德庆孔子中学简介

高中政治教学课例分析德庆孔子中学杨红英新课程改革就是要发挥评价在促进学生全面发展、教师素质提高、改进教学实践、推进素质教育上的功能，改革课程实施就是要倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

下面，结合课堂教学案例的分析，谈一谈高中思想政治课课堂教学中如何贯彻新课改理念的认识和体验。

本课例是有关矛盾的观点，它是唯物辩证法的根本观点。

哲学上的矛盾概念高度概括和抽象，对于刚接触这一概念的学生来说，理解有难度，容易将生活中某些矛盾与哲学上的矛盾相混淆，因此，教学中应从具体事例入手，采用“以引导探究为主”的教学模式展开教学，遵循由具体到抽象，再由抽象到具体的教学思路。

课例分析：第九课第一框：矛盾是事物发展的源泉和动力（高中思想政治必修4）教学过程：一、引入新课教学策略手段：1、先请几位同学向全班介绍说明自己找的关于矛盾的事例，学生所讲内容对错与否，教师暂不评价，针对出现的问题，在随后的教学中点评纠正。

学生：资产阶级与无产阶级、教与学、同化与异化、遗传与变异、自由与纪律……2、教师播放一段世界杯小组赛的比赛录像，激发学生兴趣，并启发设疑：“谁来帮我分析一下，足球赛中包含哪些矛盾现象？”学生讨论回答，教师点评：“如攻与守，强与弱，胜与负，快与慢……等”引出课题，导入新课分析：在导入新课时，适当引入一些与教学内容有关的生活常识、故事、寓言、成语、典故、迷语、趣闻等，可以帮助学生开展思维，丰富联想，可使他们兴致勃勃地投入新知识学习中去，变好奇心为浓厚的学习兴趣。

故事导入可以由教师用自己用精彩的语言讲述，也可以让学生搜集，由一至两名学生来讲述，从而达到教学目的。

二、讲授新课1、矛盾的同一性和斗争性（1）矛盾的含义（2）矛盾的同一性（3）矛盾的斗争性（4）同一性和斗争性的关系教学策略与手段：教师扣住“对立”、“统一”进行概念分析，并结合前面学生的举例及足球赛加以点评。

广东省德庆县孔子中学简介广东省德庆县孔子中学位于德庆县城龙母大街北边，东依青云山，面向西江，毗邻321国道和县汽车站，交通便利；校园树木葱茏，鸟语花香，环境优雅，是一个读书成才的好地方。

我校是县委县政府投资1亿多元，在原新圩中学基础上改造扩建而成的，是德庆县重点中学，2012年秋季开始招收高一新生和原香山中学高一升高二的学生，首任校长由德庆县教育系统党委副书记、肇庆市名校长、原香山中学校长梁德胜担任，专任教师由原香山中学的教师组成。

现有学生2558人，40个教学班，教职工192人。

学校占地面积230亩（153336m2），建筑面积63280平方米，校内教学区、运动区、生活区、办公区相对独立又相互联系。

教学设备设施完善。

教学区设有教学楼、实验楼、文艺电教楼、图书馆，每个课室都配备了全市最先进的多媒体教学平台（一体机），实验楼有全市最先进的化学实验室、物理实验室、生物实验室、历史实验室、地理实验室等功能室，文艺电教楼有功能齐全的音乐室，电脑室，舞蹈室（配备多媒体教学平台），图书馆设备是按照国家级示范性普通高中标准配备，采用专门的图书管理信息系统，设置了电子阅览室。

运动区有使用效率高的400米标准塑胶跑道田径场和标准的人工草坪足球场，有多功能体育馆一座，体育馆建筑总面积4716平方米，座位3300个。

生活区有教师宿舍、学生饭堂、学生公寓，学生公寓配有藏衣柜、风扇、电子刷卡热水系统。

办公区有独立的办公大楼和完善的办公管理系统，办事效率高效、迅速。

学校秉承“有教无类”的办学思想，充分发挥德庆国学文化传承基地的育人功能，大力弘扬儒家优秀传统文化，确立“立德、立志、立人”的办学思路，树立“学而不厌，诲人不倦”的治学、治教理念，促进学生全面发展，培养具有广东精神的新时期中学生，加速提升我校的办学效益和办学品牌，把我校创建成为社会认可度高的现代化优质学校。

德庆县孔子中学2012年9月26日。

弘扬国学文化，打造优质学校——德庆县孔子中学申报肇庆市一级学校自评报告第一部份学校概况孔子中学位于德庆县城龙母大街北边，东依青云山，面向西江；校园树木葱茏，鸟语花香，环境优雅，是一个读书成才的好地方。

随着我县学校布局调整工作的不断深入，我校的建制经历了曲折的变化过程。

2009年秋季，原新圩中学停止招收初一级新生，原来初中部两个年级自然过度，原来高中部两个年级并入香山中学，学校只招收高一新生450人；2010年秋季，因改造扩建工程加紧进行，学校停止招收高一级新生；2011年3月县政府把新圩中学更名为德庆县孔子中学，成为县直属的独立高中；2011年秋季，县委县政府为整合优化高中教学资源，停办德城二中和莫村中学高中部，同时对香山中学和孔子中学进行整合，把孔子中学并入香山中学，成为香山中学的一个校区，香山中学高一级2400多名学生安排在该校区就读，由香山中学进行管理，香山中学成为全县唯一一所办有高中部的学校；2012年8月，为把竞争机制引进高中教育，县委县政府对香山中学和孔子中学进行拆分，香山中学的行政领导、教师、学生都以均衡分配的方法分成两大组，一组留在香山中学，另一组分配到孔子中学，通过公开抽签的方式确定去留。

担任香山中学校长10年、具有丰富学校管理经验的梁德胜同志成为孔子中学校长，香山中学一大批优秀的教师成为孔子中学的教师，生源质量也与香山中学一样优秀。

因此，孔子中学从开办之日起，就拥有一支高素质的师资队伍和优秀的生源质量，为学校未来的发展奠定了坚实的基础。

2012年9月3日，孔子中学正式揭牌开办，定位为县重点高级中学、德庆国学文化传承基地。

孔子中学的创办，每年为全县初中毕业生新增1200多个高中优质学位，为我县建设全省山区城乡协调发展示范县提供了人才保障。

学校占地面积230多亩，现有高一高二年级学生2558人，教学班46个；教职工189人，专任教师172人。

其中高级教师或研究生学历（含在读）23人，专任教师学历和职称层次达标率达100%。

申报肇庆市一级学校评估指标分项自评得分及说明德庆县孔子中学2012年11月第一部分：项目得分表一、各项指标自评得分表二、自评分数统计表第二部分：分项自评说明得分及效益得分情况表表一：德庆县孔子中学申报肇庆市一级学校分项自评说明及得分表一（1）自评分说明：①我校是一所县直属中学，学校教育经费由县政府纳入财政预算，直接全额拨给。

县委、县政府非常重视教育事业，除保证我校教育经费的正常开支外，还保证了我校的教育经费、生均经费、生均公用经费逐年增长。

我校教育经费2009学年为475万多元，2010学年为678万多元，2011学年为1083万多元；财政拨款生均教育经费2009学年为2483元，2010学年为2582元，2011学年为3864元。

生均公用经费2009学年为 805元，2010学年为881元，2011学年为 1071元。

（指标分值9分，自评得分9分）②县财政局在中国工商银行德庆县分行设立教职工工资专户，每月将国家和地方政府规定的教职工工资、生活津贴、奖励工资按时足额转入个人专户。

（指标分值5分，自评得分5分）③我校教职工工资待遇水平逐步提高。

2009学年人均35223元，2010学年人均38692元，2011学年人均42229元。

（指标分值3分，自评得分3分）表一（2）自评分说明：①我校占地面积230亩（153336 m2。

）（指标分值5分，自评得分5分）②我校学生2558人，生均占地面积59.9 m2；体育活动场地面积42700 m2，生均16.7m2。

（指标分值5分，自评得分5分）表一（3）自评分说明：①我校现有校舍建筑面积63280㎡，学生2558人,其中内宿生1888人,生均校舍建筑面积21.78m2。

（指标分值5分，自评得分5分）②我校校舍由省教育厅设计室设计，由符合资质的施工单位建造，各项手续齐全，由县级招标公司招标、质监部门验收，建筑质量符合国家有关标准。

男女生宿舍均有独立阳台、卫生间、冲凉房、电风扇，统一装备了热水系统。

广东省德庆县孔子中学高中政治论文《谈“学导式”教学模式在山区中学政治课的运用》【内容摘要】：新课程改革要求优化课堂教学结构,以促进学生学习方式的转变。

本文就“学导式”教学模式，从理论和教学实践进行阐述,以促进教学改革和创新.【关键词】：学导式预习创设情景巩固测试【正文】“一切为了学生的终身发展”、“学会学习”是新课程改革的主旋律。

在新课标中，学生不再是知识的被动接受者，而是知识的主动发现者和探究者，学习的过程成为学生培养个性、表现个性、发展个性的过程。

而“学导式”教学模式能很好地贯彻新课标理念，下面就自己的教学实践谈谈看法。

“学导式”教学模式基本操作程序如下：一、“学导式”教学模式，能培养山区学生的主动探究知识的能力“学导式”教学模式，以学生的自主学习为主体，以教师的启发引导为主线，以学生优化能力结构为目标，提高了教学的针对性，重视了结论获取过程的教学，强化了学生能力的培养。

学导式教学倡导让学生学会学习，培养学生浓厚的学习兴趣，形成自主学习的主动性，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，激发乐学的学习情感，为以后自我的不断发展打下良好的基础。

因此，运用“学导式”教学模式进行教学，能培养山区学生的主动探究知识的能力。

二、“学导式”教学模式在山区中学政治课教学中的运用1、突出预习环节，做到先学后教预习是一种学习的心理准备过程,它为上课打好思维定向的基础。

预习突出了学生的主体地位，强调学生的主动学习，有利于贯彻落实新课改精神，也是培养山区学生自学能力的需要。

预习是“学导式”教学模式的首要环节。

在这一环节中，教师要根据教学内容和学生实际提供预习学案，让学生带着问题阅读教材，初步感知将要学习的内容，记录难点、疑点。

例如，在《文化生活》第一课第一框题我设计了这样的问题：1、什么是文化？它包括哪两个方面？2、如何理解“文化是人类社会特有的现象”？ 3、文化的实质是什么？文化的力量表现在哪些方面？当学生由教师提问读书求解过渡到自己提问读书求解时，便学会了一种科学的学习方法。

2019年广东肇庆德庆县中考高中录取分数线理想高中的分数线出来了，看下自己的分数线是否能够达到要求，下面为你精心准备了“2019年广东肇庆德庆县中考高中录取分数线”，持续关注本站将可以持续获取的中考资讯!
2019年广东肇庆德庆县中考高中录取分数线
2019年广东肇庆德庆县中考高中录取分数线公布了，具体内容如下所示：
1、香山中学、孔子中学普通类最低录取控制分数线
文化总分377.8分
2、香山中学、孔子中学艺体类录取最低控制分数线
体育类：文化总分350分。

音乐类：文化总分300分。

美术类：文化总分300分。

3、莫村中学普通类最低录取控制分数线
文化总分328.4分
说明：进入上述各分数线内的考生，要求五项综合素质评价等级成绩至少有二项为C等或C等以上。

德庆县孔子中学简介德庆县孔子中学是2012年秋季正式揭牌开办的一所独立高中。

是“广东省规范汉字书写教育特色学校”、“广东省安全文明校园”、“肇庆市一级学校”、“肇庆市餐饮服务食品安全示范单位”、“肇庆市文明校园”、“德庆县国学文化传承基地”。

学校位于广东省历史文化名城、滨江旅游城市——德庆县县城龙母大街北边，东依青云山，面向西江，毗邻321国道和县汽车站，交通便利。

校园树木葱茏，鸟语花香，环境优雅，是莘莘学子读书成才的好地方。

学校占地面积230亩，建筑面积63280平方米。

教学楼、实验楼、艺术楼、办公楼、图书馆、体育馆、400米标准塑胶跑道运动场、学生公寓、食堂等基础设施完善，校园规划恢弘，布局新颖，环境优雅，颇具现代学校气派，突显以儒家思想为特色的校园文化，充满浓厚的中华传统文化气息。

现有在校生3320人，教职工284人。

专任教师本科学历达100%，研究生27人，高级教师35人。

全校教师敬业爱岗，勤勉善教，涌现出了一大批优秀的教育教学工作者。

短短五年时间，先后有：1人被定为“广东省新一轮“百千万人才培养工程”“高中文科类名教师”培养对象；3人被评为广东省南粤优秀教师；2人被评为广东省南粤优秀山区教师；11人被定为广东省骨干教师或名教师培养对象；1人被评为市优秀教师；2人被评为市优秀班主任；1人被评为肇庆市拔尖人才。

自2014年首届毕业生参加高考以来，孔子中学高考成绩连年创新高：2014年高考一本上线42人，二本上线378人；2015年高考一本上线93人，二本上线592人，一本、二本上线增长率居全市A类学校第一名；2016年高考一本上线111人，二本上线666人，本科上线率居全市A类学校第四名。

2017年高考一本、二本上线人数均居全县第一。

学校确立“因材施教，多元发展”的办学理念，深入推进素质教育，积极传承中华优秀传统文化，促进学生全面发展，着力培养具有“知书达礼，敢于担当，心怀梦想”孔子中学文化特质的优秀高中毕业生。

文昌孔子中学简介
文昌孔子中学是一所位于中国的学校，以培养优秀的学生而闻名。

学校致力于继承和弘扬孔子的传统文化，培养学生的品德和知识。

学
校拥有一支高素质的教师队伍，他们注重学生的全面发展，为每个学
生提供个性化的教育。

学校设有各种课程，包括人文科学、自然科学、艺术和体育等，以满足学生的多样化需求。

此外，学校还非常重视学
生的社会实践和实践能力培养，通过活动和实践项目让学生与社会接触，培养他们的实际能力和团队合作精神。

学校还注重学生的健康成
长和心理健康，提供全方位的服务和关怀。

在文昌孔子中学，学生们
不仅能获得优质的学术教育，还能发展良好的品质和为社会做出贡献
的能力。