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播音主持课第一课时课时：一个小时第一部分：让我认识你（自我介绍）包括：姓名，年龄，在哪里读书，爱好，我的梦想等等。
例如：大家好，我叫红果果，今年四岁了，我来自北京市大风车幼儿园，我的爱好是唱歌，弹钢琴。
我的梦想是将来能成为一名优秀的主持人，站在最绚丽的舞台上。
希望以后和大家成为好朋友。
家长小贴士：语言不流畅，吞吞吐吐，思维连贯性不强的孩子可以在老师的提醒和引导下回答问题。
例如“给大家说说，你叫什么名字啊......是哪个幼儿园的呢.........今年几岁了.......你最喜欢的是什么呢........”“为什么想学语言表演呢………”“你的梦想是什么啊………”. 培养孩子的自信心和训练孩子的吐字归音。
第二部分：形体站姿训练站姿上体要求：收腹，挺胸，立腰，双臂自然下垂，两眼平视前方，面带微笑。
下体要求：双腿并拢，小八字站立。
（口诀：双肩放松，挺腰收腹，八字形脚，重心在后）家长小贴士：各位家长，优美的站姿是人们日常生活中所不断追求的，更是小演员，小主持人所必备的。
通过站姿的训练使小主持人，小演员具备一种稳重.可信.大方.有礼貌的朴实作风，是观众有一种亲切感，从而受到观众的喜爱。
所以在日常生活中一定要纠正小朋友们的站姿，以保证体态的优美，看到小朋友有耸肩，塌肩，驼背，挺肚子等不良习惯一定要及时纠正。
第三部分：练声的方法1．口部操：唇部：撅唇，咧唇，撇唇，绕唇舌部：饶舌，刮舌，弹舌，发d,发t2．气息的训练：（1）问花香，慢呼慢吸。
吸气的同时，双手轻轻地放在自己的小腹位置，感觉小腹有没有因为吸气而鼓起，若鼓起，说明找到了气息的呼吸方法。
（2）慢呼慢吸十次。
（3）发“啊”音，深吸一口气，轻轻的慢慢的发出“啊”的声音，直到一口气吐干净时停止。
3．发声练习（1）“嘿哈”发音，八个嘿哈为一组，一共发三组。
尽量一组用一口气完成，用上小腹的力量，感觉小肚子一收一缩。
（2）象声词：吧嗒嗒（ba da da）滴溜溜（di liu liu）咕隆隆（gu long long）乒乓乓（ping pang pang）刷拉拉（shua la la）哗啦啦（hua la la）噼啪啪（pi pa pa）铛啷啷（dang lang lang）（3）绕口令：八百标兵八bā百bǎi标biāo兵bīng奔bèn北běi坡pō，炮pào兵bīng并bìng排pái北běi边bīan跑pǎo炮pào兵bìng怕pà把bǎ标biāo兵bīng碰pēng，标biāo兵bīng怕pà碰pèng炮pào兵bīng炮pào。
普通话语音学课程教案（1）【教学重点】1.了解普通话 2 语音学的概念3讲声母4课堂演练首先：自我介绍。
上课之前我先给大家做一个自我介绍。
废话不多说，我们现在开始讲普通话的第一节。
我们的课程主要是针对播音与主持的初学者，所以我们不想进行大量的学术化的、学理化的、概念化的解读，只是针对有实际意义的，能够让你马上把播音水平提高上去的内容进行教学，在教学过程中，我们采取听读纠正这样的方式，比如说我先讲授基础概念，同学们在听懂这些内容概念的基础上，找同学进行实际操作，发现问题，同学们应该在别人的问题当中，找到自己应该避免的问题。
在正式讲普通话之前，我想问一下大家，什么是普通话。
汉语普通话，是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
（他是中华人民共和国的通用语言）播音员主持人是普通话的示范者，所以我们一定要对自己有一个比较高的要求，我们先来说声母，我们把声母分成了七组，第一组就是双唇阻：b p m我们再次体会双唇的的具体位置。
双唇声母的发音训练：巴摆保颁奔帮泵比别卑表变鬓冰不八宝版本宝贝摆布褒贬背包奔波鄙薄标榜表白臂膀辨别病变步兵跋山涉水百发百中半路出家包罗万象暴跳如雷悲欢离合闭关自守不谋而合不约而同不知所以博采众长第一遍读用试探的感觉去找发音位置第二遍读的时候干净利落、果敢。
同学们会发现我们在第一编读的时候是比较轻的。
双唇没有用很大的力，第二遍就是用的力要大一些。
读的时候一定要用脑子读。
读的时候我们发音的部位是再哪。
有的老师在教得时候，没有重视这些，你是在用你口腔的哪一步分在发这个音。
这是B。
讲完了b 和p是没有什么本质区别，一个送气比较强，一个送气比较弱。
单音节：怕破排陪炮剖潘喷平盘批票坡聘瀑双音节：爬坡排炮婆婆澎湃批判匹配瓢泼偏旁品牌品牌品评乒乓铺排琵琶四音节：旁观者清匹夫有责抛砖引玉跑马观花披星戴月萍水相逢平分秋色平心静气评头品足平易近人破釜沉舟普天同庆。
课程名称：播音基础课程授课对象：高中一年级课时： 2课时教学目标：1. 让学生了解播音的基本概念和重要性。
2. 培养学生对播音的兴趣和热爱。
3. 帮助学生掌握基本的播音技巧和发声方法。
4. 培养学生的团队协作能力和表达能力。
教学重点：1. 播音的基本概念和重要性。
2. 发声技巧和基本口型训练。
教学难点：1. 正确的发音和发声方法。
2. 情感表达与声音的协调。
教学准备：1. 多媒体设备（电脑、投影仪）。
2. 播音教材。
3. 发声练习材料。
4. 播音示范视频。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 播放一段优秀的播音作品，引导学生思考播音的重要性。
2. 提问：什么是播音？播音在现实生活中有哪些应用？二、讲授新课1. 介绍播音的基本概念和重要性。
2. 讲解播音在新闻、广播、电视、网络等媒体中的角色。
三、发声训练1. 讲解正确的发声方法，包括气息控制、口腔形状、共鸣等。
2. 进行简单的发声练习，如口腔操、共鸣练习等。
四、课堂实践1. 学生分组，进行简单的朗读练习，教师巡回指导。
2. 邀请学生上台展示，点评其发音和发声技巧。
第二课时一、复习上节课内容1. 复习播音的基本概念和重要性。
2. 回顾正确的发声方法。
二、情感表达训练1. 讲解情感表达在播音中的重要性。
2. 进行情感表达练习，如朗读诗歌、散文等。
三、课堂实践1. 学生分组，进行情感表达练习，教师巡回指导。
2. 邀请学生上台展示，点评其情感表达和声音运用。
四、总结与作业1. 总结本节课的学习内容。
2. 布置作业：回家后练习正确的发声方法，朗读一篇自己喜欢的文章。
教学反思：1. 关注学生的学习兴趣，激发学生对播音的热爱。
2. 注重理论与实践相结合，提高学生的播音技能。
3. 及时反馈，帮助学生改进发音和发声技巧。
4. 培养学生的团队协作能力和表达能力，为未来的播音生涯打下坚实基础。
---以上为播音第一节课的教案模板范文，具体教学过程中可根据学生实际情况进行调整。
第十三单元第一课时课前一、教学内容：1.口部操常规训练2.气息训练：hei-ha3.公众礼仪训练：综合训练4.古诗朗诵《登鹳雀楼》二、教学目标：1.复习口部操的全部内容2.掌握气息训练"hei-ha"的训练3.能够顺利完成公众礼仪训练的综合训练4.能够有感情的朗诵《登鹳雀楼》三、教学重点：教学目标4四、教学准备：教材、教具（口部操卡片，古诗歌曲）、课堂小礼物（贴纸等）授课过程开场白：可爱的小朋友们，大家好！我们又要来一起做游戏啦，老师这次准备了比上一次更多更好玩的游戏，大家期不期待呢？在开始今天的内容之前我们先来复习一下上节课我们学习的儿歌好不好？都还记得动作吗？来，全体小松树！老师放音乐，我们一起来……（带领同学们复习上节课内容）一、导入口部操训练：同学们，我们的口部操学了几节了呀？对，八节，第一节是？举手告诉老师啊，第一节是什么？第一节的动作是什么样的？第二节呢？……好，看来同学们都已经把我们的口部操记熟了。
（所有口部操已经全部学完了所以此处省略教的环节）练：来看老师手里的这些卡片，每一张卡片上写了一节我们的口部操，那接下来，老师会随便举起卡片，老师举哪一张卡片同学们就做哪一节口部操好不好？赛：下面哪位同学愿意上台展示一下口部操呢？老师看哪位小朋友最有勇气第一个上台，老师奖励他一朵小红花！上台的同学先来老师这里抽卡片，抽到哪张卡片呢就站在舞台中间给大家表演哪一部分的口部操，好不好？愿意上来展示的都能得到老师的礼物，谁想要礼物请举手！二、导入气息训练：看来同学们都对口部操很熟悉了，每个小朋友表现得都非常的棒！我们给自己一点掌声好不好？上了这么多节课了我们都知道口部操完了是什么呀？对，是气息。
老师说过，我们的气息就像小汽车的汽油一样对不对？气息越长，汽油越多，我们的气息牌小汽车就能越跑越远对吗？教：到目前为止我们都做过哪些气息练习呀？很棒！同学们都非常的聪明！今天我们还是来练习“hei-ha”,上节课我们是怎么练的有哪位同学记得？好，我们一起来复习一下，全体小松树！（带领同学们复习气息训练）练：今天我们换一种方法来练习，我们来边跳边发"hei-ha”，我们一起来啊，跳一下发“hei”,再跳一下发“ha”,预备，跳！好，接下来老师要加快速度了，小朋友们注意不要掉队了啊。
课程名称：播音与主持课时：1课时教学对象：初一年级教学目标：1. 让学生了解播音与主持的基本概念和重要性。
2. 培养学生对播音与主持的兴趣，激发学生的表达欲望。
3. 让学生掌握基本的播音技巧，提高学生的语言表达能力。
教学重点：1. 播音与主持的基本概念和特点。
2. 基本的播音技巧和表达方式。
教学难点：1. 如何正确运用播音技巧进行表达。
2. 如何在播音过程中保持良好的状态。
教学过程：一、导入新课1. 教师播放一段优秀的播音作品，引导学生思考播音与主持在生活中的作用。
2. 提问：同学们，你们认为播音与主持有什么样的特点？它在我们的生活中有什么样的意义？二、新课讲解1. 教师讲解播音与主持的基本概念，包括播音的定义、播音的特点、播音的目的等。
2. 结合实际案例，分析播音与主持在新闻、广告、节目等领域的应用。
3. 介绍播音的基本技巧，如语音、语调、语速、停顿等。
三、实践操作1. 教师示范一段简单的播音片段，让学生跟随模仿。
2. 学生分组进行实践操作，尝试运用所学技巧进行播音。
3. 教师巡回指导，对学生的表现进行点评和指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调播音与主持的重要性。
2. 学生分享自己在实践操作中的心得体会。
五、布置作业1. 学生回家后，收集一段自己喜欢的播音作品，分析其播音技巧。
2. 准备一段简单的播音稿件，下节课进行展示。
教学评价：1. 通过课堂提问、实践操作等环节，了解学生对播音与主持知识的掌握程度。
2. 关注学生在实践操作中的表现，评价学生的播音技巧和表达能力。
教学资源：1. 播音与主持教材2. 播音作品视频3. 播音稿件教学反思：本节课通过讲解、实践操作等多种形式，让学生初步了解了播音与主持的基本概念和技巧。
在今后的教学中，应注重培养学生的实际操作能力，提高学生的语言表达能力。
同时，结合学生的兴趣和特点，开展多样化的播音与主持活动，激发学生的学习热情。
第二单元第一课时课前一.教学内容：1.口部操训练：第二节双唇左右运动2.气息：a音的练习3.公众礼仪训练：自我介绍4.古诗朗诵：《春晓》二.教学目标：1.掌握双唇左右运动2.正确发a音并结合气息持续一段时间3.强化自我介绍，完善学生礼仪动作4.学会《春晓》中每个字的正确发音，掌握故事的重音、语气、节奏三.教学重点：教学目标4四.教学准窑：教材、彩色卡纸、小礼物、指挥棒、古诗《春晓》伴奏、小粘贴授课过程一：开场师：漂亮的、可爱的聪明的小朋友们，老师终于见到大家了，在过去的几天老师非常非常非常非常非常想念大家，你们还记得我吗？没有忘记我的宝贝赶紧过来给老师一个大大的拥抱（与学生互动）老师太高兴了，这几天老师身体的很多地方都有想你们，比如说嘴巴就很想亲亲你们，现在老师想给大家一个大大的吻，所有小朋友嘴巴做出亲吻的动作，和老师来一个小鱼亲亲（带领学生做双唇伸收的运动）今天看到你们老师很开心再来做一个微笑的样子，不要露出你们的小白牙，牙齿藏起来！（互动几个环节）今天老师为你们准备了小惊喜，同样的小惊喜都需要大家的努力才能得到，让老师看到最懂礼仪的小宝贝在哪里？（规范坐姿，给孩子奖励）老师希望这节课大家都能像XXX小朋友学习，老师也会给你们奖励哦。
所有小朋友要加油了！-：导入口部操训练师：小嘴巴对我们来说很重要，除了美味的食物需要嘴巴去品尝，我们说话最重要的还是嘴巴的活动。
身体强健需要多加锻炼，嘴巴灵活同样需要锻炼，上节课老师教给了大家双唇伸收运动，今天还有一个关于嘴巴的训练和大家一起来挑战！谁敢接受老师的挑战呢？生：我敢.... 、（本节课采取小团队争夺赛2-3人一组）师：老师很喜欢积极勇敢的孩子！老师要给你一个奖励！这节课我们座位会有点不一样，XXX小朋友你现在可以去找一个你的小伙伴，这节课你们就是小搭档了，快去邀请他吧！（这节课座位可以给小组设置不同的区域，小组之间划分开。
老师设置一个范围让孩子自行选择）师：其他小朋友每人来老师手中抽取一个秘密卡片，拿到红色卡片的两位小朋友你们坐在老师设置的这个领域，不可以离开你们领土不然就不属于你们了！（例如：班级有十位学生，计划分为三组，老师可以准备三张红色卡片，三张绿色卡片，四张黄色卡片）（按照学生数量提前准备好相应的彩色卡纸）师：看老师黑板上有一颗苹果树，树上长满了苹果，在树下有我们班的X 个队，哪个队表现棒老师就会奖励给他们一个小苹果，下课后苹果数量最多的小团队会获得老师的礼物。
