拥抱正能量-心理健康主题班会

“集结青春正能量”主题心理班会活动策划书策划方案一、活动背景青春时期，我们面临着各种挑战和压力，如何在这个阶段保持心理健康，激发正能量，成为我们关注的焦点。

为此，我们策划了一场以“集结青春正能量”为主题的心理班会活动，旨在帮助同学们调整心态，传递正能量，共同成长。

二、活动目标1.提高同学们的心理素质，增强心理承受能力。

2.培养同学们乐观、向上的心态，传递正能量。

3.加强同学之间的交流与合作，增进友谊。

三、活动主题集结青春正能量，助力心理健康成长。

四、活动时间2023年5月15日（周五）下午2：00-5：00五、活动地点学校多功能厅六、活动对象全校各年级学生七、活动流程1.开场热身（1）主持人简要介绍活动主题和目的。

（2）进行一场有趣的热身游戏，如“抓手指”、“你演我猜”等，营造轻松愉快的氛围。

2.主题讲座（1）邀请心理学专家进行主题讲座，分享心理健康知识和正能量故事。

（2）同学们认真聆听，积极参与互动，汲取正能量。

3.心理测试（1）组织同学们进行心理测试，了解自己的心理状况。

（2）专家根据测试结果给出建议，帮助同学们调整心态。

4.互动环节（1）分组讨论：同学们分成若干小组，讨论如何在生活中传递正能量，分享自己的经验和感悟。

（2）小组展示：各小组选派代表进行成果展示，分享讨论成果。

5.结束语（2）邀请同学们发表感言，分享活动收获。

八、活动物资1.多媒体设备（投影仪、音响等）2.讲座嘉宾费用3.心理测试材料4.活动道具（游戏道具、奖品等）九、活动预算1.讲座嘉宾费用：1000元2.活动道具费用：500元3.活动场地租赁费用：800元4.活动宣传费用：300元总计：2600元十、活动宣传1.制作活动海报和宣传册，在校内张贴和发放。

2.利用校园广播、公众号等平台进行宣传。

3.邀请同学们转发活动信息，扩大活动影响力。

十一、活动效果评估1.活动结束后，收集同学们的反馈意见，了解活动效果。

注意事项：1.活动前期准备不足解决办法：提前一个月开始筹备，细化任务分配，确保每个环节都有专人负责。

正能量主题班会课件一、引言正能量，一种积极向上的力量，能够激励我们面对困难和挑战，以积极的心态去应对生活。

为了激发同学们的正能量，培养良好的心理素质，我们举办了一次以“正能量”为主题的班会。

本次班会旨在引导同学们树立正确的人生观、价值观，增强自信，激发潜能，传播正能量，营造积极向上的班级氛围。

二、正能量的内涵1.积极心态：正能量体现在积极的心态上。

积极心态能让我们更加乐观、自信地面对生活，激发我们的潜能，使我们能够更好地应对挑战。

2.爱心：正能量还体现在爱心上。

爱心是一种关爱他人、乐于助人的品质，它能让我们感受到温暖和关怀，使我们愿意付出和奉献。

3.感恩：正能量还表现为感恩。

感恩让我们珍惜所拥有的一切，学会感谢他人，懂得回报社会，从而更加珍惜生活，充满正能量。

4.勇敢：正能量还意味着勇敢。

勇敢让我们敢于面对困难和挑战，坚定信念，勇往直前，实现人生价值。

三、正能量的传播途径1.语言传播：通过积极的语言，传播正能量。

在日常生活中，我们要学会用正能量的话语鼓励他人，传播正能量。

2.行动传播：通过积极的行动，展示正能量。

我们要从自身做起，做到言行一致，用正能量影响他人。

3.网络传播：利用网络平台，传播正能量。

我们要善于利用网络传播正能量，抵制负面信息，营造健康向上的网络环境。

4.社会实践：参与社会实践，传播正能量。

我们要积极参与各类公益活动，用实际行动传递正能量，助力社会和谐。

四、如何激发正能量1.树立正确的人生观、价值观：我们要树立正确的人生观、价值观，明确自己的人生目标，为实现梦想而努力。

2.保持积极的心态：我们要学会调整心态，以积极的心态面对生活，激发自身潜能。

3.培养良好的心理素质：我们要学会自我调适，提高心理承受能力，以更好地应对生活中的挑战。

4.学会关爱他人：我们要学会关爱他人，乐于助人，传播正能量。

5.学会感恩：我们要学会感恩，珍惜所拥有的一切，回报社会。

6.勇于担当：我们要勇敢面对困难和挑战，坚定信念，勇往直前。

心理健康教育主题班会（精选7篇）5月25日是全国大学生心理健康日，“525”的谐音为“我爱我”，提醒大学生“珍惜生命，关爱自己”。

核心内容是：关爱自我，了解自我，接纳自己，关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素质，进而爱别人，爱社会。

做为一名优秀的大学生，不但要拥有顽强拼搏的精神和较强的专业技术，更重要的是有一个健康的心理。

在竞争力如此之大的现在社会，因就业难、前程不明朗和竞争压力等等原因下大学生中患忧郁症、夸大妄想症等精神疾病的患病率正在猛增，引发轰动社会的事件多的不胜数，杀人、自杀、迫害等罪错屡有发生，社会学家和有关专家也已经注意到了这些问题，所以大学生心理健康教育工作在各大高校都不可忽视。

因此，为贯彻落实学校精神，为迎接“5.25”全国大学生心理健康日，进一步加强我校的心理健康教育工作，紧扣学生实际，倡导传递心灵正能量，营造健康和谐的校园氛围，引导同学们传递心灵正能量，让大家在班会活动中更新观念，反思自身，增进友谊，在互动中实现思想与情感的提升，增强自身心灵正能量及人际交往的能力，提升心理健康水平，充分营造团结友爱、奋发向上、健康和谐的班级氛围，依照策划，我们班顺利开展了以“和谐人际，沟通你我他”为主题的心理健康教育主题班会。

其中同学们都积极参与，班主任也起到了主导作用。

现将心理健康教育主题班会总结如下：我们的此次班会由班长主持，是以师生互动、观看相关视频、游戏互动、心理测试、同学发表看法等形式来展开的。

观看完关于近期高校大学生出现的一些因心理问题和不和谐的人际关系所导致的'各种案例的相关报道之后，同学们纷纷发表了各自的看法。

接着主持人根据视频内容向同学们提出怎样衡量心理健康，然后一起交流并学习了衡量心理健康的标准。

有的同学认为如果在人际交往时出现问题，可以通过向同学、朋友、老师、父母等倾诉自己的心声，倾听他们的意见。

其实，最好的医生还是自己，自己如果能调整心理状态，主动与他人沟通交流，这样效果最好！当进入到第七个流程时，即游戏环节，教室里立刻沸腾起来，同学们迫切地想参与游戏，待班长宣读完第一个游戏规则后，大家争先恐后地举起手来。

心理健康教育主题班会(优秀13篇)心理健康教育主题班会篇一班会目的：教育的最终目的是培养心智健全的人。

人一生的幸福并不取决于地位，财富，学历等外在条件，而在于拥有健康积极的心态。

大到人生价值取向的原则问题，小到日常琐事的判断决定，心态不同，选择自然不同；而不同的选择当然带来不同的后果。

快乐是人生的终极目标，却不是人与生俱来的能力，它需要人们去学会快乐，培养快乐的能力。

通过学习产生快乐的心理学原理，了解快乐的来源，让学生了解快乐的境界有高低，引导学生追求高层次的快乐，逐渐摆脱低级趣味；了解学习的艰苦及人生其他一些痛苦的经历是获得真正的快乐的必经之路，从而激发学生内在的学习动力并培养积极进取的乐观心态；引导学生发现生活细节之美，学会调节情绪，调整心态，创造出快乐的人生。

班会形式：讨论法，情景法，演示法班会过程：一、导入课题今天主题班会的内容与一本书名有关。

（多媒体出示；快乐的科学；字样。

让学生解读书名。

得到本书的内容重点是讲快乐；而非科学。

通过解读书名导入今天的课题———快乐）；快乐的科学，快乐是有学问的它的作者是德国一位著名的哲学家尼采。

（多媒体出示尼采的头像，简介。

）这本书是从宗教信仰，责任，及其他美德等方面来阐述快乐的根源。

二、分享快乐（1）孔子三乐今天我们不从哲学而从心理学的角度来讲快乐这个话题。

尼采是西方的哲学家，他分析了快乐，那么我们东方的大哲学家大教育家————我们的老祖宗孔子有没有教我们如何快乐呢（提示学生回忆初一的语文课本，学生答学而时习之，不亦说乎有朋自远方来，不亦乐乎人不知而不愠，不亦君子乎。

多媒体出示孔子画像及以上三句。

）（2）孟子之乐另一位我国古代的大思想家教育家孟子也有三乐。

他说；君子有三乐：父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。

（稍作解释。

）（3）同学之乐圣人有快乐，那么我们这些平凡的普通人又如何呢下面同学们来谈谈你们的快乐。

2024年心理健康教育主题班会（5篇）2024年心理健康教育主题班会（精选5篇）2024年心理健康教育主题班会篇1一、活动背景在大学里，我们的生活要度过三年，在不断学习生活中，大学生经常会出现一些问题，虽然不是很突出，比例也不高，但是也足以引起我们的重视了。

为响应院团委心理健康教育中心组织开展心理健康教育的主题班会活动的通知，营造良好的校园心理健康氛围，进一步普及心理健康知识，发挥班级在心理健康教育活动中的主体作用，增强班级凝聚力。

二、活动目的1、增强同学的集体荣誉感，曾强班级凝聚力，构建和谐班级;2、感受人生的欢乐和幸福，从而以一颗积极乐观的心来看待人生，善待生命的每一天。

三、活动宗旨“加强心理健康教育，珍爱生命;增强班级凝聚力，构建和谐班级。

”四、活动主题“团结友爱、珍爱生命”五、活动形式召开大学生心理健康教育主题班会六、活动时间与活动地点20__年5月25号、经贸C304教室2024年心理健康教育主题班会篇2一、活动主题：大学生心理健康教育二、活动背景：当我们踏进大学校园，成为大学生的那一刻起三、活动目的：为迎接“5.25”全国大学生心理健康日的到来四、活动时间：5月25日五、主办单位：建筑学1,2班团支部六、具体内容：这次活动主要分为两部分，第一部分是前期的活动宣传，第二部分则是班会具体内容活动。

七、活动地点：八、活动对象：辅导员、建筑学1,2班班全体学生1、活动宣传：把全班同学分成四组，每个小组各组织出一期以2、班会活动：(1)主持人做开场白，介绍本次活动的背景、目的。

(2)把前期各小组的“大学生心理健康”手抄报拿出给全班同学(3)请同学(3—5人即可)发言，谈谈对于大学、班级的想法和 2024年心理健康教育主题班会篇3一、活动目的：通过心理的创造及演绎，为新时代的大学生提供一个表达内心情感的全新的表现形式，为正确认识心理健康问题提供一个全新的视角。

更重要的是，通过同学们自己创作心理剧，表演发生在身边的熟悉的，甚至是亲身经历的事，从中体验心理的细微变化。

心理健康教育的主题班会(精选15篇)心理健康教育主题班会篇一三年级（2）班是一个团结上进的班级，我们个性张扬却不乏谦逊，对这个班集体都有着深厚的感情。

在此次的心理健康教育周期间，我班开展了以“心向阳光，健康成长”为主题的心理宣传班会，意在让同学们能够关注自身的心理健康，珍爱自我，提高心理素质，开发心理潜能的意识进而追求更高生活质量。

通过此次心理健康教育主题班会，进一步了解本班级同学的心理健康水平，培养良好的心理素质，让每个同学都能够有所收获，做个心理健康的`优秀人才。

同时，本次的活动还提高了大家对心理健康话题的关注度，让同学们进一步了解心理健康的重要性，引起同学们对心理问题解决方法的重视和采纳，让同学们学会调节心理，拥有健康的人格，塑造良好的人际关系，使大家自信面对人生。

此次班会同时也增进了班级成员之间的感情，增强集体的凝聚力，让大家感受到班级生活的快乐，使大家认识到班级的重要性，使整个班集体都朝着健康的方向发展！此次活动向大家介绍了一些心理健康方面的知识，使同学们进一步认识和了解学习、掌握心理健康知识的重要性，以逐步养成健康的心态。

通过对这些知识的学习，让同学们重新分解自我、认识自我，体验到自己的存在价值，乐观自信；使大家懂得利用心理知识调节自己的心态，从而增强自己的心理素质，使自己以健康的心态和最佳的状态投入到每一天的学习和生活。

心理键康与一个人的贡献、成就、成才关系密切，是学生成才的基础。

通过此次心理健康教育主题班会，一是为同学们传输丰富的心里健康教育内涵开辟了专门的渠道；二是为学校发展心理健康教育的操作过程提供了广阔的心灵舞台；三是为学生个性的发展创设了团体互动的融融氛围；四是传播心理知识，浓厚心理文化氛围，打造了班级的品牌；五是让大家懂得我们班是一个快乐而积极上进的班集体，取得了很好的效果。

心理健康主题班会教案篇二活动主题：“我积极，我自信”活动流程：准备：播放歌曲《让我们荡起双桨》（一）主持人宣布开会，说明班会的意义小组讨论：在日常生活中，你对健康是怎样理解的？（学生交流讨论）明确：健康不仅仅是没有疾病，而是包括人身体的、心理的、社会的完全良好状态。

最新正能量主题班会教案1. 班会主题简介主题：让正能量成为我们永不萎靡的动力2. 班会内容（1）回顾正能量首先，让大家回顾一下什么是正能量。

通过让大家谈谈正能量，可以让大家更加深入的了解正能量的含义和意义，并找出我们平日里身边发生的有正能量的事例，并记录下来。

（2）讲述正能量的重要性接下来，给同学们简单介绍正能量的重要性，包含以下几点：（a）提升体力正能量能够给人带来积极向上、充满动力的感觉，能够提升我们的体力，让我们更加健康。

（b）影响能力如果我们将正能量发挥到极致，那么就可以影响到周围人的情绪和思维，从而帮助他们克服困难并提高能力。

（c）促进合作正能量能够使一个团队和谐共处，减少人际冲突，提高合作的积极性。

（3）提出正能量的重要性与行动计划提出正能量重要性，并号召同学们制定自己的正能量行动计划，意是让同学们自行付出行动，以实践正能量。

计划开始的时候，老师应该观察同学的动态，鼓励他们完成自己制定的计划。

（4）开放式的问答环节在这个开放式的问答环节中，老师希望同学们可以自由的发言，不必拘泥于正能量主题，旨在提高同学们自由发言的能力，并让同学们在互相交流中汲取新的知识。

3. 教学方法•鼓励让同学们自由发言•借助问答的方式，提高同学们的积极性•借鉴电影《奇迹男孩》，通过观看电影分享主题4. 教学反思对于班会来说，制定一个有针对性的主题是非常重要的。

同时，教师还需要掌握一些辅导技巧，包括如何提出问题、如何引导学生思考、如何解决问题等。

上述主题班会的实施，完全没有局限于课本知识的范畴。

希望老师们能够在日常教学和管理中，推动班级共建，运用类似的方法和思路，培育学生的健康积极向上的心态和乐观进取的精神。

心理健康教育主题班会（优秀15篇）所谓主题班会，是指在班主任的指导下，由班委会组织领导开展的一种自我教育自学成才的班级活动，是班主任对学生进行思想教育的一个重要途径。

熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，本页是细心的有缘人帮大伙儿收集的心理健康教育主题班会（优秀15篇），欢迎参考，希望大家能够喜欢。

心理健康主题班会篇一一、活动前言及活动目的心理主题班会是以学生心理健康成长为主题的班会活动，其对扩大心理健康知识宣传和探讨心理健康问题具有重要促进作用。

为进一步推动班级心理辅导活动的有效开展，增强班级凝聚力，营造和谐健康的班级氛围，培养学生关注心理健康的意识，全面提升自我品质，促进个人成长，特举行心理主题班会设计大赛。

二、活动主题：与心相约快乐成长三、活动对象：全体在校学生四、活动时间：_月_日五、活动内容和要求：1、各系部以班级为单位进行心理主题班会设计，先在本系部内开展预赛，通过内部评选后，选送三个方案进行校级评比；2、班会内容需与心理相关，主题鲜明，能紧密联系学生和班级实际，符合学生身心特征，融科学性、教育性、可操作性于一体，在内容和形式上突出心理元素，具体内容可自定；3、心理主题班会形式多样，可根据比赛要求自行创作班会形式，创意新颖者可酌情加分；4、选送的方案材料需包括心理主题班会策划书、总结等文字资料，开展班会活动的音像、图片资料，以书面和光盘形式提交。

六、评比标准：七、活动安排策划：1、_月_日各系部根据活动内容和要求开展预赛，并于_月_日通过内部评比上报三个方案进行校级评比；2、_月_日由学生工作处心理健康指导中心组织心理主题班会评审组，根据评审标准对参赛方案进行复审，评选出一、二、三等奖；3、_月_日在校心理网站公布获奖结果；4、_月_日根据奖项的评定颁奖。

八、奖项设置：一等奖_名；二等奖_名，三等奖_名。

心理健康教育主题班会篇二班会目的：通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。

“阳光心理，健康成长”主题班会教案一、班会背景与目的在快节奏的学习生活中，学生的心理健康状况日益受到关注。

为了引导学生建立积极向上的心态，学会自我调节和管理情绪，促进身心健康成长，特举办本次“阳光心理，健康成长”主题班会。

本次班会的目的是：1. 普及心理健康知识：让学生了解心理健康的重要性及基本概念。

2. 提升情绪管理能力：教授学生有效的情绪调节和应对方法。

3. 培养积极心态：鼓励学生树立乐观、自信、坚韧的心理品质。

4. 建立心理支持系统：增进同学间的相互理解和支持，构建班级心理支持系统。

二、班会准备1. 资料收集：准备关于心理健康、情绪管理的文章、视频、图片等资料。

2. 制作PPT：结合收集的资料，设计生动有趣的PPT课件。

3. 设计互动环节：如小组讨论、角色扮演、心理小测试等。

4. 布置会场：营造温馨、舒适的班会氛围，便于学生放松心情。

三、班会流程1. 开场白（班主任或班长）简短介绍班会主题，强调心理健康对成长的重要性，激发学生的参与热情。

2. PPT展示与讲解心理健康的定义与重要性：简要介绍心理健康的概念及其对个人成长的影响。

情绪的认识与管理：讲解情绪的种类、产生原因及有效的调节方法。

积极心态的培养：分享如何树立乐观、自信、坚韧的心理品质，面对困难和挑战。

3. 视频播放或案例分享播放一段关于心理健康或情绪管理的视频，或邀请同学分享自己的经历和感受，增强共鸣。

4. 互动环节小组讨论：将学生分成小组，围绕“如何保持阳光心态”、“面对压力时如何调节情绪”等话题进行讨论，并派代表分享讨论结果。

心理小测试：设计一些简单的心理测试题目，让学生在轻松愉快的氛围中了解自己的心理状况。

角色扮演：模拟生活中遇到的心理困扰场景，让学生扮演不同角色，体验情绪调节的过程。

5. 心理调适技巧教学教授学生几种实用的心理调适技巧，如深呼吸、放松训练、积极自我暗示等，并引导学生现场练习。

6. 建立心理支持系统鼓励学生相互关心、支持，建立班级心理支持小组或朋辈互助机制。

心理健康安全教育主题班会内容一、引言（100字）亲爱的同学们，大家好！今天我们开展的班会主题是心理健康安全教育。

在日常的学习和生活中，我们都有可能遇到各种各样的困扰和压力，因此，学好心理健康安全知识显得尤为重要。

本次班会，我们将针对心理健康安全教育展开探讨和分享，希望同学们能够在这个过程中获得更多的知识和帮助。

二、主题一：了解心理健康（300字）1.心理健康的概念：心理健康是指个体在心理上保持相对稳定和健康的状态，能够积极适应外界环境，并表现出良好的心理状态和心理能力。

2.心理健康的重要性：心理健康不仅关乎个体的幸福感和生活质量，更关系到学习成绩、社交能力和未来发展等方面。

3.心理健康问题的表现：焦虑、抑郁、自卑、孤独、恐惧等负面情绪和行为都是心理健康问题的表现。

4.维护心理健康的方法：积极的心理调节、开展适合自己的兴趣爱好、与他人进行有效的沟通、保持良好的睡眠和饮食习惯等。

三、主题二：预防心理健康问题（300字）1.压力管理：了解压力的成因和表现，寻找合适的方式来缓解压力，例如运动、听音乐、阅读等。

2.培养积极心态：向他人倾诉困扰，鼓励自己积极面对问题，不断学习和成长。

3.建立良好的人际关系：与家人、同学和老师之间保持良好的沟通与交流，互相帮助和支持。

4.远离不良信息和不良行为：合理使用网络，警惕网上诈骗和不良的信息内容，远离吸烟、酗酒等不良行为。

四、主题三：心理健康的自我救助（300字）1.自我认知：了解自己的优点和不足，接受自己的个体差异，并积极面对挑战。

2.寻求帮助：当遇到心理困扰时，及时和身边的人寻求帮助，可以是家人、老师或者心理辅导员。

3.自我控制与调节：通过自律行动控制自己的情绪和行为，适当地调节自己的压力。

五、总结（100字）通过本次班会的学习，我们了解到了什么是心理健康，心理健康的重要性以及如何预防心理健康问题。

同时，我们也学会了自救的方法，以及如何支持他人。

希望同学们能够将所学知识运用到实践中，养成良好的心理健康习惯，并积极传递正能量，共同营造一个健康快乐的学习生活环境。

第1篇一、班会背景随着社会的快速发展，人们的生活节奏越来越快，竞争压力也越来越大。

在这样的环境下，很多学生出现了焦虑、抑郁等心理问题。

为了帮助学生树立阳光心态，增强心理素质，我校特此开展了“拥抱阳光心态”主题班会。

二、班会时间2022年x月x日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员班主任、全体学生五、班会流程1. 班主任致辞2. 学生分享阳光心态心得3. 心理老师讲解阳光心态的重要性4. 学生互动环节5. 班主任总结发言六、班会内容1. 班主任致辞班主任首先对同学们的到来表示欢迎，并强调了阳光心态的重要性。

她说：“阳光心态是一种积极向上的生活态度，它能够帮助我们更好地面对生活中的困难和挑战。

希望同学们能够珍惜这次班会，共同学习，共同进步。

”2. 学生分享阳光心态心得同学们纷纷分享了自己的阳光心态心得。

以下为部分同学的心得体会：（1）张同学：我认为阳光心态就是要有信心，相信自己能够战胜一切困难。

当我遇到挫折时，我会告诉自己：“我可以，我一定能行！”（2）李同学：我觉得阳光心态还要学会感恩，感谢身边的一切人和事。

这样，我们的心态会更加积极，生活也会更加美好。

（3）王同学：我认为阳光心态就是要有良好的情绪管理能力。

当我心情不好时，我会尝试调整自己的情绪，不让负面情绪影响到他人。

3. 心理老师讲解阳光心态的重要性心理老师针对阳光心态的重要性进行了详细讲解。

她指出，阳光心态对学生的成长和发展具有重要意义：（1）有助于提高学习效率。

拥有阳光心态的学生，学习动力更足，学习效果更佳。

（2）有助于增强心理素质。

阳光心态能够帮助学生更好地应对生活中的压力和挑战。

（3）有助于建立良好的人际关系。

拥有阳光心态的学生，更容易与人相处，赢得他人的尊重和喜爱。

4. 学生互动环节在互动环节，同学们积极参与，分享了自己的阳光心态故事。

同时，心理老师针对同学们提出的问题进行了耐心解答。

5. 班主任总结发言班主任对本次班会进行了总结，她表示：“通过这次班会，我相信同学们对阳光心态有了更深入的了解。

篇一：心理健康主题班会会议记录心理健康主题班会会议记录（一）一、活动口号：抛弃烦恼，拥抱阳光，快乐生活，快乐学习。

二、活动时间、地点到会人数：38人（全到）三、活动目的：1．二年级的学习激烈紧张，学生要有很好的心理素质才可以更好的适应二年级的学习生活。

这次活动，就是让学生拥有积极健康的心态，适应二年级紧张而忙碌的学习，渡过人生一个艰难时刻。

2．通过主题活动，宣传心理健康教育知识，培养同学们积极健康的心理，让学生管理自己的情绪，使其拥有积极稳定的情绪。

3．让学生更了解家长，理解家长的心理，能与父母真情沟通，四、活动过程：班长致辞：时光荏苒，光阴似箭，同学们带着理想，到这里追求知识，但由于多方面的影响，部分学生产生了对社会缺乏责任，对他人缺乏信任，对父母缺乏爱心，对自己缺乏信心等一系列问题。

马家爵事件、张力伟事件再一次警示我们，必须充分重视对大学生的心理健康教育，培养学生良好的心理品质，才能进一步走向成功。

现在的孩子大多是独生子女,许多同学们在家庭、学校都表现出以自我为中心的许多行为,不能主动承担责任,在学习上,很多同学都表现出被动性等一系列问题。

我们进入大学已经是第二年了。

大家现在面临的是英语四级考试，以及以后马上就要面临的就业问题。

这是人生的一个转折点，是一个艰难的时刻。

开学这么多天来，同学们感受到学习与以前有明显的不同，不仅作业数量加重了，难度也加大了，当然还有来自父母的压力与生活中的不快，大家一定有深刻的感受。

我们都生活在同样的天空下，拥有类似的烦恼，就让我们一起去解决，好吧！下面请在座的各位交流一下，成吧？同学们说出自己的烦恼与苦闷。

（共有刘佳佳、邵研博、乔乐乐、廖倩等九位同学针对自己在学习、生活中遇到的各种烦恼做了详细的阐述。

）班长总结：听了各位的心声，我深刻的理解大家，当然我们都有相似的苦恼和不快。

求学的路真是不容易。

有些同学，天天这样想，别人怎么就不痛苦呢？大家知道吗？这是一种不良的心理，它会影响你们的学习，影响你们的行为。