部编人教版语文五年级下册《语文园地六》完整课件
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部编人教版五年级语文下册交流平台学习本单元的课文,要了解人物的思〉维过程,加深对课文内容的理解。
学习《田忌赛马》时,可以推测孙膑当时的思维过程。
他先分析了当时赛马双方的具体情况:田忌同齐威王和贵族们的马脚力相差不多,而且能分成上、中、下三等。
于是,他想到可以通过合理安排马的出场顺序,取得三局两胜的结果。
通过这样的梳理,我们就能理解孙膑为什么想出了这样的妙计。
学习《跳水》时,可以推测船长是怎么想的。
他知道孩子在高高的横木上,无论是继续往前还是往回走,随时都有可能摔在硬邦邦的甲板上。
,结合船上的各种情况,他立即决定用 枪逼孩子跳水,这也是当时唯一可行的办法。
这样分析后,就能知道他的 办法好在哪里了。
生活中遇到问题,也应该先 分析当时的情况,再选择合适的方法去解决。
词句段运用•读读下面的词语,注意加点的字,说说你有什么发现。
善盾之坚坚固 道旁李 道路 冀复得兔重复弗能应 应答问其故 缘故守株待兔守候我发现每组加点字的读音和意思都相同O•读一读,注意加点的部分,说一说自己类似的体验,再选择一种体验写一写。
◊二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟一大家已经髯得时间太长了。
等孩子一浮上EM 来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。
◊几十年,几百年,几千年,吋间一转眼就过去了。
成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
四十秒钟,在平时看来的确不算长,可是, 当孩子落入大海之后,他的生命随时都会有危 险,每一秒对于大家都是煎熬。
所以,大家觉 得时间太长。
这种感觉,突出了孩子处境的危 险,也表现了人们对于孩子的担心和不安。
3我也有过同样的感受。
上一个周末,爸妈]要去邻居王阿姨家串门,让我自己在家写作业。
爸妈走后,我的脑海中浮现出一幅幅恐怖的画 面,我害怕极了。
每一秒对于我都是煎熬。
十 分钟——我已经觉得时间太长了。
《琥珀》中的这句话说明松脂球 成为化石要经过漫长的过程,但给人 的感觉是时间过得真快。