《政治生活》开学第一课教案

【导语】开学了，让懒散靠边站，⾃强⾃⽴；让学习当主⾓，刻苦⽤功；让勤奋当主⼒，积极进取；让⼼态摆端正，不断进步。

愿你开学顺⼼，学有所成！以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

1.⾼中政治开学第⼀课教案 ⼀、介绍⾃⼰ ⼆、随堂调查 1.通过初中阶段对政治课的学习，你觉得政治是⼀门什么样的学科?如何评价它?你觉得学习政治课有没有⽤? 2.在初中阶段是如何学习政治课的? 总结学⽣发⾔得出：因为刚接触政治，⽽且中考政治的开卷考试给你们带来的印象就是政治课类似于休闲课，政治课很好学，只需要多翻翻书，就能拿分并且拿⾼分;第⼆个误区就是认为政治课没有⽤，不需要学习。

三、突出政治科在⾼考中的重要性，以激发学⽣学习政治科的兴趣。

1.突出政治科在⾼考中的重要性 (1)在⾼考中实⾏的是“3+⽂(理)综”的模式，其中的⽂综就有政治科，是⾼考的必考科⽬; (2)即使不选择⽂综，但是我们要取得⾼中毕业证，必须进⾏学业考试，也有政治科。

2.简单地介绍⼀下⾼中三年的学习内容。

(课件展⽰) 如果想让⾃⼰在商海⾥搏击并能够胜出的，那就必须认真学习⾼⼀上学期的《经济⽣活》，因为这将帮助你成就梦想，拥有更多的财富，有⼀个幸福的⽣活，做⼀个幸福的⼈;⾼⼀下学期的《政治⽣活》，就是帮你纵览国际风云，分析天下⼤势。

如果你将来做个商⼈，那么这有助于依据国际形势巧妙地拓展市场，甚⾄是保护⾃⼰;⾼⼆上学期的《⽂化⽣活》将让我们领略到⽂化的巨⼤魅⼒，做⼀个有⽂化、有素质的⼈;⾼⼆下学期的《⽣活与哲学》，主要是将你从⼀个不⼤聪明的⼈培养成⼀个⽐较聪明的⼈。

学⽣⼜很感兴趣了，我不⼤聪明?从⽽讲到哲学的概念，哲就是智，哲⼈就是聪明的⼈，爱智慧的⼈，古代最有学问的⼈就是哲学家。

再讲到，现在⽆论是做⼈⽂研究还是做理⼯科研究，都会⽤到哲学的思维。

它帮助你全⾯的分析问题，帮助你做⼀个理性的⼈。

三年学习之后，会使你眼界更加开阔，考虑问题更加细致周到。

高中政治开学第一课教案整理高中政治开学第一课教案作为一位兢兢业业的人民老师，就难以避开地要预备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

教案要怎么写呢？以下是我整理的高中政治开学第一课教案，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

高中政治开学第一课教案1一、自我介绍大家好，今日是我们政治第一节课，我是大家的政治老师，在接下来的一年半年，我会跟大家一起度过。

为什么是一年半呢，由于高二下学期我们会文理分科，假如你选择文科的话，我们或许还会一起度过三年。

我们这节课先放松一下，聊一些题外话。

今日这节课我们都聊什么内容呢？请看大屏幕首先我来简洁地介绍下自己。

名字就不再多说了，由于我从小就特殊喜爱当老师，所以就上了师范学校。

在这里也盼望大家对自己的职业生涯早点规划，不要等到报志愿的时候才发觉对自己一点也不了解，不知道自己喜爱什么，能干什么，想干什么。

我留下了电话和其他联系方式，假如你需要关心，可以联系我，假如你想和我真诚的沟通，欢迎骚扰二、学习态度信任每个上高中的同学来到这里都是为了学习，要学习之前我们先来争论一个学习态度的问题。

首先问大家几个问题：1、你的幻想是什么？幻想这个词现在很泛滥，为什么我们以前不说呢？由于我们以前的生活条件不具备实现幻想的条件。

当高考不再是成才的途径，当猎取学问的渠道不再是课堂，当你没有了内心的原始动力时，我们或许需要的是“幻想教育”而不是“饭碗教育”。

幻想才是你内心的原始动力，幻想还是要有的，万一实现了呢。

有一句话叫“人若无志，与禽兽无异”。

要有目标，要趁早定目标，要定明确的目标。

我们今日的生活状态是由昨天打算的，明天的生活是今日目标的确立和实现的结果。

假如你的目标是做星星，就算落下来也比树高。

所以高中时代的我们，目标要早一点确立。

许多同学高考之后给我说，老师，我最终三个月疯狂的学习，效率比前两年半都高。

但是假如我从高一就早一点努力，坚持不断的努力，我或许就可以上一个更好的学校了。

盼望大家在三年之后高考完了不要对我说这句话，我们要过一种不懊悔的人生。

高一政治政治生活第一课教案5篇在教学中，认真备课，认真阅读教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划。

在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。

感谢您的阅读，以下是小编带来的高一政治政治生活第一课教案内容，希望能帮助到您！高一政治政治生活第一课教案1教学准备教学目标1、知识目标理解和平与发展是当今时代的主题。

霸权主义和强权政治的存在是解决世界和平与发展问题的主要障碍。

2、能力目标运用辩证的观点和方法,分析当今时代的两大主题,分析建立国际政治经济新秩序问题。

3、情感、态度与价值观目标正确认识当今世界和平与发展两大主题,自觉地为世界和平与发展作贡献。

教学重难点教学重难点：1、和平问题与发展问题2、建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径教学难点：和平问题与发展问题教学过程教学过程：(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

(二)情景导入、展示目标。

教师活动：导入新课和平与发展就是当今时代的主题学生活动：在图片情境中，学生联系已有的生活经验、认知程度和思维水平，使学生体会和平与发展的重要性。

(三)合作探究、精讲点拨。

1、自主学习本课涉及的2个概念：和平与发展的含义。

学生独立查找相关内容，然后通过小组之间修正补充，完成相关概念的建立。

设计意图：培养学生的自主学习能力和协作能力。

2、精讲点拨探究一：在当代，和平具有了现实的可能性，世界大战在可预见的时期内打不起来，为什么呢?学生：学生各抒己见，并利用手头资料，讨论出课文主要内容：①饱尝战乱之苦的世界各国人民渴望和平，反对战争②核战争的毁灭性后果，使某些核大国不得不考虑自身的安全而不敢贸然发动战争。

③经济全球化的发展，国家之间相互依存的程度日益加深，国际上各种力量互相制约，有利于维护世界和平与稳定。

战后世界和平是主流。

探究二：你是怎么看待当前的和平形势?(学生分组讨论)1.各小组进行交流，相互之间展开讨论，学习别人观点。

高中政治生活第一课教学设计5篇高中政治生活第一课教学设计5篇为了提高自己的教学质量以及教学水平，教师制定好教学设计是少不了的。

下面是小编为你准备的高中政治生活第一课教学设计，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！高中政治生活第一课教学设计（篇1）本学期我担任高二年级4个班的政治教学工作。

其中5、6班为文科班，7、8班为理科班。

按照本学期学校教务处工作计划及高二政治学科教学计划的指导思想，现立足于高二政治教学的实际情况，制定本学期教学计划如下：一、教学工作的指导思想本学期在教学工作中继续贯彻新课标理念，以提高学生全面素质为目的，同时为高考做好准备。

针对学生的实际情况，实现有效教学，全面提高教学质量的教学工作目标。

二、教学目标在高二，加强对学生行为习惯及学习习惯的培养，注重学法的指导，加强对基本概念和原理的准确、全面、深刻的理解和把握，提高运用基本原理、分析实际问题的能力;并以此为基点，构筑学科内知识体系，增强对知识及其相互关系的理解，以提高学生的综合能力。

密切联系学生的思想实际、生活实际、社会实际以及水平测试和高考的实际，努力增强政治课教学的科学性、实践性、探究性、创新性、德育性和趣味性，注重学科间知识的融合。

二、具体教学措施文科班：1、立足课标，明确课标精神和目的要求。

通过认真研读课标，准确把握新课程的总目标和分类目标，明确新课标的目的要求，为有效地实施课堂教学提供正确的方向。

2.真抓实干，踏踏实实做好日常教学工作，提高课堂教学的实效。

(1)对教材进行深入研究，处理好教材的深度，广度和衔接，在此基础上，制定学期授课计划。

(2)发挥自身教学特长，在教学过程中作适当的、灵活的处理，以提高学生学习兴趣。

(3)注重在学案的设计上，尽力符合不同层次学生的学情，习题注重知识的针对性、系统性，结构性。

(4)加强学法及解题方法的指导和渗透，注重培养学生分析问题、解决问题、收集和处理信息的能力，使学生找到一套适合自己特点的学习方法，提高学习效率。

课题《政治生活》起始课（总第1课时）：1、学习目标：初步了解《政治生活》的学科特点和知识框架，明确学习要求。

2、学习重点：明确学法——必要的记忆，适当的总结，重视改错，关注时事。

3、学习难点：初步理解民主、国家、政治等抽象概念。

举例：你所了解的政治现象。

怎样看待这门课?1、政治的核心问题是国家政权问题。

2、我国的国家性质是人民民主专政的社会主义国家。

3、发展社会主义民主政治必须坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。

看目录，了解各单元具体知识，掌握核心词：公民、政府、政治制度、国际社会。

阅读前言《致同学们》。

1、熟悉要点精析环节的三个重要观点。

2、预习第一课，了解基本概念。

课题《人民民主专政：本质是人民当家作主》（总第2课时）1、政治的核心问题是。

2、我国的国家性质是。

3、发展社会主义民主政治必须坚持、和的有机统一。

：1、学习重点：熟记（1）我国的国家性质（2）人民民主专政的本质(3)人民民主的特点2、学习难点：（1）初步理解民主、国家、阶级等抽象概念。

（2）民主和专政的辩证统一关系。

、我国的国家性质2、人民民主专政的本质3、人民民主的特点民主和专政的辩证统一关系①民主权利（1）广泛性②民主主体1、人民民主的特点①制度保障（2）真实性②法律保障③物质保障①民主只适用于人民内部1）相互区别②专政适用于敌对分子和敌对势力2、我国的民主和专政是辩证统一的①民主是专政的基础（2）相辅相成②专政是民主的保障海淀练习册p6：1—4题必须坚持人民民主专政P71、熟记重点知识，准备检测。

2、预习P8：政治权利和义务课题《政治权利和义务：参与政治生活的基础和准则》（总第3课时）（1）我国的国家性质（2）人民民主专政的本质(3)人民民主的特点：1、学习重点：（1）我国公民的政治权利和义务（2）公民参与政治生活的基本原则我国公民的政治权利和义务权利和义务的辩证统一关系①选举权和被选举权（1）权利②政治自由：言论、出版、集会、结社、游行、示威③监督权1、公民的政治权利和义务①维护国家统一和民族团结（2）义务②遵守宪法和法律③维护国家安全、荣誉和利益④服兵役和参加民兵组织（1）坚持公民在法律面前一律平等的原则2、公民参与政治生活的基本原则（2）坚持权利与义务统一的原则（3）坚持个人利益与国家利益相结合的原则海淀练习册p6-8：5—13题阅读海淀练习册P4-6：资料卡1、熟记“要点精析”重点知识，准备检测。

开学第一课思政课教案开学第一课思政课教案（通用12篇）作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是本店铺帮大家整理的开学第一课思政课教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

开学第一课思政课教案 1一、教学目标：了解自我评价的重要性；懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事；养成自信自立的生活态度，关心和尊重他人，体会己所不欲，勿施于人的道理，体会自强不息的意义。

客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。

主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习劳动习惯。

正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。

了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯。

自觉遵守社会规则，理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法。

二、教学内容分析1、初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础半独立半依赖，在深入扩展的生活中吸取做人的营养。

2、帮助学生学习做负责任的公民，过积极健康的生活是本课程的追求—促进学生社会化。

3、坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则自尊、自强。

本册的核心概念是：自尊、自强。

总的教育目标是：增强调适能力；发展健康人格；逐步社会化。

教育主题是：做生活的主人。

有四个教育分主题：做自尊自信的人：做自立自强的人：做意志坚强的人：做知法守法用法的人。

本册教材分四个单元：做自尊自信的人、做自立自强的人、做意志坚强的人和做知法守法用法的人。

分八课教学内容：珍惜无价的自尊、扬起自信的风帆、走向自立人生、人生当自强、让挫折丰富我们的人生、为坚强喝彩、感受法律的尊严、法律护我成长。

它们之间的关系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必须要自立自强；要实现自强，必须要有坚强的意志；要有自尊自信并运用意志实现自立自强，则必须做到知法守法用法。

政治生活第一课第一框教学设计本课重点1、什么是人民民主专政？人民民主专政有什么特点？民主和专政的关系是怎样的？2、为什么要坚持人民民主专政？3、在新时期，怎样坚持人民民主专政？教学设计政治生活第一课第一框导入：我们的政治生活课本一共分为四个单元。

第一单元是从公民的角度来谈政治。

第二单元是从政府的角度来谈政治。

第三单元是介绍我国的政治制度。

第四单元则是认识国际政治。

我们先来学习第一单元，认识公民的政治生活。

本单元分为两课，第一课说明了我国公民从事政治生活的环境。

这个环境就是生活在人民当家做主的国家。

为什么说我国公民生活在人民当家做主的国家呢？这就是本课第一框要解决的问题：人民民主专政：本质是人民当家作主。

讲：我们先来看与国家有关的一些问题板书1、国家讲：先看国家的起源。

人类社会发展到一定阶段，出现了阶级之后，就有了统治阶级和被统治阶级之分，统治阶级为了维护自己的统治，镇压被统治阶级的反抗，就建立了政府、军队、监狱等国家机关，于是国家就产生了。

所以，从起源上讲，国家是阶级矛盾不可调和的产物。

作为阶级矛盾不可调和的产物，国家的本质就是阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。

人类历史上出现的的国家可以分为四种类型，即奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家和社会主义国家。

这些不同类型的国家，其国家性质是不一样的，国家性质又称为国体。

在奴隶制国家，是奴隶主阶级占据统治地位，主要依靠暴力对奴隶阶级实行统治。

主要依靠暴力实行的统治就是专政，所以，我们说奴隶制国家的性质是奴隶主阶级专政。

相应的，封建制国家的性质就是地主阶级专政，资本主义国家的性质就是资产阶级专政，社会主义国家的性质就是无产阶级专政。

为了更好地管理国家，无产阶级和广大人民群众要发扬民主，也就是要在人民内部按平等的原则和少数服从多数的原则来管理国家，所以，无产阶级专政也叫人民民主专政。

我国的国家性质或者说我国的国体就是人民民主专政。

板书：2、人民民主专政人民民主专政与其他专政形式相比，有什么特点呢？板书：（1）人民民主专政特点同学们看课本第4页镜头一：镜头一的内容反映出在旧中国：包括妇女在内的广大人民群众没有民主权利，他们是被地主阶级和官僚资产阶级专政的对象。

政治生活第一课教案范文政治教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。

感谢您的阅读，以下是小编带来的政治生活第一课教案内容，希望能帮助到您！政治生活第一课教案1一、课标与教学要求1、课程标准描述几种消费心理;比较消费行为的差异;辨析消费观念的变化,树立正确的消费观。

- 消费心理,如从众心理、求异心理、追求时尚等;消费行为,如"租赁消费""贷款消费"等。

- 针对消费观念的变化和冲突,讨论"艰苦奋斗精神的时代意义"。

- 主张"量入为出、理性选择、转变观念"的意义。

2、教学目标1)知识目标(1)通过教学,使学生识记的知识:影响消费的因素。

消费类型的三种主要分类及其含义。

消费结构的含义。

恩格尔系数的含义。

消费心理的种类。

(2)通过教学,使学生理解的知识:过去、当前和未来收入的高低与消费水平的关系。

收入分配状况与消费水平的关系。

物价变动对人们消费的影响。

钱货两清消费、贷款消费和租赁消费的异同点。

恩格尔系数变化的意义。

怎样看待、评价各种消费心理。

为什么要坚持四大消费原则。

艰苦奋斗精神在今天并不过时。

(3)通过教学,使学生能运用所学知识解决实际问题:根据理智消费的原则,模拟一份家庭消费计划,并结合个人行为,说说怎样才算一个理智的消费者。

收集资料,看看改革开放以来我国居民消费结构发生了什么样的变化,并初步说明我国居民消费结构变动的原因。

2)能力目标本课教学,着重培养学生进行理论抽象的能力、参与生活实践的能力。

在学习"影响消费的因素"时,引导学生把模糊的感性经验上升到理论高度,学会从多层面、多角度看问题。

在学习"消费的类型"时,由于以交易方式划分的这几种消费类型学生并不陌生,所以重点是引导学生发掘它们之间的差别。

政治开学第一课教案三篇篇一一、【学习目标】：1、认识新的学习环境、新同学与新的班级2、与同学友好相处，对新的学校和班级产生一定的归属感3、对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。

二、【重点】：认识新环境三、【教学难点】：珍惜新友谊四、【教学方法】：事例分析法；讲解法；讨论法授课理念：坚持“还课堂于学生”的教学理念,立足于学生的“学”,在开放性教学中,结合学生的个人知识、直接经验和真实体验。

构建“自主―探究---合作”的学习模式。

五、【教学过程】：（一）初中生活新体验1、当你踏入中学的校门，你已经是一名中学生了，进入新的环境，你有什么样的感觉？2、你喜欢现在的学校吗？喜欢这里的老师和同学吗？小结：初中是我们人生道路上的一个新起点。

我们从不同的地方来到新的学校，组成了一个新的集体。

也许我们还对过去的伙伴依依不舍，但更应高兴的是，我们又结识了许多新的老师和同学。

我们将在这个新集体*同学习、共同生活，度过人生发展的“黄金时期”。

（二）珍惜新友谊同学们怎么样才能尽快地熟悉起来呢？我们将要进行“破冰行动”，让大家尽快熟悉起来。

游戏方法：老师任意让一名同学站起来自我介绍及简要说明他与本班第一个同学的认识经过，下来是被提到的同学以此类推，5分钟后第一环节结束。

第二环节比赛看谁记住刚才提到的人名多。

注意：其中一组介绍的时候，其他组的同学也要认真记住自我介绍的同学的名字，不可以记在本子上。

算一算你记住了多少新同学的名字？他们是谁？小结：在我们这个新的班级里，有这么多新的同学聚在一起是一种缘分，让我认识你，也让你认识我，从记住对方的名字开始，大家就成为了好兄弟，好姐妹。

（三）、组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组讨论。

指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学习特点”等方面探讨中学与小学的不同之处。

（四）、学习新课程1、初中政治课程的功能？（1）明是非，即明白成长过程中和现实生活中的是非问题，形成自己的价值观（2）表达是非，即应对考试2、想不想学好本门课程？为中考，拿满分3、如何学好本门课？谐音（贝多芬，马克思）总结：通过这节课，我们认识了很多新的同学，结交了新的朋友，老师希望在以后的日子里同学们能各尽其能，团结协作，共同进步。

教案：初中政治生活课程教学设计一、教学目标1. 让学生了解和认识我国的政治制度和政治生活，提高学生的政治素养。

2. 培养学生热爱祖国、关心社会、积极参与政治生活的情感和态度。

3. 引导学生学习政治知识，提高学生的政治思维能力。

二、教学内容1. 我国的政治制度2. 我国的政治组织3. 公民的政治权利和义务4. 参与政治生活的途径和方式三、教学重点与难点1. 重点：我国的政治制度、政治组织、公民的政治权利和义务、参与政治生活的途径和方式。

2. 难点：政治制度的内涵和特点、公民如何行使政治权利和履行政治义务。

四、教学方法1. 讲授法：讲解政治制度、政治组织、公民的政治权利和义务等内容。

2. 案例分析法：分析典型政治生活案例，引导学生参与讨论。

3. 小组讨论法：分组讨论政治问题，培养学生的团队协作能力。

4. 情景模拟法：模拟政治生活场景，让学生亲身体验政治参与的过程。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示我国政治制度的图片，引导学生关注政治生活，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解政治制度：介绍我国的政治制度，如人民代表大会制度、民族区域自治制度等，分析其内涵和特点。

3. 讲解政治组织：介绍我国的政治组织，如中国共产党、民主党派等，分析其在政治生活中的作用。

4. 讲解公民的政治权利和义务：介绍我国公民的政治权利和义务，如选举权、被选举权、言论自由等，分析公民如何行使政治权利和履行政治义务。

5. 讲解参与政治生活的途径和方式：介绍我国公民参与政治生活的途径和方式，如选举、民主监督、政治咨询等，分析各种途径和方式的优缺点。

6. 案例分析：分析典型政治生活案例，如选举、民主决策等，引导学生参与讨论，提高学生的政治素养。

7. 小组讨论：分组讨论政治问题，如如何行使选举权、如何参与民主监督等，培养学生的团队协作能力。

8. 情景模拟：模拟政治生活场景，如选举、民主决策等，让学生亲身体验政治参与的过程，提高学生的实践能力。

9. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生反思自己在政治生活中的责任和义务，培养学生的公民意识。

政治生活第一课教案教案标题：政治生活第一课教案教案目标：1. 了解政治生活的概念和重要性；2. 掌握政治生活的基本原则和特点；3. 培养学生对政治生活的兴趣和参与意识。

教学内容：1. 政治生活的定义和内涵；2. 政治生活的基本原则和特点；3. 政治生活的重要性和影响。

教学过程：导入（5分钟）1. 利用图片、视频或实例引起学生对政治生活的兴趣，并提出问题，如“你认为政治生活对社会的重要性是什么？”讲解（15分钟）2. 解释政治生活的定义和内涵，强调政治生活是指人们在政治领域中的各种活动和参与。

3. 介绍政治生活的基本原则，包括法治原则、民主原则、平等原则和公正原则。

4. 探讨政治生活的特点，如多样性、动态性和互动性。

讨论与实践（20分钟）5. 分组讨论：将学生分成小组，让他们就政治生活的重要性展开讨论，并提出自己的观点和理由。

6. 小组展示：每个小组派代表向全班汇报他们的讨论结果，并与其他小组进行交流和辩论。

7. 实践活动：组织学生参与一个模拟政治生活的活动，如模拟选举、模拟议会等，让学生亲身体验政治生活的参与过程。

总结与评价（10分钟）8. 总结政治生活的重要性和影响，并强调每个人都应该积极参与政治生活，为社会进步和发展做出贡献。

9. 对学生的表现进行评价和反馈，鼓励他们在政治生活中发挥积极作用。

拓展延伸：- 鼓励学生参与学校或社区的政治生活，如学生会选举、社区议事会等。

- 引导学生关注国家和国际政治事件，培养他们对政治的敏感性和批判思维能力。

教学资源：- 图片、视频或实例相关政治生活的材料；- 分组讨论和展示的指导材料；- 模拟政治生活活动的相关材料。

教学评估：- 观察学生在讨论和实践活动中的参与程度和表现；- 对学生的讨论观点和实践活动进行评价；- 学生的书面作业或小组汇报等。