小学英语口语比赛方案.docx

小学生英语口语比赛方案策划方案一、比赛主题我们得给这场英语口语比赛定一个主题。

考虑到小学生的兴趣和认知水平，我建议将主题定为：“梦想之旅”。

这个主题既能激发孩子们的想象力，又能让他们在比赛中展示自己的英语口语能力。

二、比赛形式1.个人赛：每位选手根据主题进行英语口语表达，限时3分钟。

2.团队赛：每个团队由3-5名选手组成，团队成员需协作完成一个英语短剧，限时10分钟。

3.互动环节：设置一些有趣的英语互动游戏，让选手们在轻松愉快的氛围中提高英语口语能力。

三、比赛内容1.个人赛内容：（1）自我介绍：选手用英语介绍自己的姓名、年龄、爱好等基本信息。

（2）主题演讲：选手根据“梦想之旅”主题，进行英语演讲。

（3）即兴问答：评委提问，选手用英语回答。

2.团队赛内容：（1）短剧表演：团队成员共同完成一个英语短剧，内容需与“梦想之旅”主题相关。

（2）团队协作：团队成员需在规定时间内完成评委给出的英语任务。

四、比赛流程1.报名阶段：各学校组织报名，选拔优秀选手参加比赛。

2.初赛阶段：选手按照比赛内容进行个人赛和团队赛，评委评分，选拔晋级选手。

3.复赛阶段：晋级选手再次进行个人赛和团队赛，评委评分，选拔决赛选手。

4.决赛阶段：决赛选手进行个人赛和团队赛，评委评分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

五、评委与评分标准1.评委：邀请英语专业教师、外籍教师担任评委，保证比赛的公平、公正、公开。

2.评分标准：（1）发音标准：选手的发音需清晰、准确。

（2）语言流畅：选手在表达过程中，语言要流畅，无停顿。

（3）内容丰富：选手的表达内容需充实、有创意。

（4）表情、动作：选手在表达过程中，表情、动作要自然、生动。

六、奖励措施1.获奖选手将获得证书、奖品及丰厚奖学金。

2.优秀组织奖：评选出组织工作出色的学校，颁发荣誉证书。

3.优秀指导教师奖：评选出指导选手取得优异成绩的教师，颁发荣誉证书。

4.优秀志愿者奖：评选出在比赛中表现突出的志愿者，颁发荣誉证书。

英语口语技能大赛活动策划书英语口语技能大赛活动策划书精选2篇（一）活动名称：英语口语技能大赛活动目标：1. 提升参与者的口语表达能力和沟通能力。

2. 增加学生对英语学习的兴趣。

3. 促进参与者之间的交流和互动。

活动时间和地点：时间：XX月XX日（具体日期根据学校的安排而定）地点：学校多媒体教室或会议室活动流程：1. 报名阶段：在活动开始前，学校宣传部门会在校内广播、班级通知栏等渠道发布活动的宣传海报，邀请所有有意参加大赛的同学报名参赛。

2. 初赛阶段：a. 初赛的方式可以是面试形式，每个参赛者依次进行口语表达和沟通的评判。

b. 初赛将由学校的英语教师和其他相关专家组成的评委团来进行评判。

c. 初赛的评分标准可以根据参赛者的语法准确性、发音清晰度、逻辑思维能力和流利度进行评分。

d. 初赛结果将选出10名左右的优秀选手进入决赛。

3. 决赛阶段：a. 决赛阶段可以设计成辩论赛的形式，参赛者分为两组进行辩论，展示对英语表达的能力。

b. 决赛可以设立主题，让选手就特定话题进行表达和争论。

c. 决赛的评委团将根据选手的辩论技巧、语言表达能力、逻辑思维和论证能力进行评分。

d. 决赛的前三名将获得奖品和荣誉证书，并代表学校参加其他高校举办的英语口语比赛。

4. 颁奖仪式：a. 在比赛结束后，举行一个颁奖典礼，表彰所有参赛者，并向决赛的前三名颁发奖品和荣誉证书。

b. 同时，对于其他表现突出的选手也可准备一些奖励和鼓励。

c. 活动结束后，可以举行一个庆祝会，为参赛者提供一个互相交流和互动的机会。

活动宣传：1. 利用学校的各种宣传渠道进行广泛宣传，如学校广播、海报、班级通知栏等。

2. 利用社交媒体平台，如微信公众号、QQ群等，与学生进行互动和宣传。

3. 利用校内活动的推广，如学校开展的英语周活动、文化周活动等，进行连锁宣传。

活动需准备的资源：1. 活动所需的多媒体教室或会议室。

2. 评委团成员和工作人员。

3. 比赛所需的话题和评分标准。

小学英语口语个人比赛方案及流程方案：1. 主题：我爱英语——小学英语口语比赛。

2. 参赛人员：小学四年级至六年级学生。

3. 比赛内容：自我介绍、问答环节、情景表演。

4. 比赛流程：(1) 主持人开场致辞。

(2) 参赛选手进行自我介绍。

(3) 问答环节：主持人提问，参赛选手回答。

(4) 情景表演：参赛选手分组进行表演。

(5) 评分环节：评委进行评分，最后评出前三名。

(6) 颁奖环节：颁发奖牌和奖状。

5. 参赛选手备考：(1) 自我介绍Hello, everyone. My name is ________. I am ________ years old. I come from ________. I am in ________ grade. My favorite subject is English. I love English very much.大家好，我叫________。

我今年________岁。

我来自________。

我在________年级。

我最喜欢的科目是英语。

我非常喜欢英语。

(2) 问答环节Q: What is your favorite color?A: My favorite color is ________.问题：你最喜欢的颜色是什么？回答：我最喜欢的颜色是________。

Q: What do you like to do in your free time?A: I like to ________.问题：你在空闲的时间喜欢做什么？回答：我喜欢________。

(3) 情景表演参赛选手可以结合自己的兴趣爱好和生活经验，自由发挥，进行情景表演。

6. 评分标准：(1) 自我介绍：语言表达、内容完整度。

(2) 问答环节：回答准确度、语言流利度。

(3) 情景表演：表演技巧、语言流利度、情感表达。

7. 奖项设置：(1) 一等奖：奖牌、奖状、精美礼品。

(2) 二等奖：奖牌、奖状、精美礼品。

小学英语口语比赛方案一、比赛目的。

小学英语口语比赛是为了提高学生的口语表达能力，培养学生的自信心和英语交流能力，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语口语水平。

二、比赛对象。

本次比赛对象为小学三年级至六年级的学生，分为初赛和决赛两个阶段。

三、比赛形式。

1.初赛阶段，采取班级选拔赛的形式，每个班级选派若干名选手参加初赛，初赛采取自由演讲或对话形式。

2.决赛阶段，初赛选拔出的选手参加决赛，决赛分为个人赛和团体赛两个环节。

个人赛要求选手进行主题演讲，团体赛要求选手进行小组对话或角色扮演。

四、比赛内容。

1.初赛阶段，初赛的主题内容为日常生活、校园生活、家庭生活等，要求选手在3-5分钟内进行自由发挥，展示自己的英语口语表达能力。

2.决赛阶段，决赛的主题内容包括节日庆祝、环保、友谊、梦想等，要求选手在5-8分钟内进行主题演讲或对话表演，展示出色的口语表达能力和团队合作能力。

五、比赛评分。

1.初赛阶段，初赛评分主要从语法准确性、词汇丰富性、语言表达流畅性、主题表达能力等方面进行评分。

2.决赛阶段，决赛评分主要从内容创意性、语言表达能力、情感表达能力、团队合作能力等方面进行评分。

六、奖励措施。

对初赛和决赛的优胜者进行表彰和奖励，鼓励他们在英语口语学习方面取得更好的成绩。

同时，对所有参与比赛的学生进行鼓励和肯定，激发他们学习英语的热情。

七、活动意义。

通过举办英语口语比赛，可以有效提高学生的口语表达能力，激发学生学习英语的兴趣，促进学生之间的交流和合作，为学生的英语学习打下良好的基础，提高他们的综合素质。

八、总结。

小学英语口语比赛是一项有益的活动，能够有效提高学生的口语表达能力和英语学习兴趣，是学校英语教育工作的一项重要内容。

希望通过比赛，能够激发更多学生对英语学习的热情，提高他们的口语表达能力，为将来的英语学习打下坚实的基础。

小学英语口语比赛方案文档长度：1500字一、比赛背景和目的小学英语口语比赛是为了激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的口语表达能力和语音语调，并加强他们的团队合作能力。

通过比赛，学生可以在轻松愉快的氛围中展示自己的口语能力，提高自信心。

二、比赛形式和规则1. 参赛学生：小学各年级学生均可参赛。

2. 比赛形式：小组赛和决赛。

- 小组赛：学生分成小组进行小组比赛，每个小组包含4至5名学生。

比赛采用随机抽签的方式确定比赛顺序。

每个小组依次进行10分钟的自由口语交流，包括自我介绍、问答环节等。

评委根据发音、词汇运用、语法正确性、流利程度和语调等方面进行评分。

- 决赛：小组赛中表现出色的学生将进入决赛。

决赛采用个人表演形式，学生可以选择背诵短文或自编对话，并进行舞台表演。

评委将根据表演的内容、流利程度、语音语调、肢体语言和舞台呈现等方面进行评分。

三、比赛内容和评分标准1. 比赛内容：- 自我介绍：学生在1分钟内进行自我介绍，包括姓名、年级、爱好等方面。

- 问答环节：学生需要回答评委的问题，评委根据问题的难度和学生的回答质量进行评分。

- 背诵短文或自编对话：学生在3至5分钟内进行短文背诵或自编对话，并进行舞台表演。

2. 评分标准：- 发音：准确、清晰、自然。

- 词汇运用：丰富、恰当，使用正确的词汇。

- 语法正确性：正确使用语法规则。

- 流利程度：表达连贯、流畅，没有过多的停顿和重复。

- 语调：自然、得体，注意语调的扬抑和语音的抑扬顿挫。

- 内容准确性：回答问题或表达内容准确无误。

- 手势和肢体语言：适当运用手势和肢体语言，配合口语表达。

- 舞台表演：舞台表演的创意、表现力和才艺展示。

四、比赛准备和推广- 通过学校广播、课堂宣传等方式向全校学生宣传比赛，鼓励学生积极参与。

- 在英语课堂上加强口语训练，指导学生练习自我介绍、问答等对话形式。

- 提供学生背诵短文或编写对话的范文和示范，激发他们的创作热情。

- 安排时间和场地进行小组赛和决赛的准备和举办。

2023年小学英语口语比赛方案（精选3篇）方案一：主题为“我的家乡”目标：展示学生对自己家乡的了解和热爱，同时提高学生的口语表达能力。

篇一：介绍家乡的地理位置和特点Good morning everyone! Today, I'm here to talk about my hometown. My hometown is located in the northeast of China. It's a beautiful city called Harbin. Harbin is famous for its cold weather and ice and snow festival. In winter, the city is covered in white snow and people can enjoy various magnificent ice sculptures. There's also a famous landmark called the Saint Sophia Cathedral that attracts many tourists. I'm proud to call Harbin my hometown!篇二：介绍家乡的文化和传统Hello everyone! Today, I want to share with you the cultural heritage of my hometown. My hometown is a small town in the south of China, known for its rich traditional culture. We have a traditional folk dance called Dragon Dance, where performers wear dragon costumes and dance to the beat of drums and music. It's really exciting to watch! We also celebrate the Dragon Boat Festival every year, where we eat delicious sticky rice dumplings and race dragon boats in the river. I really love the traditions and customs of my hometown!篇三：介绍家乡的美食Good afternoon, ladies and gentlemen! I'm here to introduce the delicious food from my hometown. My hometown is famous for its spicy cuisine. One of the most famous dishes is called Mapo Tofu, which is made from tofu and minced pork, cooked in a spicy and flavorful sauce. It's a little bit spicy but really tasty! Another popular dish is called Kung Pao Chicken, which is made withdiced chicken, peanuts, and vegetables, stir-fried in a spicy and tangy sauce. It's my personal favorite! If you ever visit my hometown, don't forget to try these amazing dishes!方案二：主题为“我的梦想”目标：鼓励学生表达自己的梦想，并培养他们的口语表达能力。

小学英语口语比赛方案
小学英语口语比赛方案
一、比赛主题
主题为“我的家乡”。

二、比赛形式
以小组为单位，每组3人，比赛形式为即兴演讲和问答环节。

三、比赛流程
1.开场
主持人介绍比赛形势及规则。

2.即兴演讲环节
每组选手随机抽取家乡相关的题目，准备1分钟后进行即兴演讲，时间限制2~3分钟。

3.问答环节
每组选手由主持人抽取问题，回答时间30秒，每组3个问题。

4.结束语
主持人宣布比赛结果及奖项。

四、比赛评分标准
即兴演讲环节：
1.语言表达能力（20分）
2.内容完整度（20分）
3.口语流利度（20分）
问答环节：
1.回答准确度（20分）
2.语言表达能力（20分）
总分：100分。

五、奖项设置
1.一等奖：每组1名，奖品为小学英语教材套装。

2.二等奖：每组1名，奖品为英语学习工具。

3.三等奖：每组1名，奖品为英语读物。

4.优秀组织奖：1名，评审专家评选。

六、配套措施
1.组织策划人员：校英语教师组织，协助招募及培训选手。

2.比赛评审专家：邀请校外英语专家及校内英语教师。

3.比赛场地设备：提供课件展示设备及音响设备。

4.奖品筹备：由学校财务部门负责购买及颁发。

七、安全保障
1.比赛过程中主持人应注意场地秩序及安全。

2.选手要求着装整齐，场地要求干净整洁。

3.比赛中如发生意外情况，应及时处理及报告。

以上为小学英语口语比赛方案，希望能对您有所帮助。

祝愿比赛圆满成功！。

小学英语口语比赛方案（精选五篇）第一篇：小学英语口语比赛方案小学英语口语比赛方案为进一步强化小学生英语口语能力，拟在11月份举行小学生英语口语比赛，现将有关事项通知如下：一、活动目的本次活动主旨在激发广大同学对英语学习的热情，特别是提高对英语口语训练的积极性，丰富学生的课余生活，提高学生们的英语口语水平，给学生提供一个可以展现自我，激励他人的舞台，并且加强在校学生的竞争意识，同时，也为烘托我校特色英语，让他们找到学习语言的灵感，为今后学习英语打下更好的第二篇：2011年小学英语口语比赛方案流涧小学口语大赛活动方案为了给同学们营造一个良好的英语学习氛围，提高同学们的英语口语能力,提供展现自我的舞台,调动同学们的英语学习积极性，进一步提高小学生英语听说能力的培养。

提高我校小学生英语学习的兴趣，调动学生的学习英语的热情。

特举办小学生英语口语大赛。

以后将每年举办一届。

目的是提高我校小学生英语口语水平，更好的完成《小学英语课程标准》中关于小学英语的最终目标：提高学生英语综合运用的能力。

同时让学生体验英语学习的快乐与成功。

给学生提供一个展示自我的交流的平台，为今后自己的学习打下一个良好的基础。

一、参加人员要求：小学五、六年级的学生。

二、活动形式及内容1.以班为单位，分年级进行。

2.大赛分两个阶段进行，初赛和复赛。

其中初赛由各班英语老师在班上组织进行，各班选出一名优秀者参加中心校复赛。

3.内容范围：五、六年级：（1）介绍自己（包括自己外貌特征，性格，爱好，家庭情况等）（2）即兴演讲(3)现场问答（4）英语艺术展示三、活动步骤1.准备阶段：各班接到通知后，进行竞赛的初期准备活动，调动所有学生的参与热情，确定参加人员。

2.初评阶段：本次大赛的初赛以班为单位，分班级进行初赛。

3.复赛阶段：在各班初评的基础上，推选出一名优秀的选手代表学校参加北格中心校的决赛。

四、活动要求1.请各班接此通知后，高度重视此项活动，严格按照要求进行操作，要与学生的日常教学相结合，提高学生的朗读和表演水平。

一、活动目的：通过英语口语比赛，培养一年级学生的英语口语能力，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的自信心和表达能力。

二、活动安排：1.活动的时间：根据学校的实际情况安排，建议在课余时间进行，以不影响正常课程的进行。

2.活动的形式：以个人演讲和小组对话的形式开展。

3.参赛学生：由各班级选拔出两名优秀学生参赛。

4.比赛的内容：可以根据学生的年龄和英语水平确定比赛内容，以下是一些可能的内容：(1)个人自我介绍；(2)描述家庭成员和爱好；(3)讲述一段有趣的故事；(4)观看短片并进行简单的对话；(5)讲述一次有趣的经历等。

三、比赛流程：1.准备阶段：(1)各班级老师选拔两名学生参赛，并进行初步的英语口语培训；(2)学校组织一系列的英语口语练习活动，包括角色扮演、对话练习等；(3)学生准备比赛内容，并进行口语训练。

2.比赛阶段：(1)比赛分为个人演讲和小组对话两个环节；(2)个人演讲环节：每个参赛学生准备一段个人演讲，时间不超过两分钟；(3)小组对话环节：每个小组由两名学生组成，学生需在给定的话题上展开对话，时间不超过三分钟；(4)比赛采取积分制，根据表现进行评分，评委包括班主任、英语老师等专业人员。

3.颁奖仪式：(1)比赛结束后，对获奖学生进行表彰，并颁发奖杯和奖状；(2)对其他参赛学生进行鼓励和奖励，提高他们参与活动的积极性。

四、比赛效果评估：1.对参赛学生进行比赛前后的英语口语水平评估，以了解他们的进步情况；2.对学生和家长进行问卷调查，收集意见和建议，以完善活动方案。

五、活动保障：1.学校提供比赛场地和设备，并确保比赛的顺利进行；2.提供资金支持，以购买奖品和比赛所需的教具；3.邀请英语专业教师和语言培训机构的专家进行评委，保证评分的公平性和客观性；4.学校通过家长会、校园宣传等渠道宣传比赛活动，提高学生和家长的参与度。

六、经费预算：1.奖杯和奖状：500元；2.活动宣传：200元；3.其他费用（如礼品等）：500元；4.总预算：1200元。

小学英语口语大赛方案一、活动目标为了给学生营造一个良好的英语学习氛围，提高学生的英语口语交际能力，调动学生学习英语的积极性，提供学生展现自我的舞台，我校英语组特组织学生英语口语竞赛活动，让学生在学习英语的同时体验学习的成功与快乐，让学生对英语更感兴趣，更好地学习英语。

二、领导小组组长：成员：三、活动时间2023年3月8号星期三四、比赛对象各校四、五、六年级学生五、比赛程序1.初赛——班级自选：自选方式由各班任课老师自定2.复赛——各学校组织决赛，比赛形式为朗读小短文，时间在3月8号中午，学生抽签决定比赛顺序。

六、复赛地点：各学校食堂七、奖项设置四五六年级各设一等奖三个、二等奖五个、三等奖七个。

八、评分标准提前5分钟拿取小短文，熟悉短文内容。

评分共计10分。

评分细则如下：Hello, My name is Amy. Welcome to my school. This is my new classroom. It’s big and clean. The teacher’s desk is brown. The wall is blue. There is a library near the classroom. Here is our computer room. The teachers’ office is on the second floor. Look, She is our English teacher Miss White. She is tall and friendly.提前5分钟拿取小短文，熟悉短文内容。

评分共计10分。

评分细则如下：Hello, My name is Chen Jie. I’m a student. In the morning, I have four classes. In the afternoon, I have four classes, too. I like PE and music. Mr Young is our music teacher. He is kind and friendly.I usually wash my clothes and clean my room on the weekend. But sometimes I go shopping with my mother. I’d like some milk and hamburger. My mother’s favourite food is vegetables. They are healthy.提前5分钟拿取小短文，熟悉短文内容。

小学英语口语演讲比赛方案一、活动目的：为了提高学生的英语口语表达能力和自信心，丰富校园文化生活，特举办小学英语口语演讲比赛。

通过比赛，激励学生积极学习英语，勇于展现自我，增强英语学习的兴趣和动力。

二、活动时间：2024年4月15日（星期五）下午2:00-4:00三、活动地点：学校多功能厅四、参赛对象：全校小学生（分为低年级组（一、二年级）和高年级组（三至六年级））五、活动内容：1. 演讲主题：自由选择，鼓励围绕“我的梦想”、“我喜爱的书籍”、“环保意识”等话题。

2. 演讲时间：每位参赛者的演讲时间限定为3分钟。

3. 语言要求：全英文演讲，允许适当使用肢体语言。

六、报名方式：1. 报名时间：即日起至2024年4月10日止。

2. 报名地点：各班班主任处报名，提交报名表。

3. 报名需知：参赛者需在报名表上注明姓名、年级、班级和演讲主题。

七、评分标准：1. 内容充实、主题明确（30分）2. 语言流利、发音准确（30分）3. 表达自然、情感丰富（20分）4. 舞台表现力、肢体语言（20分）八、奖项设置：1. 设立一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，分低年级组和高年级组评选。

2. 所有参赛者均可获得参与奖。

九、活动准备：1. 设立活动筹备小组，负责活动的宣传、场地布置和赛程安排等。

2. 邀请校内外英语教师担任评委。

3. 准备奖状和奖品。

十、注意事项：1. 参赛者需提前准备好演讲稿，并在比赛前进行充分练习。

2. 参赛者比赛当天需提前15分钟到达现场，按照组织者的安排就坐。

3. 观众在比赛过程中需保持安静，不得随意走动和大声喧哗。

十一、总结：通过本次英语口语演讲比赛，希望能够激发学生对英语学习的热情，提高他们的英语实际应用能力。

让学生在展示自我中收获成长，为他们的英语学习之路增添一份信心和动力。

小学英语口语比赛方案
一、目的
小学英语口语比赛的目的是帮助学生提高英语口语表达和交流
能力，培养他们的自信心和语言能力。

二、参赛对象
小学4年级至6年级的学生均可参加比赛。

三、比赛形式
1. 比赛分为初赛和决赛两个阶段。

2. 初赛：学生个人自由发挥，用英语进行简短的自我介绍，时
间控制在1-2分钟。

3. 决赛：初赛进入决赛的学生将进行对话表演，可以选择指定
的话题或自选话题进行表演，时间控制在3-5分钟。

评委将根据表
演内容、语言表达和表演技巧进行评分。

四、比赛规则
1. 参赛选手需提前报名，报名截止日期为比赛前一周。

2. 比赛过程中，选手需按时到场，准备好所需表演道具和材料。

3. 比赛中使用的英语必须准确、流利。

4. 初赛和决赛的评分标准相同，评分将根据语言准确性、流利度、发音、语法和表演技巧进行。

五、奖励
1. 决赛中成绩优秀的选手将获得奖励，并有机会代表学校参加区域性比赛。

2. 各个年级的前三名将分别获得奖杯和荣誉证书。

六、时间安排
1. 初赛：XX月XX日，下午2点-4点，地点：学校礼堂。

2. 决赛：XX月XX日，上午9点-11点，地点：学校礼堂。

以上为小学英语口语比赛方案，希望参赛的同学们能够积极准备，展示自己优秀的英语口语表达能力。

小学英语口语比赛方案
一、活动目的
为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神，进一步配合《英语课程标准》的实施；进一步推进我校小学英语教学工作，激发和保持小学生学习英语的兴趣，锻炼学生英语口语表达能力，调动学习的积极性和主动性；经学校研究决定举办白铁一校“成长杯”学生素质竞赛--英语口语比赛。

具体事宜如下：
二、比赛内容：
自我介绍、朗诵诗歌、散文、讲故事。

（脱稿）
三、比赛要求：
语言流利，发音清晰，表情大方自然，肢体语言协调。

四、比赛方式：
每班选择3人参加比赛；五年级12人，六年12人，将按年级分别评出一等奖1人、二等奖2人、三等奖3人，并颁发获奖证书。

五、比赛时间：
5月19日下午第七节课
六、活动地点
大会议室
望各班级积极组织学生参加！
20XX年5月10日
附一：评分标准
积极向上，紧扣主题 3 分
语音、语调正确清晰 3 分语言表达准确、流畅，思维有条理 3 分
声情并茂，富有感染力 1 分
附二：1、报名评分表
白铁一校英语口语比赛评分表
2、评分表
_____年级
序号姓名成绩名次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
_____年级
序号姓名成绩名次1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12。

小学生英语口语比赛方案小学生英语口语比赛方案一、比赛主题本次小学生英语口语比赛主题为“我的家庭”，旨在让学生展现自己家庭的美好和幸福，提高他们的英语口语表达能力和自信心。

二、参赛对象本次比赛面向小学一至六年级的学生。

三、比赛形式1. 分为预备组和正式组，预备组面向一至三年级学生，正式组面向四至六年级学生。

2. 比赛分为初赛和决赛两轮，初赛按照随机抽签的方式进行。

决赛则按照初赛成绩综合排名进入决赛，决赛进行现场答题环节。

3. 比赛时间为两个半天，每个半天下午3点至5点。

四、比赛内容与评分标准1. 比赛内容（1）预备组初赛 - 自我介绍、我的家庭、我的爱好。

（2）预备组决赛 - 朗读短文、现场问答、小组交流。

（3）正式组初赛 - 自我介绍、我的家庭、我喜欢的事物。

（4）正式组决赛 - 朗读短文、现场问答、小组交流。

2. 评分标准（1）语音语调：10分（2）语法准确：10分（3）词汇量与丰富性：10分（4）表达流畅度：10分（5）自信心和演讲技巧：10分（6）完整性与准确性：10分（7）现场问答：20分（8）小组交流：20分五、奖励措施根据比赛成绩和表现情况进行评选，颁发优胜奖、三等奖、二等奖和一等奖，同时颁发参与奖和优秀组织奖给指导老师。

六、实施方案1、筹备阶段（1）成立策划组织，负责方案的制定、宣传策划、赛程安排、评委招募、场地预定等工作。

（2）宣传策划，通过网络平台、学校广播、校园海报宣传等方式发布比赛主题、报名时间、报名方式和比赛时间等信息。

（3）确定比赛场地，保证场地的安全、清洁、声音效果等方面，确保比赛的顺利进行。

（4）招募评委，评定评分标准并对评委进行详细的培训，提升评委评分水平和标准的制定。

2、比赛阶段（1）确定比赛名单，按照报名情况和年级层次确定比赛参赛人员和比赛形式。

（2）制定比赛流程，精心安排比赛环节，确保比赛的高效、公正和公平。

（3）加强现场管理，保证比赛现场的秩序和安全。

（4）颁发奖项，公正、公开、公正地颁发各项奖项，发现并纠正评分误差，确保评分及奖项的公正性。

小学四年级英语口语比赛范文第1篇为了丰富学校文化内容和广大同学的课余生活，加强英语的学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，给广大学生提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，高中英语组决定举行此次英语演讲比赛。

一．活动主题英语演讲比赛二．活动目的1、提高学生学习英语的积极性，特别是提高对英语口语训练的积极性。

2、为学生提供一个学习和交流英语学习的平台，共同进步。

3、丰富学生的课余生活4、加深对英语口语表达的重要性的认识。

三．活动前准备工作1、活动时间及场地安排2、主持人的选定3、评委和嘉宾的邀请4、对参赛选手的要求【1】参赛对象：高一、高二全体学生【2】参赛人数：各班进行预选后，最终选出1-2名学生参加此次比赛。

【3】参赛内容：（1）英语演讲：题材自选，内容积极、健康、向上。

学生可以参考以下主题：友谊（Friendship），爱英语（LovingEnglish），健康（Health），环保（To live a low-carbon life）,健康（Health）,梦想（Dream）,成功（Success）,未来（Future），青春（Youth）（2）才艺展示：才艺展示形式可以多样化，要求内容积极、健康、向上。

（若是语言类才艺展示，则只能是英语）【4】比赛时间：演讲2分钟内，才艺展示1分钟，一共不超过3分钟。

【5】如需其他道具或者背景音乐等，则自带。

四.比赛规则1、参赛选手出场顺序按抽签决定，从小号到大号依次参加比赛。

2、成绩计算：评委成绩中去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为参赛选手的最终成绩。

3、参赛选手的最终成绩，从高分到低分依次排列名次，确定获奖等次。

最终高一、高二年级各评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

五.比赛评分标准（满分100分）1、演讲内容：15分。

紧扣主题、充实生动、积极向上2、语言表达：20分。

语言规范，口齿清楚。

发音标准，语调自然3、流利程度：15分。

脱稿演讲，口语自然流畅4、演讲技巧：20分。

2023年小学生英语口语比赛方案（精选3篇）
方案一：
主题：我的家人
内容：
1. 介绍自己的家庭成员：爸爸、妈妈、哥哥/姐姐、宠物等。

2. 描述家人的外貌特征和个性特点。

3. 讲述与家人一起度过的快乐时光，比如一起玩耍、旅行、共同的爱好等。

4. 分享一些家庭的有趣趣事或逗乐的事情。

5. 表达对家人的感激之情，展示家庭的温暖与幸福。

方案二：
主题：我的学校生活
内容：
1. 介绍自己所在的学校，包括学校的名称、位置等基本信息。

2. 描述自己的老师和同学，他们是怎样的人，和他们相处是否融洽。

3. 讲述上课的学习内容和自己的学习经历，比如喜欢的学科、参加的课外活动等。

4. 介绍学校的一些特色，比如图书馆、游泳池、体育馆等设施。

5. 表达对学校生活的喜爱，并表达未来对学校生活的期望。

方案三：
主题：我的梦想
内容：
1. 介绍自己的梦想，可以是成为科学家、医生、演员等等。

2. 解释梦想的原因，为什么对这个梦想感兴趣，以及希望通过这个梦想实现什么。

3. 分享自己为实现梦想所付出的努力，比如学习知识、参加活动、培养特长等。

4. 描述自己在实现梦想过程中遇到的困难，以及如何克服它们。

5. 鼓励其他孩子追逐自己的梦想，并分享取得成功的经验和快乐。

XX小学英语口语大赛方案
为进一步推进新课程改革，提高小学生的英语口语表达能力，激发学生的英语学习兴趣，决定举行XX小学英语口语大赛暨英语口语选拔赛。

现将有关事项通知如下：
一、参赛对象
小学六年级学生。

二、比赛时间
比赛时间：11月22日（周五）
三、竞赛内容及组织形式
（1）讲故事
讲故事：赛前1天通知故事内容
（2）即兴会话
即兴演讲：现场抽取题目，独立准备约30分钟，可以用纸质英语字典
四、赛题范围
依据《英语课程标准》中的二级要求，略高于PEP小学英语教材第1-7册内容。

五、奖项设置
六年级每班4名（2名参加故事，2名参加演讲）,奖项设一二三等奖。

六、其它
1、各班要认真培训参赛选手，在参与中激发英语学习兴趣，提高英语学习成效。

2、请全校英语教师安排好课务准时参加，为下周街道英语口语比赛选拔好优秀选手及培训。

小学英语口语竞赛方案小学英语口语竞赛方案精选2篇（一）小学英语口语竞赛方案一、赛制1. 小组赛：根据报名参赛的队伍进行分组，每个队伍进行单独的口语表达演讲，时间为2-3分钟。

评委根据每个队伍的表现打分，排名前几名晋级下一轮比赛。

2. 决赛：根据小组赛的成绩，选出前几名晋级决赛。

决赛时，队伍可以选择进行两人对话、小故事表演、角色演绎等形式的口语表达，时间为3-5分钟。

评委根据表现打分，决出胜负。

二、赛题1. 自我介绍：每个参赛选手轮流进行自我介绍，介绍自己的名字、年龄、兴趣爱好等内容。

2. 旅行计划：假设你将要去一个你最喜欢的地方旅行，请用英语描述你的旅行计划，包括目的地、交通方式、旅行时间、旅行安排等。

3. 当我们长大了：假设你是一名成年人，请用英语描述你未来的职业梦想和生活计划。

4. 我最喜欢的动物：介绍你最喜欢的动物，并用英语描述它的外貌特征、习性和你对它的喜爱之处。

5. 我的家人：用英语介绍你的家庭成员，包括父母、兄弟姐妹等，可以描述他们的职业、爱好、性格等。

三、评分标准1. 发音和语调：评估参赛选手的英语发音是否准确，语调是否自然。

2. 词汇和语法：评估参赛选手对词汇和语法的掌握程度。

3. 流利度和表达能力：评估参赛选手是否能够流利地用英语表达自己的观点和想法。

4. 语言运用：评估参赛选手是否能够适当地运用英语表达自己的意思，包括语言的连贯性、准确性和多样性。

四、奖项设置1. 冠军、亚军、季军及优秀奖：根据决赛成绩评选出前几名，并颁发相应的奖项和证书。

2. 最佳表现奖：评选出在口语表达中发挥出色的选手，给予表扬和奖励。

五、活动流程安排1. 报名阶段：向学生宣传并征集参赛选手，组织选手进行初步的英语发音测试和面试。

2. 小组赛阶段：根据报名情况，将队伍分成不同小组进行比赛，每个小组分别进行演讲和表达的环节。

3. 决赛阶段：选择小组赛中表现出色的队伍进入决赛，进行更具挑战性的口语表达内容。

4. 颁奖阶段：根据评委的评分结果，确定获奖队伍和个人，并进行颁奖仪式。

以我给的标题写文档，最低1503字，要求以Markdown
文本格式输出，不要带图片，标题为：小学英语口语比赛
方案
# 小学英语口语比赛方案
## 1. 比赛背景和目的
小学英语口语比赛是一项旨在提升学生英语口语能力的活动。

通过参与口语比赛，学
生有机会展示他们的口语表达能力、沟通能力以及对英语语言运用的理解。

此外，比
赛还可以增强学生的自信心，激发学习英语的兴趣。

## 2. 比赛形式和规则
### 2.1 比赛形式
- 比赛采用个人单项赛的形式，每位选手独自进行表演。

- 比赛设置初赛和决赛两个阶段。

### 2.2 比赛规则
- 初赛：每位选手准备一篇自我介绍和一个主题演讲，时间限制分别为1分钟和3分钟。

初赛由评委打分选出前20名进入决赛。

- 决赛：每位选手继续进行自我介绍，时间限制1分钟，然后进行现场问答环节，由主持人提问，选手需即兴回答问题。

最后，选手进行一轮新的主题演讲，时间限制5分钟。

评委综合考评初赛和决赛表现，评选出前三名。

## 3. 比赛内容和要求
### 3.1 自我介绍
自我介绍是每位选手比赛的必备环节，选手需简要介绍自己，包括姓名、年级、班级等信息。

自我介绍时间限制为1分钟。

### 3.2 主题演讲
主题演讲是比赛的重要环节，选手需自己选择一个英语主题，如\。