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第四单元生命的思考1.为什么要敬畏生命？（如何理解生命至上？）①生命是、艰难的、坚强的、、崇高的、；②生命是，生命的价值高于一切；③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们必须承认。
2.如何敬畏生命？①敬畏生命，从对自己生命的珍惜走向；②不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人；③对生命的敬畏是发自。
3.怎样守护生命？（1）关注自己的身体①关注身体状况，养成，是一种对生命负责任的态度；②关注，学会爱惜自己的身体；③增强意识，提高安全防范的能力，掌握基本的。
（2）关注并养护我们的精神①需要的支持②守住自己的心灵，看到。
③守护精神家园，传承，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
4.怎样正确对待挫折，发掘生命的力量？①生活难免有挫折，需要，。
②是我们生命成长的一部分。
③力量④增强生命的的能力。
⑤培养面对困难的。
⑥借助，向他人寻求帮助。
⑦掌握增强生命韧性的方法。
5．挫折有哪些影响？(挫折的两面性)（1）消极影响：面对挫折，我们可能会产生，容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
（2）积极影响：得意时，挫折会使我们更，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得。
6.怎样的一生是值得的？（生命的意义是什么？）①能活出自我的人生，实现。
②别人需要时付出自己的爱心，承担起自己的责任。
③能够将个人理想与结合在一起。
7.怎样活出生命的精彩？（1）①，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。
②尝试建立联系，让生命得到滋养，充盈起来。
(如何使生命充盈)（2）拒绝冷漠，关切生命。
①关注，关切，设身处地地思考并善待他人。
②用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
（3）在平凡中创造伟大。
①运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的。
②面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，书写自己的生命价值。
七上《道德与法治》第四单元小知识点第八课:探问生命1.生命的特点：生命来之不易、生命是独特的、生命是不可逆的、生命也是短暂的。
2.我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律；死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得；向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
2.每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运。
3.在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
4.生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命。
5.我们对生命要有一种敬畏的情怀。
第九课珍视生命1.健康的生活方式:合理的饮食、充足的睡眠、适量运动、良好的卫生习惯、保护视力、远离烟、毒品等。
2.每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。
3.即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
4.作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。
5.挫折的含义：遇到的阻碍、失利、和失败。
6.对挫折的认识和态度不同，会产生不同的结果。
7.挫折包括三个方面：挫折情境、挫折认知、挫折反应。
其中挫折认知是关键因素。
8.面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。
产生这些负面情绪是正常的。
9.我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
10.增强生命韧性的方法（提高抗挫折能力的方法）：①欣赏、培养幽默感。
②和自己信任的人谈一谈。
③考虑并接受最糟糕的结果。
④关心、帮助他人。
⑤培养某方面的兴趣。
第十课绽放生命之花1.探索生命意义，是人类生命的原动力之一。
只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
2.生命是独特的，生命意义是具体的。
我们都是在自己的生活经历中一点点地建构自己，形成“我的人生”。
3.生命的意义需要自己发现和创造。
第4单元生命的思考
一、思维导图
二、主要观点
生命可以永恒吗?人的肉体生命有时尽，但精神生命可以永恒；生命来之不易，生命是独到的、不可逆的、短促的，一代又一代的个体生命实现了人类肉体生命的接续和精神文明的传承；生命是最宝贵的，生命至上，敬畏生命要求我们既要爱护自己的生命，又要爱护他人的生命；个体生命之间休戚与共，要尊崇、关注、关怀和善待他人，自觉走上道德的生活。
珍视生命要守护好自己的肉体生命，养成康健的生活方式，遇到挫折时，不做过激行为，掌握一些基本的自救自护方法；珍视生命要养护好自己的精神生命，在追求真、善、美，弘扬优异传统文化、弘扬民族精神中涵养自己的精神生命；生活难免有挫折，正确对待挫折，懂得生活中的挫折是我们生命成长的一部分；面对挫折，培养面对困难的勇气和坚强的意志，学会通过“寻求别人的帮助“等方式发掘生命的力量。
探索生命意义，是人类生命的原动力之一，生命的意义需要自己发现和创造；要活出生命的精彩，在学习、实践、探索中，让生命充足，在人与人彼此的关切中传递温暖；生命的意义在于创造和贡献，伟人用品德、才智、劳动等创造非凡的生命价值，普通人用认真、勤奋、良善、坚持、责任、英勇等，在通俗的工作和生活中书写不通俗的生命价值。
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道法七上第四单元知识点
《道德与法治》七年级上册第四单元的知识点主要包括以下几点：
1. 生命的意义：生命是宝贵的，每个人都应该珍惜生命。
生命价值高于一切，我们应该认真对待生命，积极向上地度过每一天。
同时，生命也是脆弱的，我们应该学会保护自己和他人的生命安全。
2. 生命的独特性：每个人的生命都是独特的，每个人都有自己的价值和使命。
我们应该认识到自己的优点和不足，努力发挥自己的特长，为社会做出贡献。
3. 生命的不可逆性：生命是不可逆的，我们应该珍惜每一天，认真过好每一天。
同时，我们也应该学会尊重他人的生命，关爱弱势群体，让生命的价值得到更好的体现。
4. 生命的短暂性：生命是短暂的，我们应该在有限的时间里尽可能地发挥自己的价值，让生命变得更加有意义。
同时，我们也应该学会珍惜眼前的人和事，不要等到失去后才后悔。
5. 生命的发展规律：每个人都有自己的生命发展规律，我们应该遵循自然规律，保持良好的心态和健康的生活方式，以更好地发挥自己的潜能。
6. 生命的传承：在人类生命的接续中，我们应该为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
同时，我们也应该关注自己身边的人，关爱他们的生命健康和幸福。
总之，《道德与法治》七年级上册第四单元的知识点主要围绕生命的意义、生命的独特性、生命的不可逆性、生命的短暂性、生命的发展规律和生命的传承展开。
通过学习这些知识点，我们可以更好地认识生命的价值和意义，珍惜生命、关爱他人、发挥自己的潜能、担当自己的使命，让生命变得更加有意义。
第十课绽放生命之花第1课时感受生命的意义课前自主预习知识点1生命的追问1.怎样的一生是值得的(1)能够活出自己的人生,实现自我价值,这样的一生是值得的。
(2)在看到别人的需要时付出自己的爱心,无论事情大小,都能承担起自己的责任,这样的一生是值得的。
(3)将个人追求建立在人类共同需要的基础上,这样的一生是值得的。
知识点2发现我的生命2.探索生命意义,是人类生命的原动力之一。
只有人类才可能驾驭自己的生活,选择自己的人生道路。
3.生命是独特的,生命意义是具体的。
每个人的生活不尽相同,我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己,形成人们所说的“我的人生”。
4.生命的意义需要自己发现和创造。
课堂基础达标知识点1生命的追问1.“生命的质量在于追求,而不在于仅仅活着”,“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着”。
从这些语句中,你能体会到(D)A.生命是珍贵的,我们要珍惜生命B.应善待他人的生命C.人的生命因为智慧而闪烁光彩D.生命的意义不在于时间长短,而要实现它的价值2.“我们活在世上不是为自己而向生活索取什么,而是试图使别人生活得更幸福。
”这主要告诉我们(A)A.生命的价值体现在对他人、对社会的奉献之中B.人的一生不可以有索取C.人的一生只有索取才会获得幸福D.生命是短暂的,所以要珍惜时光,及时行乐3.奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》中写道:“人的一生应该这样度过:当回忆往事的时候,他不会因虚度年华而悔恨,也不会因碌碌无为而羞愧。
在临死的时候,他就能够说:我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。
”根据上述材料,你认为怎样的一生是值得的?①能够活出自己的人生,实现自我价值,这样的一生是值得的。
②在看到别人的需要时付出自己的爱心,无论事情大小,都能承担起自己的责任,这样的一生是值得的。
③将个人追求建立在人类共同需要的基础上,这样的一生是值得的。
知识点2发现我的生命4.关于人生道路的选择,下列说法正确的是(D)①动物和人类一样,都可以选择自己成长的道路②只有人类才能选择自己的人生道路③每个人的人生道路都是不同的,我们要学会建构自己的人生④我们要对自己的人生负责A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.从2017年2月19日下午5点到2月20日上午11点,不到24小时内,四川省绵竹市便有两位志愿者先后捐出了自己的遗体器官,这样的举动让人深深感动。
七上《道德与法治》第四单元小知识点培养某方面的兴趣。
第八课: 探问生命第十课绽放生命之花1. 生命的特点：生命来之不易、生命是独特的、生命是不可逆的、生命也是短 1. 探索生命意义，是人类生命的原动力之一。
只有人类才可能驾驭自己的生活，暂的。
选择自己的人生道路。
2. 我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律；死亡是人生不可避免的归宿， 2. 生命是独特的，生命意义是具体的。
我们都是在自己的生活经历中一点点地它让我们感激生命的获得；向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容建构自己，形成“我的人生”。
面对生命的不可预知，更加热爱生命。
3. 生命的意义需要自己发现和创造。
2. 每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运。
4. 人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。
3. 在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
5. 每个人的生命都有自己独特的使命。
4. 生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神七上《道德与法治》复习提纲（标★的题目需重点背诵）信念上的生命。
第四单元生命的思考第八课探问生命5. 我们对生命要有一种敬畏的情怀。
8.1 生命可以永恒吗第九课珍视生命★1、生命接续的意义？1. 健康的生活方式: 合理的饮食、充足的睡眠、适量运动、良好的卫生习惯、①个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的保护视力、远离烟、毒品等。
接续。
2. 每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”需求。
的生命。
3. 即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然③在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
可以看到真、善、美。
④在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰4. 作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀富。
敬畏生命
学习目标：
1.理解为什么要敬畏生命。
2.知道敬畏生命的做法
目标解读与重点知识归纳：
目标一：理解为什么要敬畏生命。
即树立敬畏生命的态度。
知识要点：
为什么要敬畏生命？（如何对待自己与他人的生命？）
（1）生命是脆弱艰难的、生命是坚强有力量的、生命是崇高神圣的。
对待生命要有敬畏之心。
（2）珍视生命，生命价值高于一切。
生命至上，每个人的生命都同样重要。
目标二：知道敬畏生命的做法。
即敬畏生命的做法。
知识要点：
怎样敬畏生命？
（1）要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要和他人共同生活。
（2）不漠视自己和他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
（3）在内心自愿选择与周围的生命休戚与共，走向道德的生活。
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感受生命的意义【知识梳理】知识点一、生命的追问能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；将个人的追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。
知识点二、发现我的生命1．探索生命意义，是人类生命的原动力之一。
只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
2．生命是独特的，生命意义是具体的。
每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。
3．生命的意义需要自己发现和创造。
误区警示：生命的意义不在于内涵，而在于长短点拨：这种观点是错误的。
人的生命应该像瀑布一样，有声有色，应该活得有价值、有意义。
如果你为人类的文明进步做出了贡献，即使活的岁数较小，生命非常短暂，也会放射出生命的光芒，也是有意义的。
后人会永远怀念你，使你的生命价值得到延伸。
相反，如果你庸庸碌碌，活的岁数再大，也是毫无意义的。
例1、潘长江利用自己的个子矮小，加上幽默、诙谐的语言和动作成为了一名喜剧小品演员；姚明凭借自己的身高优势，加上自己的刻苦训练，成为了一个国际知名篮球运动员。
两人的成功告诉我们( )①个人的人生道路、实现人生价值的方式是与众不同的②身材是走向成功的重要因素③要选择一条适合自己的独特闪光的成才之路④要充分发掘并展现自己独特的魅力A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④例2、2016年7月11日，在红十字会工作人员和志愿者的陪伴下，郑州师范学院的大三学生孙宾在河南省肿瘤医院造血干细胞采集中心捐献造血干细胞，度过了一个意义非凡的生日，成为郑州市第214位造血干细胞志愿捐献者。
(1)这位95后大学生孙宾的举动凸显了怎样的人性光芒？(2)孙宾的行为对我们有何启示？【基础知识】1．能够活出自己的人生，实现________，这样的一生是值得的；在看到别人的需要时付出________，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；将个人追求建立在人类________的基础上，这样的一生是值得的。
第四单元单元提升知识梳理一、生命可以永恒吗1.为什么要珍惜生命?（生命有哪些特点）生命来之不易,是属于我们自己的幸运;生命是独特的,每个生命都不可替代;生命是不可逆的,生命的时光一去不复返;生命是短暂的。
2.如何正确看待死亡?这是生命发展的自然规律。
死亡是人生不可避免的归宿,我们应从容面对生命的不可预知,加倍热爱生命。
3.如何认识生命的接续？生命的接续有什么意义?(1)认识：生命的接续,不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
个人的生命虽然短暂,但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命。
(2)意义：在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命；在生命的接续中,人类生命不断发展,精神文明也在不断积累和丰富。
二、敬畏生命1.为什么要对生命有敬畏之情?生命是崇高的、神圣的,生命价值高于一切。
当我们对生命怀有敬畏之心时,我们才会珍视生命。
2怎样敬畏生命?(1)不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
(2)不靠别人的命令去敬畏生命,而是内心自愿选择去敬畏生命。
畏生命。
三、守护生命1怎样守护生命,爱护自己的身体?(1)首先,关注自己的身体状态,养成健康的生活方式。
(2)不因经历挫折而做出过激的行为,伤害自己的身体,要珍视自己的肉体生命。
(3)增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。
2.我们为什么要养护精神?精神风貌反映我们的生活状态;过度的物质追求和攀比,容易使我们丧失对真、善、美的体验;作为中国人,我们的精神生命流淌着民族文化的血脉。
3怎样养护自己的精神家园?积极过精神生活,满足精神需要,即使在物质贫乏、外部环境艰苦的环境下,也不能丢失精神世界的财富,不能丢失优秀的民族文化,要发扬民族精神,在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
守护生命1、如何爱护自己的身体？①守护生命首先要关注自己的身体。
关心身体的状况，养成健康的生活方式。
②要珍视自己的肉体生命。
不能做出过激的行为,甚至伤害自己的身体.③增强安全意识、提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
2、如何养护精神？①守护生命需要关注并养护我们的精神。
②我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
③守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
3、灾害自救自护方法（1）火灾逃生方法：①保持镇静，不贪恋财物,迅速撤离；②用湿毛巾捂住口鼻，匍匐撤离；③不搭乘电梯，要向安全出口方向逃生；④不盲目跳楼，可沿窗户外墙结实管道逃生自救。
（2）地震逃生方法：①保持冷静,就近躲避，震后迅速有序地撤离到安全的地方。
②上课时，要在教师指挥下迅速抱头、躲在各自的课桌下.③如在室外，注意避开高大建筑物、树木，撤离到空旷场所。
（3)安全游泳注意事项:①选择安全的游泳场所;②游泳时要有有成人带领，不私自下水;③游泳前要做好热身活动。
(4)如何援助落水者：①向有成人的地方高声呼救，不贸然下水救人；②向落水者抛放木块、竹杆、自制浮具；③拔打“110”报警电话求救。
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七上《道德与法治》第四单元小知识点
第八课:探问生命
1.生命的特点：生命来之不易、生命是独特的、生命是不可逆的、生命也是短暂的。
2.我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律；死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得；向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
2.每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运。
3.在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
4.生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命。
5.我们对生命要有一种敬畏的情怀。
第九课珍视生命
1.健康的生活方式:合理的饮食、充足的睡眠、适量运动、良好的卫生习惯、保护视力、远离烟、毒品等。
2.\
3.每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。
4.即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
5.作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。
6.挫折的含义：遇到的阻碍、失利、和失败。
7.对挫折的认识和态度不同，会产生不同的结果。
8.挫折包括三个方面：挫折情境、挫折认知、挫折反应。
其中挫折认知是关键因素。
9.面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。
产生这些负面情绪是正常的。
10.我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
11.增强生命韧性的方法（提高抗挫折能力的方法）：①欣赏、培养幽默感。
②和自己信任的人谈一谈。
③考虑并接受最糟糕的结果。
④关心、帮助他人。
⑤培养某方面的兴趣。
第十课绽放生命之花
1.~
2.探索生命意义，是人类生命的原动力之一。
只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
3.生命是独特的，生命意义是具体的。
我们都是在自己的生活经历中一点点地建构自己，形成“我的人生”。
4.生命的意义需要自己发现和创造。
5.人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。
6.每个人的生命都有自己独特的使命。
七上《道德与法治》复习提纲（标★的题目需重点背诵）
第四单元生命的思考第八课探问生命
生命可以永恒吗
★1、生命接续的意义
①个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
.
②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
③在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
④在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
敬畏生命
★1、为什么要敬畏生命\为什么说生命至上\不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗
①生命是脆弱的、艰难的。
生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。
②我们的生命都是宝贵的。
生命价值高于一切。
③生命至上，会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
★2、如何敬畏生命
①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。
>
②我们不能漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。
而且应该做到与周围的生命休戚与共。
第九课珍视生命
守护生命
★1、如何爱护自己的身体
①守护生命首先要关注自己的身体。
关心身体的状况，养成健康的生活方式。
②要珍视自己的肉体生命。
不能做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。
③增强安全意识、提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
★2、如何养护精神
①守护生命需要关注并养护我们的精神。
?
②我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
③守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
3、灾害自救自护方法
（1）火灾逃生方法：
①保持镇静，不贪恋财物，迅速撤离；②用湿毛巾捂住口鼻，匍匐撤离；
③不搭乘电梯，要向安全出口方向逃生；④不盲目跳楼，可沿窗户外墙结实管道逃生自救。
（2）地震逃生方法：
①保持冷静，就近躲避，震后迅速有序地撤离到安全的地方。
②上课时，要在教师指挥下迅速抱头、躲在各自的课桌下。
③如在室外，注意避开高大建筑物、树木，撤离到空旷场所。
（3）安全游泳注意事项：①选择安全的游泳场所；②游泳时要有有成人带领，不私自下水；③游泳前要做好热身活动。
（4）如何援助落水者：①向有成人的地方高声呼救，不贸然下水救人；
②向落水者抛放木块、竹杆、自制浮具；③拔打“110”报警电话求救。
增强生命的韧性
)
★1、挫折的积极影响
①生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
②得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；
③失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
★2、如何面对挫折，发掘生命力量
①我们需要及时调整自己，正确对待挫折。
②我们要培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
③发掘自身的力量并不排斥借助外力。
学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。
第十课绽放生命之花
感受生命的意义
/
★1、怎样的一生是值得过的
①能够活出自己的人生，实现自我价值；
②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任；
③将个人追求建立在人类共同需要的基础上。
活出生命的精彩
1、怎样拒绝贫乏，让生命充盈、丰富
①生命是一个逐渐丰富的过程。
②热爱生活，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。
③敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强，生命得到
滋养。
★2、为什么要拒绝冷漠，让生命温暖
/
我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。
★3、怎样拒绝冷漠，让生命温暖
①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖，生命拒绝冷漠。
②我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。
③让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
★4、让生命充盈的具体做法/传递生命温暧的具体做法
①为灾区捐款；②义务植树；③到敬老院参加志愿活动
★5、怎样看待伟人的生命价值
伟大在于创造和贡献。
一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
★6、平凡人怎样书写生命价值/如何在平凡创造中伟大
①当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
②当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
