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书韵飘香作文(四篇)书韵飘香作文1闲时，最喜踏几缕清风，畅游书海。
久而久之，我成了一个活脱脱的“书虫”，爱上了读书，也爱上了书店。
一进书店，我仿佛置身于另一个世界，一个充满精神食粮的世界。
扑面而来的是一股油墨的清香，我贪婪的呼吸着，在阵阵香气中，我穿梭于一排又一排的书架间，饥渴地阅读一本又一本美妙的图书。
嗅着一阵又一阵油墨的清香，听着悦耳的翻书声，慢慢的，我整个人都放松了下来，完全沉浸在书的海洋中，我的思想飞走了，灵魂也飘走了，它们飞到了书的王国，这是多么美妙！遨游书海，我看到了古人那“愿君多采撷，此物最相思”的浪漫，体会了“会当凌绝顶，一览众山小”的壮阔，领略了“问君何能尔，心远地自偏”的心境，感受了“读万卷书，行万里路”的真谛。
几页白纸，一缕书香，纵横古今，绵延千里。
都说梅令人洁，兰令人幽，菊令人淡，莲令人清，松令人傲，柳令人柔，枫令人豪爽，梧桐令人高远。
那，书便是集山奇岩骨水秀于一身，是人生中最美的风景！在昏黄的灯光下，一盏香茗，手捧一本好书，在阅读中寻找着，等候着书的`韵味，我面朝书海，静待花开。
书韵飘香作文2在人生的旅途中，每个人都有自己的爱好，有的喜欢拉二胡，有的喜欢打篮球，有的喜欢踢足球……而我却喜欢看书，喜欢书韵飘香的享受。
当我牙牙学语时，我就开始吟诵诗句。
唐风宋雨早已浸润了我幼小的心灵。
稍大后，我一有时间，就编织着五彩斑斓的梦，雁落平沙的精神远韵，大漠孤烟的雄浑粗犷，让我陶醉其中。
随着广泛的阅读，我体会到了读书的真谛，它是在如画风景中朝花夕拾的片段。
读路远的《平凡的世界》，感觉生命仿佛浓装淡抹的山水风景画，沉重中含蓄着精彩，暗淡中蕴含着灿烂。
读《钢铁是怎样炼成的》，经历寒霜的凛冽后，聆听生命春天里的莺歌燕舞，真切地感受到活着的意义。
读海明威的《老人与海》与那性格刚毅的老人一起搏击大海。
青灯下，手执黄卷，品着茗茶，好不惬意！读一本书，就是去感悟月的朦胧，星的灿烂和花的嫣然。
开启书的扉页，缕缕墨香和醇醇的杨柳风迎面袭来，沁人心脾，在心田萦绕，让心花悄然绽放。
形容书墨飘香的诗句1. “书中自有黄金屋，墨香恰似春花馥”，就像漫步在春天的花海中，那浓郁的芬芳让人心醉神迷，你打开一本好书时不也有这样美妙的感觉吗？例子：我拿起那本古籍，一翻开，哇，那墨香简直如同春天最美的花朵绽放一般，让我沉浸其中。
2. “书墨飘香醉心间，如同美梦在眼前”，这感觉不就像是做了一场超级棒的美梦，让人不愿意醒来吗？例子：在图书馆里，我被那书墨香围绕，仿佛进入了一个不愿走出的梦幻世界。
3. “书页轻翻墨香飘，好似微风抚面笑”，就像温柔的微风轻轻抚摸你的脸庞，带来舒适与惬意，书墨香也是这般啊。
例子：我静静坐在那里翻着书，那书墨香像微风一样温柔地围绕着我，真舒服呀。
4. “墨香四溢满书房，犹如繁星亮堂堂”，这不就像夜晚的繁星闪耀，给人带来明亮和惊喜吗？例子：走进他的书房，那墨香四溢，就如同看到了满是繁星的天空，好神奇。
5. “书墨之香传心意，胜似暖阳照心底”，是不是像冬日里那温暖的阳光，照得人心里暖洋洋的？例子：她抱着书坐在窗边，那书墨香仿佛暖阳，让她脸上洋溢着满足的笑容。
6. “墨香悠悠书为伴，恰似好友在身边”，可不就如同有个知心好友陪伴着你一样吗？例子：我一个人在家时，那书墨香就像是我最好的朋友，一直陪着我。
7. “书海飘香情意浓，如同美酒醉心中”，像品味美酒一样让人陶醉其中，这书墨香啊就是有这样的魅力。
例子：他沉浸在书海里，那飘香的味道如同美酒，让他沉醉不已，“哇，太美妙了！”他不禁感叹。
8. “墨香萦绕在指尖，好似精灵舞蹁跹”，像小精灵欢快地跳舞一样让人愉悦，书墨香真的很神奇呢。
例子：我轻轻触碰书页，那墨香萦绕指尖，犹如看到了欢快舞蹈的精灵。
9. “书香墨韵迷人醉，恰若仙乐耳边吹”，这不就像听到了美妙的仙乐一样，让人深深着迷吗？例子：在那安静的角落里，书墨香散发出来，仿佛仙乐在耳边吹拂，让我不想离开。
我的观点结论：书墨飘香真的是一种让人难以抗拒的美好，能给我们带来无尽的享受和乐趣，我们应该多去感受那迷人的香气。
书韵墨香作文书韵墨香作文(6篇)无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的书韵墨香作文，希望对大家有所帮助。
书韵墨香作文1艺术，能熏陶人的情怀，改进人的价值观。
我学过的每一种艺术，都在让我生活更加充实，其中我最喜爱的，还是最早接触的书法。
我是四年级的时候才接触到书法。
我曾经了解到“琴棋书画，诗酒花茶”，是古代的八大雅事。
我怀着兴奋又有些紧张的心情，走进了书法室。
一探这八大雅事之一的书法，到底是什么样的呢？一进教室大门，一股淡淡的，带着些苦味墨香飘然而来，几位大书法家的简介贴在教室两侧的墙上，在黑板的旁边，悬挂着几幅书法老师的作品。
这时，书法老师走进教室，给我和同学们安排好座位，就开始正式上课。
我们第一节课先学写点，老师简要说明了怎么握笔，然后就教我们如何写好点，就让我们自己练习，这是我第一次写书法，我非常兴奋，兴致勃勃地和同学们讨论着感想，不知为什么，总是写不好。
老师发现了我没有认真写字，批评了我。
挨了骂，心中那股兴奋劲顿时没了，只好静静地写字。
没想到，在静下心来之后，我写的字好多了。
这是怎么回事呢？后来的书法课，我都尝试着静下心来写字，不出一个月，我的毛笔字便突飞猛进，一跃成为了班级里书法最好的几个人之一。
我总结了书法进步的原因。
书法是要心静下来，才能写好，这样才能把全部心思用在书法上。
兴奋不是不好，但是过度的兴奋，无疑会分散人的注意力，就没办法专心做事。
我爱书法，因为书法是一门艺术，是一种美；我爱书法，因为书法给我启示——无论做任何事，首先要静下心，让专注成为一层无形的薄膜，隔离了世间的喧闹吵杂，做到物我两忘，专心做事，才能做好每件事。
书韵墨香作文2仲夏，骄阳似火，热浪袭人。
曾记得那个炎夏的早晨，一片片法国梧桐宛若浪潮，首尾相连，轻扶低语，一片片被光晕圈割断的巨大树叶掩不住时断时续的细碎笑语。
书墨飘香，尽染芬芳
书如澈水，浸润我们的心灵；书如繁花，绽放知识的意蕴；书如碎石，铺垫未来的捷径；书如支笔，书写不朽的华章。
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，读书百遍，其义自现。
腹有诗书气自华，读书能令人增长智慧，开阔眼界，充实生活，妙趣横生。
夏蚊如雷，车胤囊萤夜读；寒冬腊月，孙康映雪读书。
他们迫切于得到知识，如海绵汲水般吸取营养，让自己不再常处于世俗平庸之中，而有一颗豁达的心，浩瀚的思想，使内心不再空虚。
读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。
倘佯于书海，获益无穷，足不出户方可知达天下。
听一曲古琴，品一盏茗茶，随手翻开一本书阅读，书墨飘香，陶醉其中。
在心中悄然划过，笔尖记录着点点滴滴，透过一行行文字，体验生命乃至世界的旅程。
唐诗宋词元曲，字字古色古香；歌赋短文小说，篇篇绮丽多姿。
读书，放下心中的包袱与疲惫，带好行囊，参观格列佛小人国中的脚印，加入保尔共产主义的队伍，与鲁滨逊在孤岛上漫游……这些耳熟能详的人物，家喻户晓的典籍，都曾经在你迷茫时给予鼓励，空虚时给予充实。
书，就是我们的好友，与书结伴，受益终生。
人沉浸在书中，能与作者笔下活灵活现的人物同欢同乐，能为桩桩凄惨感人之事叹惋哀伤。
读书就是走进作者的内心世界，感知其中的辛酸甜美，听得作者内心的呼声，由其能触动到自己的每一根神经。
书，良师，益友；书墨飘香，灵魂尽染芬芳……
几篇精作伴秋夜，几本古书留灯光。
书墨飘香十里外，醉得路人染芬芳。
“书韵飘香”首届读书节知识竞赛试题一、胸有成竹：（40分）1、鲁肃这一人物形象出自（）。
A、《封神演义》B、《水浒传》C、《三国演义》D、《西游记》2、“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”这两句词描写的是（）。
A、春天景色B、夏天景色C、秋天景色D、冬天景色3、《儿童时代》是我国一位伟大的政治家创办的，她是（）。
A、宋庆龄B、邓颖超C、毛泽东D、江泽民4、下面不是三国故事的是（）。
A、赤壁大战B、草船借箭C、三顾茅庐D、负荆请罪5、“完璧归赵”这个故事发生在（）。
A、春秋战国B、秦汉时期C、三国时期D、唐宋时期6、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“龙城飞将”指的是（）。
A、汉朝名将霍去病B、汉朝名将李广C、赵国名将廉颇D、三国名将赵云7、“欲穷千里目，更上一层楼。
”当时作者登上的是( )。
A.岳阳楼B.鹳雀楼C.醉翁亭D.大雁塔8、《西游记》里面的主人公孙悟空神通广大，他在花果山的名字叫（）。
A、孙悟空B、齐天大圣C、孙行者D、美猴王9、2004年奥林匹克运动会的举办地是（）。
A、北京B、罗马C、希腊D、美国10、我国现任国务院总理名叫（）。
A、朱镕基B、温家宝C、胡锦涛D、江泽民11、“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”这句话是（）说的。
A、雷锋B、毛泽东C、周恩来D、鲁迅12、我国四大名著之一的《西游记》共有（）回。
A、95B、100C、120D、13013、“黄梅戏”是（）省的地方戏。
A、河南B、安徽C、江苏D、上海14、老舍原名（）。
A、舒舍予B、周树人C、赵平复D、舒庆春15、“为中华之崛起而读书”是（）说过的一句话。
A、孙中山B、毛泽东C、周恩来D、邓小平16、“知识就是力量”。
这句名言是近代英国思想家（）提出的。
A、培根B、笛卡尔C、斯宾诺莎D、爱迪生17、建国初期，著名科学家( )放弃国外优厚待遇返回祖国。
为我国火箭、导弹和航天事业的创建和发展作出了卓越贡献，被江泽民总书记称为“人民科学家”。
书韵飘香作文精选7篇各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！书韵飘香作文一：书韵飘香（502字）在人生的旅途中，每个人都有自己的爱好，有的喜欢拉二胡，有的喜欢打篮球，有的喜欢踢足球……而我却喜欢看书，喜欢书韵飘香的享受。
当我牙牙学语时，我就开始吟诵诗句。
唐风宋雨早已浸润了我幼小的心灵。
稍大后，我一有时间，就编织着五彩斑斓的梦，雁落平沙的精神远韵，大漠孤烟的雄浑粗犷，让我陶醉其中。
随着广泛的阅读，我体会到了读书的真谛，它是在如画风景中朝花夕拾的片段。
读路远的《平凡的世界》，感觉生命仿佛浓装淡抹的山水风景画，沉重中含蓄着精彩，暗淡中蕴含着灿烂。
读《钢铁是怎样炼成的》，经历寒霜的凛冽后，聆听生命春天里的莺歌燕舞，真切地感受到活着的意义。
读海明威的《老人与海》与那性格刚毅的老人一起搏击大海。
青灯下，手执黄卷，品着茗茶，好不惬意！读一本书，就是去感悟月的朦胧，星的灿烂和花的嫣然。
开启书的扉页，缕缕墨香和醇醇的杨柳风迎面袭来，沁人心脾，在心田萦绕，让心花悄然绽放。
书上的诗句并不苍白，它五彩缤纷。
书上的阅读是一种情趣，更是一种曲径通幽的意境。
书上书香四溢，让人聆听古人的智慧。
书上黑白分明，让人看到人性的伟大。
书上轻灵明净，书籍播下的饱满种子，在人们心中发芽、开花，直至结果。
我爱看书就象老鼠爱大米。
书韵飘香作文二：书韵飘香（715字）书韵深宛隽永，回味悠长。
——题记“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”是年轻时苏轼立下的志向。
我们不求有苏东坡那样远大的志向，但至少不可以让自己觉得“书到用时方恨少”不是么？书是我们生命中不可缺少的一样东西。
它像是钥匙，能开启智慧之门；它像是阶梯，助人们登上理想的顶端；它像是良药，可治愚昧之症；它像是益友，与你共度美好时光；它更像是黎明，引领你走出黑暗，带领你迎接光明！古人曾说过：”立学以读书为本”，意思就是学习以读书为根本。
集体诗歌朗诵《书韵》书韵(1)我们从泥土的芬芳中走来借着竹简和甲骨文的幽光照亮象形文字的神奇领略金木水火土的风采!(2)我们从诸子百家的卷册中走来跟着哲人踱出的方步寻觅唯物论和辩证法的河床把天地君亲师一一叩拜(3)我们从春秋战国的鼓点中走来顺着千军万马的足迹凭吊合纵连横的血色黄昏在文韬武略的传说中感怀!(4)我们从秦砖汉瓦的苔藓中走来踏着河山一统丈量出的豪迈把人心的向背砌进万里长城在帝王将相的风云际会中感慨!(1)我们从唐诗宋词的墨香中走来举着盛满葡萄美酒的夜光杯听边寨角声吹响征妇的寒夜哀唱让离愁别绪把江心的一轮秋月漂白(2)我们从元曲羌笛的音韵中走来望着古道西风中摇响的风铃总也唤不回天涯孤旅的断肠人失伴的鸳鸯把六月哭成白雪皑皑!( 3 )我们从明清小说的情节中走来跋山涉水,一座座险峰留在身后穿街走巷,一场场梦幻化为云烟,登堂入室,一群群狐仙置之度外!( 4 )我们从“ 五四” 的白话文中走来穿过十里洋场的拥挤和喧嚣驻足山乡小镇的店铺和客栈在兵荒马乱的流离中把岁月剪裁!(1、 2)我们就这样一路走来走进文学的殿堂,走进声音的精彩在心灵与心灵的撞击中我们自有我们的情怀!(3、4)我们就这样一路走来踏上灵魂的净土,踏上艺术的舞台在情感与情感的对话中我们自有我们的气概!(合)我们就这样——(12)走过昨天,(34)走到今天( 12 )在诗韵美文的字里行间放飞心情( 34 )在人生春秋的大道上荡气回肠(合):我们就这样——走过岁月,走过风雨在山重水复的旅途上一路歌唱让心路历程洒满七彩的霞光!。
书韵飘香作文600字【精选3篇】书韵飘香作文600字【精选3篇】一书籍是通过心灵观看世界的窗口。
住宅里没有书，如同房间没有窗户。
——题记书是人性的净化器，给人心灵荡涤，使人大彻大悟从小书已成为我生命中一部分，它伴我走过了十几个春秋，读书给我带来了无限的乐趣，让我受益无穷。
自小我就喜爱沉醉在静谧的夜里，沉醉在书的馨香中，宁静的去思考，去与横卧在书中的每一个灵魂自由拘束地沟通……我总一个人捧着一本书，悠悠地踱，轻轻地吟，渐渐地想，悄悄地思。
多少个日日夜夜，多少个春花秋月，我四周的事物不断变化，花红柳绿，生气盎然，黄叶飘舞，白雪铺地，但我对书的喜爱从未因四周事物的转变而转变过。
反而，它给了我无尽的遐思。
书让我了解了漂亮的风景：我没有扫瞄过红叶似火的香山，却从书中观赏到了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的美景，我没有观察过气概雄伟的庐山瀑布，却从书中领会到了它那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮丽。
书让我鄙视每一位英雄：我没有书中的英雄那样英勇，却幻想自己是童话世界中完善无缺的人物，我渴望摘取才智之树的果实，我渴望成为奇妙的亚马逊河岸上的女武士，除尽邪恶，把才智之果撒满人间。
书让我学会关注生活中的细节：我目睹了外婆家的景致，不禁想到“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的人间美景；看到了家乡的李花盛开，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的诗句不禁脱口而出；目睹了老师的辛勤劳动，情不自禁地想到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的宏大精神；观察了同学们个个奋力拼搏，刻苦耐劳的劲头，我想那是“问渠哪得清如许？为有源头活水来”的原因罢……就像威尔逊说的那样：书籍是通过心灵观看世界的窗口。
住宅里没有书，如同房间没有窗户。
一个人没有书是一件悲伤的事，但是我认为一个人有书，但他看的书不是好书，那么这个人也同样悲伤。
书籍是人类进步的阶梯，书籍是人类珍贵的财宝，书籍是挖掘不尽的金矿，书籍是阅历教训的结晶。
在书籍的世界里，我们领会着山河、天地的宽阔壮美，回味着悠久的历史文化。
绳韵舞出七彩梦书韵飘香满园中近年来，我校以“弘扬传统、诵读经典、培养习惯、陶冶情操”为主题，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，努力创建特色校园文化建设。
以打造“阳光校园、书香校园、活力校园、魅力校园”为发展目标，体现我校“先做人、后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。
“书香校园”是我校文化建设的重要内容，也是学校追求亮点打造、特色办学的目标之一。
学校倡导“文化引领风尚，书香侵润人生”的学习理念，在教师和学生两个层面开展读书活动，形成了人人想读书，人人能读书，人人读好书的读书氛围。
师生与书为伴，以书为乐，从书中汲取知识，获得乐趣，提升品位。
近年来，学校优良的学风、教风、校风正在形成，教育教学质量稳步提升，办学质量综合评估稳居全镇前列。
现就我校读书活动开展工作情况简述如下：一、硬环境创设。
1、由专人负责图书室管理，上班期间，随时借阅。
为方便借阅和管理，图书室全周开放。
2、打造书香屋，为教师们创造了较为舒适的读书环境。
3、设立图书角，为学生提供了阅读成果展示的平台。
二、家校联动。
1、家校配合。
为实现学生阅读零障碍，取得家长对学校读书活动的支持，及时召开家长会，讲明读书活动的意义，要求配合学校，从家长时间安排和书籍购买上给予孩子读书支持。
2、亲子共读。
家长每周至少2-3天陪孩子一起读书，交流读书心得。
3、家长每期为孩子购买5本以上适合孩子阅读的书籍。
三、师生互动。
1、教师利用午间时间，走进教室，和学生一起共度阅读时光，检查了解学生读书情况，分享阅读心得，指导孩子阅读。
2、师生利用每周一次的校本阅读时间，开展阅读交流活动3、学生和教师共同摘抄同一篇作品各自喜欢的语句，并交流喜欢的理由。
4、书韵飘香满园中。
着力构建书香校园。
每周学校都开展经典诵读活动，开展广泛的阅读行动。
各班认真制定读书规划，坚持每天背诵一首诗、每天听老师朗读一片美文，每天利用10分钟阅读经典作品以展示促活动，开展各类竞赛活动，如经典诵读比赛，古诗擂台赛等。
“书韵飘香”特色中队——科右前旗第四小学5(3)中队一、创建目的:书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展丰富多彩的读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，使本中队成为一个充满活力、溢满书香、学生素质和谐发展的特色班级。
二、创建对象:五(3)中队全体少先队员特色称号:“书韵飘香,浸润心灵”特色口号:“蚕吃书宝，蜕化成蝶”三、特色诠释方式——读书阅读是搜集处理信息，认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。
在6年的教学过程中，开启系列读书活动，以“阅读”为统领，制定年度阅读分主题，激发学生读书的兴趣，让每一名学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中树立理想、积累知识、活跃思维、陶冶情操、开阔视野、指导实践，努力将在系列阅读活动中形成的阅读习惯、阅读能力转化为终身学习能力。
四、活动实施：五、操作方式：1、开辟“读书交流园地”：设置图书角、墙壁手抄报等图书交流园地，收集整理名人名言、书海拾贝、成语典故、读书心得等相关素材，每周组织一次我最喜欢的一句话，一个故事，一首诗、一个典故等展示活动。
2、举办“阅读分享会”：把读书的感想、体会、经验等写出来、讲出来，在班内进行交流，与更多同学互动，选择优秀。
3、开展“好书推荐”活动：向同学们介绍自己看过的新书、好书。
4、进行“征文与演讲”比赛：以“我与书的故事”、“我和图书馆的故事”、“我是小书虫”等为题目，举办征文演讲大赛活动，把在读书过程中发生的故事、趣事记录下来，进行征文与演讲比赛。
5、建立“好书交换站”：举行“好书换着看”活动，充分发挥个人藏书优势，以“交流一本看百本”为宗旨，将自己读后的书籍附上读后感，加入好书交换站，实现资源共享，降本增效，让每个学生动能多读书、读好书。
6、建立“读书网络互动平台”：利用班级网络交流群，以网上读书、网上荐书、网上交流互动等形式，培训提高学生使用数字图书的技能，引导学生健康上网。
书韵飘香作文精选7篇（502 字）在人生的旅途中，每个人都有自己的爱好，有的喜欢拉二胡，有的喜欢打篮球，有的喜欢踢足球……而我却喜欢看书，喜欢书韵飘香的享受。
当我牙牙学语时，我就开始吟诵诗句。
唐风宋雨早已浸润了我幼小的心灵。
稍大后，我一有时间，就编织着五彩斑斓的梦，雁落平沙的精神远韵，大漠孤烟的雄浑粗犷, 让我陶醉其中。
随着广泛的阅读，我体会到了读书的真谛, 它是在如画风景中朝花夕拾的片段。
读路远的《平凡的世界》，感觉生命仿佛浓装淡抹的山水风景画，沉重中含蓄着精彩，暗淡中蕴含着灿烂。
读《钢铁是怎样炼成的》，经历寒霜的凛冽后，聆听生命春天里的莺歌燕舞，真切地感受到活着的意义。
读海明威的《老人与海》与那性格刚毅的老人一起搏击大海。
青灯下, 手执黄卷，品着茗茶，好不惬意！读一本书，就是去感悟月的朦胧，星的灿烂和花的嫣然。
开启书的扉页，缕缕墨香和醇醇的杨柳风迎面袭来，沁人心脾，在心田萦绕，让心花悄然绽放。
书上的诗句并不苍白，它五彩缤纷。
书上的阅读是一种情趣，更是一种曲径通幽的意境。
书上书香四溢，让人聆听古人的智慧。
书上黑白分明，让人看到人性的伟大。
书上轻灵明净，书籍播下的饱满种子，在人们心中发芽、开花，直至结果。
我爱看书就象老鼠爱大米。
书韵飘香作文二：书韵飘香（715字）书韵深宛隽永，回味悠长。
一一题记“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”是年轻时苏轼立下的志向。
我们不求有苏东坡那样远大的志向，但至少不可以让自己觉得“书到用时方恨少”不是么？书是我们生命中不可缺少的一样东西。
它像是钥匙，能开启智慧之门；它像是阶梯，助人们登上理想的顶端；它像是良药，可治愚昧之症；它像是益友，与你共度美好时光；它更像是黎明，引领你走出黑暗，带领你迎接光明!古人曾说过：“立学以读书为本”，意思就是学习以读书为根本。
倘若你不读书，那就失去了学习的一定意义，不是么？因此，作为二十一世纪的新新人类的我们，书依旧是我们的良师益友。
就让书的种子在我们的心中，开出绚烂夺目的花朵吧！就让书影遍布世界各个角落；就让书香散满全球各地吧！现在就让我们来走进书韵，品味书香吧！海明威的《老人与海》让我们看到了敢于与大自然作斗争、善良、健康、乐观积极向上的的老渔夫桑地亚哥。
创建书香单位口号
1. 书韵飘香，共建书香单位。
2. 知识的海洋，书香的单位。
3. 阅读成就梦想，书香点亮人生。
4. 书籍是人类进步的阶梯，书香是单位发展的基石。
5. 倡导读书风尚，创建书香单位。
6. 与书为友，与智慧同行，打造书香单位。
7. 弘扬阅读文化，创建书香单位。
8. 读好书，好读书，共建书香满溢的单位。
9. 营造书香环境，倡导终身学习。
10. 知识无限，阅读致远，共建学习型书香单位。
11. 汲取知识的营养，培育文化的绿洲。
12. 倡导全民阅读，打造文化单位。
13. 用书籍开启智慧之门，让书香溢满单位。
14. 培养阅读习惯，提升员工素质。
15. 以书为媒，以阅读为纽带，建设书香单位。
希望这些口号能够激发单位成员的阅读热情，营造浓厚的读书氛围，从而创建一个充满书香的单位。
读书分享活动方案创意一、活动主题。
“书韵飘香，共享阅读之乐”二、活动目的。
1. 鼓励大家多读书、读好书，营造良好的读书氛围。
2. 提供一个交流和分享读书心得的平台，促进参与者之间的思想碰撞和知识共享。
3. 激发大家对阅读的兴趣，提高阅读能力和文化素养。
三、活动时间和地点。
1. 时间：[具体日期]，[上午/下午/晚上] [开始时间]-[结束时间]2. 地点：可以是一个温馨舒适、充满书香气息的地方，比如社区图书馆的小会议室、某个有特色的书店（如果能和书店协商好场地的话）或者是公司内部的休闲活动室。
四、参与人员。
读书爱好者、社区居民、公司同事（根据活动定位来确定参与人群）五、活动内容与形式。
# （一）读书分享会之“书籍盲盒”1. 规则。
每位参与者在活动前准备一本自己喜爱的书，并把书包装成盲盒的形式（可以用漂亮的纸包起来，再系上一个小蝴蝶结，增加神秘感）带到活动现场。
活动开始后，大家先把自己的“书籍盲盒”放在一起，然后通过抽签的方式决定选取盲盒的顺序。
抽到盲盒的人要当场打开盲盒，简单介绍一下盲盒包装的特色（比如纸张的颜色、蝴蝶结的系法之类的有趣小细节），然后对书中内容进行一个即兴的分享。
分享内容可以是自己为什么喜欢这本书、书中最有趣或者最感人的片段、读完这本书后的收获等等。
2. 创意点。
这个环节就像是一场惊喜之旅，大家不知道自己会拿到哪本书，就像打开未知的宝藏一样，充满了新鲜感和期待感。
而且在介绍盲盒包装特色的时候也能增加一些趣味性，避免单纯分享书籍的枯燥。
# （二）“书中角色大变身”1. 规则。
提前收集一些经典书籍中的著名角色，写在小纸条上，放入一个盒子里。
其他人可以在分享结束后提问或者发表自己的看法，就像一场跨越时空和角色的座谈会。
2. 创意点。
这是一个非常有趣又有挑战性的环节，能让参与者更深入地理解书中角色的性格和思想，同时也锻炼了大家的想象力和应变能力。
以角色的角度来分享看法，会给大家带来全新的视角，让讨论更加丰富多样。
小学读书活动特色亮点介绍(绳韵舞出七彩梦书韵飘香满园中近年来，我校以“弘扬传统、诵读经典、培养惯、陶冶情操”为主题，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，努力创建特色校园文化建设。
以打造“阳光校园、书香校园、活力校园、魅力校园”为发展目标，体现我校“先做人、后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。
“书香校园”是我校文化建设的重要内容，也是学校追求亮点打造、特色办学的目标之一。
学校倡导“文化引领风尚，书香侵润人生”的研究理念，在教师和学生两个层面开展读书活动，形成了人人想读书，人人能读书，人人读好书的读书氛围。
师生与书为伴，以书为乐，从书中汲取知识，获得乐趣，提升品位。
近年来，学校优良的学风、教风、校风正在形成，教育教学质量稳步提升，办学质量综合评估稳居全镇前列。
现就我校读书活动开展工作情况简述如下：一、硬环境创设。
1、由专人负责图书室管理，上班期间，随时借阅。
为方便借阅和管理，图书室全周开放。
2、打造书香屋，为教师们创造了较为舒适的读书环境。
3、设立图书角，为学生提供了浏览成果展示的平台。
二、家校联动。
1、家校配合。
为实现学生浏览零障碍，取得家长对黉舍读书举动的支持，及时召开家长会，讲明读书举动的意义，要求配合黉舍，从家长时间安排和书籍购买上给予孩子读书支持。
2、亲子共读。
家长每周至少2-3天陪孩子一起读书，交流读书心得。
3、家长每期为孩子购买5本以上适合孩子阅读的书籍。
三、师生互动。
1、教师利用午间时间，走进教室，和学生一起共度阅读时光，检查了解学生读书情况，分享阅读心得，指导孩子阅读。
动3、学生和教师共同摘抄同一篇作品各自喜欢的语句，并2、师生利用每周一次的校本阅读时间，开展阅读交流活交流喜欢的理由。
4、书韵飘香满园中。
着力构建书香校园。
每周学校都开展经典诵读活动，开展广泛的阅读行动。
各班认真制定读书规划，坚持每天背诵一首诗、每天听老师朗读一片美文，每天利用10分钟阅读经典作品以展示促活动，开展各类竞赛活动，如经典诵读比赛，古诗擂台赛等。
