如何上好初中历史课
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学好九年级历史的方法初三学生如何学习历史科目1,上课认真听讲,积极参与课堂活动,主动回答老师的提问。
课后按时、按质、按量认真写成作业。
2、自主学习时,主动梳理所学知识,可采用按年代编历史大事年表(只列出题目和事件简介)的方法,形成自己编的复习提纲,作为复习的基本依据。
3、对重大历史事件,进行横向对比,找出同一时代或不同时代、不同国家的历史大事的相同点和不同点。
4、掌握历史唯物主义的基本观点,即什么是生产力、生产关系及其几个要素。
并能用于分析所学的历史知识。
5、每天固定15分钟复习新旧基础知识(不做题)。
6、每次考完,认真总结:把错题按照“基础知识”、“理解”、“粗心”三种错误类型归类并统计每一类的失分总数,提出针对性的措施,写在试卷显眼处。
以备日后重温。
初中生怎样才能真正学好历史一、增加学习历史兴趣兴趣是最好的老师,这个毋庸置疑,,怎么样才让没有历史兴趣的学生产生兴趣,下面我介绍几点针对提高历史兴趣的帮助。
1、学前给自己心里暗示我在读故事书,不是学历史课。
很多学生不是因为对历史没兴趣,而是对学习有心里阴影。
而对故事书有兴趣没有阴影。
让学生正确认识学习对自己的作用,有助于改善学生厌学的感观。
历史学起来真轻松、真简单。
2、带着感情学历史这个好理解,如,看到秦始皇,啊!太厉害了,灭了六国,中国第一个皇帝啊!等,看到岳飞,太棒了,打得金国找不到北,也太可惜了,死的比窦娥还冤。
人类万年历史,只要能在学生课本上留名的,都是最出色的,每一个都值得我们感慨万千。
3、带着疑问学历史边学,边思考,边自我提问,边解决问题,当自己找到答案的时候,是一件很有成就感和自豪感的事情。
如:为什么秦始皇要焚书坑儒?他不知道会有很多人骂他吗,杨广为什么开凿京杭大运河?他不知道那要花费很多的人力、物力?清朝为什么闭关锁国?郑和为什么六次下西洋?等等二、抓住教材重点注意这里我只谈重点,历史什么是重点?历史是记叙文,那记叙文什么是重点,什么就是历史的重点,时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果,换句话说就是,在什么时候什么地方,谁做了什么事,为什么这么做,怎么做的,这件事有什么影响。
初中历史优质课教案中国历史是华夏大地各个民族组成,中华民族诞育和发展的历史。
中华文明历经原始社会、奴隶社会、封建社会至于现代社会,绵延五千年不断延续发展,是世界上最古老影响的文明之一。
下面是小编给大家整理的初中历史优质课教案5篇,希望对大家能有所帮助!初中历史优质课教案1一、教材分析:1.说教材《明朝君权的加强》是初中历史七年级下册第三单元“统一多民族国家的巩固和发展”的第一课,明清是我国封建社会逐步走向衰落的时期;本课主要介绍了明朝的建立、明朝时期加强君权的措施及明朝经济发展的表现。
明朝是中国古代传统社会结构和国家形态的转型时期,它创立的制度,背景是元朝留下的未经整合的杂乱体制,以及遥想中的唐宋法度。
明朝初年,就是分封制重新抬头,专制皇权进一步膨胀,统治严酷,视士大夫若奴仆,专制中央集权高度强化。
明朝是我国封建社会中央集权制度空前强化的时期,掌握好这节课的内容有利于学习清朝“君主集权的强化”,这一课在明清史占中有极其重要的地位。
2、说教学目标知识目标通过本课的教学,使学生比较全面地掌握明朝加强君权的措施,废行中书省、设立三司,废丞相和中书省、权分六部,设置锦衣卫,以八股取士;了解明朝的经济发展状况;通过对科举制度的评价,提高学生运用辩证的两点论的方法评价历史现象的能力。
过程与方法联系以往学过的知识,对比概括明朝加强君权的特点,培养学生用联系的观点,综合分析、对比史实的能力;通过设疑讨论引导学生进行探究性学习。
情感态度与价值观通过本课的学习,使学生认识:明朝君权的加强,在一定时间和一定程度上,加强了多民族国家的统一,但它又是中国封建社会逐步走向衰落的原因。
3、说教学重点难点重点:明太祖加强君权的措施难点:八股取士二、学情分析:本课的学习对象是七年级学生,七年级的学生们好动、好奇,喜欢有趣的历史故事,理性思维还未完全具备;因此,学习和理解一些事物应从直观形象入手,这样才能更易于他们理解和掌握一些专业性较强的内容。
初中历史窍门
1.对于历史的学习,要掌握好时间顺序,了解历史事件的先后发生顺序,才能更好地理解和记忆。
2.建立历史事件与人物的联系,将历史事件与相关人物的名字、事迹等联系起来,有助于记忆和理解。
3.多角度思考历史问题,不要只停留在表面的知识点上,要尝试从不同的角度去思考历史事件的原因、影响等,培养批判性思维。
4.注重历史地理知识的学习,历史与地理有着密切的联系,了解地理环境对历史事件的影响,可以更好地理解历史。
5.积极参与课堂讨论,与同学们一起交流思考历史问题,可以帮助加深对历史知识的理解和记忆。
6.利用多种学习资源,如教科书、历史故事书、历史纪录片等,多角度地了解历史知识,提高学习效果。
7.记忆历史知识时,可以运用归纳总结、制作思维导图等方法,将知识点整理成系统化的结构,有助于记忆和复习。
8.注意培养对历史的兴趣,对历史感兴趣并主动去了解,会让学习变得更加轻松和有趣。
如何帮助孩子在初中历史课上取得好成绩历史作为一门重要学科,学习历史不仅能够帮助孩子了解过去,更能够培养孩子的思考能力和学习能力。
然而,很多孩子在学习历史时遇到了困难,难以取得好成绩。
本文将讨论如何帮助孩子在初中历史课上取得好成绩。
1. 培养学习兴趣首先,要帮助孩子在初中历史课上取得好成绩,就要培养他们对历史的学习兴趣。
可以通过生动有趣的故事、历史名人的事迹等来引起孩子们的兴趣。
此外,还可以组织一些有趣的历史考察活动或实地考察,让孩子们亲身体验历史的魅力。
2. 提供合适的学习资源为了帮助孩子学好历史,提供合适的学习资源是必不可少的。
可以为孩子购买一些具有趣味性的历史书籍、文档、纪录片等,以便让他们在课余时间进行自主学习。
此外,还可以寻找一些优质的历史教育网站或应用程序,供孩子使用,以扩展他们的学习渠道。
3. 激发思考和讨论历史不仅仅是纯粹的背诵和记忆,更需要学生进行深入思考和讨论。
父母和老师可以引导孩子们主动提出问题,激发他们对历史事件的独立思考。
组织一些小组讨论或者辩论活动,让孩子们能够就历史问题进行深入的思考和表达。
4. 制定学习计划为了帮助孩子在初中历史课上取得好成绩,制定一个明确的学习计划是必要的。
可以帮助孩子合理安排每天的学习时间,并设定具体的学习目标。
在学习计划中,要将历史学习与其他学科学习有机结合,确保孩子能够有足够的时间和精力来学习历史。
5. 培养良好的学习习惯培养良好的学习习惯对于孩子取得好成绩至关重要。
要帮助孩子在初中历史课上取得好成绩,就要督促他们形成每天坚持学习历史的习惯。
可以鼓励孩子定期复习历史知识,做好笔记,帮助他们建立扎实的历史知识基础。
6. 多样化的学习方式孩子们的学习方式和学习习惯各有不同,因此,要帮助孩子在初中历史课上取得好成绩,就需要根据孩子的特点和需求,采用多样化的学习方式。
可以通过观看历史影片、参观博物馆、进行小组合作学习等方式来激发孩子的学习兴趣。
7. 家校合作家校合作是孩子学习成功的重要因素之一。
初三历史教学计划15篇初三历史教学计划1本学期,本人主要担任初三历史的教学,为了能够按照教学大纲的要求更好的完成本学期教学任务,并根据初三学生的实际情况,特制定本人本学期的教学计划。
一、学习目标通过本学期的学习,应该让学生掌握世界古代到近代史发展的一个总体的概况,通过本册教材的学习并结合中国历史的知识,帮助学生了解和认识人类文明发展的历程。
培养学生对各类历史事件、历史人物进行综合分析、归纳的能力,辩证思维的能力。
帮助学生树立正确的世界观和人生观,从而全面的提高学生的综合素质,更好的适应当今社会发展的需求。
三、教学情况1、制定好计划,备好课,备好学生,上好课。
针对目前初三学生在校学习状况,要完成新授课程并复习好迎接中考,必须认真制定计划,注重研究教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课和平时的每一节课,并能经常听各老师的'课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照[初中历史新课程标准]进行施教,让学生掌握好科学知识。
还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。
备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。
虽然辛苦,但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。
我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。
为使教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。
备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。
上课内容丰富,现实,教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。
学好初中历史的方法1.做好课前预习很重要所谓预习,是在老师讲课前,先自己阅读新课的内容,做到初步了解学习对象。
预习将直接影响听课的效果。
很多学生一般对预习不够重视,除开对它的好处不了解以外,还因为感到时间不够用,没有功夫预习。
特别是学习困难的学生,更没有预习的习惯。
其实,预习有利于学习困难的学生扭转学习被动的局面。
2、预习的好处预习可以提前消灭听课中的“拦路虎”;预习有利于培养和提高自学能力;预习可以提高独立思维能力和阅读能力;预习有利于提高听课的效率;预习有利于巩固所学的知识;预有利于扭转学习被动的局面。
特别要说明的是,学困生预习,尤为重要。
其实,学困生差的根本原因就在“不预习”上。
预习、上课、作业、复习四个环节组成了每课时的一个周期,因为前面预习一个环节“欠债”,而影响了后面学习环节的顺利进行。
整天忙于应付作业,如此恶性循环……这些同学在短时间内要多吃点苦,在完成每天学习任务之后,加班个把小时预习。
这样做虽然费了时间,但上课能听得懂,减少了因上课听不懂而浪费的时间,花在课后整理消化、作业上的时间也可以减少了许多,时间一长,运转正常了,学习的被动局面改变了,就不需要再加班了。
3.预习的策略和方法预习从时间和内容上说,大致可以分为三类:课前预习(课前预习下节课的内容)、阶段预习(预下一阶段的学习内容)、学期预习(开学前在假期里,预习下学期的内容)。
(1)学期预习和单元预习的步骤第一步:阅读课本序言——《致同学们》序言主要是讲述历史课本的结构,学习方法。
所以,不要错过这个机会。
第二步:阅读本书目录阅读课本目录可以明白本书的学习任务,有几篇课文,结合每周的课时安排,大致估计出每次测试的范围,做到心中有数;接着阅读每一个单元的题目,大致可以看出单元与单元之间的联系,掌握历史发展的规律;最后阅读每一篇课文的题目,尝试着看看自己通过阅读课题能不能知道本篇课文所要讲述的事件?接着考虑一下一个单元中几篇课文所涉及的内容有怎样的联系?比如九上第二单元亚洲和欧洲的封建社会包括第4课和第5课,而这两课之间是并列关系,第4课学习亚洲的,第5课学习欧洲的。
如何帮助孩子在初中历史课上做好初中历史课是培养学生历史意识和历史素养的重要阶段,对于孩子们来说,如何在这一课程中做好,不仅是需要老师的指导和教育,也需要家长的陪伴和辅导。
本文将从提高兴趣、加强阅读、培养思辨能力等方面,探讨如何帮助孩子在初中历史课上做好。
一、激发兴趣要帮助孩子在初中历史课上做好,首先需要激发他们对历史的兴趣。
历史知识本身就具有一定的吸引力,但孩子们经常会觉得枯燥乏味。
因此,家长可以通过以下几个途径来激发孩子们的兴趣:1. 利用实例:引导孩子关注历史事件的背后故事,给予他们真实的例子,让他们能够感受到历史的魅力。
2. 参观考古遗址和博物馆:带孩子亲身参观历史遗址和博物馆,让他们亲眼见到历史的痕迹,增加他们对历史的思考和兴趣。
3. 探索历史文化:鼓励孩子参与有关历史文化的活动,如历史研习班、历史文化交流等,让他们能够更深入地了解历史。
二、加强阅读除了课堂上的学习,阅读是孩子们获取历史知识的重要途径之一。
以下是帮助孩子加强历史阅读能力的建议:1. 提供多样化的读物:为孩子提供丰富多样的历史读物,包括历史故事、历史小说以及专业历史书籍等,让孩子能够根据自己的兴趣选择合适的阅读材料。
2. 鼓励积极阅读:培养孩子的读书习惯,鼓励他们主动阅读与历史相关的书籍和资料,提高他们对历史的理解和认知。
3. 与孩子一起阅读:与孩子一起阅读历史书籍,可以增加互动与讨论的机会,进一步加深他们对历史知识的理解和兴趣。
三、培养思辨能力在初中历史课上,培养孩子的思辨能力至关重要。
以下是几个促进孩子思辨能力的方法:1. 提问引导:引导孩子多思考历史事件的原因、背景和影响等问题,培养他们对历史事件进行分析和评价的能力。
2. 辩证思维:教导孩子从不同角度看待历史事件,引导他们思考历史事件的多种可能解释与影响,培养辩证的思维方式。
3. 互动讨论:鼓励孩子参与历史课堂上的互动讨论,培养他们自信表达观点、分析问题和提出问题的能力。
初中历史课教学案例(优秀9篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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关于如何学好初中历史的方法学好初中历史需要一定的方法和技巧,下面就给大家分享一些学好初中历史的方法:1.建立良好的学习习惯:学好历史需要有良好的学习习惯。
首先,要制定合理的学习计划,并坚持执行。
将学习时间合理分配,确保每天都有足够的时间来学习历史。
其次,培养专注力和耐心,历史学习需要一定的时间和精力投入,不能急于求成。
最后,及时复习和巩固所学知识,定期回顾,不断巩固记忆。
2.拓宽学习渠道:通过多种渠道学习历史,可以提高学习效果。
除了课堂上的教学,可以通过阅读历史书籍、报纸、杂志等来了解更多的历史知识。
利用互联网资源,如历史网站、学术论坛等,获取权威、全面的历史资料。
还可以通过参观博物馆、展览、历史遗址等实地了解历史,丰富自己的学习经验。
3.了解历史背景:学好历史需要了解历史事件发生的背景。
了解当时的社会、政治、经济等背景情况,有助于更好地理解历史事件的发生和发展过程。
可以通过阅读相关资料、寻找图片、了解当时的文化、生活方式等途径,深入了解历史背景。
4.注重对历史人物的学习:历史人物是历史中的主角,了解他们的事迹和贡献对于学好历史非常重要。
选择几位重要的历史人物进行深入学习,了解他们的生平、成就、思想等方面。
可以选择读相关的传记、了解他们的思想观点、研究他们的影响等,从而更好地理解历史。
5.培养历史思维:学好历史需要培养一定的历史思维能力。
历史思维是指通过历史方法和观点来思考问题,从历史的角度来分析和解决问题。
可以通过阅读历史故事、历史小说、历史文章等培养历史思维。
在学习历史时,要多思考历史事件的原因、结果、影响等,培养自己的历史思维能力。
6.进行历史练习和分析:经常进行历史练习和分析,可以帮助巩固所学知识,并提高自己的分析能力。
可以选择相关的历史练习题进行练习,对历史事件进行分析和解答。
通过练习,可以发现自己的不足并进行改进,提高自己的学习水平。
7.参加讨论和分享:参加历史讨论和分享活动,可以拓宽自己的历史视野,增强对历史的理解和研究能力。
怎样教好初中历史
1.注重教学方法的多样性
在课堂上采用多样的教学方法,有利于培养学生的学习兴趣和积极性,提高学生的学习效果。
比如说,可以采用讲解教学、探究教学、讨论教学等多种教学方法来引导学生学习历史。
每种方法都有其独特的优点,只有运用得当才能提高教学效果。
2.实现教学与趣味的融合
在教学过程中,教师可以通过课件、图片、视频素材等方法来增加课堂趣味,从而提高学生积极性和学习兴趣。
比如说,在深入探究历史事件时,可以解密那些多年不为人知的悬疑事件,在阐明历史事件的同时也增加课堂的趣味。
3.教材分类梳理
4.拓展与互动
5.积极引导学生运用学习方法
这意味着教师应当给学生提出一些科学的学习方式或方法,从而引导学生在学习历史方面获得更好的成效。
比如说,可以帮助学生掌握一些有效的记忆技巧,如掌握记忆联想技巧等,这样可以帮助学生更好的掌握历史知识。
综上所述,教好初中历史需要教师从学科特点出发,根据教学实际情况,采取多种有效的教学手段与理念来引导学生积极学习。
只有这样,才能够让学生在学习历史过程中获得更大的收获和成长。
初中历史课堂教学设计5篇作为一名默默奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。
如何把教案做到重点突出呢接下来给大家带来初中历史课堂教学设计,希望能给您大家带来帮助。
初中历史课堂教学设计1一、课程目标(一)内容标准以元谋人、北京人等早期人类为例,了解中国境内原始人类的文化遗存。
(二)教学目标1.知识与技能:列举元谋人、北京人、山顶洞人及距今年代。
知道北京人制造石器,使用天然火,过着群居的生活。
知道山顶洞人的磨制石器技术和人工取火技术。
理解劳动在从猿到人的进化过程中起了重要作用。
2.过程方法与能力:教师应尽可能采取启发式教学,创设问题情境,促使学生主体参与,使学生养成积极主动探究的学习习惯。
通过比较北京人、山顶洞人的不同,培养学生归纳、分析问题的能力。
通过合理想像原始人一天的生活,培养学生浓厚的学习兴趣和通过各种途径获取历史信息的能力,培养丰富、合理的历史想像能力以及语言组织、表达能力。
3.情感态度与价值观:通过学习祖国境内原始人类的文化遗存,认识到我们伟大的祖国不仅是人类文明的发祥地之一,也是人类起源和发展的摇篮之一,从而培养强烈的民族自豪感;通过观察出土化石和遗迹,进而合理推断远古人类生活,培养科学求实的精神;通过学习远古人类从低级到高级演进的过程,感悟人类进步过程的漫长与艰辛,培养不怕困难,不怕挫折,顽强拼搏,锐意进取的精神。
二、教学要点重点:北京人和山顶洞人。
难点:劳动在从猿到人的进化过程中的作用。
教学过程:导入新课:同学们,我们都知道,人类是万物的主宰,是地球的主人,有人类才有人类社会的历史,那么最早的人是怎么来的上帝造人的传说(讲上帝造人的故事),盘古开天辟地、女娲造人的传说(让学生讲故事),反映了人类对自身的`困惑。
随着科学的发展,人们终于认识到,人类是生物进化的结果,是由古猿的一支发展来的。
今天我们就带着这些问题去学习第一课,祖国境内的远古人类。
初中历史课堂教学设计2教学目标知识与能力目标:1.知识:记住中华大地上国家产生的大概时间和标志,记住商朝后期的都城。
如何提高孩子的初中历史课成绩在当今社会,历史课程被视为培养学生综合素质的重要科目之一。
然而,对于许多初中生来说,历史课成绩并不理想,他们可能会觉得历史无聊、晦涩难懂。
为了帮助孩子提高初中历史课成绩,父母和老师可以采取以下多种方法。
一、培养兴趣:1. 观看历史纪录片或影视剧:历史纪录片或影视剧以生动的方式呈现历史事件和人物,可以激发孩子的学习兴趣。
父母和孩子一起选择合适的内容观看,并在观看后进行交流讨论,加深对历史的理解和记忆。
2. 参观历史遗迹或博物馆:亲身体验历史可以激发孩子的学习兴趣。
安排一次家庭或学校的参观活动,让孩子近距离接触历史文物和场景,激发他们的好奇心和探索欲。
3. 阅读历史故事书籍:选择一些通俗易懂的历史故事书籍,既能提高孩子的阅读能力,又能让他们享受到历史故事的乐趣。
可以结合讲述历史故事的方式,帮助孩子理解历史事件的背景和意义。
二、掌握学习方法:1. 制定学习计划:帮助孩子制定合理的学习计划,包括每天的学习时间、学习内容和复习安排等。
规律性的学习计划可以帮助孩子建立良好的学习习惯和时间管理能力。
2. 考试技巧指导:对于历史课程,掌握一些应对考试的技巧是必要的。
父母和老师可以与孩子一起分析历史试卷,总结出高频考点和解题技巧,并进行模拟考试,帮助孩子熟悉考试形式和提高答题效率。
3. 多样化学习方式:历史课程可以通过多种方式进行学习,如绘制时间线、制作知识卡片、利用互联网资源等。
选择适合孩子的学习方式,增加学习的趣味性和可参与性。
三、提高学习效果:1. 强化记忆方法:历史知识有一定的记忆量,因此需要孩子学会一些记忆方法,如制作思维导图、讲故事、联想记忆等。
这些方法可以帮助孩子将历史知识与形象记忆相结合,提高记忆效果。
2. 注重批判性思维:历史课程培养学生思考、分析和判断能力的同时,也要求他们具备批判性思维。
父母和老师可以引导孩子提出问题、思考历史事件的背后原因和影响,并鼓励他们表达自己的观点和见解。
初中历史怎么学好_怎么学好历史的窍门万丈高楼一定会有一个结实的基础,对于历史的学习也是一样的。
打好历史的基础对于今后的历史学习至关重要,下面小编分享了初中历史学习方法,供你参考初中历史学习方法一、巩固知识点1.精读课文。
要逐字、逐句、逐段地反复阅读,思考词与词间、句与句间、段与段间的前后关系,弄清每一个知识点,做到完整地回忆课本。
如世界现代史19291933年资本主义世界经济危机一目就要弄清四个知识点:一是经济危机出现的原因;二是经济危机的出现;三是这次经济危机的特点;四是这次经济危机产生的影响。
这四个知识点又是相互联系的,共同构成了关于19291933年资本主义世界经济危机的完整知识体系。
2.把握内涵。
在弄清知识点的基础上还须向细处分析,进一步把握每一个知识点的全部内涵。
如上述第一个知识点就包含以下三个要点:①资本家攫取高额利润,广大劳动人民却日益相对贫困,限制了社会实际消费能力的增长;②分期付款和银行信贷刺激了市场的虚假繁荣,生产和销售之间的矛盾日益尖锐;③人们醉心于股票等投机活动,大大增加了金融市场的不稳定。
初中历史学习方二、理解历史概念1.把握概念的内涵和外延。
弄清历史概念的内涵和外延是作出准确定义的前提。
如1997年高考试题第7题康有为向光绪帝呈递的《应诏统筹全局折》实际上是维新派的施政纲领,因为它:a.提出了各方面具体的变法建议b.主张实行君主立宪的理论c.系统论证了维新变法的理论d.明确指出变法是救亡图存的唯一出路。
此题如果能正确理解施政纲领的内涵,即变法的具体实施方案,便可轻易选a。
又如第8题‘门户开放’政策的提出,是美国侵略中国新阶段的标志。
这主要是因为该政策:a.得到了列强的认可b.可使美国在华获得的权益居列强之首c.表明美国承认列强的在华特权d.有利于美国加快侵华步骤。
该题主要考查门户开放的外延,即影响,为有利于美国加快侵华步骤。
2.完整归纳概念内容。
初中历史学习方法篇一1.温故知新。
可以利用早上记忆力较好的时间段,进行历史事件的回忆和反思等。
历史是记忆量较大的学科,历史时间、人物及事件等相对较多,较长时间不复习就容易忘记,很多学生反映在开学初期的摸底考试中,往往一塌糊涂,其中很重要的原因是没有温习。
2.慢鸟先飞。
学生要积极利用假期的时间,预习、自学新学期的历史教材,可通过网络、论坛等部分媒介了解相关内容,搜集并学习一些优质课,这样能够在开学时顺利地接受新的历史知识,减少开学的压力,避免在学习中落后。
3.身临其境。
寒假期间可以利用外出旅游的机会,选择一些历史遗迹,跟踪历史的足迹,体验历史的真实。
这样既达到了放松身心的目的,同时,这也是了解历史很直观的一种手段和途径。
在观赏过程中,不但能加深对历史的认识,同时可以不断提高自身的文化素养,提升文化品位。
同时,在探亲访友以及与老者交谈中,也常会偶得一段珍贵的历史往事;看电视时,也可以选择一些真实动情的历史记录片等。
总之,要充分利用一些机会,积存知识的火花。
初中历史学习方法篇二1、做好预习工作。
预习是学习的一项重要的基础性工作。
通过预习,自己可以先对课本内容有个大概了解,能够对课文内容有大致的了解,甚或能找出其中明白的和不明白的知识点。
这样,在听老师讲课过程中才可以明白老师在讲什么,从而加深对知识的理解和记忆,并有针对性地重点听自己不理解的内容。
2、课上做好笔记。
做好笔记,不是一味地照搬老师各种话语、文字。
而是有针对性地记录老师补充的延伸的知识以及课文的总体框架等,填补一些自己不了解的知识点,为进一步宏观把握历史事件框架、历程等提供指导。
3、课后注意对知识点的串联整理。
课文中的历史知识并不是孤立存在的,历史事件的起因、过程、发展和结果等都是遵循一定历程或规律的,一定要对知识点进行串联,这样知识点就会记得更加牢固,也不易遗漏知识点。
4、独立及时完成作业。
历史作业,是对听课效果的一种检测方式,也是巩固知识点的一种方式。
如何学好初中历史的方法学好初中历史是一项需要积极学习和良好方法的任务。
历史的学习不仅要掌握大量的知识点,还需要学会分析、理解和运用历史知识。
以下是一些学好初中历史的方法:1. 熟悉课本:首先要熟悉历史课本,了解每个章节的内容和重点。
可以先浏览整个课本,然后详细阅读每一章的文字和插图,理解教材的架构和脉络。
2. 制定学习计划:根据学校的教学进度和自己的时间安排,制定一个合理的学习计划。
将课程按照章节或主题划分,每天或每周安排一定的学习时间,保证每个章节都有足够的时间去理解和消化。
3. 善于总结:在学习历史的过程中,要善于总结并理解历史事件之间的因果关系。
可以通过制作思维导图、做笔记或参与讨论等方式,将各个知识点联系起来,形成完整的脉络和理解。
4. 多角度思考:历史是一个复杂的学科,同一个事件可以从不同的角度去思考和解读。
可以通过阅读多种资料或观点,了解不同的历史观,培养批判性思维和分析能力。
5. 多样化学习方式:历史学习不只是阅读课本和记忆知识点,还可以通过影视作品、参观博物馆、参加历史活动等方式进行拓展。
这些多样化的学习方式可以增强学习的趣味性和实践性。
6. 理解和应用历史知识:历史知识的理解并不只是记忆和背诵,更重要的是能够应用到现实生活中。
可以通过与现实生活和社会问题的联系,思考历史知识对于当下和未来的影响,提高对历史的实际运用和理解。
7. 多做练习:历史学科也需要通过大量的练习来巩固记忆和提高理解。
可以做历年真题、模拟卷或参加在线的学习平台,进行题目练习和测试,查漏补缺。
8. 合理安排时间:历史学科需要长期的学习和积累,不是一蹴而就的任务。
要有耐心和毅力,合理安排时间,并且坚持不懈地学习。
最重要的是,学习历史要有兴趣和热爱,并且用心去理解和运用历史知识。
通过以上方法,相信可以学好初中历史,提高自己的历史素养和思维能力。
继续深入探讨如何学好初中历史的方法:9. 查阅参考书籍:除了课本,可以找一些历史参考书籍来扩展知识面和深入了解某些历史事件。
如何学好初中历史的方法(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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怎么学好初中历史怎么学好初中历史一、端正态度,相信自己。
有的学生认为历史学不学没所以然,在学习中自然就会大打折扣,不会尽力去学习。
所以,我觉得应该先真正弄清学习历史的必要性。
“学史使人明智〞,历史告诉我们应该怎样做人,如何处事,学习历史可以使人变得聪明。
学习历史可以丰富我们的知识,在与人谈话时假设能博古通今,一定会给人留下良好的印象。
历史还是一部好的爱国主义教材,它教育我们要爱国,要继承和发扬本民族的优良传统。
明白了学习历史的必要性,端正了态度,才会自觉主动去学好它。
有的学生对自己缺乏信心,也是历史学不好的原因之一。
其实,历史很容易学好,每一个学生应该增强自信心,相信自己完全能学好它。
二、理清线索,把握整体结构。
学习历史,要理清线索,把握知识的整体结构,使知识条理化、系统化。
比方,在学习中国古代史时,我们可以主要朝代为线索去学习。
每本书的目录就是知识的框架,我们要学会看目录,通过它掌握知识整体结构。
纵观历年中考试卷,考的都是主干知识,如果我们理清了线索,掌握了知识的整体结构,考试时也就能得心应手了。
三、注意前后联系,学会归纳整理。
历史是从古到今开展演变而来的,我们在学习时要注意知识的前后联系。
例如,在学习中国历史“香港〞时,我们应联系前面所学知识,回忆香港是如何被英国占领的相关知识。
在学习世界历史“第一次世界大战〞时,我们应联想到中国历史“五四运动〞的发生。
经常注意前后联系,我们就能弄清楚历史事件的来龙去脉,便于理解掌握知识。
在学习过程中,我们还要学会对知识进行归纳整理,进一步使知识系统化。
例如,我们可以就“港澳、台湾问题〞、“三次科技革命〞等专题知识进行归纳整理,这样也有利于知识的掌握。
四、及时复习稳固,按时完成学习任务。
不管哪个学科,要想学懂弄通,取得好的成绩,都必须及时复习稳固,历史的学习也不例外。
在学习的过程中,我们要养成及时复习的习惯,做到今日事今日毕,按质按量完成学习任务。
有的学生懒散拖沓,所学的知识不及时掌握,作业也不按时完成,学习缺乏主动性、自觉性和责任心,这样怎么能把学习搞好呢?五、学会解题,在训练中不断提高解题能力。
如何学好初中历史最有效的方法学好初中历史需要采取一些有效的方法,以下是一些建议:1.注重课堂学习:仔细听讲,做好笔记。
历史课堂上老师会传授很多历史知识和故事,要认真聆听并做好笔记,帮助自己掌握重点内容和关键名词。
2.阅读历史教材:仔细阅读历史教材,理解教材中的知识点,重视教材中的图表和地图,加深对历史事件的理解和记忆。
3.大量阅读历史书籍:阅读历史书籍是学习历史的重要方法,可以帮助了解历史事件的背景和细节,同时提供不同的观点和解释,提高历史素养和分析能力。
4.制定学习计划:合理安排学习时间,制定学习计划。
将历史课程分成小模块,逐步学习,每天或每周固定时间进行学习,保证对历史知识的综合掌握。
5.做历史题目:多做历史题目,巩固知识并提高解题能力。
可以通过做历年历史试题和模拟题进行练习,找到自己的薄弱环节并加以强化。
6.制作思维导图:利用思维导图整理历史知识,帮助理清思路和知识框架。
可以将历史事件和人物进行分类整理,形成知识网络,方便记忆和复习。
7.观看历史纪录片和电影:通过观看历史纪录片和电影,可以生动直观地了解历史事件和人物,更好地理解历史背景和情境。
8.参与历史讲座和展览:参与历史讲座和展览,可以拓宽视野,了解专家学者对历史事件的研究和解读,同时在实践中增强历史学习的兴趣。
9.与同学进行讨论和交流:和同学讨论历史问题,交流自己的观点和理解,可以帮助彼此提高对历史知识的理解和记忆,并刺激思维的活跃。
10.制作学习笔记和复习卡片:将课堂笔记整理成学习笔记和复习卡片,便于复习和记忆。
可以将重要知识点、人物和事件写在卡片上,并进行反复复习和记忆。
11.加深对历史地理的理解:历史地理是学习历史的基础,要加强对历史地理的学习。
可以通过地图、地理模型等多种途径来增加地理知识,并将地理知识与历史事件相结合。
12.积极参与历史研究和探索:可以选择一些历史项目或社团参与其中,积极探索历史,更深入地了解历史事件和背景。
如何上好初中历史课
我们都是在教学的第一线,对于历史课堂教学,一线的老师比较有发言权。
历史是一门时间多、事件多的学科。
如果教师在教学时还是为了教而教,只会照本宣科,不注重教法的改进,致使历史学科成为学生不乐意的一门课。
要想上好初中历史课,我认为要做到以下几点:
1,激发学习兴趣,兴趣是最好的老师,只要学生有了学习兴趣,学习效率会大大提高。
2,建立和谐融洽的师生关系,让学生在宽松的和谐的课堂环境中进入到学习活动中,不能把学生的神经绷得太紧。
3,积极引导学生自主学习,并教给自主学习的方法,培养他们自主学习的习惯。
4,要理清课堂思路。
上历史课的老师必须认真学习、钻研教材,纵观教材全局,不要备一节课上一节课,应该把整个教材内容揉合起来,再把它化为几个时间段进行教学。
这样,就能让学生掌握整个教材的知识结构,学生才容易记准历史时间和历史事件,学起来比较轻松。
这种穿串法易使学生接受,对历史的学习感兴趣,也便于给学生复习。
5,上课时应抛开教案,对所讲的知识应成竹在胸,并能用自己的语言表达出来。
作为一名上历史课的教师,如果对所讲的内容不熟悉,看一下教案讲一句,甚至照本宣科,到头来恐怕连自己都不知道讲什么,怎么能让学生理解掌握知识呢?
6,上课时力求表达艺术。
我们老师上课是否能吸引学生,就要看老师的表达能力是否强。
如果我们老师上课时表达的语言简洁、准确、生动、形象、幽默,加上有一口流利的普通话,不带口头禅,讲出美感来,就能对学生有很大的吸引力,否则,我们所讲的内容就对学生失去了吸引力,上课就意味着不成功。
7,树立“学生是课堂主人”的观点。
在传统教学中忽视学生在学习中的主体地位,一节课上教师滔滔不绝的讲,学生听得乏味,死气沉沉,时间长了,学生厌倦,其积极性、创造性就没了,影响了学生的发展。
为了上活历史课,就必须在新课改理念的指导下改变传统的一些教学方法,采用启发式、讨论式、探究式等教法,才能充分发挥学生的自主作用。
只要我们在课堂坚持做到了以上几点,我相信我们的历史课堂一定会上的有声有色,达到很好的教学效果的。