高一英语培优辅差工作计划书(2021)

高一英语培优补差教学计划一、教学任务及对象1、教学任务本教学计划针对的是高中一年级的学生，旨在进行英语培优补差。

在教学过程中，我们将特别关注英语成绩相对较弱的学生，帮助他们弥补基础知识，提高英语综合应用能力，同时对于成绩较好的学生，则着重于拓展其知识面和深度，提升其英语学科核心素养。

具体任务包括：加强英语语法、词汇、阅读、写作、听力及口语等方面的教学，注重学生个性化发展，培养学生的自主学习能力和合作精神。

2、教学对象本教学计划的对象为高中一年级学生，这些学生在英语学科方面存在不同程度的差异。

有的学生在英语学习上具有较好的基础和兴趣，但仍有很大的提升空间；而有的学生则因为基础薄弱、学习方法不当等原因，导致英语成绩不理想。

因此，在教学过程中，教师需要针对不同学生的特点，采取个性化教学策略，使每个学生都能在英语学习上取得进步。

同时，注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，培养良好的学习习惯，为今后的英语学习打下坚实基础。

二、教学目标1、知识与技能（1）掌握并运用英语基础语法知识，如时态、语态、非谓语动词等，提高句子构建能力。

（2）扩大词汇量，学会使用各种词缀、词根等方法推测词义，增强阅读理解能力。

（3）提高英语听力水平，能听懂日常英语对话、新闻报道以及科普类短文，提高英语语音辨识能力。

（4）提升英语口语表达能力，能在课堂上进行流利、准确的口语交流，增强英语实际应用能力。

（5）培养英语写作能力，能独立完成各类作文，如记叙文、议论文、说明文等，提高文章构思与表达能力。

（6）通过阅读、写作、听力、口语等训练，提高学生的英语应试能力，为高考英语取得优异成绩奠定基础。

2、过程与方法（1）采用启发式教学，引导学生主动探究、发现、总结英语知识，提高学生的自主学习能力。

（2）运用任务型教学法，设置具有挑战性和趣味性的学习任务，激发学生的学习兴趣和积极性。

（3）利用小组合作学习，培养学生的团队协作能力，提高学习效率。

高一英语培优补差工作计划高一英语培优补差工作计划1. 制定学习目标：根据学生的实际情况，制定合理的学习目标。

培优学生的目标可以为进一步提高英语水平，达到更高的成绩；而补差学生的目标可能是扎实基础，提高英语综合能力。

2. 制定学习计划：根据学习目标制定详细的学习计划，包括每周、每天的学习内容和时间安排。

培优学生可以多做一些拓展阅读和听力练习，补差学生可以将学习重点放在基础知识的理解和掌握上。

3. 建立学习小组：可以根据学生的学习需要，组建几个学习小组。

每个小组内可以配备一个学习组长，负责组织学习活动，进行学习任务分配并跟进学习进度。

通过小组学习，学生可以互相交流、互相学习，共同进步。

4. 掌握学习方法：帮助学生掌握高效的学习方法。

对于培优学生来说，可以引导他们多进行自主学习，培养阅读、写作和听力能力；而对于补差学生，可以帮助他们改变学习方法，重视基础知识的掌握和理解。

5. 练习提升：安排适量的练习提升学生的英语能力。

可以为培优学生提供更高难度的练习，进行英语听力、口语和写作的训练；对于补差学生，可以加强对基础知识的巩固和强化练习。

6. 定期考核：通过定期考核，评估学生的学习情况和进步。

对于培优学生，可以将他们的学习成绩与目标进行对比，给予肯定和奖励；而对于补差学生，可以帮助他们找出学习中的问题和困难，并提供针对性的辅导和帮助。

7. 鼓励互动和竞争：组织一些英语角、英语辩论等活动，鼓励学生之间的交流和竞争。

通过互动和竞争，激发学生的学习兴趣和积极性，提高英语学习效果。

8. 建立良好的学习氛围：为学生提供良好的学习环境和氛围，包括鼓励学生多去图书馆、参加英语角等，提供学习资源和辅导材料，营造良好的学习氛围。

9. 定期反馈和总结：与学生和家长定期沟通，了解学生的学习情况和问题。

同时，定期反馈学生的学习成绩和进步，总结经验和教训，不断改进教学方法和策略。

10. 给予积极的激励和奖励：给予学生积极的激励和奖励，以激发他们的学习动力。

高中英语培优辅差工作计划
高中英语培优辅差工作计划：
1. 设定目标：确定培优学生和辅差学生的目标，培优学生的目标可能是进一步提高英语能力，参加英语竞赛等；而辅差学生可能是通过个别辅导提高英语成绩。

2. 制定计划：根据学生的目标，制定具体的培优和辅差计划。

培优学生的计划可以包括提供更多的挑战性练习和阅读材料，安排学习小组讨论等；辅差学生的计划可以包括找出学生薄弱的方面，进行有针对性的练习和辅导。

3. 制定时间表：将培优和辅差学生的计划分别细化到每个学期或每个月，制定具体的时间表。

确保在每个学期或每个月内完成特定的任务和目标。

4. 整合资源：为培优和辅差学生提供适合的教材和资源。

对于培优学生，提供丰富多样的阅读材料和练习；对于辅差学生，提供易于理解和掌握的教材和习题。

5. 个别辅导：对于辅差学生，重点进行个别辅导。

通过了解学生的学习情况和问题，提供有针对性的辅导，帮助学生解决困惑和提高英语成绩。

6. 考试准备：对于培优学生，安排模拟考试和考前复习，帮助学生形成良好的复习习惯和策略。

对于辅差学生，加强考试技巧的教学，帮助学生在考试中提高分数。

7. 跟踪评估：定期跟踪评估学生的学习进展，针对问题和不足进行调整和改进。

在每个学期或每个月结束时，对学生进行总结和评价，并制定下一阶段的工作计划。

8. 家校合作：与家长进行沟通和合作，及时了解学生的学习情况和需求，根据学生的特点和家长的期望调整工作计划。

这是一个初步的高中英语培优辅差工作计划，具体实施时可以根据学校的实际情况和学生的特点进行调整和改进。

2021高一英语教学计划（通用5篇）2021高一英语教学计划（通用5篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，请一起努力，写一份教学计划吧。

教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编为大家收集的2021高一英语教学计划（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

高一英语教学计划1一、指导思想以学校工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，全组成员将积极主动地开展教学研究工作，落实学科教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。

针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生学习英语的的兴趣和习惯养成。

二、学情分析今年我校共有六个教学班，学生整体水平较差，并且类别较多，既有普通文化课生，又有美术特长生，音乐特长生和体育特长生。

学生生源构成复杂，大部分来自农村，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄。

三、教学内容高一教材必修一和必修二，共6个单元。

具体安排：对于6个单元，每一单元用10课时，课本的学习可以这样进行：①阅读两篇文章及处理语言点共需4课时②wordpower及练习共1课时③grammar及练习共2课时④写作1课时⑤听力（+检查训练）1课时⑥单元检测1课时。

四、主要工作1、全面做好初高中衔接工作高中学段和初中学段在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着一定的差异。

因此，帮助高中学生了解这些差异，引导他们尽快适应高中的学习与生活，是摆在新学期高一教师面前的迫在眉睫的任务。

为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，在开新课之前，拿出一周左右的时间搞好高初中之间的衔接，为高一英语教学计划的顺利实施，并开好新课做好准备。

另外，在其中穿插一些小型测试（如词汇测试等）、写作或阅读等内容。

2、认真研究新课程标准，认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课上课，认真行自习辅导和批改作业。

高一英语辅导辅差工作计划书【篇一】一、指导方针：提升优生优育的独立和主动自学能力，进一步推进并提升后进生的学业成绩，协助差等生获得适度发展，让差等生在老师的指导和优生优育的协助下，明显提高学业成绩，并塑造不错的读书习惯，产生能力素质。

培化方案要切实落实，挖掘并塑造一批尖子，发掘她们的潜力，从自学能力下手，训炼优良读书习惯，进而产生较扎扎实实基本，并能帮助教师开展辅差主题活动，提升全部班集体的素质和考试成绩。

关键对策：二、学员状况剖析本班级一共有学员凯尔特人，从学习状况及专业知识专业技能学习情况看，绝大多数孩子学习主动性高，学习培训目地确立，授课用心，每科工作能准时按量进行，且品质不错，能具有不错的表率作用功效，但也是有一小部分学员，基本知识欠缺，学习的态度欠摆正，撰写较草率，工作有时候不可以立即进行，因而本学年除在教学环节时要重视学员的个别差异外，我提前准备在提升学员自学能力上狠下功夫，根据辅导辅差的方法使优秀生获得更强的发展趋势，潜力生获得很大发展。

三、具体办法1、用心备好每一次辅导辅差教学设计，勤奋搞好学习过程的挑战性和教育性紧密结合。

2、提升沟通交流，掌握潜力生、出色生的家中、学习培训的详细情况，尽可能清除学习上碰到的艰难。

3、做好走访工作中，立即掌握学员家庭经济情况，沟通交流、征求提议建议。

4、沟通思想，进一步处理潜力生在学习方面的艰难。

5、坚持不懈辅潜工作中，每星期不少于一次。

6、依据学员的个别差异，分配不一样的工作。

7.选用一优生优育带一差等生的一帮一行動。

8.请优生优育详细介绍学习方法，差等生多方面学习培训。

9.课堂教学上造就机遇，用优生优育学习培训逻辑思维、方式来危害差等生。

10.对差等生执行多开多练对策。

优生优育适度提升题型难度系数，并分配课余著作阅读文章，持续提升刷题和写作水平。

11.选用激励制度，对差等生的每一点发展都给与毫无疑问，并激励其再次奋发进取，在优生优育中树立榜样，给机遇主要表现，激发她们的学习培训主动性和成功感。

参考范本【优质】高一英语培优辅差工作计划______年______月______日____________________部门本人在这学期担任高一(1),(2)班的英语教学工作,结合上期英语教学工作的得失,以下是对本期培优补差方面的工作所做的规划：一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成英语基本能力。

培优计划要落到实处,发掘并培养一批英语尖子,挖掘他们的潜能,从培养英语基本能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读能力,提高他们的英语成绩。

二、制定目标在这个学期的培优辅差活动中,培优转差对象按照计划提高听,读、说、写的综合英语能力,成绩将会在原有基础上有一定的提高,特别是英语考试这一基本的能力。

英语成绩的提高能够为即将面临中考考验的学生的总成绩做出贡献。

三、学生情况分析本学期我所任教的两个班的学生共有118人,从学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,作业能按时按量完成,且质量较好,但也有少部分学生,基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优布差的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。

四、主要措施1、认真备好每一次培优补差教案,努力做好学习过程的知识性和实效性相结合。

2、制定切实可行的培优补差计划,严格按计划实施,注重过程,注重效率,注重效果。

进行集体培优。

把优生集中在一起定时定点进行。

让优生有动力同时也有竞争的感觉。

争取把优生比例扩大。

挖掘潜力,查找弱项,有针对性的进行补差工作。

3、进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学英语。

4、做到”堂堂清”,要求学生上课认真听讲,并做好笔记。

在练习中检查出学生未能掌握的知识点,并及时把进行讲解和解决。

高中英语培优补差工作计划导读：本文高中英语培优补差工作计划，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

【篇一】一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。

培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。

主要措施：二、学生情况分析本年级共有学生72人，从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

三、具体措施1、认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。

6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。

7.采用一优生带一差生的一帮一行动。

8.请优生介绍学习经验，差生加以学习。

9.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5.对差生实施多做多练措施。

优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

10.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

11.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

高一英语培优补差工作计划1. 前言英语学科作为中高考必修科目之一，对学生的学习和发展具有重要作用。

然而，各个学生的英语水平并不相同，有些学生英语基础较好，但在学习中存在一些偏差，如缺乏实际应用能力；有些学生则是基础较薄弱，需要更多的辅导和指导。

因此，我们需要在教学中制定一些培优补差计划，旨在让每个学生在英语学习中都能取得良好的成绩和效果。

2. 培优计划2.1 目标培优计划的目标是在优化基础知识的同时，建立学生的英语运用能力、思维能力、语言表达能力、英语文化意识和学习方法等各方面的能力，使学生能够更好地适应中高考英语考试。

2.2 培优措施•建立一个良好的学习氛围。

老师需要注意开展一些多样化和趣味化的课堂互动活动，激发学生英语学习的兴趣和热情。

•按照学生的英语水平水平有针对性地设置课程内容。

对于那些英语成绩较好的学生，需要多安排一些拓展性内容，如阅读、听力等方面的练习；对于那些英语基础较薄弱的学生，需要加强基本语言学习，多进行模仿和造句练习等。

•做好学习档案管理，对学生的语法错误、词汇运用等方面的问题进行记录和反馈。

及时纠正学生的学习错误，以达到渐进式提高的效果。

•多进行小组合作、班级活动、模拟考试等锻炼英语运用能力的活动，增强学生的英语交际能力和实际应用能力。

3. 补差计划3.1 目标补差计划侧重于针对学生在英语学习中存在的一些问题进行有针对性的帮助和指导，使学生掌握基础知识，缓解学习的困难，提高英语成绩。

3.2 补差措施•针对性地分析每个学生的语言学习问题，建立一个个人补差记录表格，抓住学生弱项，对症下药，多让学生进行专项练习。

•利用学生课余时间和周末时间，在课外辅导学生进行课程巩固，多进行课内外衔接启发式教学，形成良好的学习循环。

•对于语法基础薄弱，无法理解文章含义的学生可以进行字典、语法书的初步阅读训练和模拟翻译。

•对于听力练习差的学生，可以进行英文小说阅读，边听边读，练习口语和听力技巧。

•对于词汇量不足的学生，进行英文单词、短语等常用的英语词汇锻炼。

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力.培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩.主要措施：二、学生情况分析本年级共有学生76人，从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步.三、具体措施1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合.2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难.3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见.4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难.5、坚持辅潜工作，每周不少于一次.6、根据学生的个体差异，安排不同的作业.7.采用一优生带一差生的一帮一行动.8.请优生介绍学习经验，差生加以学习.9.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生.10.对差生实施多做多练措施.优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力.11.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感.12.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩.四、主要措施1.围绕提高均分、合格率和优秀率的目标，制定切实可行的培优和辅差计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果.争取做到“顾两头，抓中间”.每一位教师具体分析每一个目标学生的实际情况，稳定优生人数，狠抓中间段.在上学期的基础上，继续进行集体培优.把优生集中在一起定时定点进行.让优生有动力同时也有竞争的感觉.争取把优生比例扩大.组内每个老师利用下午五点半到六点时段对本班基础差生进行个别辅导.挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进行补差工作.争取缩小差生范围.2.进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学英语.让学生充分利用“五本”进行学习.3.做到“堂堂清”，“月月清”：要求学生每天做好“预习—听课—复习”三步.并积极检查.把当天的功课在当天解决.在月考中检查出学生未能掌握的知识再及时把进行讲解和解决.4.加强集体备课的作用，有想法大家探讨，出了问题大家研究，共同进步;对教材要全面分析和了解.与组内各位教师一起讨论各班的学情，在教案设计，教学活动安排，作业批改等等方面给适当的指导和帮助，使得他们所带的班级能够在本学期有幅度较大的进步.5、利用早读和口语操练，对学生进行口语训练.要求教会学生一个日常英语的主题.并进行训练.加强背诵，记单词和阅读的训练，利用早读，口语操练等时间进行有组织，有目的，有意义并且有效的练习.6、设计符合学生兴趣和认知能力的学科活动和综合实践活动，本学期我们备课组承担两项英语科组校本课程开发方案----“西方重大节日”和户外英文标志收集.通过一系列的活动来培养学生爱国、爱党、爱人民、爱家乡、爱生命的高尚情操，拓展他们的思维，发展他们的能力.总之，本学期我们将进一步发挥自己的潜能，在不断的实践和学习当中提高自己的水平.但是我们坚信我们的努力和协作能够使我们虽然上学期的进步的基础上实现我们本学期的目标.一、主要措施：对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气.优生要鼓励他们多做创新的事情积极参加校组织兴趣活动小组.二、主要目的1、全面提高学生学习的主动性和积极性;2、使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操;3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理;4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用.三、学生情况分析从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的却不是很明确，认为英语课就是枯燥无味的课程，要转变学生的这一观点养成良好的学习习惯，我准备利用他们对英语课的兴趣转变他们的学习习惯，让学生在学中玩，在玩中学.当然也有一部分学生的能力确实很强能独立认真的完成每节课布置的任务.让他们去帮助那些学习能力较弱的同学，起到“小老师”的效果.四、具体措施1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合.2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难.3、对班级的学生进行比较深入细致的了解.4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难.5、坚持辅潜工作，每周不少于一次.6、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特别是潜力较大的学生，应安排重点辅导.7.认真确定辅导对象，坚持每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性，对每次辅导的内容要做好记录.8.请优生介绍学习经验，差生加以学习.9.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生.对差生实施多做多练措施.优生适当增加题目难度.10.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感.11.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况.一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语基本能力.培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语基本能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读能力，提高他们的英语成绩.二、制定目标在这个学期的培优辅差活动中，培优转差对象按照计划提高听，读、说、写的综合英语能力，成绩将会在原有基础上有一定的提高，特别是英语考试这一基本的能力.英语成绩的提高能够为即将面临中考考验的学生的总成绩做出贡献.三、学生情况分析本学期我所任教的两个班的学生共有118人，从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优布差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步.四、主要措施1、认真备好每一次培优补差教案，努力做好学习过程的知识性和实效性相结合.2、制定切实可行的培优补差计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果.进行集体培优.把优生集中在一起定时定点进行.让优生有动力同时也有竞争的感觉.争取把优生比例扩大.挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进行补差工作.3、进一步培养学生良好的学习习惯，教会学生如何去学英语.4、做到”堂堂清”，要求学生上课认真听讲，并做好笔记.在练习中检查出学生未能掌握的知识点，并及时把进行讲解和解决.让学生建立错题本，总结自己的易错题，各个击破.5、加强集体备课的作用，有想法大家探讨，出了问题大家研究，共同进步6、采用激励机制，对学生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成就感.总之，本学期我们将进一步发挥自己的潜能，在不断的实践和学习当中提高自己的水平.坚信我们的努力和协作能够提高学生的英语成绩，实现我们本学期的目标.。

高一英语培优辅差计划3篇篇一：高一英语培优辅差打算（940字）本人在这学期担任高一（1），（2）班的英语教学工作，结合上期英语教学工作的得失，以下是对本期培优补差方面的工作所做的规划：一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语差不多能力。

培优打算要落到实处，发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语差不多能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读能力，提高他们的英语成绩。

二、制定目标在那个学期的培优辅差活动中，培优转差对象按照打算提高听，读、讲、写的综合英语能力，成绩将会在原有基础上有一定的提高，专门是英语考试这一差不多的能力。

英语成绩的提高能够为马上面临中考考验的学生的总成绩做出贡献。

三、学生情况分析本学期我所任教的两个班的学生共有118人，从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我预备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优布差的方式使优秀学生得到更好的进展，潜能生得到较大进步。

四、要紧措施1、认真备好每一次培优补差教案，努力做好学习过程的知识性和实效性相结合。

2、制定切实可行的培优补差打算，严格按打算实施，注重过程，注重效率，注重效果。

进行集体培优。

把优生集中在一起定时定点进行。

让优生有动力同时也有竞争的感受。

争取把优生比例扩大。

挖掘潜力，查寻弱项，有针对性的进行补差工作。

3、进一步培养学生良好的学习习惯，教会学生如何去学英语。

4、做到”堂堂清”，要求学生上课认真听讲，并做好笔记。

在练习中检查出学生未能掌握的知识点，并及时把进行讲解和解决。

让学生建立错题本，总结自己的易错题，各个击破。

5、加强集体备课的作用，有办法大伙儿探讨，出了咨询题大伙儿研究，共同进步6、采纳激励机制，对学生的每一点进步都给予确信，并鼓舞其进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成就感。