浙教版初中信息技术 第六课 图像处理起步 课件

第六课图像处理起步教学设计1教学目标知识目标：熟悉PHOTOSHOP的基本界面。

技能目标：熟悉PHOTOSHOP工具箱；掌握文字工具的基本操作方法；掌握图片文件保存的方法。

情感目标：激发学生学习图像处理的兴趣，消除对图像处理的畏难情绪。

2学情分析学生在小学阶段有使用“画图”软件的经验，对菜单、工具箱以及打开、保存文件等操作较容易掌握；通过对第一单元XARA 3D软件的学习，学生应该对左侧工具栏、右侧功能面板的操作界面及方式有一定的认识，为本课的学习打下了一定的基础。

3重点难点教学重点：认识PHOTOSHOP软件环境及界面，认识工具箱；教学难点：保存PSD文件和另存为其它格式文件的区别；4教学过程活动1【导入】新课导入1：名义调查，同学们平时用电脑都在做的事情是什么？2：那好老师展示一张图片，看大家认识不认识这个人？展示网络小胖原图，再展示几张经过PS的网络小胖的图片，增加学生学习兴趣。

3：有谁知道这样的图片是怎么出来的呢?4：再展示几组图片，以前学习如可牛等的同学能不能通过可牛这些做出来？通过对比让学生感受图片处理后产生的美的效果，引出本课的学习任务——认识PHOTOSHOP。

学生回答：1：学习2：上网3：其他学生回答：网络小胖或者其他学生回答：PHOTOSHOP或者光影魔术手，美图秀秀，可牛等10分钟通过对比作品，体验PHOTOSHOP图片处理的好处，使学生产生学习PHOTOSHOP的兴趣。

活动2【讲授】1新授知识①认识PHOTOSHOP1、教师简单介绍几种常见图形处理软件，通过对比指出PHOTOSHOP的优点。

2、光影魔术手，美图秀秀，可牛等，简单，相对傻瓜式，好比早期的傻瓜相机3、PHOTOSHOP，处理图片功能强大，相当于现在的单反，更加专业2、自主探究：PHOTOSHOP可以做什么？专业测评、平面设计、修复照片、广告摄影、影像创意、艺术文字、网页制作、建筑效果图后期修饰、绘画、绘制或处理三维帖图、婚纱照片设计、视觉创意、图标制作、界面设计等阅读相关材料，对PHOTOSHOP的功能有个简单的了解。

第六课图像处理起步教学设计1教学目标（一）知识与技能1.了解PS软件的一些功能和应用领域。

2.熟悉PS软件基本的工作界面。

3.学会保存.PSD和.JPG格式文件，能够说出.PSD与.JPG格式的区别。

（二）过程与方法1.通过举例和类比迁移的方法了解PS软件功能应用领域和基本操作界面。

2.通过自主尝试发现问题，提出问题，其他同学帮助解决问题的方法，完成对文字输入和文件保存的学习，同时培养勇于尝试，敢于提问的良好学习习惯和乐于助人的精神。

3.通过作品同样素材，不同效果的展示，初步体会到PS文字功能的魅力，和作品创意的重要性。

（三）情感态度价值观1.通过欣赏大量精美的图片，初步建立起学习PS软件的兴趣。

2.通过简单任务的操作，消除对新软件学习的恐惧心理。

2学情分析PS软件对于学生来说是个既熟悉又陌生的软件，熟悉的是PS处理过的图片，陌生的是它的软件环境。

虽然本节课绝大部分的学生是第一次接触PS软件，但是之前学生已经接触了其他图像处理软件，比如美图秀秀和光影魔术手。

并且PS软件众所周知的强大图片处理功能吸引着学生跃跃欲试。

3重点难点重点：文字工具的使用，文件的保存。

难点：保存.PSD文件格式另存为其它格式文件的区别。

4教学过程活动1【导入】校服导入（3分钟）（学生课前准备：安装字体；教师课前准备：观察班级学生的校服背面是否有涂鸦）师：今天我们来做个小调查，你喜欢现在的校服吗？请喜欢的同学举手。

请学生说明喜欢或不喜欢的理由。

师：质量差、款式单一是主要原因。

于是在校园里我们便会看到校服的各种改造，比如背面的个性化涂鸦。

（请班级里有涂鸦的同学站起来展示，PPT展示网络图片）但很多学校是反对这样做的，因为有些涂鸦内容比较消极。

今天请同学们充当一次自己的设计师，为校服背面进行设计，既能展示自己的个性，又能让学校同意，当然不是让大家直接手绘，而是采用电脑进行绘制。

提问：同学们，有什么软件可以编辑绘制图片呢？预设答案：图像处理软件：美图秀秀、光影魔术手等。

2024年浙教版2020七年级信息技术下册全册同步课件一、教学内容1. 第五章：多媒体技术应用1.1 多媒体技术概述1.2 图像处理技术1.3 音频处理技术1.4 视频处理技术1.5 多媒体作品创作2. 第六章：网络技术应用2.1 网络技术概述2.2 网络信息检索2.3 网络安全与道德2.4 网络交流与合作二、教学目标1. 理解多媒体技术和网络技术的基本概念和应用。

2. 学会使用图像、音频、视频处理软件，创作多媒体作品。

3. 提高网络信息检索、安全意识和网络交流能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：（1）图像、音频、视频处理软件的使用技巧。

（2）网络信息的筛选、评估和有效利用。

2. 教学重点：（1）多媒体作品的创作流程和方法。

（2）网络交流与合作中的道德规范。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、电脑等。

2. 学具：教材、电脑、图像、音频、视频处理软件、网络设备等。

五、教学过程1. 实践情景引入：以生活中的多媒体技术应用为例，引导学生认识多媒体技术的重要性。

2. 例题讲解：（1）利用Photoshop软件进行图像处理。

（2）使用Audacity软件进行音频剪辑。

（3）运用Premiere软件制作视频。

3. 随堂练习：（1）让学生利用学过的软件，自行创作一个简单的多媒体作品。

（2）分组进行网络信息检索，比较不同搜索引擎的优缺点。

4. 课堂小结：六、板书设计1. 多媒体技术应用1.1 图像处理技术1.2 音频处理技术1.3 视频处理技术1.4 多媒体作品创作2. 网络技术应用2.1 网络信息检索2.2 网络安全与道德2.3 网络交流与合作七、作业设计1. 作业题目：（1）运用所学软件，制作一个以“我的家乡”为主题的多媒体作品。

2. 答案：（1）多媒体作品：以图片、音频、视频等多种形式展示家乡的风土人情。

（2）网络安全短文：内容包括网络安全的重要性、常见的网络威胁及防范措施等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法和进度。

第六课设计页面一．教学目标知识与技能目标:1、了解常用纸张的类型和大小;2、了解海报的页面组成及布局;3、学会页面的基本设置;4、掌握艺术字与图片的插入、设置等基本操作。

过程与方法目标:1、培养学生的知识运用、迁移能力;2、培养学生的知识拓展能力;3、培养学生自主学习、相互协作的能力。

情感态度价值观目标:通过对海报的布局设计,初步培养学生的审美意识以及创新意识二．重点难点教学重点:页面的基本设置,图片与艺术字的插入与设置等基本操作。

教学难点:封面的合理布局、审美需求。

部就班。

三．教学过程活动1【导入】创设情境，引发兴趣谈话交流:五一劳动节过去快20天了,同学们知道接下来又有什么节日要到了么?生:六一儿童节师:升到初中学习后,我们就不再过六一儿童节了,以前在幼儿园或是小学的时候,你们是如何度过这一节日的?生:六一儿童节游园会,节日会演等师:今年筱村幼儿园决定在儿童节举行亲子游园会,园长急需一张宣传海报来向各位家长展示这次活动,想请同学们帮忙制作宣传海报,好么生:好引出本课主题:制作六一儿童节亲子游园会海报展示各种宣传海报,总结海报的组成部分:图片、标题等粗略介绍制作海报的软件-word文档活动2【活动】任务驱动，自主学习任务一设计页面教师活动:如何合理设计我们的版面呢?温馨提示:设计版面时应考虑以下几点:(1)纸张方向。

(横向和纵向)(2)纸张大小。

(A3、A4、8开、16开、其他页面大小)(3)页边距。

(word中页面的打印效果)教师活动:请同学们自学学习视频,体验完成任务一体验一:打开WORD文档,并进行版面设计。

小建议:将纸张的方向设置为横向,宽度和高度分别设置为27厘米、19.6厘米,页边距上、下、左、右都设置为2厘米。

教师活动:请学生上台操作演示,教师讲解任务二用图片美化封面教师活动:刚才进行了整体版面的设计,那我们还需要在这版面中添加什么呢?学生活动:添加图片引出:(二)用图片美化版面教师活动:请同学自主学习视频,完成任务二体验二:插入图片、调整图片要求:1、在版面面中插入背景图片及各种装饰用的小图片。

第六课图像处理起步教学设计1教学目标知识与技能目标1.了解PS软件的一些功能和应用领域。

2.熟悉PS软件基本的工作界面及图片处理中文字的编辑。

3.学会保存PSD格式文件。

4.拓展学习，理解图层。

过程与方法1.通过举例和类比迁移的方法了解软件功能应用领域和基本操作界面。

2.通过微视频学习，让学生自主尝试操作，完成对文字输入和文件保存的学习，同时培养学生创新精神，勇于尝试，敢于提问的良好学习习惯和乐于助人的精神。

3.通过学生作品同样素材，不同效果的展示，让学生初步体会到PS文字功能的魅力，和作品创意的重要性。

情感态度与价值观1.通过大量精美图片的展示，吸引学生的眼球，初步建立起学习PS软件的兴趣。

2.通过简单任务的操作，消除对新软件学习的恐惧心理。

2学情分析PS软件对于学生来说是个既熟悉又陌生的软件，熟悉的是PS处理过的图片，陌生的是它的软件环境。

虽然本节课绝大部分的学生是第一次接触PS软件，但是PS软件总所周知的强大图片处理能力吸引着学生跃跃欲试。

3重点难点教学重点：PS软件环境的认识，工具箱中文字工具的初步使用，文件的保存教学难点：了解图片处理的概念，熟悉PhotoShop软件的工作界面及简单操作。

4教学过程活动1【导入】我的一天教师活动：播放短片《一天》，简述图片处理软件的概念及应用。

提问1：你了解的图片处理软件有那些？（出示若干图像处理软件名称及图标）引出PhotoShop软件。

学生活动：观看视频，回答问题。

设计意图：从生活中出发，让学生认识图片处理后的作品，认识软件。

从实际出发最能激发学生学习兴趣。

教师活动：播放短片《一天》，简述图片处理软件的概念及应用。

提问1：你了解的图片处理软件有那些？（出示若干图像处理软件名称及图标）引出PhotoShop软件。

学生活动：观看视频，回答问题。

设计意图：从生活中出发，让学生认识图片处理后的作品，认识软件。

从实际出发最能激发学生学习兴趣。

活动2【讲授】初识PhotoShop今天这节课，我们就要来一次PS的体验之旅，和PS第一次亲密接触了。