幼儿园中班科学课件ppt—手影游戏

我书包里有妈妈给我买的玩具手电筒。
我们还可以自己变影子玩。
孩子们一个个化身小小魔术师，在活动室开启了手电筒造影小 实验。
造影小实验
造影小实验
当手电靠近时，影子会变 大。当手电筒上下移动时， 影子也会上下移动。当手电筒绕圈时， 影子也会绕圈。不同形状的东西， 影子也会不一样 ， 不 同颜色的东西 ，影子 的颜色也不一样。
探 影业颜色不同形状不同离 不 同
皮影戏 (艺术)制作皮影手偶(艺术)
光影剧场(社会)影子和我(语言)
手影动物大聚会(艺术)
阳光下的影子(科学)
会跳舞的影子(音乐)
兔子的眼睛(科学)
影子来约会 (语言)
各种各样的影子
影 子 造 型 (艺术)
奇妙的影子
猫和老鼠
壹
各种各样的影子
因为她长得高，影子就长啊。我们量量看，谁的影子长?
放学回家的时候，我跟爸爸的影子很长很长的，比我都长。
星期六中午我去买棒冰的时候，看到的影子只有一点点。
阳光下的影子
影子有时候长，有时候短吧
我们的发现一：在阳光的照射下， 一样 的物体在不同的时间。
我们的发现二：上午的影子是先 长后短，而下午的影子是先短后长。
阳光下的影子
造影小实验第二天，孩子们还想去户外找影子，只能等太阳出来他们才能玩影子游戏吗?我们将造影小实验搬进了教室。我们可以用手电筒玩影子啊，我家的手电筒可以 照出影子。
寻影探秘
课程缘起最近，天气格外晴朗，幼儿园里影子斑驳，孩子们似乎也被这阳光吸引住了。 “今天天气真好 。 ”"你看到处都是影子。" 一个关于影子的探索学习开始了。
光影随行
光与影影子真好玩影 子 的 秘 密
顽 皮 的 影 子(艺术)踩影子(健康)排排队(数学)画影子(美术)

手影戏课件
目录
• 手影戏简介 • 手影戏的基本技巧 • 手影戏的创作与演绎 • 手影戏的应用与拓展 • 手影戏的案例展示
01
手影戏简介
Chapter
手影戏的定义与特点
定义
手影戏是一种利用灯光和手的造型变 化创造出各种影像和故事的表演艺术 。
特点
手影戏具有简单、直观、生动、有趣 的特点，通过手的造型变化和灯光效 果，创造出各种形象和情节，给人以 的地区和民族中形 成了不同的流派和风格，如中国 的皮影戏、欧洲的影子戏等，各 具特色。
02
手影戏的基本技巧
Chapter
手型与手势的塑造
总结词
手型与手势的塑造是手影戏的核心技巧之一，通过灵活的手 部动作和特定的手势，可以创造出各种形象和场景。
详细描述
手影戏中，手型和手势的塑造是至关重要的。通过不同的手 型和手势，可以模拟出动物、人物、物品等形象，以及表达 情感和情节的动作。手型和手势的塑造需要练习和掌握一定 的技巧，如手指的弯曲、手掌的摆放等。
教育领域的手影戏应用
激发学习兴趣
手影戏作为一种视觉和听觉的结 合，能够吸引学生的注意力，提
高他们的学习兴趣。
培养创造力
通过手影戏的创作，学生可以发挥 想象力，创造出各种形象，培养他 们的创造力和艺术感。
传递文化知识
手影戏可以用来传递各种文化知识 ，如历史故事、民间传说等，帮助 学生更好地理解和传承传统文化。
动态与静态的表现手法
总结词
动态与静态的表现手法是手影戏中营造氛围和表达情节的重要手段。
详细描述
动态与静态的表现手法在手影戏中具有重要的作用。通过快速移动的手部动作和连续的手影变化，可以表现出动 态的场景和情节，如奔跑的动物、飞翔的鸟类等。而静态的手影则可以营造出宁静、神秘的氛围，如静止的物品 、静谧的夜晚等。在表现动态和静态场景时，需要注意动作的连贯性和节奏感。

手影游戏在教学 中的应用与价值
游戏规则简介
游戏目标：培养儿童手部协调能 力与灵活性
游戏时间：15-20分钟
添加标题
添加标题
游戏人数：2-4人
添加标题
添加标题
游戏道具：手影道具、手电筒、 多媒体投影仪
游戏目标概述
培养学生的想象力和创造 力
提高学生的手眼协调能力
增强学生的团队合作意识
拓展学生的知识面和视野
为幼儿未来发展打下坚实基础
提高幼儿动手能力 培养幼儿的想象力和创造力 增强幼儿的合作意识和团队精神 为幼儿未来的发展打下坚实基础
感谢观看
汇报人：
03游戏准备
场地准备
室内或室外均可
空旷平坦的场地
确保没有障碍物影响游戏 进行
最好选择有灯光的地方
道具准备
手影道具：手影板、手影道具 （如动物、人物等）
音乐道具：适合手影游戏的音 乐或歌曲
灯光道具：手影板或投影仪等 光源设备
场地准备：适合手影游戏的室 内或室外场地
人员准备
主持人：负责游戏讲解和引导
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
引导幼儿回顾手影游戏的规则和 要求，帮助他们建立正确的游戏 观念。
对幼儿在游戏中出现的问题进行 及时的指导和纠正。
05游戏意义
锻炼幼儿手指灵活性
促进幼儿手部肌肉的发育 培养幼儿的手眼协调能力和观察力 锻炼幼儿的想象力和创造力 增强幼儿的自信心和兴趣爱好
培养幼儿团队协作精神
游戏步骤三：小组比赛
将学生分成若干小组，每 组人数相等
每组选派一名代表上台表 演手影游戏
其他小组成员在台下观看 并评分
老师担任裁判，根据表演 的创意和技巧为每组打分

No Image
学会倾听
认真听，听清字的读 音，句子的停顿。做到耳 到、眼到、心到。
1、做到：读准
字音，不丢字， 不加字，不错字 ，注意停顿。
2、标出读不准的 字，借助拼音多 读几遍。
好戏 宁静 玩耍 他家 伸手 找人 面包 游戏 安宁 玩会 他们 伸出 找到 叶面
扑到 认真 认识 男孩 也许 那里 老人 扑面 识字 识字 孩子 也好 那个 老师
•
二十八、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。——加里宁
•
二十九、梦想家命长，实干家寿短。——约·奥赖利

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三十、青年时准备好材料，想造一座通向月亮的桥，或者在地上造二所宫殿或庙宇。活到中年，终于决定搭一个棚。——佚名
•
三十一、在这个并非尽善尽美的世界上，勤奋会得到报偿，而游手好闲则要受到惩罚。——毛姆
•
五、一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。——俞敏洪
•
六、将相本无主，男儿当自强。——汪洙
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七、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。——方志敏
•
八、当我真心在追寻著我的梦想时，每一天都是缤纷的，因为我知道每一个小时都是在实现梦想的一部分。——佚名
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情ห้องสมุดไป่ตู้三 表演游戏
第 19 页
注意事项：
> 表演时光源打在幕布后上方，注意调整光源与幕布的距离，使影子达到最清晰的效
果。
情境三 表演游戏
第 20 页
> 为了追求更好的表演效果，还应该营造相应的故事场景内容，比如房屋、流水、桥、
树木等，将其粘贴在幕布上。
观察：在影戏《猪八戒娶媳妇》中， 增添了哪些场景？
情境三 表演游戏
步骤8. 讨论总结
第 31 页
案例赏析 大班皮影表演游戏“爱打嗝的斑马”
情境三 表演游戏
第 32 页
实训项目 偶戏或影子戏表演设计和组织能力
前期准备 1.全班分为八组，选出小组长进行组织。学委组织抽签，四组表演偶戏，四 组表演影子戏； 2.自学上传至群共享中的资料：偶戏简介、手影课件、往届优秀偶戏和影子 戏表演视频。 3.选择作品、分配角色、准备背景或道具、组织排练； 4.组长负责每组打印三份《偶戏和影子戏表演评分表》，并填写清楚组员姓 名及节目名称；
情境三 表演游戏
第 33 页
5 学习委员制作好故事表演节目单（前四组为偶戏，后四组为影子戏）
情境三 表演游戏
第 34 页
现场表演 1.人员分工： 班长提前布置教室，桌椅三面环状，留出空白场地和三个评委席。 评委：教师和两名随机抽取的学生。 摄像：教师携带器材。 记分员：由学习委员负责收取评委处的评分表，计算平均分（总分100分）。 主持人：由班长兼任，负责节目之间的衔接。 2.师生点评 一节课四组表演，表演结束后师生共同点评。
情境三 表演游戏
(二）影子表演游戏的历史
第5 页
2006年5月20日经国务院批准， 皮影戏列入第一批国家级非物质文化名录！ 2011年11月27日联合国教科文将皮影戏列入《人类非物 质文化遗产代表作名录》

十八、恋一个美丽善良的你，说一席 永不离 弃的话 ，走一 生风雨 携手的 路，守 一段天 长地久 的情， 开一朵 地老天 荒的花 ！愿能 牵手走 过每一 年。
十九、猪年好，猪年妙，猪年的歌声 满天飘 ；猪年 烂，猪 年暖， 猪年的 幸福享 不完； 猪年旺 ，猪年 香，猪 年的祝 福分外 长。愿 宝贝猪 年心飞 扬，万 事皆顺 畅！ 二十、见你的眼神，比诸葛还亮，想 你的深 情，比 关云还 长，对 你的思 念，比 鲁智还 深，愿 你的烦 恼，比 司马还 光，新 ——题 记
六、欢庆新春愿好运像地雷，时常给 你踩到 ；厄运 像流星 雨，永 远淋你 不到； 财富像 垃圾， 随处可 以捡到 ；幸福 伴你一 生像苍 蝇一样 盯着你 不放！ 新年快 乐！
七、今年的春节我特别思念你，我的 爱人。 让天上 的星星 为我们 祝福， 让响彻 天际的 声声炮 竹传达 你我此 生不渝 的真情 。 八、这一刻，有我最深的思念。让云 捎去满 心的祝 福，点 缀你甜 蜜的梦 ，愿你 拥有一 个幸福 快乐的 新年！
十五、如果你的美丽是上天送给你的 最好的 礼物的 话，那 么让我 遇见你 就是上 天对我 的最好 的恩赐 ，亲爱 的新年 快乐！
十六、距离挡不住我送你的祝福，距 离拉不 开我和 你的联 系，距 离隔不 断我对 你的想 念，距 离带不 走我传 给你的 短信： 祝福远 方的你 ，新年 快乐！ 十七、春联写上了富贵，财源滚滚； 烟花灿 烂了夜 空，闪 耀希望 ；颂歌 播放了 快乐， 笑容满 面；饭 桌充满 了欢笑 ，享受 团圆； 短信融 入了情 感，收 到幸福 。祝亲 爱的猪 年万事 大吉， 幸福美 满！
作业：
1.读一读（熟读课文） 2.记一记（会认生字） 3.讲一讲（课文内容）
作业：
1.写一写（正确美观） 2.读一读（新课课文）

学会倾听
认真听，听清字的读 音，句子的停顿。准
字音，不丢字， 不加字，不错字， 注意停顿。
2、标出读不准的 字，借助拼音多 读几遍。
好戏 宁静 玩耍 他家 伸手 找人 面包 游戏 安宁 玩会 他们 伸出 找到 叶面
扑到 认真 认识 男孩 也许 那里 老人 扑面 识字 识字 孩子 也好 那个 老师
作业：
1.读一读（熟读课文） 2.记一记（会认生字） 3.讲一讲（课文内容）
作业：
1.写一写（正确美观） 2.读一读（新课课文）
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
1、聪明出于勤奋，天才在于积累。 2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知 勤学早，白首方悔读书迟。 3、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 4、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学 如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
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侧射：影子较长，形状较 模糊
光源与物体成一定角度： 影子呈现椭圆形或圆形
月亮与太阳的影子
光源位置与影子形状的关系
月亮与太阳作为光源的对比
影子在日常生活中的应用
光与影子的游戏互动玩法
影子与时间的关系
影子随着时间的变化而变化 一天中影子的长短和方向都会发生变化 早晨和傍晚的影子比中午的影子长 影子也可以帮助我们判断时间和方向
起源：起源于西汉时期
制作材料：用兽皮或纸板制 成人物形象
表演方式：表演者通过灯光 将形象投影在屏幕上，配以 音乐和声音效果
投影仪的使用
连接方式：根 据不同的投影 仪类型选择合 适的连接方式
投影画面：根 据实际需要调 整投影画面大 小、位置和清
晰度
使用注意事项： 如避免强光照 射、保持通风
等
维护保养：定 期清洁投影仪 镜头、更换灯
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
光沿直线传播产生影子
光源与物体遮挡形成影子
影子形状与光源位置相关
影子大小与光源距离和角 度有关
影子形成的原因
光沿直线传播
物体挡住光线

形成影子
与光源和物体的位置 有关
影子的特点 影子是黑色的 影子是物体的轮廓 影子随着光源的变化而变化 影子可以随着物体的移动而移动
与影子相关的现象
影子形成的原因
影子的颜色和形状
实验步骤：把手电筒固定在墙上， 打开手电筒，用尺子测量手电筒 到墙的距离，记录下时间
实验结果：根据测量到的距离和 时间，可以计算出手电筒投射到 墙上的影子的长度
实验结论：通过测量手电筒到墙 的距离和时间，可以计算出影子 的长度，进而利用影子计算时间