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第一课法律是一种特殊的行为规则教学目标识记我国指定法律的主要方式，对社会全体成员具有普遍约束力是法律特征之一，法律的含义；理解由国家强制力保证实施是法律的最重要的特征，能正确理解法律与道德的关系，为思想觉悟目标的实现打下基础。
认识法律是靠国家强制力保证实施的行为规则，提高遵守法律的自觉性，不做违法的事情。
认识法律与道德有密切关系，努力提高自己的道德水平，自觉地遵守法律。
教学重点：法律的含义，我国法律与社会主义道德的关系。
教学难点：我国法律与社会主义道德相辅相成。
课时安排：2课时第一课时复习检查：前言讲了什么？青少年学习法律常识的意义是什么？两个概念：国家的治理依法治国导入新课青少年下学习法律知识具有十分重要的意义，那么到底什么是法律呢？请同学们把书翻到今天我们学习第一课。
第一课法律是一种特殊的行为规则（板书）请同学们阅读第一课前言内容，告诉老师前言说了什么。
这节课，我们学习第一框的内容。
第一课：法律是一种特殊的行为规则[复习题]1、 什么是依法治国？依法治国的重要意义？2、为什么说公民的生活与法律息息相关？ 34、 法律具有普遍约束力有什么表现？ 5、 我国法律与社会主义道德有什么关系？[习题精选]一、单项选择题：1．国家创制法律的两种形式是 （ ） A ．国家立法和地方立法 B ．国家制定和决定 C ．国家认可和全国人大通过 D ．国家制定或认可2、国家的立法机关依照一定的立法程序直接创制法律，这属于 （ ） A ．国家制定法律 Ｂ．国家认可法律 C ．道德法律 Ｄ．宗教法律 3．法律出现的形式一般都是 （ ）A ．文件的形式B ．文字的形式C ．口头的形式D ．征求意见稿的形式4．法律最主要的特征是（）A．由国家制定或认可B．规定公民的权利和义务C．靠国家强制力保证实施D．对全体社会成员具有普遍约束力二、多项选择题：4．法律是一种特殊的行为规则，其特征是（）A．存在于人们的意识和社会舆论中 B．在社会生活中逐渐形成C．靠国家强制力保证实施D．对全体社会成员具有普遍约束力5．法律是靠国家强制力保证实施的行为规则。
所谓国家强制力主要指的是（）A．暴力 B．控制力C．军队、警察、法庭、监狱D．行政命令6．我国法律对全体社会成员具有的普遍约束力主要表现在（）A．任何人不论职位高低、功劳大小，都必须严格遵守国家的法律。
依法规范自的行为B．不允许特殊人物存在D．不允许任何人超越于法律之上C．任何人无论职位高低、功劳大小，一旦触犯了国家法律，都要受到法律的制j7．列宁说：“如果没有一个能够迫使人们遵守法权规范的机构，法权也就等于‘零’。
”这句话表明（）A．创制法律必须有专门的立法机关B．依靠国家强制力对违犯法律的人予以制裁，是实施法律的必要措施和重要保C．如果没有国家强制力保证实施，法律就会变成一纸空文D．靠国家强制力保证实施，是法律最主要的特征8．依法治国是（）A.现代社会的重要标志B. 我国的基本国策9、法律对全体社会成员具有普遍约束力，主要表现在（）A．任何人不论职位高低，功劳大小，都必须严格遵守国家的法律，依法规范自己的行为B．不允许特殊人物存在C．任何人无论职位高低，功劳大小，一旦触犯了国家法律，都要受到法律的制裁D．不允许任何人超越于法律之上10、目前，党和国家高级干部中出现了一些腐败分子，并被处以刑罚。
初中政治二年级第一课法律是一种特殊的行为规范一、教法建议【抛砖引玉】本课有一个重要的基本概念——法律，这个概念是贯穿全书的灵魂，是学习法律常识所必须掌握的基本概念，也是学好本课书，树立法制观念，增强法律意识的起点，也是教学和考试的重点。
对“法律”这个概念的讲解，要抓住以下八点：1、定义——是由国家制定或认可，以规定权利和义务为内容，具有国家强制性和普遍约束力的行为规则；2、阶级本质——反映统治阶级的意志，是统治阶级治理国家的工具；3、创制形式——国家制定法律或国家认可法律；4、最主要特征——靠国家强制力保证实施；5、显著特征——对全体成员具有普遍约束力；6、重要特点——规定权利和义务；7、法律的形式——法律、法令、法规、条例等；8、法律形式的分类——成文法与不成文法；实体法与程序法；一般法与特别法；根本法与普通法。
【指点迷津】法律是靠国家强制力保证实施的行为规则。
这是法律区别于其它行为规则的最显著的特征，由于学生在平时的学习过程中特别是通过小学的教育对道德相对比较熟悉，对校规、校纪以及交通法规有所了解。
对法律认识不清楚，对法律是靠国家强制力保证实施的就更难以理解。
为此，教师必须深入分析。
什么是国家强制力？国家强制力主要是指暴力，即军队、警察、法庭、监狱等，这些都是国家的暴力机关。
法律的实施为什么需要强制力来保证？首先，从法律的阶级性来看，法律是统治阶级意志的集中表现，体现统治阶级的意志。
统治阶级利用它为本阶级服务，维护自己的利益，它的实施经常遭到被统治阶级的反抗和破坏，这就需要国家的强制力来镇压被统治阶级的反抗和破坏迫使他们就范，遵从和服从法律规范。
其次，从统治阶级内部来看，法律是反映统治阶级的整体意识，不是个别人的意志，作为维护统治阶级整体意识的法律，它要求统治阶级内部的全体成员都必须一律遵守。
但是，在统治阶级内部少数人中，有时个别人或是少数人为了自己的个人或者小集团的利益。
违犯国家的法律，违反整个统治阶级的利益，危害统治阶级的整体利益，为了维护统治阶级的根本利益，对统治阶级内部的违法犯罪分子必须予以制裁，才能维护法律的尊严，才能保证社会的稳定，否则法律就会形同虚设。
八年级政治第一课法律是一种特殊的行为规则教案设计[导入新课]提问：1、“法存则国安，法亡则国危。
”这句古代格言说明了什么道理？2、某市市民邓某，去中学接妻子和儿子，途中被货车撞倒。
司机逃跑，围观者无一援助。
后来一位妇女报案，公安部门将其送往医院，但为时已晚。
据说，其妻儿也曾围观。
邓某不能说话，用手去拉儿子的脚，儿子没有认出父亲，用脚踢开了他的手。
对这一幕惨剧你有何感想？3、某汽车司机捡到了乘客遗失在车上的500元钱，心安理得地塞入自己的腰包。
你怎么看这种行为？（学生回答，教师归纳。
）从这些问题中，我们可以清楚地意识到，对于国家的安宁、百姓的幸福来说，仅仅靠道德的约束是不够的，还必须依靠法律。
那么，什么是法律呢？一、什么是法律（板书）首先，我们来看法律是如何产生的。
提问：法律是不是在人类诞生时就开始存在？（学生分析原始社会有没有法律，他们如何来管理自己的群体，教师归纳。
）法律不是从来就有的，它是社会发展到一定阶段的产物，它的产生同私有制和阶级的出现有着密切的联系。
教师介绍“法”的古体字的含义，说明法律是公平、争议和普遍划一的意思。
因此说，法律是一种特殊的行为规则。
行为规则就是规定人们什么能做，什么禁止做，什么必须做。
那么，“特殊”又是什么含义呢？（一）法律是由国家制定或认可的行为规X（板书）国家制定法律是指国家的立法机关，依照一定的立法程序直接创制法律。
在我国，国家的立法机关是全国人民代表大会及其常务委员会，它们须按法定程序，依据宪法，创制国家的刑法、民法通则、教育法等法律。
国家认可法律，是指国家的立法机关，依据实际需要，对社会已存在的风俗习惯、道德规则、某某教规等加以确认。
例如，我国建国初期，婚姻法有关结婚年龄的规定，即女18周岁，男20周岁，就是依当时的实际情况对人们的习惯予以确认的。
以上两种形式，一般都是以文字形式出现，其内容都明确规定人们相互间的权利和义务。
由于法律是国家制定或认可的行为规X，所以，人们往往将法律称之为“国法”。
初中政治二年级第一课法律是一种特殊的行为规范一、教法建议【抛砖引玉】本课有一个重要的基本概念——法律，这个概念是贯穿全书的灵魂，是学习法律常识所必须掌握的基本概念，也是学好本课书，树立法制观念，增强法律意识的起点，也是教学和考试的重点。
对“法律”这个概念的讲解，要抓住以下八点：1、定义——是由国家制定或认可，以规定权利和义务为内容，具有国家强制性和普遍约束力的行为规则；2、阶级本质——反映统治阶级的意志，是统治阶级治理国家的工具；3、创制形式——国家制定法律或国家认可法律；4、最主要特征——靠国家强制力保证实施；5、显著特征——对全体成员具有普遍约束力；6、重要特点——规定权利和义务；7、法律的形式——法律、法令、法规、条例等；8、法律形式的分类——成文法与不成文法；实体法与程序法；一般法与特别法；根本法与普通法。
【指点迷津】法律是靠国家强制力保证实施的行为规则。
这是法律区别于其它行为规则的最显著的特征，由于学生在平时的学习过程中特别是通过小学的教育对道德相对比较熟悉，对校规、校纪以及交通法规有所了解。
对法律认识不清楚，对法律是靠国家强制力保证实施的就更难以理解。
为此，教师必须深入分析。
什么是国家强制力？国家强制力主要是指暴力，即军队、警察、法庭、监狱等，这些都是国家的暴力机关。
法律的实施为什么需要强制力来保证？首先，从法律的阶级性来看，法律是统治阶级意志的集中表现，体现统治阶级的意志。
统治阶级利用它为本阶级服务，维护自己的利益，它的实施经常遭到被统治阶级的反抗和破坏，这就需要国家的强制力来镇压被统治阶级的反抗和破坏迫使他们就范，遵从和服从法律规范。
其次，从统治阶级内部来看，法律是反映统治阶级的整体意识，不是个别人的意志，作为维护统治阶级整体意识的法律，它要求统治阶级内部的全体成员都必须一律遵守。
但是，在统治阶级内部少数人中，有时个别人或是少数人为了自己的个人或者小集团的利益。
违犯国家的法律，违反整个统治阶级的利益，危害统治阶级的整体利益，为了维护统治阶级的根本利益，对统治阶级内部的违法犯罪分子必须予以制裁，才能维护法律的尊严，才能保证社会的稳定，否则法律就会形同虚设。
再次，法律明确规定人们的权利和义务，只有以国家强制力作后盾，并通过国家强制力依法制裁侵权行为和拒不履行义务的行为，才能使人们享有的法定权利得以切实履行，免遭非法拒绝。
法律的强制力是如何体现出来的？法律是一种全社会的基本的行为规则。
为一般人提供一个标准，条款是指所有的人，是指一般的人，不是具体的某个人；是抽象的人，不是具体特定的人。
但在具体的生活中我们依据法律来衡量一个人的具体行为，把法律适用于某一具体的人，需要特定的部门来执行，这些机构使法律不是抽象的条款，而是实实在在的行为规则。
所以国家的强制力是通过暴力机关行使它们具有的权力而体现出来的。
具体说就是在法律实施过程中，需要军队、警察、法官、检察官等的具体职能的部门和权力行使人实施表现出来。
二、学法指导【学海导航】法律和道德重要的行为规则，它们都在引导和约束人们的行为，对国家，对社会生活着巨大的影响。
道德和法律之间也存在着密切的联系。
但同时又存在着明显的区别。
为了更好的掌握两者的异同，可以通过列表，使其清楚明晰，有利于理解和记忆。
（以我国的法律和道德为例）【思维体操】1、近年来，某市两级法院的多个法庭依法判决一批民事案件，但是有部分单位和个人不执行法庭的判决，让交还给原告的钱款，就是不交。
为此，为了维护法律的尊严，为了保护受害人的合法权益不受非法侵害，该市人民法院采取果断措施，依法强制执行。
这次全市的统一行动，出动警力几百人次，警车几十辆，强制执行的案件几十起，其中有5名被告因为当时仍然据不执行判决被拘留查封房间10间，扣押汽车5辆。
迫使众多欠款人员和单位悉数将欠款交到法院。
不能如数交款的以扣押物品的拍卖款项作抵押。
结合材料回答：（1）上述材料说明什么问题？这一问题是如何表现出来的？（2）你从中能受到什么启发？2、看下列法律条文回答问题：宪法第二十四条规定：国家通过普及理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育，通过在城乡不同范围的群众中制定和执行各种守则、公约，加强社会主义精神文明建设。
国家提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德……。
婚姻法第十五条规定：父母对子女有抚养教育的义务；子女对父母有赡养和扶助的义务。
从上述两条法律条文的规定中，你能说出我国社会主义法律对我国的道德起什么作用吗？3、我国的社会主义法律道德既有区别，又有联系。
下列图表是关于我国法律和道德关系一部分内容的简表，请根据你所掌握的有关知识将表格的内容填写清楚。
【点到为止】本课需要掌握的基本概念和基础知识如下：法律的涵义、国家制定法律的涵义、国家认可法律的涵义、国家强制力的涵义、法律的特征、法律的特点、法律创制的形式、法律要由国家强制力保证实施、法律对全体社会成员有普遍的约束力、社会主义道德的核心、我国社会主义的法律和道德的主要相同点和不同点等。
你是否已经学会了？三、考点分析【心中有数】“法律对全体社会成员具有普遍的约束力”是学习法律常识中的重要的基础知识，对这一知识的理解要把握：1、法律不但对被统治阶级具有约束力，而且对统治阶级具有约束力。
2、法律的约束力是国家权力管辖范围内对全体社会成员具有普遍的约束力，超出法律国家权力的管辖范围就失去它的约束力。
3、法律对全体社会成员具有普遍约束力的表现：第一任何人不论职位高低、功劳大小，都必须严格遵守国家的法律，依法规范自己的行为，不允许特殊人物的存在。
第二任何人无论职位高低、职位大小，一旦触犯国家法律，都要受到国家法律的制裁，不允许任何人超越法律之上。
4、法律一方面调整着统治阶级和被统治阶级的关系；另一方面调整着统治阶级内部的关系。
法律这一普遍约束力，不仅在我国适用，在更大的范围内也适应，只要是法治国家都适用。
但由于各国制定的法律不同，因此它所保护的利益是不同的。
以上几点你是否心中有数？【动手动脑】1、请你走访你所在的市、区、县的见义勇为的英雄模范人物，就下列问题对他本人或者他所在单位进行采访调查。
并根据调查的内容写出书面报告：（1）你是因为什么被评为见义勇为英雄模范的？（2）当是发生事件的具体经过是怎样的？（3）当你同非法行为作斗争时有无其他人协助？（4）你当时是怎样想的？（5）你怎样评价现在的社会治安形势？（6）治安形势的好坏与人们的道德水平和法律意识有什么关系？2、材料一：1999年3月，在中华人民共和国第九届全国人民代表大会第二次全体会议上通过《中华人民共和国合同法》。
材料二：《古兰经》是伊斯兰教的经典，在一些伊斯兰国家被赋予法律效力，表现为违背教义，就是违背法律。
结合材料回答：材料一和材料二分别说明在法律创制上有什么不同？3、被誉为徐洪刚式的英雄，广州军区某部班长共产党员邱玲的与歹徒英勇斗争的事迹传遍大江南北。
邱玲之所以能够在关键时刻敢于同坏人作斗争是与平时的严格要求分不开的。
自从她入伍到她同歹徒进行前，多次受到嘉奖，荣立过三等功评为优秀赏和优秀班长。
她的高中班主任得知邱玲的事迹后说：见义勇为，敢说、爱管“闲事”是她的本性。
所以当遇到歹徒时，她挺身而出是必然的。
结合材料回答：（1）邱玲同歹徒作斗争与平常的表现是什么关系？（1）通过事例说明社会成员的道德水平和人们守法护法的关系。
四、同步题库一、单选题1 在我国，国家的立法机关是( )A 全国人民代表大会B 国务院C 国家最高人民法院D 全国人民代表大会及其常务委员会2 法律最主要的特征是( )A 法律是国家制定或认可的行为准则B 法律是一种特殊的行为规范C 法律是靠国家强制力保证实施D 法律是对全体社会成员具有普遍约束力3 社会主义道德的核心是( )A 爱国主义情感B 集体主义精神C 助人为乐，奉献社会的职业道德D 为人民服务4 法律的性质是( )A 国家制定或认可的行为准则B 统治阶级治理国家的工具C 靠国家强制力保证实施D 对全体社会成员具有普遍约束力5 一般说来凡是法律禁止的行为，也是道德所谴责的行为；凡是法律所要求和鼓励的行为，也都是社会主义道德所倡导的赞扬的行为。
这段话说明了我国的法律和道德( )A 具有一致性B 由相同的机关制定C 是互相对立的D 都具有强制性6 2000年3月，原江西省副省长胡长清因利用职务贪污受贿，数额特别巨大，情节特别恶劣，严重触犯刑法。
经江西省高级人民法院依法判处其死刑，经最高人民法院核准胡长清已被执行枪决。
这个案例真实地反映了我国法律( )A 由国家制定或认可的特点B 以规定权利和义务为内容的特点C 具有普遍约束力的特点D 是一种特殊行为规则的特点7 下列关于法律与道德共同点说法不对的是( )A 两者的阶级本质相同B 两者的创制形式相同C 两者的指导思想相同D 两者的任务和目标相同8 根据法律的创制形式，国家的立法机关，依照一定立法程序( )A 直接创制法律B 确认某些道德规则为法律C 认可某些风俗、习惯为法律D 反映统治阶级的意志9 我国社会主义法律的阶级本质是( )A 工人阶级意志的体现B 国家领导人意志的体现C 工人阶级及其领导下的广大人民意志的体现D 广大人民群众意志的体现10 我国社会主义法律与道德的指导思想相同都是( )A 马列主义B 马列主义、毛泽东思想C 邓小平理论D 马列主义、毛泽东思想、邓小平理论二、多选题1 法律是( )A 一种特殊的行为规则B 由国家制定或认可的行为规则C 靠国家强制力保证实施D对全体社会成员具有普遍约束力的行为规则2 法律与道德的相同点是( )A 都由国家制定或认可的B 阶级本质相同C 指导思想相同D 任务和目标相同3 我国法律和社会主义道德的联系是( )A 法律的制定体现了社会主义道德的要求B 法律有维护道德的作用C 道德能补充法律的不足D 道德支持、促进法律的贯彻实施4 法律必须依靠国家强制力保障实施的原因是( )A 因为法律反映统治阶级意志，要镇压被统治阶级的反抗B 法律要调整统治阶级内部的矛盾C 只有这样才能保障人们享有权利充分实现D 只有这样才能惩治拒不履行法定义务的人5 懂得什么是法律可以使我们( )A 依法律己B 依法办事C 依法治国D 为学习法律常识打下基础三、简答题1 法律是一种特殊的行为规范，其特殊在哪里?2 在我国，法律对全体社会成员具有普遍约束力，主要表现在哪两个方面?四、辩析题只有国家强制力的保证，法律才能实施。
五、论述题有位名人说过：“若要美德得以保存，法律是必须的；而若要法律得以遵守，美德则是不可缺少的。
”根据所学知识说说你对这句话的理解。
参考答案动手动脑1 略。
2 略。
3 (1)从材料看，邱玲所以在关键的时刻能够挺身而出，是与她平时对自己的严格要求分不开的，主要表现在：在高中时期就爱管“闲事”。
