动能势能机械能教案(第一课时)

《动能势能机械能》教案《动能势能机械能》教案教学目标知识技能1.通过实例分析，认识到运动的物体能对其他物体做功，具有动能。

2.通过探究，知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关，并能解释简单的现象。

3.通过探究，知道弹性势能和重力势能的概念和决定因素，并能解释简单的现象。

过程方法1.通过观察，认识动能、势能的存在。

2.通过归纳，概括出动能、势能的概念。

3.通过实验探究，总结影响动能、势能的因素。

情感态度价值观通过实验探究和合作学习，培养学生严谨的科学态度，敢于探索创新的科学精神及交流合作的团队意识。

教学重点难点重点影响动能、弹性势能和重力势能大小的因素。

能够运用控制变量法和转换法进行实验设计。

难点学生对能量的认识。

影响动能、弹性势能和重力势能大小的因素。

教学方法讲授法、演示法、实验探究法、练习法学法指导自主学习法、探究学习法、合作学习法、观察法板书设计《12.1动能势能机械能》教学设计教学反思能是初中物理教学中的一个较为抽象的概念，学生理解起来往往有一定的难度。

通过观察图片让学生知道：能够做功的物体就具有能，使抽象的概念形象化。

结合实例中共同存在着的“有做功的能力”这一因素，推出动能、势能和机械能的概念。

通过实验探究，使学生知道影响动能、势能大小的因素，使知识的获得更加直观，形象，易于学生的掌握和理解。

通过学生之间的交流，活跃了课堂气氛，培养了学生将所学知识应用于实践的能力，符合从物理走向社会的新课程理念，不足之处是有的学生抽象思维能力比较弱，不能很好地掌握这些概念，需要进一步探索更好的教学方法。

预习案预习知识1.动能：________________________。

质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能_______；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能_______。

2.重力势能：______________________。

物体的质量_______，被举得_______，它的重力势能越大。

教案：动能、势能、机械能第一章：动能1.1 动能的定义介绍动能的概念，理解物体由于运动而具有的能量。

解释动能的公式：K = 1/2 mv^2，其中K表示动能，m表示物体的质量，v表示物体的速度。

1.2 动能的计算学习如何计算物体的动能，掌握使用动能公式进行计算的方法。

举例说明如何计算不同质量和速度物体的动能，并进行实际计算练习。

1.3 动能的转化理解动能可以转化为其他形式的能量，如势能、热能等。

学习动能转化的条件，掌握动能转化的过程。

第二章：势能2.1 势能的定义介绍势能的概念，理解物体由于位置或状态而具有的能量。

解释势能的分类：重力势能和弹性势能。

2.2 重力势能学习重力势能的计算方法，掌握使用重力势能公式进行计算。

举例说明如何计算不同质量和高度物体的重力势能，并进行实际计算练习。

2.3 弹性势能学习弹性势能的定义和计算方法，了解弹性势能与弹性形变的关系。

举例说明如何计算弹簧等弹性体的弹性势能，并进行实际计算练习。

第三章：机械能3.1 机械能的定义介绍机械能的概念，理解机械能是动能和势能的总和。

学习机械能守恒定律，即在没有外力做功的情况下，一个系统的机械能总量保持不变。

3.2 机械能的转化理解机械能可以转化为其他形式的能量，如热能、电能等。

学习机械能转化的条件，掌握机械能转化的过程。

3.3 机械能的实际应用学习机械能在实际生活中的应用，如机械能的利用和转换。

举例说明机械能在机械装置、交通工具等方面的应用，并进行实际观察和分析。

第四章：动能、势能、机械能的测量和实验4.1 动能的测量学习如何测量物体的动能，使用实验方法进行动能的测定。

进行实验练习，使用仪器和工具测量不同质量和速度物体的动能。

4.2 势能的测量学习如何测量物体的势能，使用实验方法进行势能的测定。

进行实验练习，使用仪器和工具测量不同质量和高度物体的势能。

4.3 机械能的测量和转换学习如何测量物体的机械能，使用实验方法进行机械能的测定。

教案：动能、势能、机械能一、教学目标1. 让学生了解动能、势能、机械能的概念及它们之间的关系。

2. 使学生掌握动能、势能的计算方法。

3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 动能的概念及计算公式2. 势能的概念及计算公式3. 机械能的概念及计算公式4. 动能、势能、机械能之间的关系5. 动能、势能、机械能在实际中的应用三、教学重点与难点1. 重点：动能、势能、机械能的概念、计算公式及它们之间的关系。

2. 难点：动能、势能、机械能在实际中的应用。

四、教学方法1. 采用讲授法，讲解动能、势能、机械能的概念、计算公式及它们之间的关系。

2. 利用示例，分析动能、势能、机械能在实际中的应用。

3. 开展小组讨论，让学生动手实践，巩固所学知识。

五、教学步骤1. 引入话题：讨论日常生活中所见到的动能、势能、机械能现象。

2. 讲解动能的概念及计算公式：动能是指物体由于运动而具有的能量，计算公式为KE = 1/2 mv²，其中m 为物体质量，v 为物体速度。

3. 讲解势能的概念及计算公式：势能是指物体由于位置或状态而具有的能量，包括重力势能和弹性势能。

重力势能计算公式为PE = mgh，其中m 为物体质量，g 为重力加速度，h 为物体的高度；弹性势能计算公式为PE = 1/2 kx²，其中k 为弹簧系数，x 为弹簧的压缩或拉伸量。

4. 讲解机械能的概念及计算公式：机械能是指动能和势能的总和，计算公式为ME = KE + PE。

5. 分析动能、势能、机械能之间的关系：动能和势能可以相互转化，但总量保持不变。

在转化过程中，机械能守恒。

6. 讨论动能、势能、机械能在实际中的应用：如滚摆、抛物线运动、弹性碰撞等。

7. 课堂练习：让学生运用所学知识，解决实际问题，如计算物体在不同位置、速度下的动能、势能、机械能。

8. 总结：回顾本节课所学内容，强调动能、势能、机械能的概念、计算公式及它们之间的关系。

教案：动能、势能、机械能第一章：动能1.1 动能的概念引入动能的概念，让学生了解物体由于运动而具有的能量。

通过示例或实验，让学生观察和理解动能与物体的质量和速度有关。

1.2 动能的计算讲解动能的计算公式：动能= 1/2 质量速度的平方。

进行动能计算的练习题，让学生掌握如何计算物体的动能。

1.3 动能的影响因素讨论动能的大小与物体的质量和速度的关系。

进行实验或示例，让学生观察和理解质量越大、速度越快的物体具有更大的动能。

第二章：势能2.1 势能的概念引入势能的概念，让学生了解物体由于位置或状态而具有的能量。

通过示例或实验，让学生观察和理解势能与物体的质量和高度有关。

2.2 重力势能讲解重力势能的概念和计算公式：重力势能= 质量重力加速度高度。

进行重力势能计算的练习题，让学生掌握如何计算物体的重力势能。

2.3 弹性势能讲解弹性势能的概念，让学生了解物体由于形变而具有的能量。

进行弹性势能的实验或示例，让学生观察和理解弹性势能的产生和释放。

第三章：机械能3.1 机械能的定义引入机械能的概念，让学生了解机械能是动能和势能的总和。

解释机械能守恒定律，让学生了解在没有外力作用下，机械能总量保持不变。

3.2 动能和势能的转化讲解动能和势能之间的转化关系，让学生理解在运动过程中动能如何转化为势能，反之亦然。

进行动能和势能转化实验或示例，让学生观察和理解转化的过程。

3.3 机械能的守恒讲解机械能守恒的概念和条件。

进行机械能守恒的练习题，让学生掌握如何判断机械能是否守恒。

第四章：动能、势能、机械能的实验探究4.1 动能实验进行动能实验，让学生观察和测量物体的动能。

分析实验结果，让学生理解动能与物体的质量和速度的关系。

4.2 势能实验进行势能实验，让学生观察和测量物体的势能。

分析实验结果，让学生理解势能与物体的质量和高度的关系。

4.3 机械能实验进行机械能实验，让学生观察和测量物体的机械能。

分析实验结果，让学生理解机械能是动能和势能的总和，并掌握机械能守恒的原理。

8 动能、势能、机械能-教案第一章：引言教学目标：1. 了解动能、势能、机械能的概念。

2. 掌握动能、势能、机械能的计算方法。

3. 理解动能、势能、机械能之间的关系。

教学内容：1. 动能的定义及其计算公式。

2. 势能的定义及其计算公式。

3. 机械能的定义及其计算公式。

4. 动能、势能、机械能之间的关系。

教学方法：1. 采用问题导入法，引导学生思考动能、势能、机械能的概念及关系。

2. 通过实例分析，让学生掌握动能、势能、机械能的计算方法。

3. 利用小组讨论，培养学生合作学习的能力。

教学评估：1. 课堂问答，检查学生对动能、势能、机械能概念的理解。

2. 布置课后习题，巩固学生对动能、势能、机械能计算方法的掌握。

第二章：动能教学目标：1. 掌握动能的计算公式。

2. 能够运用动能公式解决实际问题。

教学内容：1. 动能的定义及计算公式。

2. 动能公式的应用。

教学方法：1. 采用讲解法，详细讲解动能的定义及计算公式。

2. 通过实例分析，让学生学会运用动能公式解决实际问题。

教学评估：1. 课堂问答，检查学生对动能定义及计算公式的掌握。

2. 布置课后习题，巩固学生对动能公式的应用。

第三章：势能教学目标：1. 掌握势能的计算公式。

2. 能够运用势能公式解决实际问题。

教学内容：1. 势能的定义及计算公式。

2. 势能公式的应用。

教学方法：1. 采用讲解法，详细讲解势能的定义及计算公式。

2. 通过实例分析，让学生学会运用势能公式解决实际问题。

教学评估：1. 课堂问答，检查学生对势能定义及计算公式的掌握。

2. 布置课后习题，巩固学生对势能公式的应用。

第四章：机械能教学目标：1. 掌握机械能的计算公式。

2. 能够运用机械能公式解决实际问题。

教学内容：1. 机械能的定义及计算公式。

2. 机械能公式的应用。

教学方法：1. 采用讲解法，详细讲解机械能的定义及计算公式。

2. 通过实例分析，让学生学会运用机械能公式解决实际问题。

教学评估：1. 课堂问答，检查学生对机械能定义及计算公式的掌握。

教材分析本节内容是在功的知识基础上对能的概念的学习，也为后面内能电能等形式能的学习打下基础。

由于动能、弹性势能和重力势能的概念在苏科版八年级的教材中已经出现，有关它们的一些现象学生并不是很陌生，本节课教学重点是通过探究使学生理解决定动能、弹性势能、重力势能大小的因素，通过实例使学生了解动能和势能可以相互转化。

在课堂教学处理过程中以探究影响动能大小因素为重点，从而以此为载体让学生结合教材内容自主完成探究影响重力势能因素，至于影响弹性势能因素，可侧重让学生通过活动参与，亲身体会。

这样的设计思想旨在有效培养学生自主探究能力，使初中物理教学步入了可持续发展的道路。

课堂教学设计过程1、设置问题情境，引入能量概念。

由游戏愤怒的小鸟启发改编来的学生能参与的活动引入新课，其实这个活动中包含了弹性势能、动能、重力势能，将学生的学习兴趣提高到极致，其实本实验也有另一层意思：通过实验取代题海式训练。

在这个有趣的活动中，从初三刚刚学过的“功”的角度去分析，引出能量的概念。

为了使学生进一步理解能量概念，提出问题，如果运动的小球没有击中房屋，倒坍的房顶没有压扁纸箱，它们还是否有能量呢？通过先学生列举生活实例，再老师列举有明显特征的具有能量的物体，引导学生归纳、分类，从而把动能、弹性势能和重力势能的概念引出。

2、以探究影响动能大小因素为重点，全面培养学生的科学探究能力。

（1）通过在同学们中挑选出质量最小和最大的学生撞击中等质量的同学的活动引导学生提出猜想，这种引导活动不缺乏真实且富有趣味性的，学生喜爱参与。

（2）学生猜想后，老师要引导学生交流实验的设计思想，先通过小组讨论课件中的几个问题。

对于小车速度的获得方法，很多学生由于预习充分及在初二探究阻力对物体运动影响的实验探究经历，很容易提出借助斜面获得速度。

那这时老师只要问一句还有其他获得速度的方法吗，学生就会上套说出用手推动的方法，老师追问，哪种方法更好？从而引出实验探究方法------控制变量。

教案：苏科版九年级12章第一节动能、势能和机械能一、教学内容1. 动能的定义和影响因素：质量、速度。

2. 势能的定义和分类：重力势能、弹性势能。

3. 机械能的定义：动能和势能的总和。

4. 能量守恒定律：能量不能创造也不能消灭，只能从一种形式转化为另一种形式，或从一个物体转移到另一个物体上，在转化或转移的过程中，能量的总量不变。

二、教学目标1. 理解动能、势能和机械能的概念，掌握它们的影响因素。

2. 能够运用动能、势能和机械能的概念解释生活中的现象。

3. 培养学生的观察能力、思考能力和动手实践能力。

三、教学难点与重点重点：动能、势能和机械能的概念及其影响因素。

难点：能量守恒定律的理解和应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、投影片、模型。

2. 学具：课本、笔记本、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放课件或投影片，展示一个滑翔机在空中滑翔的画面，引导学生思考滑翔机在空中滑翔时具有哪些能量。

2. 概念讲解：讲解动能、势能和机械能的概念，并通过模型或动画形象地展示它们的变化。

3. 例题讲解：举例说明动能、势能和机械能的变化情况，引导学生运用所学知识分析问题。

4. 随堂练习：设计一些练习题，让学生运用所学知识解决问题，巩固所学内容。

5. 课堂小结：六、板书设计板书设计如下：12章第一节动能、势能和机械能一、动能1. 定义：物体由于运动而具有的能量。

2. 影响因素：质量、速度。

二、势能1. 定义：物体由于位置或状态而具有的能量。

2. 分类：重力势能、弹性势能。

三、机械能1. 定义：动能和势能的总和。

2. 能量守恒定律：能量不能创造也不能消灭，只能从一种形式转化为另一种形式，或从一个物体转移到另一个物体上，在转化或转移的过程中，能量的总量不变。

七、作业设计1. 请简述动能、势能和机械能的概念及其影响因素。

2. 举例说明能量守恒定律的应用。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对动能、势能和机械能的概念及其影响因素掌握较好，但在运用能量守恒定律解决问题时，部分学生还存在一定的困难。

第十二章机械能和内能一、动能势能机械能教学目标1、知识与技能通过实例分析、认识运动的物体能做功，具有动能。

理解动能、势能、机械能的概念。

2、过程与方法通过探究知道动能的大小与物体的质量和速度有关，并能解释简单的现象。

通过探究知道弹性势能和重力势能的概念和决定因素，并能解释简单的现象。

通过观察和实验，认识并理解动能和势能的转化过程，能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单的物理现象。

3、情感、态度和价值观能运用控制变量法进行实验设计，逐步养成在实验中认真观察、勤于思考的良好习惯。

教学资源分析汽车等交通工具的发明让学生从小就充满了好奇心，本章导图中显示的动能和势能的转化过程为本节教学提供了很好的素材。

8年级学生就接触过的动能、重力势能、弹性势能的一些实例以及学生在生活经历中的体验为本节教学打下了基础，生动的图片、直观的实验和先进的STS技术为拓展知识和提高能力提供了可能，而前面学过的控制变量法为探究本节中的新的问题铺平了道路。

教学策略分析1、将能量主线贯穿始终，从动能、势能入手，在原有基础上进一步定性研究影响动能、势能大小的因素和动能、势能大小的相互转化。

2、注重物理与生活、社会的联系，结合实例说明物体的动能和势能以及它们之间的转化，能用实例说明能源与人类生存和社会发展的关系。

3、注重研究方法的学习，用控制变量法进行实验设计，解决“探究动能的大小与哪些因素有关”、“模拟打桩”等问题。

教学重点、难点重点：动能、势能、机械能的概念以及动能、重力势能、弹性势能之间的相互转化难点；探究动能大小与物体质量有关实验中，控制不同质量小车在水平起点速度相同方法的理解。

课前准备表面较光滑的斜面、小车、砝码、小木块、橡皮筋、贺年卡、小剪刀、质量不同的重锤若干、水槽、细沙、“桩”（可用三根长铁钉钉入木板制成）铁架台、带细线的小球组成的单摆、风车、玩具汽车、玩具手枪、发条玩具小狗熊、滚摆、翻跟头魔丸课时建议3课时教学过程设计第一课时创设情境演示实验：机械玩具汽车的启动提出问题为什么把手中玩具汽车压着向后退一点，松开手后玩具小汽车会向前跑？投影图片：图片1：本章导图（飞驰的越野汽车）提出问题汽车发动机为什么加了燃油后才能行驶？为什么要向汽车发动机的水箱中加水？引入课题要知道其中的奥妙，我们就要学习有关机械能和内能的知识板书课题第十二章机械能和内能一、动能势能机械能投影图片：图片2：公路上的限速牌图片3：小朋友滑滑梯提出问题1、为什么在高速公路上要限制汽车的最大行驶速度？2、小朋友滑滑梯时为什么会越来越快？3、运动物体具有什么样的本领？图片4：运动着的锤子能将钉子钉入木板中图片5：运动着的子弹射穿鸡蛋分析问题运动物体具有的共同的本领是都能够对另一物体做功，一个物体能够对另一物体做功，这个物体就具有能量。

教案：动能、势能、机械能第一章：引言1.1 教学目标让学生了解动能、势能和机械能的概念。

让学生掌握动能、势能和机械能的相互转化。

1.2 教学内容动能的定义和计算。

势能的定义和计算。

机械能的定义和计算。

动能、势能和机械能的相互转化。

1.3 教学方法采用讲授法，讲解动能、势能和机械能的概念和计算方法。

采用互动法，引导学生进行思考和提问。

1.4 教学评估学生能正确回答动能、势能和机械能的定义和计算方法。

学生能理解动能、势能和机械能的相互转化。

第二章：动能2.1 教学目标让学生了解动能的概念和计算方法。

让学生掌握动能的影响因素。

2.2 教学内容动能的定义和计算公式。

动能的影响因素：质量和速度。

2.3 教学方法采用讲授法，讲解动能的概念和计算方法。

采用实验法，让学生进行动能实验，观察动能的变化。

2.4 教学评估学生能正确回答动能的定义和计算方法。

学生能理解动能的影响因素。

第三章：势能3.1 教学目标让学生了解势能的概念和计算方法。

让学生掌握势能的分类和影响因素。

3.2 教学内容势能的定义和计算公式。

势能的分类：重力势能和弹性势能。

势能的影响因素：质量和高度（对于重力势能）以及弹簧的弹性系数和形变量（对于弹性势能）。

3.3 教学方法采用讲授法，讲解势能的概念和计算方法。

采用实验法，让学生进行势能实验，观察势能的变化。

3.4 教学评估学生能正确回答势能的定义和计算方法。

学生能理解势能的分类和影响因素。

第四章：机械能的守恒4.1 教学目标让学生了解机械能守恒的概念和原理。

让学生掌握机械能守恒的证明方法。

4.2 教学内容机械能守恒的定义和原理。

机械能守恒的证明方法：动能和势能的变化之和等于零。

4.3 教学方法采用讲授法，讲解机械能守恒的概念和原理。

采用实验法，让学生进行机械能守恒实验，观察机械能的变化。

4.4 教学评估学生能正确回答机械能守恒的定义和原理。

学生能理解机械能守恒的证明方法。

第五章：动能、势能和机械能的相互转化5.1 教学目标让学生了解动能、势能和机械能的相互转化原理。