下载文档原格式
《认识东南西北》
一、教学目标
1.认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方
向。
2.知道地图上的方向是上北、下南、左西、右东。
3.培养学生的空间观念和方向感。
二、教学重难点
1.重点：认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的
三个方向。
2.难点：理解地图上的方向规定。
三、教学方法
讲授法、演示法、实践法。
四、教学过程
1.导入
1.谈话导入：同学们，你们知道太阳从哪个方向升起吗？
2.引出课题：认识东南西北。
2.认识东、南、西、北
1.利用太阳升起的方向，确定东方。
2.让学生面向东方，说出其余三个方向。
3.通过游戏巩固四个方向的认识。
3.地图上的方向
1.展示地图，讲解地图上的方向规定。
2.让学生在地图上指出学校周围的建筑物在哪个方向。
4.实践活动
1.带领学生到操场上，辨认实际生活中的东南西北。
5.总结
1.总结本节课的主要内容。
2.布置作业：回家后向家长介绍自己房间的东南西北各有什么。
认识东南西北教案认识东南西北教案（精选12篇）作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的认识东南西北教案范本，仅供参考，希望能够帮助到大家。
认识东南西北教案篇1一、创设情境导入小朋友们，你们喜欢放风筝吗？不过风筝朋友说了，它有几个字不认得，只要你们帮它认识了这几个字，就可以放风筝了。
二、出示东西南北前后左右男女老少大小多少1、自己拼读生字。
2、小组里互帮互学，读谁字音。
三、学写六个字左、右、男、女、多、少综合练习一、拼一拼，认一认1、丁丁和冬冬要去动物园里认识一些朋友，想邀请你们一起去，你们愿意吗？2、自由拼读音节，比比谁读得好。
3、出示音节卡片，把你喜欢的动物名称读给大家听，并带着大家读一遍。
4、齐读，男女生赛读。
5、小组交流：你还认识哪些动物？你最喜欢哪些动物？二、看图讲故事1、出示挂图，要求认真看图，读读图旁边的字，不认识的拼一下拼音。
2、说说图上画的是什么？3、同桌互讲故事，互相评议，推选讲得好的同学上台讲故事，评出故事大王，奖给小星星。
三、自检1、自由拼读《写字很有用》、《给小鸟安家》。
2、同桌互读，如果你的同桌会读了请奖励他两个大苹果。
认识东南西北教案篇2教学内容：例1及练习教学目标：1．结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
2．发展学生空间观念，体验数学与生活的联系。
培养学生良好的观察能力。
教学重难点：使学生认识东、南、西、北四个方向。
能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
教学过程：一、导入新课：1．创造情景：出示第2页主题图。
让学生观察说说看到了什么？用自己的方位知识描述各建筑的位置关系？2．组织学生面向黑板，指一指前、后、左、右。
3．师：“谁认得东、西、南、北方向？你是怎样认识的？”4．板书课题：东西南北二、探究新知：1．早晨，太阳从哪边升起？引出东。
认识东南西北教学设计（最终5篇）第一篇：认识东南西北教学设计方向的认识，既是人们日常生活的重要经验和常识，也是今后进一步学习图形与位置的重要知识。
以下是为大家整理的认识东南西北教学设计，欢迎大家阅读！认识东南西北教学设计（一）教学内容：人教版三年级数学第六册第一单元例1。
教学目标：1、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向。
2、在指明东、南、西、北四个方向中的一个方向的条件下，会辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
3、通过现实的数学活动，感知方向的相对性和培养方向感，进一步发展空间观念。
教学重点：结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向，辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
教学难点：1、能在不同的位置认识方向，体会中心点变了，但东南西北是不变的。
2、东南西北按顺时针方向转。
教具准备：课件、指南针、方向牌、练习纸教学过程：一、游戏活动，导入新课1、活动：我们先来活动一下，大家一起来向前点点头，向后指一指，向左弯弯腰，向右拍拍手。
师：在刚才的活动中用到那些方向词？（前后左右）（请2人一起面对面做游戏）老师同样这么说，为什么他们做的不一样？（朝向不一样）小结：看来单单用前后左右来表示方向，还不够清楚。
我们还要学习新的有关方向的知识。
2、师：生活中还有那些表示方向的词？（揭题，板书课题）对于东南西北，你们已经知道哪些？大家已知道这么多，你们真爱学习，知识真丰富。
这节课我们重点来研究怎样辨认东南西北。
二、联系生活，自主探索1、学习辨认方向师：你们知道早晨太阳从什么方向升起的？那我们教室的哪一面是东呢？（发方向牌：东）还有3个方向呢？看来有点难，请电脑博士帮帮忙吧。
出示儿歌早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
（齐读，确定其余三个方向，发方向牌：西北南）学生一起面向太阳（面向东）站立，边指边说，同桌互说。
2、活动巩固方向活动一：指一指现在我们已经初步辨认东南西北，接着老师报方向，你们能迅速地指出来吗？东，西，南，北。
1.1认识东南西北(一)班级：姓名：座号：等级：课内练习一、书P5第1—2题。
(口答)二、看图写方向。
三、看图回答。
1. 学校的东面是( )，南面是( ),西面是( ),北面是( )。
2. 体育馆在学校的（）面，图书馆在电影院的（）面。
3. 图书馆在学校的（）面，学校在图书馆的（）面。
（比一比，有什么不同？）课外练习一、想一想、填一填。
1. 2.早晨，当你面对太阳时，你的左面是( )面，你的右面是( )面。
如果时针所指的方向是东面，那么半小时后，分针所指方向是( )面。
3. 小明的家在学校的北面，小军家的位置和小明家刚好相反，小军家在学校的( )。
☆4. 小红面向东方，她向左转，这时她面向( )。
面向南方，向右转后就面向( )。
二、实践题。
备注：标有☆的为选做题，其余为必做题。
作业预计完成时间：10-15分钟 实际完成时间：1.2认识东北、东南、西北、西南(一)班级：姓名：座号：等级：课内练习一、书P9第1、2题。
(口答)二、书P9第3题、P10第6、7题。
(写在书上)三、填空。
1.(1)A区在运动场的面。
(2)B区在运动场的面。
(3)E区在运动场的面。
(4)H区在运动场的面。
(5)运动场的东北面是区。
(6)运动场的西南面是区。
课外练习一、想一想、填一填。
1. 小兔家在大象家的面，大象家在山羊家的面。
2. 小猴家在小鹿家的面，小狗家在小猴家的面。
3. 大象家的东面是家，东北面是家。
4. 小猫要去小兔家，可先向面走到大象家，再向面走。
5. 小猴向面走到大象家后，再向面走可到小熊家。
二、根据描述，标方向，写名字。
备注：标有☆的为选做题，其余为必做题。
作业预计完成时间：10-15分钟实际完成时间：1.3认识东北、东南、西北、西南(二)班级：姓名：座号：等级：课内练习一、书P10 第5题。
(写在书上)二、看线路图回答问题。
1. 小文从沿江路出发，坐公交车去医院看望生病的同学，要先向面行驶站到少年宫，再向面行驶站到电影院，然后向面行驶站到邮局，再向面行驶站到医院。
