中小学综合实践活动管理细则

小学综合实践活动课程管理制度一、综合实践活动课程的实施1、学校根据教学计划，统一安排教学时间，保证课时总量，纳入课表统一管理。

2、综合实践活动课程的实施方式要体现学生的年龄特点，要立足于学生自我发展的需要和学校发展的目标，满足学生持续发展的需要。

3、综合实践活动课程的实施提倡在情境中研究，在实践中研究，在探究中研究，在体验中研究，主动研究和合作研究。

学校要根据综合实践活动课程实施的特点，立足于本校的现有条件，最大限度地挖掘和利用校内外的课程资源，为综合实践活动课程的实施创造条件。

4、定期组织检查教学进度计划，并对照实施情况予以调整和完善。

5、定期检查教师的教学设计，并组织教师进行交流，为教师的教学和研究提供平台。

二、综合实践活动课程的管理1、成立以校长为组长的综合实践活动课程领导小组，负责课程开发的组织与管理工作。

2、加强对教师的培训，提高教师的综合实践活动课程意识和课程开发能力；鼓励教师申报课程开发项目。

3、对综合实践活动课程过程的管理，重点放在对课程质量的管理、对上课常规的管理及对学生研究过程的管理等方面。

三、综合实践活动课程的评判学校建立和美满综合实践活动课程实施的相关评判制度，每一年审定一次综合实践活动课程，把教师参与综合实践活动课程实施的情形纳入评优、评先、评职称等考核中，对学生综合实践活动课程的进修情形评判要纳入学生档案管理。

评价基本策略:1、学校综合实践活动评价由教务处综合实践活动领导小组负责进行。

2、对综合实践活动课程教材内容的评价要以符合学校办学思想和育人目标为标准，体现学校的办学特色，体现学生发展的多元化。

3、强调教师对自己教学行为的分析与反思，以自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与，研讨综合实践活动课程的可操作性和实用性，不断提高综合实践活动课程的实施水平。

4、根据综合实践活动课程实施目标确立评判准则和多种评判方式，对课程开发、实施的全过程进行评判。

5、以学校经常性的自我评判为主，通过评判诊断课程、修正课程并确认课程的开设价值，要根据形势的发展预测教育的需求，推进综合实践活动课程深切持久地进行。

小学综合实践活动规章制度为了规范小学综合实践活动的开展，保障师生安全，促进师生全面素质发展，特制定本规章制度，供全体师生遵守。

一、活动宗旨小学综合实践活动是学校教育教学工作的一个重要组成部分，旨在通过多种活动形式，培养学生的动手能力、观察能力、判断能力和实践能力，提高学生的综合素质，促进学生全面发展。

二、活动内容小学综合实践活动内容包括但不限于校园环境整治、美术作品展示、手工制作比赛、课外读书活动、家庭作业展示等。

三、活动管理1.学校将根据实际情况安排相关老师负责活动的组织和管理工作，确保活动顺利进行。

2.学生参加活动需按时到达活动现场，服从老师和工作人员的指挥，保持活动场地整洁。

3.学生在活动中需遵守规则，不得违反校纪校规，不得随意破坏活动现场设施和物品。

四、活动安全1.学校将加强安全教育，教育学生树立安全意识，避免发生不必要的事故。

2.学生在活动中需注意人身安全，避免发生摔倒、碰撞等意外事件。

3.学校将配备急救设施，确保在活动发生意外情况时及时进行处理。

五、活动奖惩1.学校将对活动中表现优秀的学生进行嘉奖，鼓励学生积极参与活动。

2.对于在活动中违反规则的学生，学校将给予相应的处罚，教育学生遵守规则。

六、活动评估1.学校将对每次活动进行评估，总结经验教训，不断完善活动内容和管理制度。

2.学校将根据活动评估情况，调整活动安排，确保活动的顺利进行。

七、活动宣传1.学校将通过校园广播、班会、宣传栏等形式，及时宣传活动信息，吸引更多学生参与活动。

2.学校将拍摄活动照片、视频，宣传活动成果，展示学生的风采。

八、活动监督1.学校将安排相关老师、家长等人员进行活动监督，确保活动的顺利进行。

2.学生在活动中如有发现问题，应及时向工作人员反映，共同维护活动秩序。

以上为小学综合实践活动规章制度，希望全体师生严格遵守，共同努力，共同进步。

谢谢！。

一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持素质教育，以培养学生创新精神和实践能力为核心，以学生发展为本，以培养学生的综合素质为目标，以课程建设为抓手，通过综合实践活动课程，促进学生的全面发展。

二、课程目标1. 培养学生的创新精神：激发学生的创新意识，培养学生的创新思维，提高学生的创新能力。

2. 培养学生的实践能力：增强学生的动手能力、操作能力、实验能力，提高学生的实践操作技能。

3. 培养学生的综合素质：培养学生的团队协作精神、沟通能力、表达能力、自主学习能力、自我管理能力等。

4. 培养学生的社会责任感：使学生了解社会、关注社会、服务社会，树立正确的世界观、人生观和价值观。

三、课程内容1. 社会实践：组织学生参与社区服务、志愿服务、社会实践调查等活动，培养学生的社会责任感和公民意识。

2. 科学探究：开展科学实验、科技制作、科技竞赛等活动，培养学生的科学素养和创新能力。

3. 文艺活动：组织学生参加文艺演出、书法、绘画、摄影、音乐、舞蹈等活动，培养学生的审美情趣和艺术修养。

4. 体育活动：开展体育竞赛、健身活动、运动会等活动，培养学生的身体素质和团队协作精神。

5. 劳动教育：组织学生参加种植、养殖、家务劳动等活动，培养学生的劳动技能和劳动观念。

6. 心理健康教育：开展心理健康教育讲座、心理咨询等活动，提高学生的心理素质和心理健康水平。

四、课程实施1. 教学组织：综合实践活动课程可采取班级教学、小组合作、项目学习、实践活动等多种形式。

2. 教学内容：教师应根据课程目标和学生的实际情况，合理设计教学内容，注重理论与实践相结合。

3. 教学评价：采用多元化的评价方式，关注学生的参与度、合作能力、创新能力、实践成果等方面。

4. 教学资源：充分利用学校、家庭、社区等资源，为学生提供丰富的实践机会和活动场所。

五、课程保障1. 加强师资队伍建设：培养一批具备专业素养、实践经验和创新精神的综合实践活动课程教师。

小学综合实践室管理制度范文第一章总则第一条为了规范小学综合实践室的使用，提高实践教学质量，加强师生安全意识，制定本管理制度。

第二条小学综合实践室是小学教师和学生进行实践探究性学习、创造性思维培养和创新实践活动的场所，是一种有教育意义的实践空间。

第三条小学综合实践室的管理原则是公开、公平、公正的。

第二章使用范围和时间第四条小学综合实践室的使用范围为全校师生，优先满足教学和科研需要。

第五条小学综合实践室的使用时间为上午8:00-11:30，下午1:30-4:30，周末及节假日暂停开放。

具体使用时间由实践室管理员根据教学计划进行调整。

第六条若有特殊情况需要使用小学综合实践室，需提前向实践室管理员申请，经批准后方可使用。

特殊情况包括但不限于科研项目、决赛、竞赛等。

第三章使用申请和管理第七条教师使用小学综合实践室需提前向实践室管理员提交使用申请，包括使用时间、使用目的、使用人数等信息，并加盖所在学校的公章。

申请表须在使用前一周内提交，未通过审核的申请将不予开放。

第八条学生使用小学综合实践室需由指导教师代表班级向实践室管理员递交使用申请，包括使用时间、使用目的、使用人数等信息。

申请表需提前一周提交，申请人需提供学生花名册和指导教师的指导计划。

第九条实践室管理员负责审核教师和学生使用申请，按照申请顺序进行排期安排。

若申请冲突，管理员有权进行调整并通知申请人。

第十条使用小学综合实践室的教师和学生必须严格遵守规定使用时间，不得违规占用实践室。

第四章实践室设备管理第十一条小学综合实践室的设备由学校进行统一购置和维护，任何个人和单位不得私自携带进出实践室。

第十二条使用小学综合实践室的教师和学生应当爱护公共设施，不得随意移动、破坏实践室内的设备、工具、器材等。

第十三条使用小学综合实践室的教师和学生在使用设备后应当及时清理，归位。

不得将实践室内的任何物品带离实践室。

第十四条发生设备损坏或丢失的，责任人应当及时报告实践室管理员，并按照学校相关规定进行处理。

综合实践活动室管理制度范本为顺利开展我校综合实践活动课程，保障同学们安全有序地进行综合实践活动，根据学校实际，制定相关制度。

内容如下：１、教师参与学生选题、活动计划的制定，不包办代替，要以学生为主。

2、教师所知道的学生每周活动内容必须提前一周上报教导处。

3、在学生活动圈，教师必须为学生综合实践活动创设必要的条件，必须针对每次活动特点，提出活动安全的要求，确保学生安全。

4、学生每周按指定计划实施，如重新制定或修改，可征询指导教师意见。

5、学生在综合实践过程中要教师在现场有效指导，确保学生能按计划顺利实施，有特殊情况的须提前向教导处说明情况。

6、在活动后，教师必须及时指导学生收集有关材料和数据，整理好作业档案袋。

7、教师要了解学生实践活动的全过程，用发展的角度对学生的评价。

8、导师团成员应掌握学生综合实践活动有关信息，帮助解决活动过程中的困难。

9、指导教师发现其它情况应及时向学校汇报。

10、室内操作要保持安静，不要大声喧哗、打闹和随意走动。

11、实践完毕之后，应将物品摆放整齐。

12、室内物品未经允许不得带出室外，损坏的东西要赔偿。

13、注意室内清洁卫生，每天由值日生暗示清扫室内卫生。

14、离开综合实践活动室时，要关闭电源，关窗锁门。

综合实践活动室管理制度范本（2）第一章总则第一条为规范综合实践活动室的管理，保证学生在活动室内进行科学实践和创新活动的安全、有序进行，制定本综合实践活动室管理制度。

第二条本制度适用于所有综合实践活动室，包括实验室、创客空间、学科实习基地等活动室。

第三条综合实践活动室是学生开展科学实践和创新活动的场所，必须遵守本制度的规定。

第四条活动室管理员是综合实践活动室的管理人员，负责活动室的日常管理和服务工作。

第五条学生进入综合实践活动室必须遵守活动室的规章制度，按照管理员的指导进行实践和创新活动。

第二章活动室的使用第六条学生可以根据自己的学习和研究需求，提出使用综合实践活动室的申请。

小学学生社会实践安全管理制度小学学生社会实践是指学生通过参观、观察、体验等方式，走出学校，走近社会，增加社会知识，培养社会适应能力。

在进行社会实践活动时，安全管理制度是非常重要的，以保障学生的安全和健康。

以下是小学学生社会实践安全管理制度的相关内容：1. 实施前的准备工作在组织社会实践活动之前，学校应制定详细的实施方案，并经过教育主管部门的批准。

在实施方案中，要明确实践活动的目的、地点、时间、内容、参与人员等相关信息。

2. 设立安全责任人在社会实践活动中，学校要设立专门的安全责任人，负责制定活动安全管理措施，并在实践活动期间全程负责安全工作的管理和监督。

3. 安全教育和培训在实践活动前，学校应组织安全教育和培训，教育学生关于社会实践活动的安全知识和注意事项，包括交通安全、人身安全、火灾安全等方面的常识和技能。

4. 制定安全规定学校要制定明确的安全规定，规定学生在社会实践活动中的行为准则和安全规范，以及应急预案和处理紧急情况的方法。

5. 接待单位及人员的筛选学校要审查和筛选社会实践活动的接待单位和人员，确保其具备良好的信誉和可靠性，切实保障学生的安全和利益。

6. 组织参与者的报名和备案学校要规定学生参与社会实践活动需要进行报名和备案手续，确保参与者的身份真实性和安全性。

7. 定期督促检查学校要定期督促检查社会实践活动的安全管理情况，发现安全隐患要及时整改，并记录相关情况。

8. 保险投保学校要为学生参与社会实践活动购买相应的人身意外伤害保险，以及其他可能需要的保险，确保在不可预见的意外情况下能得到相应的赔偿和救助。

9. 活动过程中的安全保障在实践活动过程中，学校要对学生进行有效的安全指导和监护，确保学生遵守安全规定，注意交通安全和个人安全。

10. 后期总结和评估活动结束后，学校要对社会实践活动进行总结和评估，及时发现问题，并加以改进，提高社会实践活动的安全和效果。

通过以上的安全管理制度，可以保障小学学生在社会实践活动中的安全和健康，提高他们的社会认知能力和实践能力，为他们的成长和发展提供良好的保障。

综合实践活动课规章制度一、综合实践活动课的目的和意义综合实践活动课是学生综合素质教育中的一个重要环节，旨在培养学生的动手能力、实践能力和创新能力，促进学生的多方面发展。

通过参与综合实践活动，学生可以提高自身的综合素质，增强学习兴趣，增加实践经验，培养实际动手能力，增强创新意识，提升综合能力，为将来的学习和工作奠定基础。

二、综合实践活动课的组织与管理1.活动内容：综合实践活动课的内容应当符合学生的实际需求和学习目标，既能够培养学生的实践能力，又能够锻炼学生的综合素质。

活动内容应当包括实践课程设计、实验操作、实践考核等方面，具体内容根据学生实际情况和学校教学计划而定。

2.活动时间：综合实践活动课的时间安排应当合理，既要充分保障学生的学习时间，又要兼顾实践活动的安排和管理。

一般情况下，综合实践活动课可以设立在平时的课余时间或者周末时间，具体安排由教师根据实际情况而定。

3.活动人员：综合实践活动课的人员主要包括学生和教师。

学生是活动的主体，教师是活动的指导者和组织者。

学生参与综合实践活动课应当按照学校规定参加，教师要对学生的实践活动进行指导和管理。

学生和教师之间应当建立良好的沟通和合作关系，共同促进实践活动的顺利开展。

4.活动场地：综合实践活动课一般设立在学校实验室、实际情景模拟场地或者社会实践场所等地方。

活动场地应当具备相应的实验设备和环境条件，能够满足学生实践活动的需求，保障学生参与实践活动的安全。

5.活动安全：综合实践活动课的安全是最重要的一环，学校和教师要重视学生参与实践活动的安全保障措施。

在实践活动中，学生要严格遵守安全操作规程，避免发生意外事故，确保活动的顺利开展。

学校和教师要定期进行安全教育和演练，提高学生的安全意识和应急处理能力。

三、综合实践活动课的管理机制1.活动组织：综合实践活动课的组织工作主要由学校教务处和教师负责。

教务处负责活动的整体规划和安排，教师负责具体的实践活动设计和指导。

小学学生社会实践安全管理制度为了确保小学学生在社会实践中的安全，保障学生、家长、学校的合法权益，特制定本安全管理制度。

一、组织机构1. 成立社会实践安全领导小组，由学校领导、班主任、家长代表、教师代表组成，负责组织、协调、监督社会实践安全工作的开展。

2. 社会实践安全领导小组下设安全管理办公室，负责日常安全管理工作的实施。

二、安全管理制度1. 安全教育（1）学校应在社会实践前对学生进行安全教育，内容包括交通安全、人身安全、财产安全、突发事件应对等。

（2）家长应配合学校，加强对孩子的安全教育，确保孩子掌握必要的安全知识。

2. 活动审批（1）学校组织的社会实践活动应提前报请上级教育主管部门审批，确保活动合法、合规。

（2）家长参与的社会实践活动应提前报请学校审批，确保活动安全、有益。

3. 活动策划（1）学校应根据学生的年龄特点和实际情况，策划适合的社会实践活动。

（2）实践活动应充分考虑学生的安全需求，制定详细的安全预案。

4. 活动组织（1）学校应选派责任心强、经验丰富的教师负责社会实践活动的组织工作。

（2）教师应全程陪同学生，确保学生的人身安全。

5. 交通安全（1）学校应选择合法、安全的交通工具，确保学生出行安全。

（2）教师应加强对学生的交通安全教育，提醒学生遵守交通规则。

6. 活动场所安全（1）学校应选择安全、合法的实践活动场所，确保学生活动场所的安全。

（2）教师应加强对活动场所的安全检查，确保活动场所无安全隐患。

7. 应急预案（1）学校应制定应急预案，包括突发事件的应对措施、疏散路线等。

（2）教师应熟悉应急预案，确保在突发事件发生时能迅速、有效地应对。

8. 信息反馈（1）学校应定期向家长反馈学生的社会实践情况，包括学生的表现、活动效果等。

（2）家长应积极配合学校，关注学生的社会实践情况，共同促进学生的成长。

三、责任追究1. 对违反安全管理规定，导致安全事故发生的，应依法追究相关责任人的责任。

2. 对不配合学校安全管理工作的家长，学校有权要求其承担相应责任。

小学综合实践室管理制度小学综合实践室是为了让学生更加全面地发展和培养实践能力而设立的场所。

为了保证实践室的正常运行和管理，需要制定一些管理制度。

以下是小学综合实践室的管理制度的一些建议：1. 使用预约制：学生需要提前预约使用实践室的时间和设备，以避免冲突和混乱。

2. 接受老师监督指导：每次使用实践室时，学生需要有老师的指导和监督，确保实践活动的安全和有效进行。

3. 管理设备：学生需要正确使用实践室的设备，并按照规定归还、整理和保管设备，保持实践室的整洁和设备的完好。

4. 安全第一：学生在实践室进行活动时要注意安全，遵守实验操作规定，防止事故发生。

如需使用危险性较高的设备或实验材料，需要有老师的指导和监督。

5. 节约用电：学生在使用实践室的电器设备时要注意节约用电，避免浪费。

离开实践室后，需要确保电器设备已经关闭。

6. 维护公共秩序：学生在实践室内要保持文明礼貌，不打闹、不随意移动他人物品。

同时，要保持安静，以不影响其他人的学习和工作。

7. 不得擅自更改设备布置：学生不得私自更改实践室的设备布置，如有需要，需要经过老师批准。

8. 保护实践室设备和资源：学生需要爱护实践室的设备和资源，不得损坏或乱用。

如果发现设备出现问题，需要及时报告老师。

9. 定期维护检修：实践室设备需要定期维护检修，保证其正常运转。

学生应积极配合维修人员的工作。

以上是小学综合实践室的一些管理制度建议。

实践室的具体管理制度可以根据学校的实际情况和需求进行调整和完善。

小学综合实践室管理制度（二）小学综合实践室是一个非常重要的教学场所，为了保证教学、安全和秩序，制定一套管理制度是非常有必要的。

以下是一个小学综合实践室管理制度的范例：1. 使用规定：a. 学生只能在老师的指导下使用实践室，不得擅自进入或使用。

b. 学生在使用实践室前，必须经过实践室管理员的许可。

c. 使用实践室期间，学生应当保持安静，不得随意大声喧哗。

2. 安全规定：a. 学生在使用实践室前，必须戴上安全帽、护目镜等安全装备。

实小综合实践活动课程管理规定模版一、总则为了更好地开展综合实践活动课程，促进学生全面素质的培养与发展，制定本管理规定。

二、目的本规定的目的是明确综合实践活动课程的管理要求，规范教师和学生在课程中的行为，保证课程的顺利开展。

三、课程设置1. 综合实践活动课程包括理论学习和实践活动两个部分。

2. 理论学习部分主要包括相关的理论知识、技能培训和实践前的准备工作。

3. 实践活动部分主要包括实地考察、实验操作、实战演练等实际操作环节。

4. 针对不同年级和学科，课程设置可以有所差异，但都要符合学校教学计划的要求。

四、教师要求1. 综合实践活动课程的教师应具备相关学科的专业素养和实践经验。

2. 教师要充分准备，引导学生理解课程内容，并鼓励学生进行实践探索。

3. 教师要注重培养学生的实践能力和创新思维，引导他们形成综合学科的视野和思维方式。

4. 教师要帮助学生进行实践操作，指导他们掌握实践技能并培养团队合作意识。

5. 教师要定期评估学生的学习情况，及时反馈并指导学生改进。

五、学生要求1. 学生要认真听讲，积极参与课程活动，配合教师的教学安排。

2. 学生要按时完成课前预习和课后作业，提前准备实践活动所需材料。

3. 学生要遵守实践活动的安全要求，注意个人和他人的安全。

4. 学生要遵守课堂纪律，不得打闹嬉戏，不得干扰教师的正常教学秩序。

5. 学生要与同学互相合作，共同完成实践任务，培养团队合作意识和交流能力。

六、考核评价1. 综合实践活动课程的考核评价既包括理论学习成绩，也包括实践活动的表现和成果。

2. 理论学习成绩可以通过课后小测验、期末考试等方式进行评价。

3. 实践活动的表现和成果可以通过实地考察、实验报告、实战演练的成绩进行评价。

4. 教师要对学生的学习情况和实践效果进行定期评估，及时给予学生反馈和指导。

七、奖惩措施1. 对于课程表现优秀的学生可以进行奖励，如表扬信、荣誉称号等。

2. 对于违反课堂纪律和安全规定的学生要进行批评教育，并视情况给予相应的处罚。