人教新课标数学一年级上册《0的认识和加减法》PPT课件

典题精讲
正确解答：
课件PPT
30
3
任何数加0得任何数。
易错提醒
计算:
0+2= 0
课件PPT
易错提醒
课件PPT
错解分析：
“0”表示一个物体也没有， “0”和“2”相加仍然是2,结果 是“2”。
易错提醒
计算:
课件PPT
0 + 2= 0
0 + 2= 2
学以致用
1.连一连。
课件PPT
学以致用
2.看图列式。
盘子里的桃子分别用几表示?
探索新知
课件PPT
0读作：零
2
1
0
0表示一个也没有。
探索新知
0还表示什么呢？
课件PPT
0表示起点。
探索新知
怎样写0呢？
课件PPT
0就像一个拉长的圆,书写时按照从 上到下、从左到右的顺序写,起笔处和收 笔处要相连,并且要书写圆滑,不能有棱 角。
情景导入2
1.鸟窝里有3只小鸟,飞走了 3只,还剩几只小鸟?
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 2021/4/12021/4/12021/4/14/1/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/4/12021/4/1April 1, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/4/12021/4/12021/4/12021/4/1
课件PPT
04 4
学以致用
2.看图列式。
课件PPT
20
学以致用
3.算一算，连一连。
课件PPT
学以致用
4.想一想，填一填。

2
21
30
巩固练习
3.
4- 1 =3 4- 2 =2 4- 3 =1 4- 4 =0
巩固练习 4.
03
33
人教版小学数学一年级上册
第三LTH COUNSELING PPT
讲解人：时间：2020.6.1
1. 看一看，“0”的形状像什么？ 2. 想一想，写好“0”要注意什么？ 3. 试一试，在田字格中写出“0”。
探索新知
3-3=0 4+0=4
5-0= 5
巩固练习 1.
3-0= 3 0+0= 0 5- 0 = 5
4-0= 4 5-4= 1 4+0= 4
0+2= 2 1-1= 0 0+3= 3
巩固练习
0
0的含义
含义一：0表示什么都没有。
0的含义
从0开始。
↑
起点
直尺上的“0”在哪儿？这 里的0又表示什么呢？
0的含义
含义二：0表示起点。
0的含义
说一说： 0神通广大，无处不在。想一想，你们在哪儿见到过它呢？
温度计
电话号码
我家的电话号码 是4205103
门牌号
我家住105室
探索新知
教学“0”的写法
人教版小学数学一年级上册
第三单元 1~5的认识和加减法
3.2 0的认识和加减法
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人：时间：2020.6.1
小猴吃桃
小猴吃桃
2
1
3. 盘12..子盘盘里子子一里里个有有桃21个子也
个桃没桃子有子，了，用，用数用数字什么 字数几几字表表表示示示？？呢？

25+3=
5 0+5= 5 4+1= 2 4- 2= 1 4- 3=
看谁算得快
2- 0= 2
33+0=
5- 2= 3
40- 4=
3+1= 4
5-2 3=
5- 4= 1
25+3=
5 0+5= 5 4+1= 2 4- 2= 1 4- 3=
我肯定比 你多。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
3 – □3 =0□
3 + □0 =3□
0 + □3 =3□
4 – □1 =3□
4 – □2 =2□
4 – □3 =1□
4 – □4 =0□
451300-++04120== 30412
看谁算得快
2- 0= 2
33+0=
5- 2= 3
40- 4=
3+1= 4
5-2 3=
5- 4= 1
2019/7/20
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/7/20
最新中小学教学课件
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一

3–1 = 2
3–2 = 1
3–3 =少条鱼?
看一看，比一比：
4- 4= 0 0+4= 4 4+0= 4 4- 0= 4
2- 2= 0 0+2= 2 2+0= 2 2- 0= 2
3- 3= 0 0+3= 3 3+0= 3 3- 0= 3
里可以填几？
－ = +0 = －0 =
人教新课标一年级数学上册
0的认识和加减法
1. 使同学们准确体验并认识0。 2. 通过同学们的活动，理解有关0的加减 法的含义，掌握有关0的加减法的计算方 法。
猴子的表情是怎样变化的？
2
1
？
0 什么也没有，用“0”表示。
0在1的 前面。
直尺上从“0”开始越往 后数越大
“0”就表示起点。
鱼! !
课时锦囊
温州市实验小学提供
教学设计：任 婷 课件制作：任 婷
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月28日星期一2022/3/282022/3/282022/3/28 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/282022/3/282022/3/283/28/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/282022/3/28March 28, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……

要圆滑没有棱角
3-3= 0
4+0= 4
根据图意填数
（5）
（2）
（0）
• 将卡片从小到大排一排
4 4
• 判断对错（抢答）
√ • （1）盘子里的5个桃子都吃完了，盘子里还有0个桃子。（ ）
• （2）今天班级里请假的人一个也没有，今天班里上学的就是0个
人。（×） × • （3）今天气温0度，所以今天没有温度。（ ） √ • （4）量铅笔的长短，铅笔的一端和尺子上的“0”对齐。 （ ） × • （5）把三角形纸片上的三个角都剪下来后，还剩下0个角。（ ）
人教版一年级数学上册第三单元
0的认识和有关0的 加减法
2
1
？
0
“0”在1 的前面
直尺上从“0”开始越往 后数就越大，反过来， 数越大，离“0”就越远
利用这个原理可以用直尺量东西， 这时0就表示起点。
要用“0”对齐物体的一端，看物体的另 一端到了数几，达到的数越大，东西就越长。
0
23
5
注意“0”的书写要从上往下、 从左往右，起笔收笔要相连，
• 快速抢答：0在谁的前面？
•
0的后面是谁？
•
1的0在1的前面 0的后面是1 1的前面是0 3的前面是2

标
2-0 5-0 2-2
找朋友
4-4 2＋0 0＋5
巩教固学提目升
标
• 1、完成数学书第30页的做一做。
• 2、完成数学书第31页第5题。
课教堂学小目结
标
我会总结
0的意义 1.表示什么都没有。 2.表示起点。 0的加减法 任何数加0或减0都得它自己。 任何数减去它自己都是0。
0的认识及加减法
人教版 一年级上
导教入学新目课
标
小猴子吃桃
新教课学讲目解
标
2
1
？
1个也没有该怎样表示？
新教课学讲目解
标
我这样表示：
0
我用0来表示。
一个也没有我 们用0来表示。
看图说话
吊椅上一个人都没有。 鸟窝里一个鸟都没有。 鱼缸里一条鱼都没有。 树上一个苹果都没有。
新教课学讲目解
标
0仅表示没有吗，它还有其他含义吗?
标
想一想：5-0 等于多少呢？
1
0ห้องสมุดไป่ตู้
20
3
0
4
0
5
0
0表示一个都没有， 一个都没有减去， 当然还等于5. 1
2
3 任何数减0， 4 都得任何数. 5
巩教固学提目升
标
摘 苹 果
4-0= 4 3-0= 3
0+2= 2 0+0= 0 5-4=1
1-1= 0
巩教固学提目升
标
43 １
44 ０
23 5
20 2
尺子上的0 表示 起点。
体育比赛记 分牌上的0表 示 得分。
新教课学讲目解
标
电视机上的 0表示频道
温度计 上的0表 示分界

0的认识及加减法
没有
0
起点
1、两个相同的数相减就等于0。 2、一个数加上0或者减去0还等于这个数。
小学一年级上册数学学科(第三单元)
《1—5的认识和加减法》 ─ 0的认识及加减法
课前准备： 铅笔 橡皮 尺子 数学书 练习本或白纸
2
1
0
看谁反应快
0
没有
0
没有 0
起点
判断： 0表示一个也没有。 （ √ ）
0只表示一个也没有。 （ x ）
鸟窝里还剩几只小鸟？
鸟窝里还剩几只小鸟？
3－3＝0
5-5=0
鸟窝里还剩几只小鸟？
3－3＝0 两个相同的数相减就等于0
2-2=0 4-4=0 6-6=0
5+0=5
3+0=3 2+0=2
两片荷叶上一共有几只小青蛙？
4＋0＝4
一个数加上0还等于这个数。
1+0=1
4-0＝4 1-0＝1 0-0＝0
一个数减去0也等于这个数。
3+0＝3 2+0＝2 9+0＝9
4-0＝4 1-0＝1 0-0＝0
一个数加上0或减去0还等于这个数。
5+0=5
0+5= 5 3-0= 3
2-0= 2
4-4= 0 3+0=3
0+3=3
0+0= 0
课后小挑战：
4+( )=4 ( )+3=3 ( )-0= ( )
( )-5=0 ( )+0=3 ( )+0= ( )

3 + □0 =□3
0 + □3 =□3
4 – □1 =□3
4 – □2 =□2
4 – □3 =□1
4 – □4 =□0
451300-++04120===30412
看谁算得快 2- 0= 2 3+0= 3 0+5= 5 5- 2= 3 4- 4= 0 4+1= 5 3+1= 4 5- 3= 2 4- 2= 2 5- 4= 1 2+3= 5 4- 3= 1
看谁算得快 2- 0= 2 3+0= 3 0+5= 5 5- 2= 3 4- 4= 0 4+1= 5 3+1= 4 5- 3= 2 4- 2= 2 5- 4= 1 2+3= 5 4- 3= 1
我肯定比 你多。
Type : Image
Type : Image
Type : Image
Type : Image
TMG
AGW
作图元素
产品示意图标，使用时标上名称。 (组网图不能使用产品实物图， 所以大家要善于运用此示意图标)
Soft X (CS)
策略管理服务器
SGW 信令网关
GK
C&C08 iNET
MSR多业务交换机 （ATM/IP/MPLS）
路由器
原则上产品 都要用右边 的符号，但 对于无法用 符号表达的 就用此色块 示意，标上 名称即可。
Type : Image
Type : Image
Type : Image
Type : Image
பைடு நூலகம்
Type : Image
Type : Image
Type : Image

优翼
相鸟同窝的里两还个有数几相只减小得鸟0？。你能
用一道算3式－来3表＝示0吗？
优翼
4＋0＝4
一两个片数荷加叶上0 一还共是有等几于只这小个青数蛙。？ 你能用一道算式来表示吗？
一个也没有减。
5－0＝ 5
一个数减 0 还是等于这个数。
0＋5＝ 5 0＋4＝ 4 0＋3＝ 3 0＋2＝ 2 5＋0＝ 5 4＋0＝ 4 3＋0＝ 3 2＋0＝ 2 5－0＝ 5 4－0＝ 4 3－0＝ 3 2－0＝ 2
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
1.
（ 5 ）条 （ 2 ）条 （ 0 ）条
2.
3 + 0＝ 3
0 + 3＝ 3
1. 0可以表示一个物体也没有，还可以 表示起点。从0开始，右边的数依次 是1、2、3、4、5……

课堂总结
我会总结
0的意义 1.表示什么都没有。 2.表示起点。 0的加减法 任何数加0或减0都得它自己。 任何数减去它自己都是0。
感谢观看
课堂练习
你能把气球放飞吗？
3 - 3= 0
4+0= 4 5-4= 0
课堂练习
2-0 5-0 2-2
找朋友
4-4 2＋0 0＋5
课堂练习 你知道蛋糕后面藏着谁？＞ ，＜，还是＝？
5+0 ＞ 4 2-2 ＜ 2 2 ＜ 2+2 5 = 5-0 6+0 ＞ 0+4
5-2 ＜ 4 5-5 ＝ 0 3 ＜ 4-0 4 ＞ 1+2 5-1 ＜ 2+3
只，现在窝里还有几只小鸟？
新课讲解
1
10
观察算式，
2
2
0
你有什么发
4
4
0
现？
5
50
0
00
两个相同的数相减，得数是0.
新课讲解
两片荷叶上一共有多少只青蛙？
4+0＝ 4
新课讲解
1+0 1 2 +0 2 3+0 3 4 +0 4 5 +0 5
你发现 了什么？
任何数加0，都得任何数.
新课讲解
想一想：5-0 等于多少呢？
1
0
20
3
0
4
0
5
0
0表示一个都没有， 一个都没有减去， 当然还等于5. 1
2
3 任何数减0， 4 都得任何数. 5
课堂练习
摘 苹 果
4-0= 4 3-0= 3
0+2= 2 0+0= 0 5-4=1

人教版 数学 一年级 上册
3 1～5的认识和加减法
认识0
课前导入探究新知课堂练习课堂小结课后作业
认识0
课前导入
？54321
返回
认识0
探究新知
原有2个桃 子,记作2。
2
1
0
返回
认识0
0的读写
直尺上的0表示起点,在1的前面。
0 1234 5
0
0读作“零 〞
返回
认识0
两个相同的数相减等于0。
返回
认识0
一个数加0，还等于这个数。
返回
认识0
5-0=□5
一个数减0还是等于这个数。
返回
认识0
课堂练习
□里填上适宜的数。
0 + 3=3 5 + 0=5
3 - 0=3 4 - 0=4
返回
认识0
看图填数。
3 + 0=3
0+3=3
返回
认识0
看图列式。
=
返回
认识0
下面算式对不对。
2 +3=5
返回
认识0
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
0可以表示一个物体也没有，还可以表示起点， 从0开始，右边的数依次是1、2、3、4、5……
返回
认识0
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
两个相同的数相减等于0； 一个数加0或减0，还得这个数。
返回
认识0
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
返回
伴你成长