第五单元语文园地课件

（3）我的（ 作 ）业已经（ 做 ）完了。
议方法
这道题考查辨析形近字和同音字。要想填 正确，就要能在语境中理解字义。“青山”是 指绿绿的山，应选择表示颜色的青色的“青”； “清泉”与水有关，应选择三点水的“清”。 “在教室门口”的“在”表示在哪里，“再见” 的“再”表示“又”，应选择“再”。
演练台
（有） 饭 能 （吃） 饱 ， （有）（水）（把） 茶 泡 。 （有）（足）（快）（快）（跑）， （有）（手） 轻 轻 （抱）。 （有）（衣）（穿）（长）（袍）， （有）（火）（放） 鞭 炮 。
演练台
照样子，写一写。
反——（饭）（返） 少——（秒）（妙） 兆——（跳）（挑）
fàn
饭
米饭
nénɡ
②吃到肉 乌鸦的羽毛 乌鸦的歌喉
阅读时间
和谁一起读
大人的
我 提问
的
阅 读 卡
我 的 回
答
3. 这个故事告诉我们什么道理？
3. 这个故事告诉我们：面对别人的花言 巧语，我们要保持清醒的头脑，冷静 地思考，不要轻易相信，否则只会吃 亏上当，落入别人的圈套。
语文 一年级 下册
语文园地五
√ √
√
√
√
√
zhī mɑ kāi huā
jié jié ɡāo
芝 麻 开 花 —— 节 节 高
第3句：本义指芝麻开花从下往上。形
容人们步步高升，生活越过越好。
shí wǔ ɡè diào tǒnɡ dǎ shuǐ
qī shànɡ bā xià
十 五 个 吊 桶 打 水 —— 七 上 八 下
第4句：形容心里慌乱不安，无所适从。
我会说： 口字旁：鸣、喝、唱…… 提手旁：打、拉、扶……

观察家人炒菜、 擦玻璃或者做其他家务 的过程，用一段话写下 来，把它说清楚说生动， 注 意用上动词。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍昼夜。每个人的内心都充 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就是你自己。想过去是杂念， 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功， 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们真 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我帮你做点什么吧！而失败 者说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这一端到另一端只需要 0.05秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功99%是心志，1%是能力。 一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了，人 格的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。真者，精诚 之至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。天下之事常成于 困约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。你生而有 翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下 去的人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们不了解的事情并不代 表不存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命的 价值。笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节足以改变一生。一 切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子了。幽默胜过直白， 话少胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人 还比你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸福的人生要靠你自己 去描绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕耘，不 去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。成为一个 成功者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合你伤口最好的良药。 挫折经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩，就多一份美化。所有 的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。为明天做准备的最好 方法，就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。这个世 界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努力来弥补平凡。真 正的导者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。

这个寓言故事讽刺了片面、静 止，不知变通、墨守成规的人。
拓展阅读
郑人买履
从前，有个郑国人，打算到集市上买双鞋穿。 他先把自己脚的长短量了一下，做了一个尺子。可 是临走时粗心大意，竟把尺子忘在家中凳子上了。
他走到集市上，找到卖鞋的地方。正要买鞋，却 发现尺子忘在家里了，就对卖鞋的人说：“我把鞋 的尺码忘在家里了，等我回家把尺子拿来再 买。”
(2)选词填空。(填序号)
A. 三言两语
B. 千言万语
C. 甜言蜜语
①师傅真不愧是“笑林高手”，( A )就把大家逗
得捧腹大笑。
② ( B )说不尽我对老师的感激之情。
③《狐狸和乌鸦》的故事中，狐狸用( C )骗得了
乌鸦嘴里的肉。
4. 看图，照样子在下列句子的括号里填上合适 的词语，再读一读。 (青青的)草地上有两只(可爱的)小白兔。 ( 示例：高高的)大树上有一只( 可爱的 )小鸟。 ( 蓝蓝的 )天空中飘着几朵( 洁白的 )云。 ( 清清的 )小河里有一只( 碧绿的 )青蛙。
(2) 聪聪，你借给我的书我还没有看完，要多借几天，等
我看完再还给你。
()
(3) 天天的请求被别人拒绝了，他生气地说：“不借就
算了，有什么了不起？”
()
(4) 典典，你能帮我把这本书放到书架上吗？我个子太
矮，够不着，谢谢！
(√)
3. 典典爱看的动画片开始了，可妈妈还在看《中国 诗词大会》。典典要和妈妈商量，他应该怎样把 自己的想法说清楚呢？写一写吧！ ______示__例__：__妈__妈__，__您__先__让__我__看__一__会__儿__动__画__片__，__ __等__会__您__再__看__《__中__国__诗__词__大__会__》__，__好__吗__？________

年青人赶紧找来石匠，石匠与石 头打了 一辈子 的交道 ，听的 懂石头 的语言 。左看 右看， 石匠认 定这就 是智慧 老人所 说的孪 生石， 石匠和 年轻人 找来村 子里的 其他人 费了很 大的劲 把石头 搬到村 里的庙 里。
石匠用手摸摸孪生石，感觉右边 的有灵 性，有 质感！ 问石头 ，你愿 意做石 佛吗？ 石头回 答到“ 愿意” 石匠“ 砰砰砸 了几下 ！”右 边石头 说：太 痛了。 石匠说 ：肯定 会痛。 右边石 头：为 了成为 石佛， 我能忍 受。石 匠说： 每凿一 下，你 就流出 鲜血和 汗珠， 一天、 二天、 三天、 十天… …二十 天，就 在雕琢 面部的 最后期 限，那 块会凿 的更痛 。
名师点评 小作者描写了自己观察到的汉江大
桥，观察细致入微。例如，对汉江大桥城门四头 大铁牛的描写，细致地描写了大铁牛的犄角、肚 子、腿；再如，对江水颜色的描写、对汉江大桥 结构的描写，都非常细致。
个人都想拥有幸福，但是，幸福到底 是什么 呢？不 同的人 都不同 的答案 。伤感 语录 孤儿的答案是：有爸爸妈妈就是 幸福。 孤儿非 常羡慕 有爸爸 妈妈的 同龄孩 子，因 为，他 们可以 想要什 么就能 买到什 么，而 且，还 拥有父 母的庇 护和支 持、鼓 励。孤 儿没有 爸爸妈 妈的保 护，经 常受到 别人的 欺负， 他们每 天吃饱 饭就已 经是难 得了， 更别说 想得到 他们想 要的东 西了！ 所以， 对于孤 儿来说 ，有爸 爸妈妈 就是幸 福。
我有个朋友兢兢业业，碌碌无为 。有次 她和她 的一个 朋友共 同去参 加一个 比赛， 她的朋 友看上 了她的 一幅画 ，于是 带走拿 去参加 比赛了 ，说好 的署名 写两个 人，可 是后来 ，这幅 画真的 获奖了 ，署名 没有我 的这个 朋友。 她朋友 说会去 给组委 会解释 ，于是 后来有 个饭局 ，她们 一起去 参加了 ，我的 这个朋 友全程 没插上 几句话 ，因为 所有的 功劳全 部被她 的这个 朋友独 领风骚 了，我 的这个 朋友不 想解释 ，也似 乎解释 不清。 后来， 她们疏 远了。 我们知 道隐情 的朋友 都明白 到底是 怎么样 的情况 ，可是 不知道 的人永 远都会 觉得这 幅画就 是署名 上的那 个人。

课前预习 举手发言 写日记
按时完成作业 ……
词句段运用
1.推想词语的意思。 ➢ 理解成语意思的方法有哪些呢？ 联系上下文、查工具书、联系生 活实际、抓重点字等方法。
词句段运用
你能借助文言文里学过的字的意思，推 想下面词语的意思吗？
走. 马观花 自愧弗如. 声泪俱下 . 不以为然. 过犹不及 . 赴汤蹈火.
交流平台
默读“交流平台”的内容，要求： ① 一边读一边思考：除了“勤问勤查”， 还提到了哪些学习方法？ ② 重点的句子做标记。
课前导读
学习方法：
勤问勤查的习惯 坚持课外阅读的习惯 边读书边思考的习惯 修改自己习作的习惯
课前导读
➢ 在学习中，除了上面提到的四种良好 的学习习惯，你们还有哪些良好的学 习习惯呢？
词句段运用
赴汤蹈火
➢ 联系文言文学过的生字，说说成语的 意思。
➢ 《两小儿辩日》中“及其日中如探汤” 的“汤”是什么意思呢？
热水
词句段运用
走. 马观花：走，跑。骑在奔跑的马上看花。
原形容事情如意；心情愉快。后多比喻粗 略地观察事物。
自愧弗. 如：弗，不。自己不如别人而感到
内心惭愧。
词句段运用
声泪俱. 下：俱，一起。边诉说，边哭泣，
绝不是坐等可以等来的。
词句段运用
莎士比亚说：“书籍是全世界的营 养品。”对我这样如饥似渴阅读的少年 来说，它的功用是不言而喻的。
词句段运用
我发现：引用名人名言可以为自己的 观点和看法提供有力的论据，增强文章 的说服力，富有启发性，而且语言精练， 含蓄典雅。另外，恰当地引用还具有画 龙点睛之效，能够升华文章的主题。
词句段运用
我会说：鲁迅一生经历过多次碰 壁，但他还是“俯首甘为孺子牛”。

5.全班讨论交流。 6.总结:同学们,好的学习效果、好的学习成绩是从培养良 好的行为习惯开始的,这是一个人尽皆知的道理,希望同学们尽 快养成良好的生活学习习惯。让我们从今天做起,从现在做起, 从身边的小事做起,在生活和学习中养成一个又一个好习惯,让 好习惯伴随我们毕生,成为我们走向成功、走向光辉的一个又一 个五彩的阶梯!
二、词句段运用
(一)借助学过的文言字意,估计词意 1.词语。
2.朗读词语,说说加点字的意思。 走:跑,疾行。 弗:不。 俱:一起。 然:对的。 及:够,做得到。 汤:热水。
3.根据加点字的意思估计词语的意思。 走马观花:比喻粗略地视察事物。 自愧弗如:自感不如别人而内心惭愧。 声泪俱下:边诉说,边哭泣;形容极其悲哀。
——《淮南子》
2.朗读句子,小组讨论句子的意思。 3.解释句意。 4.再次朗读,尽量做到熟读成诵。 5.默写这四句名言。
再见！
三、书写提示
1.出示赵孟 的楷书作品。 2.总结其特点。 3.读课本上的评价。 4.理解并识记赵孟 书法的特点。
四、日积月累
1.范读句子。 （1）穷则变，变则通，通则久。 ——《周易》 （2）苟日新，日日新，又日新。 ——《礼记》 （3）青，取之于蓝，而青于蓝。 ——《荀子》 （4）苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。
2.讨论引用名人名言有什么好处? (引用名人名言交流这些名人名言可以用 在哪些作文中。
4.共同总结引用的作用。 (1)文章开头引用名人名言可以起到提纲挈领、总领全篇、引 人入胜,为整篇文章奠定情感基调等作用。 (2)文章中间引用名人名言可以使论据确凿充分,说明问题、 阐明观点时增强说服力和权威性,能够突出中心,富有启示性,使语 言精练、含蓄典雅等作用。 (3)文章末尾引用名人名言可以起到一语道破、启发读者的作 用,从而到达水乳交融的效果。

课堂练笔
你有什么与他人分享快乐的经历吗？说一说， 写一写。
提示:按照一定的记叙顺序，把握记叙 的六要素有条理的叙述事件过程。有详 有略，刻画人物要生动形象。
习作例文：小木船
阅读指导 1.初读例文 思考：作者围绕小木船写了什么事 ？ 2.细读例文 作者是怎样刻画人物的? 用了什么写作方法？ 表现了人物的什么性格特点?
这一年，杏又熟了。有一天,奶奶正在做饭，忽然听见有 孩子在哭。奶奶急忙走出去，原来是邻居家的小淘淘嘴馋摘 杏，不小心从树上摔下来了。和他一起来的小伙伴见了奶奶 都低下了头，不敢吱声。我没好气地说:“看我奶奶怎么收拾 你们!”。
交代了事情的 起因。
奶奶走过去扶起小淘淘，给他揉揉腿，看他没伤着，就站 起身往屋里走，又回过头来对孩子们说:“你们先别走。”
小木船
每当我看见珍藏在抽屉里的那只精致的小木船，就想起陈 明来。
事情是围绕“小木 船”来写的。
上小学一年级的时候,陈明和我是同班同学。我们两家离 得很近。每天我们一起上学、回家，一起温习功课。我们成 了形影不离的好朋友，一直到四年级。
简单介绍陈明 和“我”是好朋 友。
有一天，发生了一件不愉快的事，我们俩温习完功课，把
课堂练笔
你有好朋友吗？你和好朋友之间发生过矛盾吗 ？说一说，写一写。
提示:按照一定的记叙顺序，把握记叙 的六要素有条理的叙述事件过程。有详 有略，刻画人物要生动形象。
3.总结写法 思考：作者为什么能把事 情有条理的叙述出来?
作者按照倒叙的 顺序，抓住了记 叙文的六要素。
例文分析
《小木船》写了我和好友 陈明因小木船友谊破裂，又 因小木船重归于好的故事。
这篇文章在刻画人物时主要采用了语言描写和 动作描写，生动形象地叙述了两人因小木船友谊破 裂的过程。运用详略得当、重点突出的写作方法， 表现了陈明知错就改，珍惜友情的性格特点。

“日初出大如车盖，及日中则如盘盂” 及：到，到了
引用
引用的类型及作用
1.直接引用大量原始材料，可以增加作品真实性， 更好地突出人物的特点。
2.引用诗词，使文章显现出一种古朴文雅的风格。 3.引用故事，可以增强文章的活泼度，使文章更
具有可读性。 4.引用别人的话语，它通过侧面体现，烘托人物
的特点，使文章具有真实性。 5.引用数据典籍，使文章科学可信，增强真实性。
语文园地
语句段运用
你能借助文言文中学过的生字，推想下列词语 的意思吗？
示例：赴汤蹈火
我从《两小儿辩日》“日初出沧沧凉凉，及 其日中如探汤”中知道“汤”的意思是“热水”， 所以“赴汤蹈火”的意思是：沸水敢蹚，烈火敢 踏。比喻不避艰险，奋勇向前。
走马观花
骑在奔跑的马上看花。原形容 事情如意，心境愉快。后多指 大略地观察一下。
——《淮南子》
如果对人民有好处， 就不必效法古人的制度； 如果有助于事情的成功，就不必沿袭旧的规矩
“何当金络脑，快走踏清秋。” 走：跑
自愧弗如
指自感不如别人而内心惭愧。
“虽与之俱学，弗若之矣？” 弗：不
声泪俱下
一边说一边哭。形容极其悲恸。
“虽与之俱学，弗若之矣？” 俱：全，都
不以为然
不认为是这样，不认为是对的。 表示不同意或否定。
“为是其智弗若与？曰：非然也。” 然：这样
过犹不及
事情做得过头，就跟做得不够 一样，都是不合适的。
日积月累
穷则变，变则通，通则久。 ——《周易》
苟日新，日日新，又日新。 ——《礼记》
如果能够一天新，就应保持天天新，新了还 要更新。从动态的角度来强调不断革新的重要性。
青，取之于蓝而青于蓝。 ——《荀子》

写法指导：第一笔撇点不要写成两笔， 横为主笔，稍长。
wài
外
wài bù 外部
同学们，你们学会怎么和别人做朋 友了吗？快去试试和别人做朋友吧！我 们和朋友生活在一起，是多么快乐呀！
课堂小结
写法指导：点撇呼应，撇捺伸展。
写法指导：第三笔为竖撇，第三、四笔 都不出头。
你喜欢看什么动画片？
我喜欢看《萌鸡小队》，我 最喜欢里面的欢欢，他虽然 有点儿淘气，但是很勇敢。
新笔画
笔画：撇点
起点撇应有弧度，由粗到细，停顿后向 右下写长点，由轻到重，末端顿笔。
书写指导
3画，独体字。
书写提示：第一笔撇点不 要写成两笔。
书写指导
6画，上下结构。
书写提示：点、撇居中，分列竖 中线两侧。第三笔横稍短，第四 笔横稍长。撇和捺要写舒展。
书写指导
4画，独体字。
书写提示：第一笔略斜，第二笔横 宜长，竖撇和竖在竖中线的两侧。
拔萝卜
教学师生范自这读主个、读故引事故读事，， 学教有生师趣跟相吗读机？。指哪导里。
最有趣？
读了这个故事，你明白了什么道理？ 人多力量大。
向朋友说说自己的 兴趣爱好。
还可以问问朋友 有什么爱好。
邀请朋友和自己一 起玩。
仔细看图，图 中的同学在聊什么？ 他们是怎么交上朋 友的？
小结
互相问好
名字
基本信息
自己的喜好
询问对方的喜好
邀请对方参加某项活动或游戏
模 真拟 实情境交际
口语交际评价表
评价1 是否主动与他人交流。
评价2
是否在说话时看着对方的 眼睛。
这两位同学
○说话的在时交候流的，时看候着眼对 方的眼睛睛是。怎样的？

作者介绍
柳宗元
我国唐代著名的文学家， 字子厚，世称“柳河东”， 与唐代的韩愈、宋代的欧阳 修、苏洵、苏轼、苏辙、王 安石和曾巩， 并称 “唐宋 八大家” 。一生留诗文作品 达600余篇，其文的成就大于 诗。
我会认
jué jìng zōng gū
绝
径踪
孤
suō lì wēng diào
蓑笠 翁
钓
初读感知
现在，我们 知道了写字前先观 察、保持正确的坐 姿和执笔姿势是写 好字的必要条件。
日积月累
江雪
táng liǔ zōng yuán 【唐】 柳 宗 元
qiān shān niǎo fēi jué 千 山 鸟 飞 绝， wàn jìng rén zōng miè 万 径 人 踪 灭。 gū zhōu suō lì wēng 孤 舟 蓑 笠 翁， dú diào hán jiāng xuě 独 钓 寒 江 雪。
部编小学语文二年级上册
导入 今天，我们学习“语文园地五”的内容。
识字加油站 根据字形特点猜一猜应该怎样连线。
fēng 山（ ） 锋 mì fēng 蜜（ ） 峰
fēng 刀（ ） 蜂
mù 爱（ ） 幕 sǎo mù 扫（ ） 墓
mù 开（ ） 慕
chǎo 吵 （ ）饭
chǎo 抄 （ ）闹
chāo 炒 （ ）写
（蓝蓝的）天空飘着（ 五颜六色的）气球。 （ 一说你发 现了什么？
观观 呼呼
忙忙 如如
我发现有的字左 边短，右边长；有的 字左边长，右边短。
写一写
1.先照着字帖写，一边写一边念笔画名称。 2.再在田字格中写，写好之后对照比较，看看哪个 笔画没写好，再重写。
chǎo 吵 （ ）饭