语文人教版四年级下册永生的眼睛永生的眼睛公开课11精品PPT课件

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四年级下册语文《永生的眼睛》(共13张PPT)

热泪盈眶遵从重见天日
2021/8/11
3
第三页，共十五页。
振聋发聩热泪盈眶萦绕
天壤之别溘然长逝 (tiān rǎng zhī bié)
慷慨
栩栩如生策马扬鞭捐赠
2021/8/11
4
第四页，共十五页。
赏读课文(kèwén)，感受人性美
1.课文中的故事感人至深，请你带着自己的感受朗读全文。
父亲愉快地说——“如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！”
父亲骄傲地说——“当你们得知(dé zhī)是我的眼睛角膜起
了作用，你们会为我自豪！”
2021/8/11
9
第九页，共十五页。
想想看另一对父母，如果他们的女儿(nǚ ér)也能像温迪一样将会多么自豪。况且当你得知我的眼睛其了起了作用的时候，又会多么骄傲。
2021/8/11
7
第七页，共十五页。
我的可爱的小女儿，才华横溢的小温迪，在一次交通事故
中丧生。一辆卡车无情地碾过正在策马扬鞭的她,这样一位才华横溢的孩子(hái zi)，这样一位善良可爱的孩子(hái zi)，十四岁，最美好的时候离开了我们，离开了这个世界。
当我签字时，她的话萦绕在耳际：你想过如果什么也看不见会有多么痛苦吗？”
人教新课标小学(xiǎoxué)语文
2021/8/11
1
第一页，共十五页。
自学反馈(fǎnkuì)，质疑问难
1.指名按自然段朗读课文，引导(yǐndǎo)学生进行正音。 2.说说琳达一家为了让盲人重见光明是怎样做的？
2021/8/11
2
第二页，共十五页。
认识生词
永生角膜给予搂住不假思索捐赠屡屡获 (juānzèng) 奖

人教版四年级语文下册《永生的眼睛》课件PPT

你的眼睛
像远方淡蓝的大海，那永恒的痛苦，像尘土隐没在你的眼中。你的眼睛是清泉，它的希望的光照着我，通过流水的闪烁，宛如水底的珍珠。
作业设计：
替重见天日的角膜接受者写一封感谢信，表达出对于那些勇于奉献的人们的感恩之情。
m
这次，我为自己的女儿——14 岁的温迪而骄傲！
没有想到，仅仅两周之后，我再一次为器官捐献组织签署了同意书。我可爱的女儿，才华横溢的小温迪，读在一次交通事故中丧生了……当我签字时，他的话萦绕在我耳际：后， “你想过什么也看不见也会有多么痛苦吗！” 你想失去温迪二周后，我收到一封来自俄勒冈勇敢者角膜中心的信。心上说写道：“角膜一直非常成功。现在，点两位昔日盲已重见天日人。他们成为您女儿——一位极其热爱生命的什女孩的活的纪念，并有幸分享她的美丽……” 么我的金发的温迪手中的画笔依旧不吗？辍地挥动着，她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。
资料二
目前美国有超过84 000多名患者登记等待器官移植，而且每13分钟就会有一个新的登记等待患者。2004年仅有30%的等待者获得了器官移植，而剩余的70%的等待者必须继续等待他们迫切需要的移植器官。不幸的是，每天有16个人会因为无法等到器官移植而丧失生命。
角膜
同学们看了这两段资料后，你心中有什么话要说呢？谈一谈你对器官移植的看法。
绿色圃中小学教育网
四、“在这一刻，我领悟到父亲所留下的远非一副角膜，他所遗留的是辉映在我女儿的眼睛里的一种骄傲!” 温迪为外公的行为而感到骄傲，为外公的精神而感动，这么小也为别人着想。
●
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在春天的深处，八岁的安静细细地感受着春光，许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望，此刻，她是多么希望能拥有一双明亮的眼睛啊！

四年级语文(下册)第18课-《永生的眼睛》ppt课件

“如果一个盲童能够借助我们的帮助重见光明，并像你女儿温迪一样画出栩栩如生的马儿。那有多美妙!”
我把外公捐赠器官的的心愿告诉了温迪。孩子热泪盈眶，她跑到外公身边，紧紧地拥抱他。 ●
在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜！我紧紧地搂着温迪，激动的泪水夺眶而出。这次，我为自己的女儿— —14岁的温迪而骄傲。
失去温迪二周后，我收到一封来自俄勒冈勇敢者角膜中心的信。信上写道：“角膜移植非常成功。现在，两位昔日的盲人已重见天日。他们成为您女儿....一位极其热爱生命的女孩活的纪念，并有幸分享她的美丽……” 此刻，我仿佛感觉女儿温迪手中的画笔依旧那样活泼地挥动着，她的眼睛仍然闪烁着骄傲的光芒。
赞扬他们为别人着想，无私奉献的精神！
张强国，一个21 岁的小伙子，———黑暗里摸索14年的他，在移植覃艳眼角膜后的第二天，重见光明。
我国目前约有400万因角膜病致盲的患者，其中70％可以通过角膜移植手术复明，但由于受传统思想的影响，供体角膜严重缺乏，我国每年仅实施3000例角膜移植手术，数百万的患者还在黑暗中苦苦地等待。
只要人人都献出一点爱，世
界将变成美好的人间
知识回顾 Knowledge Review
祝您成功！
பைடு நூலகம்uān máng lǚ kuàng
捐盲屡眶
zūn lǒu
遵搂
突如其来不顾一切与世长辞
不由自主栩栩如生重见天日
不假思索热泪盈眶夺眶而出
笼罩流淌呵护给予捐赠器官角膜遵从孤零零
角膜捐献
在逝世后捐出眼角膜以帮助因角膜病变而失明的人重见光明。捐献眼角膜可以使因角膜病变而失明的人重见光明。

四年级下册永生的眼睛精品PPT课件

你的眼睛
像远方淡蓝的大海，那永恒的痛苦，像尘土隐没在你的眼中。你的眼睛是清泉，它的希望的光照着我，通过流水的闪烁，宛如水底的珍珠。
角膜
学习目标：
1、认识6个生字。 2、有感情地朗读课文，体会文章的思想感情，培养关心他人，无私奉献的优秀品质。 3、通过学习, 使学生体会作者一家人的高尚情操：对死后捐献器官、帮助他人而感到高兴和骄傲，对死后器官捐献的行为产生敬佩之情，从而改变传统的看法。 4、学习作者抓住人物的语言进行生动形象的描写，从而表现人物精神品质的写作手法。大学生也纷纷填写了 Nhomakorabea膜捐赠书。
捐敬出爱了的自邓己爷的爷眼也角在膜去。世
后
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
失去温迪二周后，我收到一封来自俄勒冈勇敢者角膜中心的信。信上写道：“角膜移植非常成功。现在，两位昔日盲人已重见天日。他们成为您女儿 ──一位极其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸分享她的美丽……”
我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥动着，她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。
永生的仅仅是他们的角膜吗？
盲谁童能盲谁的告童能世诉只告界我能诉里网用我哪络双郁能世耳金看界感香到究受究一竟节竟丝有日有丝多的多阳么快美光精乐？呢彩。！？
同学们，照片上这个小女孩叫小杨帆，就在不久前，小杨帆在青岛人民医院离开了我们，小杨帆的生命只有3岁半。这是她爸爸带着她在海洋纪念馆留的最后一张相。杨帆死后，她的父母替她把角膜捐给了两位盲人。小杨帆留下了光明，也留下了爱心。

人教版小学四年级语文下册永生的眼睛精品PPT课件

我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥动着，她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。
同学们，照片上这个小女
孩叫小杨帆，就在不久前，小杨帆在青岛人民医院离开了我们，小杨帆的生命只有3岁半。这是她爸爸带着她在海洋纪念馆留的最后一张相。杨帆死后，她的父母替她把角膜捐给了两位盲人。小杨帆留下了光明，也留下了爱心。
在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜。
女儿温迪的话，让“我”顿悟：父亲留下来的不仅仅是一副眼角膜，更重要的是他那一心为他人着想、为帮助他人而感到快乐和骄傲的高尚品质已经根植于后代，并将世代相传。
这次，我为自己的女儿— —14岁的温迪而骄傲！
再次使用“骄傲”，表达了“我”对女儿美好心愿的支持和认可。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不
“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲”。
父亲平静地对我说——“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。” “如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。”
父亲愉快地说——“如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！”
捐敬出爱了的自邓己爷的爷眼也角在膜去。世
后
讨论•解疑：
作者为什么要用“永生的眼睛”做题目？
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The
More You Know, The More Powerful You Will Be
父亲自豪地说——“当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！”

人教版四年级下册ppt课件18 永生的眼睛 (共35张PPT)

人教新课标版四年级下册第18课
永生的眼睛
2019/5/12
激趣导入同学们，上节课我们
知道了“安静”是一个盲
童，她那么热爱生活，你
们有什么办法可以帮到她
呢？跟她一起去草地上，
让她感受小草的嫩绿；带
她去清清的河水边，让她
感受流淌的河水等。
2019/5/12
你们做得都非常好，那有没有什么办法让她可以看到她感受到的这一切呢？
激趣导入永生的眼睛
永生：永远生存。
2019/5/12
初读感知
1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，注意描写对待 “捐献器官”琳达的不同态度的句子。 2.标注好自然段，大体了解课文内容。 3.注意读书姿势要端正。
2019/5/12
初读感知
这篇课文给我们讲述了（琳达）在母亲去世后，（父亲）要将母亲的（眼角膜）捐献出去，琳达不理解；后来在（父亲）去世后，她又亲自将父亲的（眼角膜）捐献；最后，她的女儿为她和外公的行为感到（骄傲）的故事。
感到
自豪
女儿
2019/5/12
2019/5/12
孤零零：非常孤独寂寞。
精读领悟
“孤零零的生活”说明了什么？
说明了琳达因为妈妈的离开而感到心里空虚，悲伤难过。
2019/5/12
精读感悟
在这种情况下，她遇到了什么事情？
父亲要把妈妈的眼角膜捐献出去。
那琳达和父亲分别是什么样的态度和反应呢？惊呆：因忽然
琳达
捐献眼角膜的态度不接受
尚的品格。
2019/5/12
精读感悟
第二部分说的是什么问题？琳达长大后，有了自己的家庭，她把年迈的

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1、邓小平爷爷逝世之后，捐献了自己的眼角膜，将生命的最后光辉献给了爱戴他的中国人民。
2、被评为“2005感动中国年度人物”的丛飞，生前无私救助183个贫困儿童，去世后决定捐献自己的眼角膜……
3、戴安娜王妃在弥留之际做出了捐献器官的决定。她的大部分器官成功地移植给了芬兰、比利时、法国等国的八位患者，使他们重获新生。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
在这一刻，我真正领悟到父亲留下的远非一副角膜！
他还留下了
!
爱心，无私奉献，一心一意为他人着想的品质。
课文延伸
没有想到，仅仅是两周之后，我再一次为器官捐献组织签署了同意书。我的可爱的女儿，才华横溢的小温迪，在一次交通事故中丧生了……当我签字时，她的话儿萦绕在我耳际：“你想过什么也看不见会有多么痛苦吗！”
上，也应该完整地离去。”
“你怎么能让他们这样对待妈妈！” “妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。”
“身体发肤，受之于父母”，深爱着母亲的我无法接受捐赠母亲角膜的决定，使我忍不住冲着父亲哭喊—— 使我忍不住深深地责怪父亲—— 使我忍不住痛哭失声——
爸爸的态度：
“当然可以。”爸爸痛快地回答。 “一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。”
你最感动的语句是什么?
作业设计：
替重见天日的角膜接受者写一封感谢信，表达出对于那些勇于奉献的人们的感恩之情。
受捐者写的感谢诗
最美的诗也无法表达我的心，当我在黑暗中备受煎熬的时候，我多么想看看身边的亲人，多么想看看关心我的朋友，哪怕给我短暂的一天，那也满足了……
今天，这一切真的就像梦一样实现了，因为我接受了眼角膜中心的手术，接受了一位名叫温迪的小女孩的馈(kuì)赠，是她给了我第二次光明，不！是生命，是永恒的生命！
• 他叫吴翼飞，是深圳职业技术学院计算机辅助设计与制造专业的大三学生。在大家眼里，他是一个阳光、善良的大男孩，去年他因骨癌去世。他的眼角膜让四位患者重见光明……
“我活了19年，没有为社会做过什么，把自己的角膜捐献出来，总算为社会做了点有用的事。”这是一个身患白血病的小伙子梁高飞临走前对亲人说的话。
盲童只能用双耳感受节日的快乐。
谁能告诉我郁金香究竟有多美？
我什么时候才不用摸这盲文呢？
老师，这叶子是什么颜色的？
眼角膜
眼角膜是眼睛前端一层透明薄膜。角膜完全透明，位于眼球前部，呈横椭圆形。占眼球外壁的1/6的角膜和巩膜一起构成眼球的外壁组织。角膜(Cornea) 是眼睛最前面的凸形高度透明物质，覆盖虹膜、瞳孔及前房，并为眼睛提供大部分屈光力。加上晶体的屈光力，光线便可准确地聚焦在视网膜上构成影像。角膜有十分敏感的神经末梢，如有外物接触角膜，眼睑便会不由自主地合上以保护眼睛。为了保持透明，角膜并没有血管，透过泪液及房水获取养份及氧气。
失去温迪两周后，我收到一封来自俄勒冈勇敢者角
膜中心的信。信上写道：
“角膜移植非常成功。现在，两位昔日盲人已重见天日。他们成为您女儿──一位极其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸分享她的美丽……”
我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥动着，她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。
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主题丛书<<向生命致敬>>之<< 卡米洛的遗嘱>>.
同学们，照片上这个小女孩叫杨帆，就在不久前，小杨帆在青岛人民医院离开了我们，小杨帆的生命只有3岁半。这是她爸爸带着她在海洋纪念馆留的最后一张相。杨帆死后，她的父母替她把角膜捐给了两位盲人。小杨帆留下了光明，也留下了爱心。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
两位幸运的男孩子接受了角膜移植，他们的眼睛多明亮啊！
张强国，一个21岁的小伙子，———黑暗里摸索14年的他，在移植覃艳眼角膜后的第二天，重见光明。
2、我能说出琳达一家为了让盲人重见光明，他们是怎么做的。
合作探究一
❖ 快速浏览2-5自然段： ❖ 面对捐赠妈妈的眼角膜，“我”和爸爸分别是
什么态度？找出相关的句子读一读，和小伙伴说说你的体会。
我的态度：我痛苦难忍，不顾一切地c冲hōn进ɡ 了自己
的房间。“你怎么能这样对待妈妈！” c我冲hò冲nɡ 着爸爸哭喊，“妈妈完整地来到世
为他人着想，无私奉献的高尚精神。
从中你体会到爸爸怎样的品质？
“如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！”
合作默探读最究后二一段，划出含有“骄傲”
一词的句子，读一读，组内交流感受。
温迪告诉我：“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。” 这次，我为自己的女儿——14岁的温迪而骄傲。
角膜
我国目前约有400万因角膜病致盲的患者，其中70％可以通过角膜移植手术复明，但由于受传统思想的影响，供体角膜严重缺乏，我国每年仅实施3000例角膜移植手术，数百万的患者还在黑暗中苦苦地等待。
1、我能正确流利地读出下列词语。
突如其来屡屡重见天日
不假思索热泪盈眶夺眶而出
栩栩如生与世长辞