小班健康过独木桥教案

小班体育教案《走独木桥》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班过独木桥游戏教案【篇一：小班户外活动教案】一个跟着一个走。

活动目标：1.在游戏中了解一个跟着一个走的好处及方法。

2.在一个跟着一个走的时候不掉队、不推挤。

3.能积极参与游戏，体验体育活动带来的乐趣。

活动准备：1.用小椅子拼成宽度为25厘米的独木桥两座。

2.大型积木门洞6个。

3.毛绒玩具和幼儿人数相等，大筐子一个。

4.情景表演：过独木桥（其中一个小朋友在推挤，一个小朋友掉队。

）小动物模仿操主要目的：了解动物的叫生和生活习性。

指导要点：鼓励宝宝用不同的动作，表现出不同的动物的特征。

注意：动作不必拘泥一种，重在培养宝宝的丰富想象力和大胆用肢体表现能力。

队列训练活动目标1、尝试模仿小学生的队列与身体素质练习，有合作、竞争和守纪律的意识。

2、积极参与练习活动，磨练自身不畏困难、坚持到底的意志。

拉着小动物走教学目标：1、培养幼儿运动的兴趣。

2、发展跑、跳的能力。

3、继续练习听信号做动作，看标志做动作。

活动准备1、小动物玩具或图片若干2、场地如图所示哥哥姐姐带我滑、活动目标：1、学习滑滑梯的正确方法。

2、知道不正确的玩法会发生危险。

3、增强幼儿的安全意识。

活动准备：活动前观看大班的小朋友滑滑梯。

户外滑梯一架，布娃娃一个。

火车过山洞目标：练习正面钻的动作，增强腿部肌肉的力量。

(1)幼儿背着的球不能碰山洞，球不能掉下来。

(2)一定要钻过山洞。

跟着小旗走目的：练习排成一路纵队和一个跟着一个走准备：小旗一面找朋友1、能钻过70厘米高的障碍物，发展钻的能力。

2、喜爱参加体育游戏活动，感受与同伴游戏的快乐。

材料及相关环境创设活动准备幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作；会唱“小鸡小鸭”的歌曲。

踩影子目标是：1.教幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力。

2.初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

准备：1、在阳光灿烂的户外场地进行。

2、教师事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。

这里真好玩目标：1．初步熟悉班级生活、活动环境，感知幼儿园一日活动的主要内容及其规则。

幼儿园小班独木桥教案,3篇幼儿园小班独木桥教案1活动目标：1、能在独木桥上大胆行走，会调节手臂动作保持*衡。

2、知道往河里扔垃圾会污染河水，养成垃圾不乱扔的好习惯。

3、活动中能开动脑筋会借助物体取物，并懂得相互谦让。

活动准备：1、积木围成的“池塘”、*衡木、纸棒人手一根、小猫头饰、小鱼、纸球、易拉罐等物。

2、学会歌曲《钓鱼》活动过程：一、幼儿戴上头饰入活动室，激发幼儿学习兴趣。

师：春天到了，池塘里的冰融化了，池塘里肯定会有好多好多的小鱼，猫宝宝们我们一起去钓鱼吧。

二、学习走独木桥，培养大胆勇敢的精神。

1、师：哎呀，前面有三座独木桥当住了我们的路，要想钓鱼必须走过独木桥，你们干吗？2、师示范走独木桥，提醒幼儿注意要张开双臂保持*衡。

3、请幼儿走独木桥，提醒幼儿要相互谦让。

三、知道乱扔垃圾的害处，教育幼儿不乱扔垃圾。

1、师：我们终于走过了独木桥，我们一起来钓鱼吧！咦？池塘里怎么没有鱼呢？池塘里都是什么？2、鱼到哪儿去了呢？3、这些垃圾都是从哪儿来的？4、这些人做得对吗？为什么？5、垃圾应该扔在哪儿？我们一起来把这些垃圾捡掉放在垃圾桶里好吗？（鼓励幼儿动脑筋，够不到的垃圾可以借助钓鱼竿取）四、带领幼儿钓鱼，体会美好环境给我们带来的快乐。

1、猫宝宝们你们真能干，池塘里的垃圾一下全没了，我们一起看看小鱼回来了没有？2、幼儿再次走过独木桥去钓鱼，提醒幼儿要相互谦让。

3、猫宝宝真棒，钓了那么多鱼，我们一起把小鱼拿回家。

五、幼儿表演歌曲《钓鱼》，体会劳动后的喜悦。

六、总结今天我们游戏时把池塘里的垃圾都捡干净了，但是*时生活中我们看到河里有垃圾可千万不能拣，我们还小会掉到河里去的，太危险了。

我们要做的就是不往河里扔垃圾。

幼儿园小班独木桥教案2活动目标：1、培养孩子参加体育活动的兴趣。

2、幼儿能在高20cm的*衡物上，眼脚协调的正面、侧面安全通过。

同时锻炼幼儿能在*衡物上躲闪的能力和反应能力。

3、培养幼儿创新、勇敢坚强、乐于助人的心理品质。

最新小班走独木桥户外活动教案大班户外活动教育随笔(优秀5篇)小班走独木桥户外活动教案篇一历经幼儿园各种岗位，最爱还是体育教师这一岗位，因为我自身酷爱运动，体育活动又是幼儿最喜闻乐见的活动，所以平时喜欢做一些对这方面的研究。

观看研修视频时，对于户外运动环节，我看得格外细致，视频中的讲解细致入微，我内心颇有共鸣。

现在结合自己亲身经验谈一下自己的点滴感悟，与各位幼教同行共勉！对照研修专家所讲规范，反思自己的体育教学活动，我认为自己在实际工作中有以下方面还需要改进：3、在活动结束后，不能全面有启发性、针对性、目的性地做出总结，没有有效地提升活动效果。

以上这些自我剖析前两条都存在安全隐患，第三条的缺失导致课堂尚不成熟，为改善以上问题，我决定以后采取以下措施：1、户外活动前，加强对幼儿着装、活动场地、体育器材的检查。

幼儿着装是体育活动中一个很关键而教师最容忽视的问题。

在每次体育活动前，教师都应该检查孩子的着装情况，如鞋带系好没有，有没有鞋子穿反的现象，衣服是否穿得过厚过紧，钮扣是否扣上等。

同时，不仅孩子着装要便于运动，老师也要带好头，穿便于运动的服装，这样，在示范时才能正确的展示动作要领。

(在此，可采用互检与自检结合的方式)除此之外，老师还要检查场地和器材的安全性。

如果场地不平整或过于狭窄都会给孩子的活动带来不便和危险，而在活动之前要检查器材是否有损坏、边缘轮廓是否锋利等，投掷方面的活动要合理安排好投掷方向、距离及组织好孩子的活动秩序，以免投掷物给孩子带来不必要的伤害。

(在这方面，我有惨痛的教训，那是2023年我在青岛实习时发生的一件事情，那节体育课的内容是接力跑，由于课前疏于检查场地安全，忽略终点线附近是一面墙，结果导致一名小女孩由于奔跑速度过快，头部撞到了墙上，顿时，鲜血直流，这次事故很好的给我上了一课，一次教训，一份反思。

)2、体育活动的场地要合理、活动设计要科学、教室指导要到位。

首先，在活动场地的划分选择上，应根据活动的内容形式(集体游戏或分散游戏)、活动量的大小、班级人数的多少，为幼儿提供面积不等的活动场地。

一、教学目标：1. 学习过独木桥的基本技巧，提高平衡能力和协调性。

2. 培养幼儿勇敢、自信、克服困难的品质。

3. 通过过独木桥的游戏，增强团队协作意识。

二、教学内容：1. 学习过独木桥的基本动作：走、跳、爬等。

2. 了解独木桥游戏的安全规则。

3. 通过团队协作完成独木桥任务。

三、教学准备：1. 教具：独木桥（可用木板、绳子等代替）、障碍物（如椅子、轮胎等）。

2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。

2. 教学基本动作（10分钟）：（1）教师示范过独木桥的基本动作，如走、跳、爬等。

（2）幼儿跟随教师学习，分组进行练习。

（3）教师纠正动作不规范的地方，确保幼儿掌握正确的方法。

3. 团队协作（10分钟）：（1）将幼儿分成若干小组，每组人数相等。

（2）每组轮流进行独木桥任务，其他组成员协助，确保安全。

（3）教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

（1）教师带领幼儿回顾本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。

五、教学评价：1. 观察幼儿在过独木桥过程中的动作是否规范、协调。

2. 关注幼儿在团队协作中的表现，如沟通能力、协作精神等。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的锻炼活动，共同培养幼儿的勇敢和自信品质。

七、教学难点：1. 幼儿在过独木桥过程中，可能出现动作不协调、害怕等情况。

2. 幼儿在团队协作中，可能遇到沟通不畅、分工不明确等问题。

八、教学注意事项：1. 确保活动场地安全，无障碍物，避免幼儿受伤。

2. 教师在活动中要密切关注幼儿的表现，及时发现并解决问题。

3. 注意调整活动难度，既要挑战幼儿，又要让他们充满信心。

九、教学反思：2. 关注幼儿的发展需求，调整教学内容，提高教学效果。

3. 积极与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的全面发展。

幼儿园小班教案完整走独木桥教学目标：1. 培养幼儿的平衡能力和身体协调能力；2. 提高幼儿的勇气和自信心；3. 培养幼儿的团队合作意识。

教学重点：1. 学会走独木桥的基本动作；2. 培养幼儿的勇气和自信心；3. 培养幼儿的团队合作意识。

教学难点：1. 培养幼儿的平衡能力；2. 提高幼儿的勇气和自信心；3. 培养幼儿的团队合作意识。

教学准备：1. 独木桥道具；2. 室内或室外教学场地；3. 老师示范视频。

教学过程：一、热身活动（5分钟）。

老师和幼儿一起做一些简单的热身活动，如摇摆手臂、踢腿、转动脖子等，让幼儿的身体得到放松和活跃。

二、介绍独木桥（5分钟）。

老师向幼儿介绍独木桥的形状和特点，告诉他们独木桥是一种需要平衡能力和勇气的挑战，但只要有信心，就一定能够成功。

三、示范走独木桥（10分钟）。

老师示范如何走独木桥，重点讲解每个步骤的动作和注意事项，让幼儿对走独木桥有一个清晰的认识。

四、练习走独木桥（20分钟）。

让幼儿分成小组，每个小组轮流练习走独木桥，老师在旁边指导和鼓励，帮助他们克服恐惧和不安全感，提高他们的勇气和自信心。

五、团队合作（15分钟）。

让幼儿分成两个小组，每个小组在独木桥上同时走，要求他们保持平衡，互相帮助，共同完成挑战。

这样可以培养他们的团队合作意识和沟通能力。

六、总结（5分钟）。

老师和幼儿一起总结今天的活动，鼓励幼儿们克服困难，勇敢面对挑战，培养他们的勇气和自信心。

七、课后延伸（10分钟）。

老师可以布置一些家庭作业，让幼儿在家和家人一起练习走独木桥，巩固今天的学习成果。

教学反思：通过今天的活动，幼儿们在老师的指导下，勇敢地面对了独木桥的挑战，不仅锻炼了他们的身体和平衡能力，也培养了他们的勇气和自信心。

同时，通过团队合作，他们学会了互相帮助和配合，培养了团队合作意识。

这样的活动不仅可以锻炼幼儿的身体，也可以培养他们的心理素质，是一堂富有意义的活动课程。

走独木桥教案小班健康一、教学目标。

1. 认识独木桥，了解独木桥的特点和危险性。

2. 培养幼儿勇敢、坚定的品质，培养幼儿的平衡能力和协调能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和互助精神。

二、教学重点。

1. 认识独木桥，了解独木桥的特点和危险性。

2. 培养幼儿的勇敢、坚定的品质。

3. 培养幼儿的平衡能力和协调能力。

三、教学难点。

1. 培养幼儿的团队合作意识和互助精神。

四、教学准备。

1. 独木桥道具。

2. 玩具动物。

3. 音乐。

五、教学过程。

1. 创设情境，引发兴趣。

老师在教室里摆放一条独木桥，让幼儿观察独木桥的形状和特点，并告诉他们独木桥是一种需要平衡能力和勇气的挑战。

2. 讲解独木桥的特点和危险性。

老师向幼儿讲解独木桥的特点和危险性，告诉他们在独木桥上行走需要保持平衡，小心翼翼地前行。

3. 示范走独木桥。

老师示范如何走独木桥，让幼儿看到正确的姿势和动作。

4. 让幼儿尝试。

让幼儿一个个尝试走独木桥，老师在旁边指导和鼓励他们。

5. 观察和评价。

观察幼儿的表现，给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。

6. 回顾总结。

通过观察和讨论，总结走独木桥的要点和技巧，让幼儿明白如何保持平衡，如何克服恐惧。

7. 小结。

向幼儿强调勇敢和坚定的品质的重要性，鼓励他们在面对困难时勇敢地面对并克服。

六、教学反思。

通过这堂课的教学，幼儿们对独木桥有了更深入的认识，同时也培养了他们的勇敢和坚定的品质。

在未来的教学中，可以通过更多的活动和游戏来巩固这些品质，让幼儿在健康成长的同时，也能培养出更多的积极品质。

小班《走独木桥》教案一、教学目标1、培养幼儿的平衡能力和协调能力。

2、增强幼儿的自信心和勇气，克服恐惧心理。

3、培养幼儿的规则意识和团队合作精神。

二、教学重难点1、重点（1）帮助幼儿掌握在独木桥上保持平衡的方法。

（2）鼓励幼儿勇敢地尝试走过独木桥。

2、难点（1）如何引导胆小的幼儿克服恐惧，参与到走独木桥的活动中。

（2）在活动中确保幼儿的安全，避免意外发生。

三、教学准备1、宽窄不同的独木桥若干（可以用木板或塑料板搭建）。

2、软垫子若干，放置在独木桥两端作为保护。

3、欢快的音乐。

四、教学过程1、开始部分（1）导入活动教师：“小朋友们，今天我们要一起玩一个有趣的游戏，叫做走独木桥。

你们有没有走过独木桥呀？”引导幼儿回忆自己的相关经验，激发幼儿的兴趣。

（2）热身运动带领幼儿做简单的热身操，活动身体各部位，如头部、肩部、腰部、腿部等。

重点活动脚踝和膝盖，为走独木桥做好准备。

2、基本部分（1）介绍独木桥和规则教师展示独木桥，向幼儿介绍独木桥的特点和玩法。

规则：一个一个地依次走上独木桥，不能推挤；双手打开保持平衡；走到桥的另一端后，从旁边走回队伍，等待下一次轮到自己。

（2）幼儿尝试走独木桥请几个勇敢的幼儿先尝试走独木桥，教师在旁边给予指导和鼓励。

其他幼儿观察并为他们加油。

（3）分组走独木桥将幼儿分成若干小组，依次进行走独木桥的活动。

教师在旁观察，及时提醒幼儿遵守规则，注意安全。

（4）增加难度更换较窄的独木桥，提高难度。

鼓励幼儿挑战自己，尝试走过更窄的独木桥。

（5）合作走独木桥让两个幼儿一起手牵手走过独木桥，培养合作精神。

3、结束部分（1）放松活动播放轻柔的音乐，带领幼儿做放松运动，如深呼吸、抖动身体等。

（2）总结活动教师：“今天小朋友们都很棒，勇敢地走过了独木桥。

你们觉得走独木桥难不难？”引导幼儿分享自己的感受和体会。

（3）整理器材组织幼儿一起收拾独木桥和垫子，培养幼儿的良好习惯。

五、教学延伸1、在户外活动时间，继续提供独木桥让幼儿练习，巩固平衡能力。

幼儿园小班体育教案《走独木桥》一、教学目标1. 学习走独木桥这种体育活动，加强孩子的步伐协调性。

2. 激励孩子们英勇尝试，提高孩子们的自信念。

3. 激发幼儿们的团队合作本领和集体荣誉感。

二、教学内容1. 走独木桥，要求孩子们练习较大的步伐协调性，平衡感和反应本领。

2. 通过小组进行，学习团队合作和激励他人。

三、教学过程1. 引入活动首先给孩子看一些相关的走独木桥的图片或视频。

然后进行讨论，让孩子试着描述这些走独木桥的图片、视频。

引导孩子们深入思考，了解走独木桥的情境、特点，以及人们参加它的目的。

2. 学习任务（1）决议小组。

通常，四个幼儿园小伙伴构成一个小组，加入站在独木桥的老师。

（2）老师说，每个小组都需要全体成员才能完成这项任务。

在完成任务时，每个幼儿需要走到小组中心的位置，然后再返回起点。

假如有人离开独木桥，小组必需从头开始。

假设小组中有一个孩子做得不太好，其他孩子怎样劝告他不要放弃，要激励他超越本身呢？（3）让孩子们进行练习，每个小组需要完成数次的练习，才能达到娴熟的水平。

在这个过程中，老师要关注孩子们的姿势、步伐均衡性和反应本领等因素。

3. 结束活动假设每个小组都走过了独木桥，每个小组都称赞了实现任务的每个同学。

制造一个全班参加的困难走独木桥任务。

全班需要同心协力完成任务，每个人都需要引领本身的小队成员。

完成任务后，全班同学可以一起庆祝和赏识他们的成果。

四、教学方法1. 察看法老师可以先给孩子一些走独木桥的图片或视频，并让他们脑海中想象本身走独木桥的情景，让孩子们能够对走独木桥的活动打开讨论。

察看孩子们的动作是否娴熟，是否能够保持平衡，以及反应速度等。

2. 合作学习法让孩子们分组合作完成任务，这是一个很好的机会，让同学们相互帮忙、相互激励。

孩子们在这个过程中不仅可以学会自我激励，同时也体会到了集体荣誉感。

3. 案例法通过呈现走独木桥的图片和视频等，可以让孩子在学习中更深入地思考和了解走独木桥的情境、特点和人们参加它的目的。

幼儿园户外活动《独木桥》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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