第2单元国家的产生和社会的变革

初一历史上册第二单元知识总结。

以下是初一历史上册第二单元的知识总结，供您参考：第二单元国家的产生和社会变革第5课夏商周的更替1. 约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝。

2. 约公元前1600年，商汤灭夏，建立商朝。

3. 公元前1046年，周武王伐纣灭商，建立西周。

4. 公元前771年，西周灭亡。

公元前770年，周平王迁都洛邑，东周开始。

第6课春秋战国纷争1. 春秋时期：公元前770年-公元前476年。

特点：王室衰微，诸侯争霸。

著名霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王等。

2. 战国时期：公元前475年-公元前221年。

特点：战争频繁，诸侯争霸进入尾声。

著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战等。

3. 战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。

第7课大变革的时代1. 铁农具和牛耕的使用：铁农具（如铁犁、铁锄）和牛耕在各国逐渐推广，提高了社会生产力。

2. 都江堰的修建：秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修建了都江堰，使成都平原成为“天府之国”。

3. 商鞅变法：公元前356年，秦孝公任用商鞅进行变法，废井田制，实行县制，奖励耕织和军功，重视农业发展等。

4. 《法经》和《秦律》：战国时期，各诸侯国制定成文法典，如《法经》和《秦律》，为后来秦朝统一法制奠定了基础。

第8课中华文化的勃兴（一）1. 《诗经》：我国最早的诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌。

分为“风”、“雅”、“颂”三部分。

2. 老子：道家学派的创始人，主张“无为而治”，认为“道”是世界的本原。

著有《道德经》。

3. 孔子：儒家学派的创始人，提出“仁”的学说，主张爱人、克己复礼、以德治民等。

其思想被记录在《论语》中。

4. 孙武：兵家学派的创始人，著有《孙子兵法》，提出了著名的“知彼知己者百战不殆”等军事思想。

第9课中华文化的勃兴（二）1. 墨子：墨家学派的创始人，主张“兼爱”、“非攻”、“尚同”等思想，反对战争和奢侈。

其思想被记录在《墨子》中。

考点2：国家的产生☺说明全解知识清单——明确考什么一、夏朝1、地位：中国历史上第一个朝代，中国由此进入了文明社会2、建立标志：王位世袭制取代了禅让制（禹的儿子启继承父位，出现“家天下”）建立了国家政权机构（出现军队、刑法、监狱）3、兴衰：前21世纪，启建立、都阳城；前16世纪，桀残暴，夏灭亡4、意义：我国历史社会由此进入了文明社会。

二、商朝1、兴衰：前16世纪，汤建立、都亳；前11世纪，纣残暴，武王伐纣灭商2、重大事件：盘庚迁都到殷，故商朝又称殷三、西周1、建立：前11世纪，周武王灭商后建立，都镐京，史称西周2、政治制度：分封制度（1）目的；为巩固统治，抵御周边民族（2）内容：周王把土地和臣民授予某个诸侯，称“受民受疆土”；受封者服从周王命令，治理诸侯国，保卫周王（3）作用：加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系3、社会结构：以血缘亲疏区分尊卑等级（1）贵族：统治阶级，依次包括诸侯、卿大夫和士（2）平民：有自由，是主要的社会劳动者（3）奴隶：无人身自由（4）结束：前771年，犬戎攻破镐京，杀周幽王。

周平王迁都洛邑，史称东周。

二、夏商西周的统治工具：军队、刑法与礼仪教化军队、刑法：对外征战和对内镇压反抗礼仪教化：维护等级制度和稳定社会秩序来维护统治五、夏商西周的经济1、农业：比较发达，是主要的行业，“五谷”已经齐备2、畜牧业：今天后代的家禽家畜商朝已经有了☺备考建议：此考点在历届中考试题中还没有出现过。

但西周内容与陕西乡土历史有联系，复习备考时仍要加以关注。

☺高频考点标准解题——知道怎样考例解1（2005，陕西模拟）约公元前21世纪，我国古代社会进入了文明时期，其标志是（）A.文字出现了B.我国第一个朝代夏朝建立了C.禅让制度确立了D.商朝是当时世界上最大的国家之一【考点】考察对知识点的记忆和理解能力。

【思路】从时间入手，选出正确答案；也可抓住中心词“文明时期”，推断出国家产生标志着进入文明时代，从而选择【解答】B【评注】要重视对基础知识点的理解。

第二单元国家的产生和社会的变革4、夏、商、西周的兴亡一、夏朝1、第二代国王是________ 从今，代替，变成2、最终一个国王是___ ____是历史上出名的3、统治中心地区，在今____ ____和___ _____一带，都城___ ___〔今_ 〕4、国家机构修筑了、建立，组建，制订，设置它是的工具二、商朝1、位置____ ____建立时间〔夏灭亡〕建立者__ ____ 任用_____ __很快强大2、迁都人物迁至3、统治区域东到西达北到南至4、最终一个国王是__ ___，是出名的他施用等酷刑，最终逃到 _ _自焚〔商灭亡〕三、西周1、位置国君________重视农业消费，任用贤人_________等，国力渐渐强大2、建立者时间〔商灭亡〕都城斗争3、周厉王〔道路以目防民之口甚于防川〕时发生最终一个国王是周幽王〔烽火戏诸侯〕年，西周灭亡4、分封制〔1〕目的〔2〕内容周天子把，诸侯必需〔3〕意义5、绚丽的青铜文明一、手工业1、青铜器的超群工艺〔1〕青铜器的开展______已出现，种类渐渐增多，绚丽时期，种类更丰富大量用于〔2〕特点、、〔3〕代表宏大的____ ___ 造型奇妙的____ ____〔4〕西南地区的著名遐迩的文化代表__ 、、2、陶瓷业我国是世界上最早创建的国家就有烧制的瓷窑3、玉器制造时期很兴盛，到达很高的程度代表有商朝的、二、农业1、夏商周是以为主的社会，相当兴盛。

2、_________时期，后代称为“五谷〞的农作物已经齐备，已经知道、和3、已用肯定数量的进展农业消费三、畜牧业1、今日家畜家禽的主要品种已经有了，还建有2、王室和贵族还有特地的※、、和的旺盛，形成了夏商西周绚丽的四、绚丽的青铜文明旺盛的根底——奴隶的凄惨生活1、2、3、4、6、春秋战国的纷争一、春秋争霸〔争霸斗争〕1．东周：时间___ __人物都城分为〔年至年〕〔年至年〕两个时期2、春秋时期天子地位的改变3、春秋时期著名霸主有______ ___、_____ ____、____ _____等4、齐桓公称霸〔1〕任用为相〔2〕优越的自然条件〔3〕措施①〔根本措施〕②③〔4〕结果〔5〕时间〔6〕被周天子成认的历史事务5、晋文公称霸〔1〕措施、、〔2〕著名斗争时间双方结果，成语6、楚庄王称霸7、吴王阖闾越王勾践称霸〔成语〕二、战国七雄〔兼并斗争〕1、三家分晋：晋国卿大夫中的、、三家，瓜分晋国。

部编版初中历史必考知识点归纳：国家的产生和社会变革第二单元国家的产生和社会变革1、夏朝、商、西周(1)约公元前2070年，禹建立夏朝，定都阳城。

夏朝的建立标志我国早期国家的产生，我国从原始社会进入奴隶社会，夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝。

(2)禹传子，启继位，从此，“公天下”变为“家天下”，王位世袭制代替了禅让制。

王位世袭制代替禅让制是生产力发展的结果，是历史的进步。

(3)约公元前1600年，汤灭夏，建立商朝。

商王盘庚时迁都到殷(河南安阳)(4)公元前1046年，周武王发动牧野之战，伐纣灭商，建立周朝，定都镐京，史称西周。

公元前771年，西周灭亡。

(5)东周从公元前770年周平王迁都洛邑开始，公元前221年结束。

东周分为春秋时期和战国时期。

(6)启示:①明君兴国，暴君亡国②得民心者得天下，失民心者失天下2、分封制(由于生产力的发展，在春秋时期瓦解)(1)目的：为巩固统治(2)内容：周王把土地、平民、奴隶，分给其亲属、功臣等，封他们做诸侯并世袭。

诸侯须服从周王命令、纳贡，战时派兵随同作战。

(3)实质：一种地方政治制度,奴隶社会的等级制度。

(4)影响:①积极影响：西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家(加速了全国经济的发展，加速了民族融合的进程。

)(②消极影响：地方权力很大，诸侯具有相对独立性，导致地方分裂割据和周王室衰微,成为春秋战国时期诸侯争霸的根源)3、春秋时期的主要霸主春秋五霸是齐桓公、晋文公、楚庄王。

第一个称霸的是齐桓公，他任用管仲改革内政。

晋文公通过城濮之战大败楚军，成为中原霸主。

4、战国七雄①战国初期，韩、赵、魏三家分晋，田氏代齐。

战国时期是封建社会形成时期。

②战国时的主要诸侯国有齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩，史称“战国七雄”。

③战国时的著名战役有：桂陵之战、马陵之战(魏齐)、长平之战(秦赵决战，从此东方无力抵御秦军进攻)④与战国有关的成语：围魏救赵、纸上谈兵、鸡鸣狗盗5、商鞅变法(公元前356年，秦孝公任用商鞅变法)(1)背景:①经济原因：春秋战国时期铁农具和牛耕的推广，社会生产力的不断发展(根本原因)②政治原因：新兴地主阶级的兴起，要求废除奴隶主贵族特权，确立封建统治，获得政治上的权利③思想原因：百家争鸣为各国变法提供了思想基础④军事原因：大国争霸，各国都想富国强兵。

第二单元：国家的产生和社会变革教案【单元时段】从公元前2070年（夏代成立）——公元前221年（秦朝成立），夏、商、周时期的历史。

【单元特点】本单元是国家的产生和社会变革，说明由夏代开始出现国家，到商与西周时期创造青铜文明、春秋战国进入铁器时期，先进技术推动了生产发展和社会变革，进而推动了社会的发展，经济变革又增进了思想的解放和学术的繁荣。

【内容标准】、简述夏代成立的史实，知道禅让制到王位世袭制的演变。

二、了解夏、商、西周三代的更替。

说出西周分封制的主要内容。

3、知道春秋争霸和战国七雄的史实。

4、通过商鞅变法，熟悉战国时期的社会变革。

、以司母戊鼎等为例，了解中国古代青铜工艺的成绩。

六、以都江堰为例，体会古代劳动人民的智慧和创造力。

7、知道甲骨文、金文等字体，知道汉字的演变。

八、知道孔子，了解“百家争鸣”的主要史实。

【教学目标】[知识与能力]掌握夏商周时期的更迭进程和大体历史史实；掌握分封制、商鞅变法、百家争鸣等历史概念的意思和内容；掌握夏商周时期在经济和文化方面的成绩。

通过学习夏商周时期的兴亡，使学生慢慢形成正确的历史时空概念，掌握正确计算历史年代的能力；通过识读“周初分封略图”、“春秋战国形势图”等，培育学生正确识别和利用历史地图的能力；通过对青铜器司母戊鼎、都江堰等的学习，让学生形成丰硕的历史想象力和知识迁移能力；通过学习，初步具有阅读、理解和通过量种途径获取并处置历史信息的能力，形成用口头和书面语言，和图表等形式陈述历史问题的表达能力，形成在独立思考的基础上得出结论的能力。

[进程与方式]通过阅读、搜集资料和独立思考，让学生能够对历史现象进行初步的归纳、比较和归纳，产生对人类历史的认同感，加深对人类历史发展进程的理解；通过讨论、辩论等学习活动，让学生乐于同他人合作，一路探讨问题，交流学习心得；通过创设一些历史情境，拉近历史与现实的距离，让学生运用历史的目光来分析历史与现实问题，培育对历史的理解力。

第二单元国家的产生和社会的变革（历史时期：夏、商、西周、春秋、战国）第四课、夏、商、西周的兴亡1．夏朝（1）建立：约公元前2070年，禹建立，都城：阳城，统治中心：河南西部和山西南部机构：城堡、宫殿、军队、刑罚、监狱等意义：标志着我国早期国家的产生（我国第一个奴隶制国家）国家性质：奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具（2）政治：启继位，世袭制代替禅让制，“公天下”变成“家天下”（3）灭亡：时间：约公元前1600年，被汤灭亡原因：桀的暴政，商国的强大2．商朝（1）建立：约公元前1600年，汤建立（2）政治：汤任用有才干的人，要求臣下“有功于民”，关心百姓；盘庚迁都到殷（3）灭亡：时间：公元前1046年，牧野大战原因：纣的暴政，周国的强大3．西周（1）建立：公元前1046年，周武王建立，定都镐京（今陕西西安）（2）政治：实行分封制目的：为了加强对全国的统治对象：亲属、功臣内容：周天子把土地和人民分封给诸侯，诸侯必须服从周天子的命令，并交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随周天子打仗。

影响：开发边远山区，加强了统治，成为一个强盛的国家（3）灭亡：时间：公元前771年原因：西周后期，政局混乱（周厉王时发生国人暴动；周幽王烽火戏诸侯）第五课、灿烂的青铜文明1．青铜器的高超工艺（1）发展历程：原始社会末期，我国开始出现青铜器；夏朝种类逐渐增多；商朝是我国青铜文化的灿烂时期；西周种类更加丰富，用于祭祀。

（2）特点：规模大、品种多、工艺精美、分布广泛（3）典型例子：司母戊鼎（世界现存最大的青铜器）、四羊方尊、成都平原的“三星堆”文化●●“三星堆”文化时间：商周同期地点：西南地区的成都平原青铜器的代表：青铜面具、青铜立人像、青铜神树。

（4）我国是世界上最早发明瓷器的国家2．农业和畜牧业的发展（1）夏、商、西周是以农业为主的社会生产种类上：“五谷”等农作物商周时期已经齐备。

生产技术上：已懂得选种、施肥和治虫害。

使用工具上：西周已使用青铜农具。