象力。

4. 家长反馈：了解家长对活动内容的看法和建议，以便更好地改进教学方法。

六、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在种植过程中受伤。

2. 注意培养幼儿的环保意识，教育他们珍惜资源，不要浪费。

3. 在活动中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

4. 活动前，教师应检查种植工具是否完好，确保活动顺利进行。

七、活动安全指南1. 教师应向幼儿讲解种植工具的使用方法，确保幼儿正确使用。

幼儿园中班科学领域活动教案：大蒜哥哥、葱弟弟和韭菜妹妹教学设计一、活动目标：1. 认识大蒜、葱和韭菜这三种常见的蔬菜，了解它们的特点和食用部分。

2. 通过观察、触摸和嗅闻，培养幼儿的感官认知能力。

3. 鼓励幼儿积极参与活动，提高他们的表达和交流能力。

4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、活动准备：1. 准备大蒜、葱和韭菜各一份，洗净并晾干。

2. 准备一张白纸和一支笔，用于记录幼儿的观察结果。

3. 准备一个篮子，用于放置蔬菜。

4. 准备一些彩色纸片，用于制作蔬菜的标识牌。

三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍活动主题，引发幼儿对蔬菜的兴趣。

2. 观察蔬菜：教师展示大蒜、葱和韭菜，让幼儿观察它们的外形、颜色和长度。

3. 触摸蔬菜：教师邀请幼儿触摸蔬菜，感受它们的质地。

4. 嗅闻蔬菜：教师邀请幼儿嗅闻蔬菜，体验它们的气味。

5. 记录观察结果：教师指导幼儿用笔在白纸上记录自己的观察结果。

6. 制作蔬菜标识牌：教师指导幼儿用彩色纸片制作蔬菜的标识牌，并悬挂在篮子上。

7. 总结：教师与幼儿一起回顾活动过程，巩固对蔬菜的认识。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同观察和讨论家庭中的蔬菜。

2. 环境创设：教师将蔬菜摆放在幼儿园的自然角，让幼儿随时观察。

3. 区域活动：教师在科学区设置“蔬菜种植区”，让幼儿参与蔬菜的种植过程。

五、活动注意事项：1. 确保蔬菜洗净并晾干，避免幼儿食用时发生意外。

2. 在观察过程中，教师要引导幼儿用恰当的语言描述蔬菜的特点。

3. 在制作标识牌时，教师要提醒幼儿注意安全，避免使用尖锐物品。

4. 活动过程中，教师要关注每个幼儿的参与情况，及时给予鼓励和指导。

六、活动步骤：1. 教师向幼儿展示一颗大蒜，询问幼儿是否认识，并邀请幼儿们说出大蒜的名称。

2. 教师拿着大蒜，引导幼儿观察大蒜的外形，颜色，并触摸大蒜的根部，让幼儿感受大蒜的质地。

3. 教师剥开一颗大蒜，露出蒜瓣，让幼儿观察并闻气味，让幼儿们说出自己对大蒜气味的感受。

一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识大蒜、葱和韭菜这三种常见的蔬菜，了解它们的外形特征和生长环境。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和分类的能力，提高他们的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，养成善于观察、积极探索的良好习惯。

二、教学内容1. 大蒜、葱和韭菜的外形特征和生长环境。

2. 观察、比较和分类的方法。

三、教学过程1. 导入：教师出示大蒜、葱和韭菜，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 讲解：教师讲解大蒜、葱和韭菜的外形特征和生长环境，帮助幼儿了解它们的特点。

3. 实践：幼儿分组进行观察、比较和分类，教师巡回指导。

4. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的内容，巩固记忆。

四、教学评价1. 幼儿能正确说出大蒜、葱和韭菜的名称，了解它们的外形特征和生长环境。

2. 幼儿能运用观察、比较和分类的方法，对蔬菜进行分组。

3. 幼儿在实践活动中表现出积极、主动的态度。

五、教学资源1. 实物：大蒜、葱和韭菜。

2. 图片：大蒜、葱和韭菜的图片。

3. 观察、比较和分类的操作材料。

4. 教学PPT或者黑板。

六、教学准备1. 物质准备：准备大蒜、葱和韭菜的实物和图片，观察、比较和分类的操作材料。

2. 环境准备：创设一个轻松、愉快的学习氛围，准备一个宽敞的操作空间。

七、教学方法1. 直观演示法：教师通过展示实物和图片，让幼儿直观地了解大蒜、葱和韭菜的特点。

2. 操作实践法：幼儿通过动手操作，观察、比较和分类，加深对蔬菜特点的理解。

3. 引导发现法：教师引导幼儿主动发现蔬菜的特点，培养幼儿的观察力和思考能力。

八、教学步骤1. 导入：教师出示大蒜、葱和韭菜，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 讲解：教师讲解大蒜、葱和韭菜的外形特征和生长环境，帮助幼儿了解它们的特点。

3. 实践：幼儿分组进行观察、比较和分类，教师巡回指导。

4. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的内容，巩固记忆。

九、教学拓展1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿在家里种植大蒜、葱和韭菜，观察它们的生长过程。

中班科学优秀教案：大蒜哥哥，葱弟弟和韭菜妹妹教案设计意图：本次教案设计以生活用品为主题，通过引入大蒜、葱和韭菜这三种常见的蔬菜，让孩子们认识和了解它们的形态特征以及生长过程，从而培养孩子们的观察力和想象力。

同时，通过小组合作的方式，培养孩子们的团队协作能力，提高他们的动手操作能力。

教学目标：1. 让孩子们认识并了解大蒜、葱和韭菜这三种蔬菜的形态特征。

2. 培养孩子们的观察力、想象力和动手操作能力。

3. 培养孩子们的团队协作能力和沟通能力。

教学重点与难点：重点：认识并了解大蒜、葱和韭菜这三种蔬菜的形态特征。

难点：观察蔬菜的生长过程，并能用语言描述。

教具与学具准备：教具：大蒜、葱、韭菜、蔬菜生长图片、种植工具。

学具：观察记录表、画笔、彩泥。

活动过程：一、引入（5分钟）1. 邀请孩子们观察桌上的蔬菜，引导他们说出蔬菜的名字，并简要介绍蔬菜的形态特征。

2. 提问：“你们知道这些蔬菜是怎样生长的吗？”引导孩子们思考和讨论。

二、生长过程观察（10分钟）1. 给每个小组发放蔬菜生长图片，让孩子们观察并描述蔬菜的生长过程。

2. 邀请孩子们用画笔在观察记录表上绘制蔬菜的生长过程。

三、小组合作种植（10分钟）1. 发放种植工具和蔬菜种子，引导孩子们合作种植蔬菜。

2. 观察孩子们种植过程中的操作，适时给予指导和帮助。

四、创作展示（10分钟）1. 邀请孩子们用彩泥创作蔬菜生长过程中的作品。

2. 引导孩子们分享自己的创作过程和感受。

活动重难点：重点：观察蔬菜的生长过程，并用语言描述。

难点：合作种植蔬菜，并用彩泥创作展示。

课后反思及拓展延伸：本次活动中，孩子们积极参与，表现出较高的观察力和想象力。

在合作种植环节，孩子们学会了相互配合，共同完成任务。

但在创作展示环节，部分孩子表现出一定的紧张情绪，今后需加强他们的自信心培养。

拓展延伸：1. 邀请家长参与蔬菜种植活动，增进亲子关系。

2. 组织孩子们参观蔬菜种植基地，深入了解蔬菜的生长过程。

一、教学目标：1. 认识大蒜、葱和韭菜的外形特征，了解它们的生长过程。

2. 培养幼儿观察、比较和交流的能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、教学内容：1. 大蒜、葱和韭菜的外形特征。

2. 大蒜、葱和韭菜的生长过程。

三、教学准备：1. 准备大蒜、葱和韭菜的实物或图片。

2. 准备观察记录表。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察桌上的大蒜、葱和韭菜，引导幼儿说出它们的名称。

2. 观察：请幼儿观察大蒜、葱和韭菜的外形特征，如颜色、形状等，并引导幼儿用语言描述。

4. 生长过程：教师介绍大蒜、葱和韭菜的生长过程，引导幼儿了解它们的生长特点。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极观察、描述和交流。

2. 观察幼儿对大蒜、葱和韭菜的生长过程的理解程度。

3. 收集幼儿的观察记录表，评价他们对植物观察的认真程度。

六、教学活动：1. 实地考察：带领幼儿到种植园地观察大蒜、葱和韭菜的生长情况，让幼儿亲身体验。

2. 实验：让幼儿参与大蒜、葱和韭菜的种植过程，了解种植的基本步骤和注意事项。

七、教学策略：1. 采用直观教学法，通过实物和图片展示，帮助幼儿直观地认识大蒜、葱和韭菜。

2. 采用情境教学法，创设有趣的场景，激发幼儿的探究兴趣。

3. 采用实践教学法，让幼儿亲自动手操作，提高他们的实践能力。

八、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在园的学习内容，增进家园合作。

2. 组织亲子活动，让家长和幼儿一起种植大蒜、葱和韭菜，共享亲子时光。

九、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整。

2. 反思教学方法是否有效，是否需要改进。

3. 反思教学评价是否全面，是否需要进一步完善。

十、教学计划：1. 下一节活动内容：学习其他蔬菜的特征和生长过程。

2. 教学目标：让幼儿认识更多蔬菜，培养他们的观察和表达能力。

3. 教学准备：准备其他蔬菜的实物或图片，观察记录表。

4. 教学过程：按照一节课的教学流程进行。

中班科学活动——大蒜哥哥、葱弟弟和韭菜妹妹一、活动目标：1. 让幼儿认识三种常见的葱蒜类植物——大蒜、葱和韭菜，了解它们的特征和生长过程。

2. 培养幼儿观察、比较和分类的能力，激发他们对科学的兴趣和好奇心。

3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的环保意识和珍惜资源的意识。

二、活动准备：1. 教具：大蒜、葱、韭菜等实物，图片，PPT等。

2. 材料：放大镜，水盆，毛巾，剪刀，篮子等。

三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察实物，引导他们发现这些植物的共同点和不同点。

2. 基本概念：介绍大蒜、葱、韭菜的特点，讲解它们的生长过程。

3. 观察与操作：分组进行观察，使用放大镜观察植物的细节，了解它们的结构。

4. 实践活动：让幼儿亲手种植大蒜，体验种植的过程，培养他们的动手能力。

四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中观察大蒜的生长过程，记录并分享。

2. 环境创设：引导幼儿将种植的大蒜摆放在班级自然角，观察和记录其生长变化。

五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导他们观察、思考和表达。

2. 在实践活动环节，教师要关注幼儿的操作过程，引导他们正确种植。

3. 教师应注重家园共育，让家长参与幼儿的学习过程，提高教育效果。

六、活动准备：1. 教具：大蒜、葱、韭菜等实物，图片，PPT等。

2. 材料：放大镜，水盆，毛巾，剪刀，篮子等。

七、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察实物，引导他们发现这些植物的共同点和不同点。

2. 基本概念：介绍大蒜、葱、韭菜的特点，讲解它们的生长过程。

3. 观察与操作：分组进行观察，使用放大镜观察植物的细节，了解它们的结构。

4. 实践活动：让幼儿亲手种植大蒜，体验种植的过程，培养他们的动手能力。

八、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中观察大蒜的生长过程，记录并分享。

2. 环境创设：引导幼儿将种植的大蒜摆放在班级自然角，观察和记录其生长变化。

九、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导他们观察、思考和表达。

中班科学教案：大蒜哥哥，葱弟弟和韭菜妹妹教学目标1.了解大蒜、葱和韭菜的外观特征；2.知道大蒜、葱和韭菜的生长环境；3.理解大蒜、葱和韭菜的营养价值；4.学会如何种植大蒜、葱和韭菜。

教学内容1. 引入老师拿出三个东西：看起来像大蒜的蒜头，像葱的小葱苗和像韭菜的韭菜苗。

向孩子们提问：“这是什么？”“你们吃过吗？”“知道这些东西有什么用吗？”“这些东西是怎么长的呢？”2. 学习1.展示大蒜、葱和韭菜的外观特征，让孩子们看清楚它们的形状和颜色。

2.介绍大蒜、葱和韭菜的生长环境，例如温度、土壤、水分等条件。

3.让孩子们了解大蒜、葱和韭菜的营养价值，例如可以增强抵抗力、防治感冒等。

4.给孩子们演示种植大蒜、葱和韭菜的方法，让孩子们尝试着动手体验。

3. 拓展1.让孩子们自己设计种植大蒜、葱和韭菜的计划，包括适合种植的时间、样式、种植方法等。

2.让孩子们了解到大蒜、葱和韭菜的历史文化知识，例如大蒜在古时候是防御邪恶的象征。

3.让孩子们了解到大蒜、葱和韭菜在不同国家和文化中的用途，例如在印度和中国的烹饪中是强调口味和香气。

教学方法1.互动式教学：老师通过提问、让孩子们互相交流等方式来激发孩子们的兴趣和好奇心。

2.感性认识：让孩子们通过观察大蒜、葱和韭菜的外观特征，感知自然的美好。

3.真实体验：让孩子们亲手种植和照顾大蒜、葱和韭菜，培养他们的实践能力和责任感。

参考资料1.《大蒜、葱、韭菜》（集体著，人民农业出版社，2015年）2.《营养与健康》（杨芳著，北京师范大学出版社，2016年）3.《植物的奥秘》（李明著，科学出版社，2014年）总结通过这次科学教学活动，孩子们不仅学到了大蒜、葱和韭菜的生长环境、形态特征和营养价值，而且还培养了他们热爱生命、探究自然的好奇心和兴趣。

最重要的是，孩子们通过亲手种植和照顾大蒜、葱和韭菜，培养了他们的实践操作能力和责任感。

中班科学活动——大蒜哥哥、葱弟弟和韭菜妹妹一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识大蒜、葱和韭菜的外形特征，了解它们的生长过程。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和分类的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对植物的兴趣，培养他们关爱环境、珍惜资源的意识。

二、活动准备：1. 实物准备：大蒜、葱、韭菜各一份，种植盆若干。

2. 工具准备：水壶、铲子、标签等。

3. 环境准备：安静、舒适的环境，适当的光线和温度。

三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察桌上的植物，引导他们说出大蒜、葱和韭菜的特征。

2. 讲解：介绍大蒜、葱和韭菜的生长过程，讲解它们的营养价值和用途。

3. 操作：分组进行种植，引导幼儿亲手将植物种入盆中，并浇水。

4. 结束：让幼儿观察植物的生长情况，定期进行记录和观察。

四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿将活动中的植物带回家，与家长一起观察生长过程。

2. 环境创设：利用植物进行环境装饰，如制作植物标本、布置绿色角落等。

3. 科学探索：开展植物的生长实验，探究不同植物的生长条件。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对植物的认识和兴趣。

2. 评价幼儿在操作过程中的动手能力和团队协作精神。

3. 搜集幼儿在活动延伸中的作品，评价他们的创造力和实践能力。

六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在操作过程中受伤。

2. 引导幼儿正确使用工具，如水壶、铲子等。

3. 关注幼儿在活动中的情绪变化，及时给予鼓励和支持。

4. 活动过程中，教师应密切观察幼儿的表现，适时进行指导和调整。

七、活动步骤：1. 导入：邀请幼儿观察桌上的植物，引导他们说出大蒜、葱和韭菜的特征。

2. 讲解：介绍大蒜、葱和韭菜的生长过程，讲解它们的营养价值和用途。

3. 操作：分组进行种植，引导幼儿亲手将植物种入盆中，并浇水。

4. 结束：让幼儿观察植物的生长情况，定期进行记录和观察。

八、活动教学策略：1. 采用直观演示法，让幼儿观察植物的特征和生长过程。

幼儿园中班科学教案设计：大蒜哥哥，葱弟弟和韭菜妹妹一、教学目标知识目标1.了解大蒜、葱、韭菜的外观和名称；2.理解大蒜、葱、韭菜的生长环境和生长特点。

能力目标1.通过观察和比较，发现大蒜、葱、韭菜的异同之处；2.培养观察能力和比较能力。

情感目标1.培养幼儿对植物的兴趣和好奇心；2.了解生命的重要性和保护环境的意义，树立环保意识。

二、教学内容本次课程将以三种蔬菜为主要内容，分别是大蒜、葱、韭菜。

通过多种教学手段，让幼儿们了解这些蔬菜的外观、名称、生长环境、生长特点等方面的知识。

1. 导入环节教师向幼儿们展示三样蔬菜，要求幼儿们尽可能描述出它们的外观特点和名称。

2. 学习环节2.1 视频教学播放关于大蒜、葱、韭菜的短视频，让幼儿们通过视觉感受、听觉理解，初步了解这些蔬菜的特点。

2.2 图片观赏教师向幼儿们展示大蒜、葱、韭菜的照片，引导幼儿们通过观察、比较，发现它们的异同之处。

2.3 实物观察教师向幼儿们展示大蒜、葱、韭菜的实物，并让幼儿们亲手触摸、感受，帮助幼儿们更加深入地认识这些蔬菜。

2.4 绘画活动在学习环节结束之前，幼儿们参与绘画活动，画出自己眼中的大蒜、葱、韭菜，帮助他们巩固所学知识。

3. 总结环节教师概括大蒜、葱、韭菜的特点，让幼儿们再次回顾所学内容，巩固知识。

三、教学重点1.让幼儿们能够通过观察和比较，发现大蒜、葱、韭菜的异同之处；2.帮助幼儿们认识大蒜、葱、韭菜的生长环境和生长特点。

四、教学方法1.视频教学法；2.图片观赏；3.实物观察法；4.绘画活动。

五、教学评估1.通过幼儿们的参与和表现，观察他们是否理解和掌握了大蒜、葱、韭菜的知识；2.通过绘画活动，观察幼儿们对大蒜、葱、韭菜的理解和描述。

六、教学反思本次教学活动是以观察和比较为主要手段，帮助幼儿们认识大蒜、葱、韭菜的外观、名称、生长环境、生长特点等方面的知识。

从教师的角度来看，本次教学活动需要更好地准备实物和图片，以便更好地引导幼儿们参与活动。

幼儿园中班科学教案：大蒜哥哥,葱弟弟和韭菜妹妹教学目标：1. 让孩子们了解大蒜、葱和韭菜的基本特征和生长过程。

2. 培养孩子们对植物的观察力和好奇心，激发他们对自然科学的兴趣。

3. 通过实践活动，提升孩子们的手眼协调能力和团队协作能力。

教学内容：1. 大蒜、葱和韭菜的基本形态和生长环境。

2. 大蒜、葱和韭菜的生长过程和生命周期。

3. 大蒜、葱和韭菜在日常生活中的应用。

教学准备：1. 大蒜、葱和韭菜的实物样本。

2. 大蒜、葱和韭菜的生长过程图片或视频。

3. 小铲子、花盆、土壤等种植工具和材料。

4. 关于大蒜、葱和韭菜的儿童故事书。

教学过程：1. 引入主题：通过讲述“大蒜哥哥，葱弟弟和韭菜妹妹”的故事，引发孩子们对这三种植物的好奇心。

2. 观察和比较：让孩子们观察大蒜、葱和韭菜的实物样本，比较它们的形状、颜色、气味等特征。

3. 学习生长过程：通过图片或视频，向孩子们展示大蒜、葱和韭菜的生长过程，解释它们的生命周期。

4. 实践活动：组织孩子们进行种植大蒜、葱和韭菜的实践活动，让他们亲手体验种植的过程。

5. 应用讨论：引导孩子们讨论大蒜、葱和韭菜在日常生活中的应用，如烹饪、药用等。

教学延伸：1. 家庭作业：鼓励孩子们在家与父母一起种植大蒜、葱和韭菜，记录它们的生长情况。

2. 创作活动：让孩子们画出自己心中的“大蒜哥哥，葱弟弟和韭菜妹妹”，或者编写关于它们的故事。

教学总结：回顾本节课的学习内容，强调大蒜、葱和韭菜的特性和生长过程，以及它们在生活中的重要性。

表扬孩子们在实践活动中表现出的观察力和动手能力。

教学评估：1. 观察孩子们在课堂上的参与度和反应，了解他们对学习内容的理解程度。

2. 通过家庭作业和创作活动，评估孩子们的知识应用能力和创新思维。

3. 召开家长会，听取家长对孩子们在家种植大蒜、葱和韭菜的反馈，以此评估教学效果。