六一路小学第21届校级优质课大赛《体育》答辩试题
2018.10
1.《小学教师专业标准》的基本理念是什么？
学生为本、师德为先、能力为重、终身学习
2.体育与健康课程具有以下特性：基础性、实践性、健身性、综合性。
3.体育与健康课程基本理念：
①坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长
②激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯
③以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习
④关注地区差异和个体差异，保证每一位学生受益。
4.课程目标：运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应
5.运动参与是指学生参与体育学习和锻炼的态度及行为表现，是学生习得体育知识、技能和方法，锻炼身体和提高健康水平，形成积极的体育行为和乐观开朗人生态度的实践要求和重要途径。
6.《小学教师专业标准》基本容包括哪三个维度？
专业理念与师德、专业知识、专业能力
7.运动技能是指学生在体育学习和锻炼中完成运动动作的能力，它反映了
现其他学习方面目标的主要途径。
8.身体健康是指人的体能良好、机能正常和精力充沛的状态，与体育锻炼、营养状况和行为习惯密切相关。
9.心理健康与社会适应：是指个体自我感觉良好以及与社会和谐相处的状态与过程，与体育学习和锻炼、身体健康密切相关。
11.《标准》突出小学生的生命教育，教师要将什么放在首位？
保护小学生的生命安全
18.《标准》提出了指向什么和什么的诸多要求？
教师个人修养和行为方面的诸多要求
27.在“专业理念与师德”部分，《标准》从哪四个领域对小学教师的专业理念与师德提出具体要求。
职业理解与认识、对小学生的态度与行为、教育教学的态度与行为、个人修养与行为四个领域
体验运动过程并了解动作名称的含义。
31.水平二运动技能掌握运动技能和方法学习目标1：提高基本身体活动和完成体育游戏的能力。
2：初步掌握多种体育活动方法。
32.在“专业知识”部分，《标准》从小学生哪四个领域对小学教师的专业知识提出具体要求。
发展知识、学科知识、教育教学知识、通识性知识
33.水平二运动技能增强安全意识和防能力学习目标：重视体育活动和日常生活中的安全问题
34.水平二身体健康掌握基本保健知识和方法学习目标1：了解个人卫生保健知识和方法。
2：初步了解疾病预防知识。
35.水平二身体健康塑造良好体形和身体姿态学习目标：注意保持正确的身体姿态。
36.水平二身体健康全面发展体能与健身能力学习目标：
发展柔韧性、灵敏性、速度和力量。
37.水平二身体健康提高适应自然环境的能力学习目标：
增强适应气候变化的能力。
38.水平二心理健康与社会适应培养坚强的意志品质学习目标：
坚持完成有一定困难的体育活动。
39.水平二心理健康与社会适应学会调控情绪的方法学习目标：
在体育活动中保持积极稳定的情绪。
40.在“专业能力”部分，《标准》从哪五个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。
教育教学设计、组织与实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展
41.水平二心理健康与社会适应具有良好的体育道德学习目标：
遵守运动规则并初步自我规体育行为。
水平三是五六年级
42.水平三运动参与参与体育学习和锻炼学习目标：
学会通过体育活动进行积极性休息
43.水平三运动参与体验运动乐趣与成功学习目标：
感受多种体育活动和比赛的乐趣。
44.水平三运动技能学习体育运动知识学习目标：①丰富奥林匹克运动的知识。
②了解运动项目的知识。
③学会体育学习和锻炼。
④观看体育比赛。
45.在人际沟通方面，《标准》中明确提出小学教师要做到哪几点？
使用符合小学生特点的语言、善于倾听、与小学生进行有效沟通等。
46.水平二运动技能掌握运动技能和方法学习目标①掌握有一定难度的基本身体活动方法。
②基本掌握运动项目的技术动作组合。
47.水平二运动技能增强安全意识和防能力学习目标：初步掌握运动损伤及常见意外伤害的预防与简易处理方法。
48.水平二身体健康掌握基本保健知识和方法学习目标①初步了解人体运动系统。
②了解卫生防病的知识和方法。
③了解食品安全与健康的关系。
49.水平二身体健康塑造良好体形和身体姿态学习目标：
保持良好的身体姿态。
50.水平二身体健康全面发展体能与健身能力学习目标：
提高灵敏性、力量、速度和心肺耐力。
51.水平二心理健康与社会适应培养坚强的意志品质学习目标：
①在体育活动中表现出克服困难的意志品质。
52.《小学教师专业标准》是依据什么和什么制定的？
根据《中华人民国教师法》和《中华人民务教育法》制定的
53.水平二心理健康与社会适应学会调控情绪的方法学习目标：
在体育活动中注意调节自己的情绪。
54.形成合作意识与能力学习目标：
在团队体育活动中能较好地履行自己的职责。
55.水平二心理健康与社会适应具有良好的体育道德学习目标：
①形成良好的体育道德意识和行为。
②在体育活动中尊重相对较弱者。
56.设置学习目标的建议：①在目标多元的基础上有所侧重。
②细化本标准提出的课程目标。
③目标难度适宜。
57.选择和设计教学容的建议：①体现“目标引领容”的思想。
②符合学生身心发展特点。
③充分考虑学生的运动兴趣与需求。
④适合教学实际条件。
⑤重视健康教育。
58.《小学教师专业标准》的制定的目的是什么？
为促进小学教师专业发展，建设高素质小学教师队伍。
59.体育评价合理选择体育与健康学习评价容：
①体能。
②知识与技能。
③态度与参与。
④情意与合作
60.采用多样的体育与健康学习评价方法：①定性评价与定量评价相结合。
②形成性评价与终结性评价相结合。
③相对性评价与绝对性评价相结合。
