83数据的表示1

五年级下册数学单元测试-8。

数据的表示和分析一、单选题1.下列有关平均数的说法正确的是（）A. 平均数是偶数B. 平均数是奇数C. 平均数是整数D. 平均数是反映一组数据平均水平的一个量2.下图中，表示一个人“平时”与“运动中”的心跳对比情况最合理的是（）。

A. B.C. D.3.六(1)班5位同学参加1分钟拍球比赛，他们所拍的个数各不相同，平均成绩是85个。

如果其中拍得最少的是80个，那么他们中拍得最多的人的成绩不超过( )个。

A. 90B. 95C. 99D. 1054.甲、乙、丙三数的平均数是87，甲、乙两数的和为126，丙数为( )。

A. 135B. 39C. 87二、判断题5.条形统计图可以分为单式和复式条形统计图。

（）6.复式折线统计图只能表示出数据的增减变化情况。

（）三、填空题7.下面是明明和亮亮200米赛跑情况的折线统计图。

（1）跑完200米，明明比亮亮多用________秒。

（2）亮亮到达终点时，明明离终点还有________米。

（3）前15秒，________跑得快些。

（4）亮亮跑完全程平均每秒跑________米。

8.画折线统计图下面是A、B两市去年上半年降水量情况统计图________月的降雨量两市相差最大。

9.甲、乙两数的平均数是98，甲数是95，乙数是________。

四、解答题10.下面是蓝天小学四（1）班和四（2）班同学参加课外活动小组的统计情况。

（1）根据上面的统计图将下表补充完整。

（2）四（1）班和四（2）班参加课外活动小组的分别有多少人？（3）参加篮球组的比参加摄影组的多多少人？（4）哪个班参加课外小组的人数多？多几人？11.淘淘通过上网查询了解到100克黄豆和100克花生中蛋白质、脂肪、碳水化合物的含量，并将它制成了复式统计图。

（如下图）12.小明参加歌咏比赛，7个评委的打分分别是98分、88分、90分、92分、83分、89分和91分，如果去掉一个最高分和一个最低分，小明的平均得分是多少?五、应用题13.光明小学为希望工程捐款。

必修一知识点第1章认识数据与大数据一、数据、信息和知识1.数据是信息的载体；信息则是数据所表示的意义；知识是人们在社会实践中所获得的认识和经验的总和。

2.信息、物质和能量构成世界三大元素3.三者关系：数据作为描述事物的符号记录，经过处理后，就有可能转化为相应的信息。

人们对信息进行提炼和归纳后，获得实践中解决问题的观点、经验和技能，信息才会内化为知识。

二、信息的特征①依附性：信息必须依附一定的载体表现出来，如：看到蚂蚁搬家可以知道快下雨了②价值性：信息能够满足人们某些方面的需要，如：读书破万卷，下笔如有神③时效性：如：天气预报、市场信息都会随时间的推移而变化④共享性：一个信息可以由多人进行分享；如：网络上的信息被人下载和利用⑤真伪性：“明修栈道、暗渡陈仓”、诸葛亮“空城计”⑥可处理性（可增值性）：玉不琢，不成器。

孟浩然的诗词多为反复修改、推敲而成⑦传递性：一传十，十传百。

三、数字化1.数字信号：是离散时间信号的数字化表示。

其信号的自变量、因变量都是离散的、不连续的。

如数字体温计。

2.模拟信号：是指连续变化的物理量所表达的信号。

其信号的幅度、频率或相位随时间作连续变化。

如声音信号、图形信号、水银体温计。

3.数字化：是将复杂多样的事情属性或特征转化为计算机可处理对象的过程。

这些信息被数字化后可以更方便地在数字设备中存储、处理和传输。

如：电子书四、二进制、八进制、十进制、十六进制之间的转化1.二进制化为十进制：将二进制1110转化为十进制数是（）？（1110）2=1×23+1×22+1×21+0×20=142.八进制化为十进制：将八进制123转化为十进制数是（）？（123）8=1×82+2×81+3×80=833.十六进制化为十进制：将十六进制5A转化为十进制数是（）？（5A）16=5×161+10×160=80+10=904.二进制化为八进制：将二进制1111转化为八进制数是（）？（1111）2=取三位，不够补零，分成001=1和111=7等于（17）85.八进制化为二进制：将八进制17转化为二进制数是（）？（17）8=将每位数分别化为3位的二进制，1=001和7=111→001111=11116.二进制化为十六进制：将二进制101111转化为十六进制数是（）？（101111）2=取四位，不够补零，分成0010=2和1111=15等于（2F）167.十六进制化为二进制：将十六进制2F转化为二进制数是（）？（2F）16=将每位数分别化为4位的二进制，2=0010和F=1111→00101111=1011118.八进制与十六进制的转化（都需要先转化为二进制）：将八进制17转化为十六进制数是（）？（17）8=（1111）2=F将十六进制2F转化为八进制数是（）？（2F）16=（101111）2=（57）8五、数据编码1.计算机中常见的存储单位与换算关系：1B=8b(位) 1KB=1024B=210B 1MB=1024KB=210KB=220B1GB=1024MB=210MB=230B 1TB=1024GB=210GB=240B一个汉字占2个字节，一个西文字符占一个字节。

参观世博会摘要本文是关于2010年上海世博会期间门票价格制定和日参观人数预测的问题。

上海世博会从2010年5月1号至10月31号，为期184天，整个会期将会吸引大批游客前来参观，为了综合考虑世博会的经济效益与社会效应，我们需要制定一个合理的票价系统，平衡客流量与门票收入。

问题一中，为了对现行的票价系统建立数学模型，我们分析了影响票价的十个因素，分别是：是否是指定日，是否是优惠票，是否是夜票，是否是三次票，是否是七次票，是否受消费水平的影响，是否能缓解客流高峰，是否是预售第一期门票，是否是预售第二期门票，是否是预售第三期门票。

通过回归分析，建立了票价与十个因素之间线性回归模型：12345161.8947104.5263680313.6842813.6842y x x x x x =+-+++ 678910;071.894728.210518.21057.3684x x x x x +----问题二中，首先我们知道影响日参观人数的因素很多且具有不确定性，在已知5,6,7,8月份的日参观人数的前提下，为了预测9月10号至9月14号的日参观人数，我们对已知数据进行预处理，筛选出6月1号—7月31号，8月7号—8月28号这83天的数据建立灰色系统预测模型，求出递推公式，从而得出9月“非常有利，比较有利，利弊相等，弊大于利”为评语的评语集，以“政治，经济，科技文化，社会生活”为因素的因素集，最终得到综合评价向量： ()0.33330.33330.19050.1429B =由最大隶属原则得出世博会的举办整体非常有利，提高了我国的国际地位，促进了经济的发展和科技文化的进步，但同时也存在一定的弊端，造成区域经济发展过快，拉大了城市之间的差距，对人们生活造成了一定的负面影响。

问题四中，为了兼顾世博会期间的参观人数和门票收入，我们重新制订了票价系统，调整部分票价，增加一些票种：家庭票，并扩大了优惠人群：普通劳动者，以期达到更好的效果。

数据结构复习题及答案数据结构习题一、名词解释1.数据、数据元素、数据项、数据结构、数据的逻辑结构、数据物理结构、顺序存储、链式存储、算法、时间复杂度、空间复杂度。

2.线性表、顺序表、单链表、双向链表、循环链表、双向循环链表、三个概念的区别：头指针、头结点、首元结点(第1个元素结点)。

3.栈（顺序栈、链栈）、队列（顺序队、链队）、循环队列、递归、稀疏矩阵、三元组。

4.树、叶子结点、结点的度、树的度、树的高(深)度、二叉树、遍历、满二叉树、完全二叉树、哈夫曼树、WPL、哈夫曼编码。

5.图（有向、无向）、网、边、弧、度、入度、出度、完全图（有向、无向）、（强）连通图（分量）、（最小）生成树、邻接矩阵、邻接表、DFS、BFS。

6.查找表、关键字、静态查找、动态查找、ASL、顺序查找、折半查找、分块查找、二叉排序树。

7、排序、内（外）排序、稳定性、插入（直接、希尔），交换（起泡、快速），选择（直接、堆），2路归并。

一、填空题1.数据结构是研究数据的_逻辑结构__和___物理结构__，并在这种结构上定义相关的运算，设计实现这些运算的算法，分析算法的效率。

算法的效率包括时间和空间两个方面，分别称为___时间复杂度____和__空间复杂度___。

2.数据的基本单元是__数据元素__，数据的最小单元是__数据项_。

3.算法是对特定问题求解___步骤___的一种描述，是指令的有限序列。

4.一个算法的时间复杂度为(3n3+2n—7)，其数量级表示为O（n3）_。

5.一个算法具有5个特性：确定性、可行性、有穷性、输入和输出。

6.算法机能的阐发和怀抱，能够从算法的工夫庞大度和空间庞大度来评判算法的好坏。

7.数据的逻辑布局包孕调集布局、线性布局、树形布局和图型布局四品种型。

8.数据布局在计较机中的表示称为数据的物理布局，它能够采用__按次存储___或__链式存储_两种存储方法。

9.线性表有两种存储布局，划分为按次存储和链式存储。

1.设有如图所示的关系S、SC和C,试用关系代数表达式表示下列查询语句:S C SCS# SNAME AGE SEX1 李强23 男2 刘丽22 女5 张友22 男C# CNAME TEACHERk1 C语言王华k5 数据库原理程军k8 编译原理程军S# C# GRADE1 k1 832 k1 855 k1 922 k5 905 k5 845 k8 80(1) 检索”程军”老师所授课的课程号(C#)和课程名(CNAME)。

(2) 检索年龄大于21的男学生学号(S#)和姓名(SNAME)。

(3) 检索至少选修”程军”老师所授全部课程的学生姓名(SNAME)。

(4) 检索”李强”同学不学课程的课程号(C#)。

(5) 检索至少选修两门课程的课程号(S#)。

(6) 检索全部学生都选修的课程的课程号(C#)和课程名(CNAME)。

(7) 检索选修课程包含”程军”老师所授课程之一的学生学号(S#)。

(8) 检索选修课程号为k1和k5的学生学号(S#)。

(9) 检索选修全部课程的学生姓名(SNAME)。

(10) 检索选修课程包含学号为2的学生所选修课程的学生学号(S#)。

(11) 检索选修课程名为”C语言”的学生学号(S#)和姓名(SNAME)。

（12）检索没有一门课程成绩不及格的学生学号，姓名。

答:本题各个查询语句对应的关系代数表达式表示如下:(1) ΠC#,CNAME(σTEACHER ='程军'(C))(2) ΠS#,SNAME(σAGE>21^SEX ='男'(S))(3) ΠSNAME(S(ΠS#,C#(SC)÷ΠC#(σTEACHER ='程军'(C))))(4) ΠC#(C)-ΠC#(σSNAME ='李强'(S)∞SC)(5) ΠS# (σ1=4^2≠5 (S C×SC))(6) ΠC#,CNAME(C∞(ΠS#,C#(SC)÷ΠS#(S)))(7) ΠS# (SC∞ΠC# (σTEACHER ='程军'(C)))(8) ΠS#,C#(SC)÷ΠC#(σC#=’K1’VC#=’K5’ (C))(9) ΠSNAME(S∞(ΠS#,C#(SC)÷ΠC#(C)))(10) ΠS#,C#(SC)÷ΠC#(σC#=’2’ (S C))(11) ΠS#,SNAME(S∞ΠS#(SC∞(σCNAME ='C语言'(C))))（12）П学号，姓名(学生)-П学号，姓名(σ分数<60(学生∞学习))。

进制的表示方法进制是数学中的一个重要概念，它是指数的个数。

常见的进制有二进制、八进制、十进制和十六进制。

在计算机领域中，进制的表示方法尤为重要。

本文将详细介绍进制的表示方法及其应用。

一、进制的定义进制是指数的个数，进制数的意义是将一个数分解成若干个分量，每个分量的基数都是固定的。

例如，十进制数“1234”可以分解为1×1000+2×100+3×10+4×1，其中每一位的基数都是10。

同样地，二进制数“1011”可以分解为1×23+0×22+1×21+1×20，其中每一位的基数都是2。

二、进制的表示方法1. 二进制二进制是计算机中最常见的进制，因为计算机中只有两种状态：0和1。

二进制数的基数是2，它的每一位只能是0或1。

例如，二进制数“1011”可以表示为1×23+0×22+1×21+1×20=11。

在计算机中，二进制数通常用“0b”或“0B”开头表示。

例如，二进制数“1011”可以表示为“0b1011”。

2. 八进制八进制是指数的个数为8的进制，它的基数是8。

八进制数的每一位的取值范围是0到7。

例如，八进制数“1234”可以表示为1×83+2×82+3×81+4×80=668。

在计算机中，八进制数通常用“0”开头表示。

例如，八进制数“1234”可以表示为“01234”。

3. 十进制十进制是指数的个数为10的进制，它的基数是10。

十进制数的每一位的取值范围是0到9。

例如，十进制数“1234”可以表示为1×103+2×102+3×101+4×100=1234。

在计算机中，十进制数不需要特殊的表示方法。

4. 十六进制十六进制是指数的个数为16的进制，它的基数是16。

十六进制数的每一位的取值范围是0到15，其中10到15分别用A到F表示。

四年级下册数学单元测试-6.数据的表示和分析一、单选题1.黄霏霏所在班级学生的平均身高是145cm，黄霏霏的身高是（）。

A. 一定是145cmB. 一定比145cm矮C. 可能比145cm高，也可能比145cm矮，还可能等于145cm2.演讲比赛，5个评委给笑笑的分数分别是：8.5、9.1、9.5、8.4、8.5。

去掉最高分和最低分后的平均分是( )分。

A. 5.22B. 8.7C. 8.8D.8.93.下面是小明的田径考试成绩，他跳高的成绩是（）分项目跑步跳高跳远平均分分数70 ？85 83A. 79B. 80C. 93D.944.小明从家里去广场，来到广场后溜了一会儿冰后才回家，下面（）说明了小明的行为．A. B. C.5.下面是某家电商场2011年第一季度普通彩电和液晶彩电的月销售量统计图，根据统计图，如果商场要进货的话，应该多进哪种彩电？A. 普通彩电B. 液晶彩电C. 两种一样多D. 无法确定二、判断题6.笑笑数学、语文、英语三科成绩的平均分是90分，她的数学成绩一定是90分。

7.一次比赛中一班有12名同学参加，二班有15名同学参加，我们可以用平均成绩来比较两个班参赛选手的整体水平情况．8.单式条形统计图中的数据只用一种直条来表示。

9.水池平均水深1.3米，小明身高1.5米，因此即使他不会游泳，掉入池中也一定不会有危险。

三、填空题10.折线统计图不仅能表示________，而且能反映________．11.黄山市上周每天的最高气温分别是：29℃、31℃、33℃、32℃、31℃、29℃、32℃。

上周的平均最高气温是________℃。

12.某销售公司计划第二季度的销售额和实际销售额的统计图如图所示：根据统计图：第二季度的计划销售额是（ ________ ）万元，实际销售了（ ________ ）万元；超额完成计划任务（ ________ ）万元。

13.条形统计图用2格表示20人，平均每格表示________人，照这样计算，6格表示________人，要表示120人需要画________格．四、解答题14.植树节学校组织三年级三个班给果树施肥。

第四年级下册数学单元AB卷六单元数据的表示和分析（B卷能力提升练）一、填空题（16分）1. 小丽的期中考试语文、数学和英语分别考了95分、98分、92分。

小丽这三科的平均分是（）分。

2. 一辆汽车前3小时行驶了240千米，后2小时行驶了140千米，这辆汽车平均每小时行驶________千米。

3. 在一幅条形统计图中，用0.5厘米长的直条表示5吨，用_____厘米长的直条表示28吨．4. 小英语文、数学、英语三科的平均成绩是92分，语文、数学两科的平均成绩是89分，小英的英语得了________分。

5. 折线统计图不但表示出（），而且能够清楚地表示出（）变化的情况。

6. 农作物的产量有多高，可以根据农作物的亩产量来判断；人跑得有多快，可以看他奔跑的速度；判断某次考试，班中各小组成绩的高低，可以看各组的________。

7. 三个连续自然数的平均数是21，那么这三个自然数分别是（）、（）和（）。

8. 统计图每一格的长度表示的数量一定是________的。

二、选择题（30分）9. 下面是一个报亭一个月卖出的杂志数量统计表，用条形统计图表示这些数据，1格表示（）本比较合适。

种类汽车杂志体育杂志体育杂志其他杂志数量/本3008001000700A. 1B. 5C. 10D. 10010. 关于“平均数”的描述，下面说法正确的是（）。

A. 蓝蓝4次跳远的总成绩是8米，她每次的跳远成绩一定都是2米B. 四（1）班男生平均体重是27kg，女生平均体重是25kg，四（1）班任意一名男生一定比女生重C. 学校舞蹈团成员梦梦身高150厘米，是舞蹈团中最矮的，舞蹈团成员的平均身高一定大于150厘米D. 小河的平均水深为1.1米，严禁下河游泳。

典典身高1.4米，他认为自己下去游泳一定没有危险11. 方老师从家去图书馆，中途等车停了几分钟，到图书馆借完书后直接步行回家。

下面正确描述方老师这一过程的图表是（）。

A. B. C.D.12. 林叔叔开了一家超市，11月前5天的营业额分别是501元、503元、498元、495元、499元。

83表示标准分区的相关标准和规范1. 引言83表示标准分区是一种用于计算机硬盘的分区方式，它采用了一套特定的标准和规范来管理磁盘空间。

本文将详细描述83表示标准分区的相关标准和规范，包括标准的制定、执行和效果等。

2. 标准制定83表示标准分区最早由IBM公司在1983年提出，并被纳入到MS-DOS操作系统中。

后来，其他操作系统如Windows、Linux等也采纳了这一标准。

主要参与制定该标准的组织有IBM、微软以及其他硬件和软件厂商。

制定83表示标准分区的目的是为了统一计算机硬盘分区的格式，使得不同操作系统之间可以互相识别和访问硬盘上的数据。

该标准定义了磁盘空间如何被划分为多个逻辑单元，并规定了每个逻辑单元所占用的扇区数目、起始位置等信息。

3. 标准内容3.1 分区表结构83表示标准分区使用MBR（Master Boot Record）作为存储分区信息的数据结构。

MBR位于硬盘的第一个扇区，占据446字节，其中包括引导代码和分区表。

分区表被划分为四个条目，每个条目占据16字节，用于描述一个逻辑分区的信息。

每个条目包括以下字段： - 活动标志位：指示该分区是否为活动分区，只能有一个活动分区。

- 起始磁头、扇区和柱面号：确定分区在磁盘上的起始位置。

- 分区类型：用于标识该分区使用的文件系统类型。

3.2 分区类型83表示标准分区中定义了一些常见的文件系统类型，用于标识不同类型的逻辑分区。

例如： - 0x00：空分区 - 0x01：FAT12文件系统 - 0x02：XENIX根文件系统- 0x05：扩展分区 - 0x06：FAT16文件系统 - 0x07：NTFS文件系统3.3 扇区大小和容量限制83表示标准分区规定了每个逻辑扇区的大小为512字节。

根据这一规定，整个硬盘的最大容量限制为2TB（2^32个扇区 * 每个扇区512字节）。

4. 标准执行操作系统在对硬盘进行格式化或创建分区时，会按照83表示标准分区的规范来执行。

北师大版数学四年级下册单元测试6.数据的表示和分析（含答案）一、单选题1.敬老院有四位老人，甲乙两人的年龄和是150岁，丙79岁，丁83岁．四人的平均年龄是（）A. 312岁B. 78岁C. 87岁D. 86岁2.如表是小明的田径考试成绩，他跳高的成绩是（）分项目跑步跳高跳远平均分分数70 ？85 833.甲、乙、丙三数的平均数是87，甲、乙两数的和为126，丙数为( )。

A. 135B. 39C. 87二、判断题4.小强所在班级同学的平均身高是140cm，小刚所在班级同学的平均身高是142cm，由此判断小明一定比小刚矮。

5.一辆车，从A地开往B地的速度为56千米/时，从B地返回A地的速度为60千米/时，那么这两车的平均速度列式为：（56+60）÷2。

6.折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能清楚地表示出数量增减变化情况。

三、填空题7.小华期中测验，语文、数学、英语三科的平均分为96分，其中语文91分，数学98分，则英语________分．8.毕业考，李想的语文、数学、英语三科的平均成绩是92分，其中语文、数学两科的平均分是94分，则英语得________分。

9.单式折线统计图用来表示________种数据，复式折线统计图可以表示________种数据。

10.少年宫影院在科技电影周每天上演4部电影，后4天的售票情况如下表：（1）4天内，每部电影平均每天售票为________张、________张、________张、________张．(按顺序依次填写)（2）照这样计算，这一周4部电影一共可能售票________张．（3）如果每张票价是3元，这一周大约可收入________元票款．（4）比较一下后4天，第________部电影观众最多，第________部观众最少，相差________人．四、解答题11.幸福小学四年级一班学生向汶川灾区捐款。

一组8人平均每人捐款15元，二组7人共捐款110元，三组7人共捐款90元，四组8人共捐款100元。

统计数据的表示与分析统计数据的表示与分析是研究数据收集、整理、描述和解释的重要方法。

它包括数据的收集、数据的整理、数据的描述和数据的分析四个方面。

一、数据的收集数据的收集是统计学的基础，可以通过调查、观察、实验等方式进行。

收集数据时，要注意数据的真实性、准确性和全面性。

二、数据的整理数据的整理是对收集到的数据进行清洗、分类、排序等操作，以便于后续的描述和分析。

整理数据时，常用的方法有频数分布表、条形图、饼图等。

三、数据的描述数据的描述是对数据进行概括和总结的过程，常用的描述性统计量有众数、平均数、中位数、方差等。

通过这些统计量可以对数据的一般水平、波动情况等进行了解。

四、数据的分析数据的分析是对数据进行解释和推理的过程，常用的分析方法有假设检验、相关性分析、回归分析等。

通过这些方法可以对数据的背后规律进行探究。

在统计数据的表示与分析过程中，要熟练掌握各种统计方法，能够根据实际问题选择合适的统计量和方法进行分析，从而对数据进行科学合理的解释。

同时，还要注意保持数据的客观性，避免因为个人主观意识对数据进行分析，以确保分析结果的准确性。

习题及方法：1.习题：某班有50名学生，其中有20名男生，30名女生。

请用合适的统计图表示男生和女生的数量。

答案：可以用条形图来表示男生和女生的数量。

横轴表示男生和女生，纵轴表示数量。

男生用一个条形表示，女生用另一个条形表示，条形的高度分别对应男女生的人数。

2.习题：某商品在一个月内卖出了80件，其中有30件是在第一周卖出的，20件是在第二周卖出的，15件是在第三周卖出的，15件是在第四周卖出的。

请用合适的统计图表示每周卖出的商品数量。

答案：可以用条形图来表示每周卖出的商品数量。

横轴表示每周，纵轴表示数量。

每周卖出的商品数量用一个条形表示，条形的高度对应每周卖出的商品数量。

3.习题：某班级的学生身高数据如下：160cm, 165cm, 170cm, 168cm, 162cm, 166cm, 164cm, 163cm, 167cm, 161cm。

======================================================================一、本文档基本约定本文档中，约定如下书写规范：1、本文档总的参考源：迪文DGUS屏开发指南_V432、用数据前加“0x”或数据后加“H”的方式表示16进制数据，比如：0xAA或AAH 都表示16进制数据AA。

为了方便用户直接应用，本文档DGUS指令都使用16进制书写，并不加任何标记，比如：5A A5 05 82 0001 0002 表示串口发送的一条指令，等同0x5A 0xA5 0x05 0x82 0x0001 0x00023、用（x,y）表示显示屏的坐标位置：比如（0,0）表示x=0,y=0的坐标点。

4、串口的所有指令或者数据都是16进制（HEX）格式：对于字型（2字节）数据，总是采用高字节先发送（MSB）方式。

比如0x1234传送时先传送0x12.5、用单引号‘’表示文本信息，比如：‘北京迪文科技’对应的汉字内码是0xB1B1 0xBEA9 0xB5CF 0xCEC4 0xBFC6 0xBCBC======================================================================二、新屏通讯注意事项1、DGUS屏有三种通讯方式：TTL\232\485。

注意有些种类的屏后面通信短接点的情况。

2、屏和电脑连接，在确认连接正常、波特率正确，串口号正确的情况下，发送指令：5A A5 03 81 00 01，（推荐用串口工具比如sscom32）3、如果有返回值5A A5 04 81 00 01 **,表示通讯正常。

注：发送的指令是读取屏的当前内核版本号，以此来检查通讯发送和接收收是否正常。

5A A5表示：帧头（默认帧头，如果用户已自行修改，请根据当前帧头发送指令），03表示：数据长度（以字节为单位），81表示：读取DGUS屏寄存器指令00表示：寄存器（存储DGUS 屏内核版本号的寄存器序号），01表示：版本号为01个字节长度。

第八单元数据的表示和分析教材分析,本单元是在学生经历了简单的统计活动，学习了单式统计图，了解了刻画数据集中趋势的统计量——平均数的基础上进行学习的。

注重让学生经历收集、整理、表示和分析数据的过程，鼓励学生从数据中获取尽可能多的有效信息，关注与现实生活的密切联系，体现数据分析的价值。

本单元内容编写的基本特点主要体现在以下两个方面：(1)注重使学生经历收集数据、整理数据、表示数据和分析数据的过程，逐步形成数据分析观念；(2)注重体现统计内容与学生现实生活的密切联系。

)第1节复式条形统计图教材第82～83页的内容。

1．通过投球游戏，认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点。

2．能从统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用。

3．通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好品质，初步培养学生的合作意识和实践能力。

重点：认识复式条形统计图的特点。

难点：能从复式条形统计图中获取尽可能多的信息。

师：教材中的情境图制成的课件。

生：学具中的方格纸。

师：淘气学校开展了大量的课外活动。

这一天，淘气和同学们来到操场打篮球，淘气在比赛中获得了一次罚球机会，队友纷纷给他出主意，有的队友说：“要单手投，那样才能投得远。

”还有的队友说：“要双手投，那样投得远，才能投得进。

”你认同哪种说法呢？生独立思考并回答。

生1：我觉得单手投得远一些。

生2：我觉得双手投得远一些，因为两只手的力气大一些。

生3：我同意(生1)的说法，我曾经试过。

生4：我想可能与球的大小和质量有关。

设计意图：创设了轻松活泼的学习氛围，先请学生猜一猜哪种投球方式投得远一些，激发学生参与设计活动的兴趣。

1．师：究竟谁的想法更合理呢？请同学们观察统计表，说一说自己的想法。

(课件出示教材统计表)生观察后说自己的想法。

师：这个表中统计了几项内容？叫什么统计表？生1：统计了1～7号选手单手投球的距离和双手投球的距离。

生2：这是复式统计表。

掌握数的进制认识十进制和其他常见进制十进制是我们日常生活中最常见的数字表示方式，它基于数字0-9的10个符号。

然而，除了十进制，我们还可以使用其他进制来表示数字。

掌握数的进制，对我们理解计算机科学、数据存储和其他领域都非常重要。

本文将介绍十进制以及其他一些常见的进制。

一、十进制我们从小学开始就接触到十进制。

十进制是一种基于10个符号的系统，包括数字0-9。

在十进制中，每个数字所占的位置确定了它的实际值。

例如，数字125在十进制中表示为1 * 10^2 + 2 * 10^1 + 5 * 10^0，最终的结果是125。

十进制是我们最为熟悉的进制，因为它和我们的生活息息相关。

我们购物时使用的货币是十进制的，钟表上的时间也是以十进制表示的。

二、二进制二进制是计算机中最基本的进制。

它只使用了两个符号，0和1。

在二进制中，每个位置上的数字表示2的幂。

例如，数字1011在二进制中表示为1 * 2^3 + 0 * 2^2 + 1 * 2^1 + 1 * 2^0，最终的结果是11。

二进制在计算机科学中扮演着重要的角色。

计算机内部的数据都以二进制形式存储和处理。

二进制也用于表示光信号、电信号和其他数字化的数据。

三、八进制八进制使用了8个符号，即数字0-7。

在八进制中，每个位置上的数字表示8的幂。

例如，数字345在八进制中表示为3 * 8^2 + 4 * 8^1+ 5 * 8^0，最终的结果是229。

八进制在计算机科学中用得较少，但在一些特定的领域仍有应用。

例如，在Unix系统中，文件权限可以用八进制表示。

四、十六进制十六进制使用了16个符号，即数字0-9和字母A-F。

在十六进制中，每个位置上的数字表示16的幂。

例如，数字1A5在十六进制中表示为1 * 16^2 + 10 * 16^1 + 5 * 16^0，最终的结果是421。

十六进制在计算机科学和电子工程中广泛使用。

因为十六进制可以简洁地表示二进制数字。

例如，一个十六进制位可以表示四个二进制位。