展亮技能发展中心 - 职业训练局 VTC

VJC仿真版使用教程VJC（Virtual Job Club）是一款模拟职业发展的网络游戏，通过参与虚拟职场的各种职业活动，帮助玩家提升职业素养和技能。

本教程将介绍VJC的基本玩法和功能，帮助你更好地利用这款游戏来提升自己的职业能力。

一、注册和登录1.打开VJC游戏官方网站，点击“注册”按钮创建一个新账号。

2.填写个人信息并选择自己的兴趣领域，在注册页面完成注册。

3.返回登录页面，输入刚才注册的账号和密码，点击“登录”按钮即可进入游戏。

二、创建角色和设置目标1.进入游戏后，点击“创建角色”按钮。

2.在角色创建界面，根据自己的喜好选择外貌和性格，然后点击“确定”按钮。

3.设置自己的职业目标，选择想要追求的职业和相关技能，在输入框中填写并点击“确定”按钮。

三、探索虚拟职场1.在虚拟职场，你可以点击不同的地点来参与不同的职业活动。

2.例如，你可以点击“办公室”来参与日常工作任务，积累经验和技能。

3.点击“会议室”可以参加各种培训和讲座，提升自己的专业知识。

4.点击“社交广场”可以与其他玩家互动、分享经验和交流职业心得。

四、完成任务获得经验1.在不同的职业活动中，你会接到各种任务。

2.完成任务可以获得相应的经验和技能点数。

3.经验和技能点数可以帮助你提升职业水平，解锁更高级的职业和技能。

五、提升技能和升级1.点击“技能”按钮可以查看当前已学习的技能和技能点数。

2.你可以通过参加工作任务和培训来获得技能点数。

3.在技能界面，你可以选择已解锁的技能进行学习，提升自己的职业能力和竞争力。

4.当你获得足够的经验和技能点数后，可以升级你的职业，解锁更高级的职位和挑战。

六、参与模拟面试和评估1.VJC还提供了模拟面试和评估的功能，帮助你提升求职技巧和应对能力。

2.在“模拟面试”选项中，你可以选择模拟求职场景，并回答面试官的问题。

3.在“评估中心”选项中，你可以接受职业能力和素养的评估，了解自己的优势和不足。

七、参与职业竞赛和活动1.VJC定期举办职业竞赛和活动，你可以参加并展示自己的职业能力。

cnc技术员培训提升计划一、前言随着工业的不断发展，CNC（数控）技术在各行各业得到了广泛的应用。

CNC技术员是承担CNC设备操作、维护和管理工作的重要岗位之一。

为了提高CNC技术员的综合素质和技能水平，不断提升其专业知识和实际操作能力，制定和实施一套科学合理的培训提升计划具有重要意义。

本文基于此目的，对CNC技术员培训提升计划进行了制定和阐述。

二、培训提升计划的背景CNC技术员是承担CNC设备操作、维护和管理工作的专业人员，其核心任务是操作和维护CNC设备，确保设备稳定运行，保障生产效率和产品质量。

而目前，许多CNC技术员存在着专业知识不够扎实、实际操作能力不够强等问题，为此，开展CNC技术员培训提升计划，切实提高他们的技术水平和综合素质，具有十分迫切的需求。

三、培训提升计划的目标1. 提高CNC技术员的专业知识水平，使其对CNC设备的结构、原理、操作方法等有更深入的理解；2. 加强CNC技术员的实际操作能力，让他们掌握CNC设备的调试、维护和故障处理技能；3. 提升CNC技术员的岗位素质，培养其团队合作意识和责任心，提高服务意识和学习能力。

四、培训提升计划的内容1. 理论知识培训（1）CNC设备的结构和原理（2）CNC编程基础（3）CNC操作方法与技巧（4）CNC设备的维护和保养（5）CNC设备的故障处理与排除（6）CNC设备的安全操作规范2. 实际操作演练（1）CNC设备的调试与调整（2）CNC设备的加工操作（3）CNC设备的故障模拟与处理（4）CNC设备的日常维护与保养3. 专业技能提升（1）加强CNC编程技能的学习和实践（2）提高CNC设备使用中的问题解决能力（3）培养CNC设备操作的细致和耐心（4）加强CNC设备和其它设备的配合与协作4. 职业素养培养（1）提高团队合作意识（2）增强责任心与使命感（3）提高服务意识和学习能力（4）树立岗位榜样形象，培养自身岗位的荣誉感五、培训提升计划的实施方法1. 确定培训时间表和内容规划制定详细的培训时间表，合理分配培训课程和时间，确保培训内容的全面性和系统性。

香港职业训练局简介香港职业训练局简介一、职业训练局(VTC)和香港职业教育体系 职业训练局(VTC)成立于1982年，是香港最具规模的专业教育及培训机构(非政府部门)，下辖训练及发展中心、青年学院、香港专业教育学院、工商咨询学院、学徒事务署和残疾人士职业训练组等共20个教育培训机构。

当时港府将教育统筹局、劳工局和工业贸易署等政府机构中涉及职业教育与培训的部门和科室分离出来，整合后成立了职业训练局，主要职能是“为香港地区提供完善高效的专业教育及训练，以配合经济发展，同时为香港以外地区提供服务”。

其理想目标是“成为亚太地区卓越的专业教育与培训机构”，使命是“为离校生和成年学员提供高效灵活的专业进修途径，协助学员终身学习，掌握知识和技能，提高就业机会”。

职业训练局理事会为最高决策机构，成员22名，其中包括工商及服务行业领袖、教育界人士和雇员代表18人，政府官员3人，分别是教育统筹局副局长、劳工处处长、工业贸易署署长，执行干事1人，22人全由政府委任，义务工作。

理事会下设4个能委员会、21个行业训练委员会及5个跨行业的委员会，协助推行工作。

职业训练局提供教育服务主要有专业教育与专业培训课程两大类，两类教育服务均分全日制和部分时间制课程两种形式。

专业教育学科涵盖九大类。

即①应用科学，②工商管理，③幼儿教育及社会服务，④建造工程，⑤设计、印务、纺织及制衣，⑥电机及电子工程，⑦酒店、服务及旅游学，⑧资讯科技，⑨机械、制造及工业工程等。

专业教育课程由专业教育学院(IVE)和工商资讯学院(SBI)提供。

其全日制课程服务对象为中三(中学三年级)、中五(中学五年级)毕业生或中七(中学七年级)离校生；部分时间制课程主要服务对象是有志于提升其专业知识及技能的在职人士。

专业培训课程由训练及发展中心提供。

其职前全日制课程服务对象为中三、中五离校生及有意从事相关行业或参与有关学徒训练计划的人士；部分时间制技能提升课程服务对象为有意提升其技能知识程度的在职人士。

tqcs目标1. 什么是tqcs目标？tqcs目标是指“天津市职业技能竞赛”的目标。

天津市职业技能竞赛是由天津市人力资源和社会保障局主办，旨在提高职业技能水平，促进人才培养和就业创业。

tqcs目标包括了参赛选手的个人发展、企业技术进步以及社会经济发展的多个方面。

2. 参赛选手的个人发展参加tqcs可以提供一个良好的竞争平台，对于参赛选手来说，这是一个展示自己专业技能的机会。

通过与其他选手的比拼，他们可以不断地学习、进步，并提高自己的职业技能水平。

此外，参与竞赛还可以增强选手们的自信心和团队合作意识。

无论是获得奖项还是参与经验，都对选手的个人发展有着积极的影响。

3. 企业技术进步tqcs作为一个职业技能竞赛，在一定程度上可以推动企业技术进步。

通过比赛中涉及到的不同领域和行业的专业技能，参赛选手们可以学习到最新的技术和工艺，了解行业发展的趋势。

他们可以将这些新知识和技能应用到实际工作中，提高企业的生产效率和产品质量。

此外，竞赛还可以促进不同企业之间的技术交流与合作，推动整个行业的发展。

4. 社会经济发展tqcs对于社会经济发展也有着积极的影响。

首先，通过提高职业技能水平，参赛选手们可以更好地适应市场需求，并为企业创造更多价值。

他们掌握了先进的技术和工艺，能够更好地满足消费者的需求，并提供更高质量、更具竞争力的产品和服务。

其次，tqcs还可以激发人才培养和就业创业的活力。

竞赛为广大青年人才提供了一个施展才华、实现自我价值的舞台。

通过参与竞赛，他们可以锻炼自己的实践能力和创新精神，并增加就业机会。

同时，竞赛还可以吸引更多优秀人才从事相关领域工作，在一定程度上推动了社会经济的发展。

5. 总结tqcs目标包括了参赛选手的个人发展、企业技术进步以及社会经济发展的多个方面。

通过竞赛，选手们可以提高自己的职业技能水平，增强自信心和团队合作意识。

竞赛也推动了企业技术进步，促进了不同企业之间的技术交流与合作。

最重要的是，tqcs为社会经济发展注入了活力，激发了人才培养和就业创业的热情。

香港高级文凭内地中学生入学招生计划考生答疑（一）关于香港职业训练局(VTC)及辖下院校成员1、香港职业训练局（VTC）是什么性质的院校？香港职业训练局，英文全名为Vocational Training Council，简称VTC。

VTC于1982年根据香港法例成立，是常设法定公营机构（性质类似于内地的“事业单位”）。

经过三十多年的发展，VTC已经成为香港地区最具规模的专业教育培训及发展机构，每年为约24万名学生提供全面的职前和在职训练，颁发国际认可的学历资格。

2、香港专业教育学院（IVE）、香港知专设计学院（HKDI）和才晋高等教育学院（SHAPE）是什么性质的院校？它们跟VTC是什么关系？香港专业教育学院（英文简称IVE）、香港知专设计学院（英文简称HKDI）和才晋高等教育学院（英文简称SHAPE）是VTC的机构成员。

其中，IVE和HKDI主要为学生提供包括高级文凭课程在内的各类课程；SHAPE与多间著名海外及本地大学合作，为VTC高级文凭毕业生提供学士学位衔接课程（本科程度）。

3、香港专业教育学院（IVE）、香港知专设计学院（HKDI）和才晋高等教育学院（SHAPE）的学生人数是多少？截至2010年3月31日的资料统计，于2009/10学年IVE和HKDI共有7万多名学生，当中超过4万名为全日制学生，而SHAPE全日制学生则有2千名左右。

2010/11学年入学学生人数仍在统计中，具体资料有待公布。

（二）非本地(国际与中国内地)申请人的定义按照香港法律规定，凡没有香港特区居留权或入境权而拟来港求学的人士，都必须在来港前取得由香港特区政府入境事务处签发有效的学生签证/进入许可。

凡持有有效的香港特区学生签证/进入许可者，均定义为“非本地学生”。

（三）课程资料1、IVE及HKDI有多少个学科及课程可供非本地申请者报读？接受内地学生申请报读的IVE及HKDI全日制高级文凭课程（共5个学期，每学年一般修读2至3个学期）中，共有下列6个学科的课程可供选择：∙应用科学∙工商管理∙设计∙工程∙酒店、服务及旅游学∙资讯科技有关各项课程资料请参阅《课程一览及申请须知》。

香港高等教育的国际化办学理念之见闻及体会【关键词】香港；高等教育；国际化1 香港的高等教育现状上世纪后期以来，香港的高等教育得到了快速发展，在短短的二三十年内，除香港大学以外，香港本岛突现了以香港科技大学、香港中文大学及香港城市大学为代表的国际知名大学，其办学实力和规模同步增长。

1.1 香港高等教育的发展简况与内地相比，香港的高等教育起步相对较晚。

香港第一所现代意义上的大学“香港大学”成立于1911年（1912年正式办学）。

在其成立之后的相当长一段时期内，香港大学以为港英政府培养公务员为主，港大创校以来一直采用英语教学。

在法律、心理学、生物医学等领域的学术研究表现突出。

香港的高等教育在历史上曾经也是少数人“精英教育”，但自1993年以来，香港高校学生数量开始较快的增长，以过近二十年的发展，形成其特殊的高等教育休系，接受高等教育的途径向多样化发展，其高等教育逐步进入普及化阶段。

香港本岛现在高等学校14所，其中公立学校8所，私立大专院校6所（其中包括一所私立大学）1.2 香港政府高等教育的经费支持香港现有高校的办学条件和水平明显超过内地很高水平，但其办学成本和学费也相当高昂。

据考察了解，扣除基础设建设成本，香港政府为每个公立院校学生的平均资助成本为20万港币/年，其中理工科学生为50-60万港币/年，对医学生资助则超过100万港币/年（其中兽医生均资助则高达120万港币/年）。

和内地一样，香港高等教育的经费最主要的来源是香港政府。

在香港没有一个类似于国内教育部的“大学教育资助委员会”（简称“教资会”），负责就香港高等教育的经费拨款安排及策略性发展，向特区政府提供意见。

但所不同的是，“教资会”属于非法定的团体，其职能是“致力与各院校、政府当局及社会各界人士共同工作，务求令高等教育界达致卓越，从而发展香港成为区内教育枢纽，同时培养高质素人才，以推动本港经济及社会蓬勃发展。

”据称“教资会”是一个相对独立的教育政策性机构，其不会对香港公立高等院校的办学思路进行直接的行政干涉。

赴港培训学习心得2011年5月28日至6月5日，我们来自全国十几所高职学院的专业教师一行45人，赴香港职业训练局进行参观学习活动，非常感谢校级领导的精心安排和对基层老师的培养和指导。

这次的收获颇丰，本次学习时间虽短，但内容丰富。

既涵盖了香港职业教育体系、职业训练局（VTC）的职能及运作整体框架，又让不同专业的老师近距离地接触了香港同行专业开发流程、专业设计及培训模式等具体实施过程。

本人通过在港参观学习交流，写几点自己的感受：一、职训局行程安排丰富，令我们大开眼界第一，理念先进。

在香港教育领域，贯彻着全人发展的培养理念，这种先进的培养理念值得我们借鉴和学习。

全人发展分为“德、智、体、群、美、事、情”七个方面，其教育内容全部贯穿于“正规教育课程、互通教育课程和非正规教育课程”之中。

第二，设备齐全。

学校面积虽然不大，但设置的教学点非常多。

各项基础设施先进，教室设备齐全，每个教室设置两个屏幕，并配备教学秘书。

学校开放多台复印机供学生使用，学生自带白纸，使用磁卡便可复印，为学生的学习生活提供方便。

第三，环境舒适。

校园环境舒适，学习氛围好。

图书馆环境设计先进，学生在里面读书非常舒适，各项教学资源保存良好，藏书齐全，设备先进，学生点击图书馆座位安排设备便可知道空位位置。

第四，接待热情。

学校领导和老师对我们的到来表示欢迎，并热情接待我们，各项接待工作安排到位。

二、高素质的教育人才一是体现在老师的专业技能方面：他们的老师要想进入VTC团队，必须是需要具有行业方面3-5年以上的行业就业经历，只有这样才能加入VTC团队，他们的老师的实操能力非常的出众，故此培养出来的学生就有很好的实操能力，能够实现零距离就业。

举个例子，我参观了他们的实训基地，我记得一个设备管理室的麦老师说，有一套有关楼宇管理的设备，如果买来的话市场价差不多是十万元，可是这套设备是他们的一个老师只花了二万元买材料，自己将这些零件组装形成的，节省了不少开销，又提高了自己的实操能力，可谓一举两得。

2007年第2期 常 州 工 程 职 业 技 术 学 院 学 报 V ol. 2 2007 总第五十二期JOURNAL OF CHANGZHOU INSTITUTE OF ENGINEERING TECHNOLOGY October No.52-121-PDCA 质量管理模式──香港职业训练局质量保证制度邵娟琴（常州工程职业技术学院 机械工程技术系，江苏 常州 213164）摘 要：文章介绍了香港的职业教育，介绍、分析了PDCA 质量管理模式的构架体系及所包含的具体内容，对内地职业教育的发展具有一定借鉴作用。

关键词：职业教育 质量 管理1 香港的职业教育暑假期间有幸随团赴香港，参加了由香港职业训练局举办的职业教育培训课程。

通过为期五天的学习交流，对香港职业教育文化有了一定的认识。

香港职业训练局（VTC）成立于1982年，是香港教育局的专业教育及培训机构，下设九所香港专业教育学院（IVE）、十五所训练及发展中心（非主流教育）、工商资讯学院、青年学院、高峰进修学院、邱子文高中学校、学徒事务署、残疾人士职业训练组等共二十个，为地方经济发展提供完善又高效益的专业教育及训练。

其专业教育涵盖九大学科，并和市场建立紧密的伙伴关系，二十一个训练委员会通过人力调查，为各主要行业每两年进行一次评估，预测人力培训需求，建议相关对策，拟定行业各主要职务人士的职责，应具备的技能知识、学历、训练及工作经验，并为教学中心提供实用及高质量的训练计划和技能提升计划。

通过职业训练局的专业训练，大大提高了受训员工的专业技能，使其更好地服务企业和社会。

2 PDCA 质量管理模式职训局的理想——成为亚太地区卓越的专业教育与培训机构；职训局的使命——为离校生、成年学员提供高效益、灵活专业进修途径，协助学员终身学习，掌握知识和技能，增进就业机会。

为达成理想和使命，职训局致力于提升专业教育及训练课程的教学质量，以切合及迅速地响应社会需要。

职训局透过辖下的香港专业教育学院、工商信息学院、青年学院和训练及发展中心，致力提供优质专业教育服务。

新职业信息与培训项目（专业）对应指引中国就业培训技术指导中心人力资源社会保障部职业技能鉴定中心2021年6月编制说明《中华人民共和国职业分类大典（2015年版）》正式出版后，人力资源社会保障部会同市场监管总局、国家统计局陆续发布了4批新职业信息。

其中，人工智能工程技术人员、虚拟现实工程技术人员、区块链工程技术人员、数字化管理师、企业合规师、易货师、网约配送员、人工智能训练师、区块链应用操作员、电子数据取证分析师、密码技术应用员、管廊运维员、电子竞技运营师、电子竞技员、在线学习服务师、消毒员、酒体设计师、腐蚀控制工、增材制造设备操作员、装配式建筑施工员等新职业，因与专业目录对应关系较弱，未收录。

《新职业信息与培训项目（专业）对应指引》收录的教育培训专业（项目）数量为242个。

《新职业信息与培训项目（专业）对应指引》是《职业信息与培训项目（专业）对应指引》的一部分。

近年新增的专业因具体内容尚未正式发布，未进行比对。

通过分析比对，共筛选出4624对新增职业与专业的对应关系，根据对应强弱程度，分为强、较强、较弱、弱等4种情形。

《新职业信息与培训项目（专业）对应指引》只列举了其中强或较强的对应关系285对，占对应关系总数的6.1%。

其余4342对对应关系，因关联度较弱或弱未予列举，但这些对应信息保留在《指引》数据库后台，可供查询。

《新职业信息与培训项目（专业）对应指引》编制专家组2021年5月26日目录一、本科层次 (1)（一）高等普通教育本科 (1)（二）高等职业教育本科 (2)（三）技工院校预备技师班 (3)二、专科层次 (4)（一）高等职业教育专科 (4)（二）技工院校高级工班 (9)三、中职层次 (10)（一）中等职业学校（仅含中等专业学校、职业高中部分） (10)（二）技工院校中级工班 (12)一、本科层次（一）高等普通教育本科（二）高等职业教育本科（三）技工院校预备技师班二、专科层次（一）高等职业教育专科（二）技工院校高级工班三、中职层次（一）中等职业学校（仅含中等专业学校、职业高中部分）（二）技工院校中级工班。