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第四节《新材料及其应用》教案（北师大初二上）教学重点：对学生收集、整理信息的过程的指导
教学难点：对学生整理信息、加工信息的指导以及交流过程的指导
教学方式：教师指导下学生自主学习
课前预备：
提出咨询题：提早两周向学生提供如下的调查研究的咨询题，要求学生完成调查报告．
咨询题如下：
１、纳米技术、
２、经历合金、
３、单晶硅、多晶硅〔太阳能电池〕，太阳能电池；
４、钕铁硼材料；液晶材料；
５、防弹衣、贫铀弹、不锈钢；
６、高温超导陶瓷、航天飞机、宇航服、合成材料、稀土材料；
７、交通标志和反光涂料、光导纤维、光缆
分工合作：
由于内容太多，对所有的同学来讲，不可能在有限的时刻内把所有的以上涉及的材料都查找清晰，为幸免学生在自由组合过程中将一些比较内向的同学遗漏，采取按教室里的座位分成6组可7组，由学生自己选出组长，每组认领课题能够是上面的咨询题，也能够是与新材料有关的其李课题．指导学生利用互联网、图书馆、音像、报刊杂志等各种渠道收集与研究咨询题有关的资料．选出全班总活动的主持人．
教学过程：
在课堂上每组派一名代表向同学汇报．能够借助幻灯片等软件的方式汇报，能够用实物演示，能够演讲．每组成员汇报完毕，下面的同学能够提咨询、质疑．评判的标准：评判可有教师评判和学生评判两种方式．能够设单项评奖，也可综合评奖．或以学生选票的方式评出以下几种奖项．例如：材料最详实的，讲解最深入浅出的〔能让同学听明白的〕，讲解最清晰的……
交流、学习
学生做主持，各组选派代表汇报本组的调查情形．最后教师对整个活动做简要概括．
资料的内容见媒体素材．
为了更充分地调动全体学生的参与意识，特设置以下表格，使学生更好地完
教学反思：。
2.4新材料及其应用教案（北师大版八年级上册）
【教材分析】
本节内容属于介绍性内容，主要让学生了解一些前沿科技，初步认识科技对社会的影响。
对于纳米材料，限于学生的知识水平和理解能力不必多讲，多举一些实际应用的例子；对于绿色能源，学生接触较多，可以让学生自己收集资料；记忆合金的应用也相当广泛，只是学生平时接触太少，教师可以收集有关资料和应用实例补充教学内容。
【教学目标】
1.知识与技能
了解纳米材料、绿色能源和记忆合金等新材料在生产、生活中的应用。
2.过程与方法
利用不同的渠道收集信息并进行交流，体验收集整理信息的过程。
3.情感、态度价值观
通过了解新材料的应用，初步认识科技对社会生产、生活的影响，提高学生学习科学的兴趣，引导学生关心社会的发展。
【学情分析】
本节课教学内容新颖、有趣，学生可以利用互联网进行学习，将会激发学生的学习热情，起到良好的教学效果。
【教学思路】
本节课属于科普性质，所以主要采取教师介绍，学生查找资料，讨论交流的形式进行教学。
通过了解新材料的应用，了解前沿科技，提高学生学习物理的兴趣，培养学生刻苦学习、献身科学的爱国主义精神。
1/ 1。
物理初二上北师大版2.4新材料及其应用教案2教学内容分析本节内容属于介绍性内容,要紧让学生了解一些新科技,初步认识科技对社会的妨碍。
纳米材料，限于学生知识水平和理解能力不必多讲，多举一些实际应用的例子；绿色能源,学生接触较多,能够让学生自己多讲;经历合金应用也相当广泛,只是学生平时接触太少,教师能够收集有关资料和应用实例补充教学内容。
教学目标知识与技能了解纳米材料、绿色能源和经历合金等新材料在生产、生活中的应用。
过程与方法利用不同的渠道收集信息，交流信息体验收集整理信息的过程。
情感、态度价值观：通过了解新材料的应用，初步认识科技对社会生产、生活的妨碍，提高学生学习科学的兴趣，引导学生关怀社会的进展。
教学难点分析难点：学生交流时语言准确性及时间的把握。
本堂课采纳学生汇报演讲的形式，而学生预备的材料数量不同，表达能力不同，在45分钟内完成教学内容会有一定难度，因此学生充分预备本组内容，每名代表做到在5分钟左右完成汇报将是本节的关键。
教师可在课下给予足够的指导。
教学课时1课时教学过程【一】创设最正确情景，激起学生的好奇心，激发学生的想象力。
师:21世纪的科技进展方向之一是新材料的研制和应用。
新材料的研究，是人类对物质性质的认识和应用向更深层次的进军。
那么现在再来了解一下，利用物质的一些性质所制成的新材料。
简评：教师用抑扬顿挫、有声有色的语言，激起学生强烈的好奇心，并充满兴趣地想象。
【二】自主合作学习：了解新材料在现代科技和日常生活中的应用。
1、布置任务和提出要求师：请依照现在给大伙提供的报告册与一些相关的科普资料,往常后左右四人为一小组进行讨论，依照报告册所给出的项目进行研究，前景展望可充分发挥你们的想象力，能够是科幻的。
在讨论结束后，每个小组先派一名代表向同学汇报演讲。
简评：采取按教室座位分成假设干个小组，由学生自己选动身言人,教师作为全班活动的主持人。
如此能激发学生的创造力，有助于培养合作意识和合作技能，有利于学生之间的交流与沟通，不仅调动了学生的积极性、自主性，而且增强了团结协助的精神。
第四节新材料及其应用【温故互查】1．质量的概念及计算公式。
2．密度的概念及计算公式。
【设问导读】1．纳米材料（1）某些物质的尺度加工到nm，它的物理性质或者化学性能与较大尺度时相比，发生了异常变化，这些物质组成的材料为材料；（2）纳米技术的应用：纳米技术在工业、农业、能源、环保、医疗、国家安全等各个方面都有广泛的应用。
2.“绿色”能源新材料能制成各种高效的“绿色”能源。
以电源为例，长期以来使用的干电池较轻便，但只能用一次，丢弃后会污染环境；铅蓄电池能反复使用，但又太笨重；而新材料做成的锂电池是有等特点，已经被广泛地用于移动通信、小型摄像机等设备上；硅光电池能够把太阳能直接转换成电能，并且完全，它广泛应用于人造卫星和照明；氢燃料电池是使用化学元素氢制造成的储存能量的电池，氢燃料电池具有的优点，是汽车等动力设备名副其实的“绿色动力”。
3．记忆合金（1）有些合金在加热时能像弹簧一样被拉长和扭曲，冷却后可以保持这个形状不变；当再次加热时，它们又恢复到被拉长或扭曲前的形状.这种合金叫做形状；（2）主要成分是：；（3）物理特性：当温度达到某一数值时，材料内部的，从而导致了外形的变化；（4）应用：如将记忆合金制成的弹簧安装在热水器的出水阀门内，当水温超过某一温度（例如80℃）时，弹簧自动伸长，将阀门关闭而停止出水，避免发生烫伤人的事故。
【自学检测】1．在我国“三星堆遗址”的出土文物中，发现了用极薄的金箔贴饰的精美“金器”.黄金可以被做成极薄的金箔，主要是因为黄金的（）A.延展性好B.硬度大C.弹性好D.密度大2．光电池是一种把能转化为能的电池.硅光电池是一种典型的光电池，它主要用制成，这种电池性能、使用寿命，已广泛用到电子计算器、收音机、玩具等方面，在人造卫星和其他太空仪器上也用它做电源.3．锂是密度最小的一种金属，为kg/cm3.一个锂电池的体积为8.5cm3，它的质量为g.锂电池的特点是小、轻、能够多次、对环境污染等特点，已经被广泛应用于、等设备上.4．科普展览会上有一种神奇的金属花，它的花瓣是用一种特殊的金属片——记忆合金制成的。
第四节《新材料及其应用》教案（北师大版初二上）
教材分析
本节内容的安排要紧是让学生感受到时代科技进展的脉搏，形成并保持积极向上的精神状态，初步认识科技进展对人类社会进展所产生的阻碍，激发学生的学习爱好，增强学生的科技意识，鼓舞学生努力学习，力争今后能在新材料的开发和应用上做奉献，有对国家和人民的使命感和责任感，关于知识方面不做具体的要求．
教材上所涉及到的知识也只是起到一个抛砖引玉的作用，对新材料的认识还给同学和老师留了专门宽敞的空间，搜集资料的过程和同学们交流的过程是本节课的关键．在内容的实施过程中，老师对学生的活动过程的监控就显得专门重要，及时发觉学生预备过程中的咨询题，既保证了交流活动的顺利进行，也在过程培养了学生有打算完成调查研究的科学素养．教师在这节课中重点突出了引导者的角色和参与者的角色．。
《四、新材料及其应用》教学目标（一）知识与技能1、初步认识纳米材料的高科技应用。
2、常识性了解“绿色”能源。
3、常识性了解记忆合金在各种领域的应用。
（二）过程与方法通过介绍一些新材料的应用，激发学生学习物理的热情，调动学习的积极主动性。
（三）情感态度与价值观通过认识和学习一些新材料，激发学生学习物理的兴趣，了解物理世界的强大。
教学重点1、初步认识纳米材料的高科技应用。
教学难点1、了解记忆合金的“记忆”能力。
教学过程（一）纳米材料21世纪是科技高速发展的一个世纪，其主要方向之一就是新材料的研制和应用。
新材料的研究是人类对物质性质的认识和应用向更深层次的进军。
我们在本章开始的时候就学习了物质的尺度，知道了纳米这个单位。
这个单位实在是太小了，过去我们在生活中没有关注它，但现在却成了人们谈论的热门话题。
原因是人们发现，将某些物质的尺度加工到1～100nm，它们的物理性质或者化学性质与较大尺度时比，发生了异常的变化，这就称为纳米材料。
一些新颖的纳米材料被应用到某些产品上，产生了神气的效果。
（投影）纳米材料的应用：（1）洗衣机桶的表面上用了纳米尺度的氧化硅微粒和金属离子的组合，就具有抑制细菌生长的功能。
（2）普通领带的表面经过纳米方法处理后，会有很强的自洁性能，不沾水，也不沾油。
（3）用纳米陶瓷粉制成的陶瓷，具有一定的可韧性，用于制造发动机的缸体，汽车会跑的更快。
教师总结：纳米材料在高科技上还有很多应用，下面就由同学们来介绍吧，请同学们将昨天老师布置的要求你们上网查找有关纳米材料的资料拿出来。
学生发言并讨论。
教师总结，并对同学们的表现给予肯定和表扬。
（二）“绿色”能源人类一直在寻找各种高效和“绿色”的能源，新材料在这方面扮演了重要的角色。
以电源为例，长期以来使用的干电池具有轻便的优点，但只能使用一次，丢弃后会污染环境；铅蓄电池能反复使用，但是又太笨重了。
锂是密度最小的金属，只有0.534g/cm3,大约是铅的1/20、镍的1/16。
第四节《新材料及其应用》教案（北师大版初二上）
教法建议
按照课程标准的指示，这节课的教学方式的选择第一应与教学内容和教学目标相适应；其次还要结合本学校学生和学校条件的承诺．本节课采纳教师引导学生自主学习的方式有利于过程和目标的专门好实现．
依照各个学校的实际条件，能够采纳不同的导入方法：
方案一：条件较好的学校，新材料的应用最好在课堂上进行演示，激发学生的爱好．如市场卖的一种光导纤维灯，体育上用的太阳能电子秒表，手机上的锂电池……由此设疑：你想明白它们是如何工作的吗？还有哪些新材料也有广泛的应用？请看录像．方案二：条件一样的学校，教师能够课前收集有关的图片和资料，在课堂上进行展现，然后再设咨询：你见过不沾水的布吗？人造卫星天太空中运行时靠的是什么提供能量？然后请同学们看书．
在如此的学习活动过程中学生会收成到教师讲授形式下收成不到的东西，如：交流的能力、表达的能力等．同时也表达了学生是学习活动的主体的教学理念．。
新材料及其应用的教案一、教学目标：1. 让学生了解新材料的定义和特点。
2. 让学生掌握新材料的应用领域和前景。
3. 培养学生对新材料研究的兴趣和创新意识。
二、教学内容：1. 新材料的定义和特点2. 新材料的应用领域3. 新材料的前景4. 新材料的研究方法5. 新材料的创新应用案例三、教学方法：1. 讲授法：讲解新材料的定义、特点、应用领域、前景等基本知识。
2. 案例分析法：分析新材料的创新应用案例，引导学生了解新材料的实际应用。
3. 小组讨论法：分组讨论新材料的研究方法和创新应用，培养学生的团队协作能力。
4. 实践操作法：安排学生参观新材料研究和生产基地，增强学生对新材料的认识。
四、教学准备：1. 教材或教学资源：新材料及其应用的相关教材或教学资源。
2. 课件：制作课件，展示新材料的图片、应用领域、前景等。
3. 案例材料：收集新材料创新应用的案例，用于课堂分析。
4. 参观安排：联系新材料研究和生产基地，安排学生参观。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍新材料的定义和特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解新材料的定义、特点、应用领域、前景等基本知识。
3. 案例分析：分析新材料的创新应用案例，引导学生了解新材料的实际应用。
4. 小组讨论：分组讨论新材料的研究方法和创新应用，培养学生的团队协作能力。
5. 实践参观：安排学生参观新材料研究和生产基地，增强学生对新材料的认识。
6. 总结：回顾本节课的主要内容，强调新材料的重要性和应用前景。
7. 作业布置：布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学评估：1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂讨论和提问中的活跃程度，评估学生对新材料知识的兴趣和理解程度。
2. 小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括团队合作能力、分析问题和解决问题的能力。
3. 课后作业评估：通过学生提交的课后作业，评估学生对新材料及其应用知识的理解和掌握程度。
4. 参观反馈评估：收集学生参观新材料研究和生产基地的反馈，了解学生的实际体验和感受，评估参观效果。
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校《《《《《《《《《◆ 教材剖析本本本本本本本本本本本, 本本本本本本本本本本本本, 本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本, 本本本本本本, 本本本本本本本本本; 本本本本本本 , 本本本本本本本本本本, 本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本◆教课目的本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本◆ 教课重难点◆本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本“本本”本本◆ 课前准备◆本本本本◆ 教课过程本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本nm)本本本本本本1本本9本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本700 8000nm本本本本本本本本本本本本3000 —5000nm本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本100 nm 本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本2本本本本本本本本本本本本本本本本本 1本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本 2本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本 3本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本“本本”本本1本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本“本本”本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本0.534g/cm3 本本本本本本1/20 本本本 1/16 本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本 1 m2 本本本本本本本100 本本本本本本本本“本本”本本本本本本本本本 1本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本（2）本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本（3）本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本 1本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本 2本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本 3本本本本本本本本本本本本本本本“本本”本本本本本本本本本本本本本本本本——本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本“本本”本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本80 本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan《《《《《《《《《《《《《《《《《《本《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《本本本本本本1. “采纳最新技术制成的纳米机器人小得像跳蚤同样”，这里提到的“纳米”是_______的单位。
《四、新材料及其应用》教学目标（一）知识与技能1、初步认识纳米材料的高科技应用。
2、常识性了解“绿色”能源。
3、常识性了解记忆合金在各种领域的应用。
（二）过程与方法通过介绍一些新材料的应用，激发学生学习物理的热情，调动学习的积极主动性。
（三）情感态度与价值观通过认识和学习一些新材料，激发学生学习物理的兴趣，了解物理世界的强大。
教学重点1、初步认识纳米材料的高科技应用。
教学难点1、了解记忆合金的“记忆”能力。
教学过程（一）纳米材料21世纪是科技高速发展的一个世纪，其主要方向之一就是新材料的研制和应用。
新材料的研究是人类对物质性质的认识和应用向更深层次的进军。
我们在本章开始的时候就学习了物质的尺度，知道了纳米这个单位。
这个单位实在是太小了，过去我们在生活中没有关注它，但现在却成了人们谈论的热门话题。
原因是人们发现，将某些物质的尺度加工到1～100nm，它们的物理性质或者化学性质与较大尺度时比，发生了异常的变化，这就称为纳米材料。
一些新颖的纳米材料被应用到某些产品上，产生了神气的效果。
（投影）纳米材料的应用：（1）洗衣机桶的表面上用了纳米尺度的氧化硅微粒和金属离子的组合，就具有抑制细菌生长的功能。
（2）普通领带的表面经过纳米方法处理后，会有很强的自洁性能，不沾水，也不沾油。
（3）用纳米陶瓷粉制成的陶瓷，具有一定的可韧性，用于制造发动机的缸体，汽车会跑的更快。
教师总结：纳米材料在高科技上还有很多应用，下面就由同学们来介绍吧，请同学们将昨天老师布置的要求你们上网查找有关纳米材料的资料拿出来。
学生发言并讨论。
教师总结，并对同学们的表现给予肯定和表扬。
（二）“绿色”能源人类一直在寻找各种高效和“绿色”的能源，新材料在这方面扮演了重要的角色。
以电源为例，长期以来使用的干电池具有轻便的优点，但只能使用一次，丢弃后会污染环境；铅蓄电池能反复使用，但是又太笨重了。
锂是密度最小的金属，只有0.534g/cm3,大约是铅的1/20、镍的1/16。
第四节《新材料及其应用》教案（北师大版初二上）
太阳能的利用
人类生存和进展差不多上依靠于太阳能，地球上除了核能以外，其他各种形式的能源，包括化石燃料〔煤、石油、天然气等〕能、生物质能〔柴草、树木等〕、风能、水力能、潮汐能和海洋能等都起源于太阳能．地球表面上每年所同意的太阳辐射能，大约是目前人类全年所消耗能量的1—2万倍．太阳能起源于太阳内部物质在高温、高压状态下的聚变反应．据推算，太阳那个巨型聚变反应球还可能坚持100亿年以上．地球上常规能源的储量被大量开发而迅速减少，促使人们更加重视太阳能的利用．二十世纪五十年代中期，各国政府和宽敞科技工作者开始有打算有组织进行太阳能利用的研究工作，目前，专门多方面差不多得到实际应用同时差不多形成产业，不仅且有庞大的社会效益，同时也具有专门大的经济效益．太阳能的优越性还在于它不需要开采和运输，洁净清洁，可不能造成污染．太阳能必将逐步取代常规能源，同核能一起成为以后人类社会两大要紧能源．
我国的太阳能利用起步于二十世纪七十年代，要紧是光热、光电转换方面的利用．在光热转换方面，全国拥有太阳灶十几万台，居世界第一位，转换器的性能和使用成效居进展中国家前列．热水器超过了150万平方米，被动式太阳房已建成上千幢．在光电转换方面，近年来主攻方向是研制各种太阳能电池，通过自身开发和引进生产线，目前已开成〔3．5～4．0〕兆瓦的生产能力，转换效率达到10％．。
第四节新资料及其应用教课目的1、初步认识纳米资料的高科技应用。
2、知识性认识“绿色”能源。
3、知识性认识记忆合金在各样领域的应用4、经过介绍一些新资料的应用，激发学生学习物理的热忱，调换学习的踊跃主动性。
教课要点1、初步认识纳米资料的高科技应用。
教课难点1、认识记忆合金的“记忆”能力。
学生课前准备学生上网查找有关纳米资料的资料，并分类总结。
教课过程一、纳米资料21世纪是科技高速发展的一个世纪，其主要方向之一就是新资料的研制和应用。
新资料的研究是人类对物质性质的认识和应用向更深层次的进军。
我们在本章开始的时候就学习了物质的尺度，知道了纳米这个单位。
这个单位实在是太小了，过去我们在生活中没有关注它，但此刻却成了人们讨论的热点话题。
原由是人们发现，将某些物质的尺度加工到 1～100nm，它们的物理性质或许化学性质与较大尺度时比，发生了异样的变化，这就称为纳米资料。
一些新奇的纳米资料被应用到某些产品上，产生了神气的成效。
（投影）纳米资料的应用：（1）洗衣机桶的表面上用了纳米尺度的氧化硅微粒和金属离子的组合，就拥有克制细菌生长的功能。
（2）一般领带的表面经过纳米方法办理后，会有很强的自洁性能，不沾水，也不沾油。
（3）用纳米陶瓷粉制成的陶瓷，拥有必定的可韧性，用于制造发动机的缸体，汽车会跑的更快。
教师总结：纳米资料在高科技上还有好多应用，下面就由同学们来介绍吧，请同学们将昨天老师部署的要求你们上网查找有关纳米资料的资料取出来。
学生讲话并议论。
教师总结，并对同学们的表现赐予必定和夸奖。
二、“绿色”能源人类向来在找寻各样高效和“绿色”的能源，新资料在这方面饰演了重要的角色。
以电源为例，长久以来使用的干电池拥有轻巧的长处，但只能使用一次，抛弃后会污染环境；铅蓄电池能频频使用，可是又太粗笨了。
锂是密度最小的金属，只有 0.534g/cm 3, 大概是铅的 1/20 、镍的 1/16 。
用锂作电极制造出的锂离子电池 , 它拥有体积小、质量轻、能够多次充电 , 对环境污染小等特色 , 已经被宽泛地应用于挪动通讯、小型摄像机等设施上。
《四、新材料及其应用》教案教学目标（一）知识与技能1、了解纳米材料、“绿色能源”和记忆合金等新材料在现代科技、工农业生产和日常生活中的应用。
2、了解其它新材料的有关应用，培养收集整理信息的能力。
（二）过程与方法1、通过利用不同的渠道收集信息，体验收集整理信息的过程。
尝试一种新的学习方法。
2、通过研究小组交流调查、研究结果，了解新材料的广泛应用和未来发展前景。
（三）情感、态度和价值观1、通过了解新材料的应用，初步认识科技对现代社会生活的影响，引导学生关心社会发展。
2、通过学习新材料的有关知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣。
3、培养学生乐于参加调查、收集资料等社会实践活动的品质。
在合作中培养协作精神。
教学重点对学生收集、整理信息的过程的指导教学难点对学生整理信息、加工信息的指导以及交流过程的指导提出问题提前两周向学生提供如下的调查研究的问题，要求学生完成调查报告，问题如下：1、纳米技术；2、记忆合金；3、单晶硅、多晶硅（太阳能电池），太阳能电池；4、钕铁硼材料；液晶材料；5、防弹衣、贫铀弹、不锈钢；6、高温超导陶瓷、航天飞机、宇航服、合成材料、稀土材料；7、交通标志和反光涂料、光导纤维、光缆；以下此表格可作为参考，但又不拘一格，从以下几个方面来了解新材料分工合作：由于内容太多，对所有的同学来说，不可能在有限的时间内把所有的以上涉及的材料都查找清楚，为避免学生在自由组合过程中将一些比较内向的同学遗漏，采取按教室里的座位分成6组可7组，由学生自己选出组长，每组认领课题可以是上面的问题，也可以是与新材料有关的其李课题。
指导学生利用互联网、图书馆、音像、报刊杂志等各种渠道收集与研究问题有关的资料。
选出全班总活动的主持人。
教学过程在课堂上每组派一名代表向同学汇报。
可以借助幻灯片等软件的方式汇报，可以用实物演示，可以演讲。
每组成员汇报完毕，下面的同学可以提问、质疑。
评价的标准：评价可有教师评价和学生评价两种方式。
第四节《新材料及其应用》教案（北师大初二上）(2)
第四节新材料及其应用
教学重点：对学生收集、整理信息的过程的指导
教学难点：对学生整理信息、加工信息的指导以及交流过程的指导
教学方式：教师指导下学生自主学习
课前预备：
提出咨询题：提早两周向学生提供如下的调查研究的咨询题，要求学生完成调查报告．
咨询题如下：
１、纳米技术、
２、经历合金、
３、单晶硅、多晶硅〔太阳能电池〕，太阳能电池；
４、钕铁硼材料；液晶材料；
５、防弹衣、贫铀弹、不锈钢；
６、高温超导陶瓷、航天飞机、宇航服、合成材料、稀土材料；
７、交通标志和反光涂料、光导纤维、光缆
分工合作：
由于内容太多，对所有的同学来讲，不可能在有限的时刻内把所有的以上涉及的材料都查找清晰，为幸免学生在自由组合过程中将一些比较内向的同学遗漏，采取按教室里的座位分成6组可7组，由学生自己选出组长，每组认领课题能够是上面的咨询题，也能够是与新材料有关的其李课题．指导学生利用互联网、图书馆、音像、报刊杂志等各种渠道收集与研究咨询题有关的资料．选出全班总活动的主持人．
教学过程：
在课堂上每组派一名代表向同学汇报．能够借助幻灯片等软件的方式汇报，能够用实物演示，能够演讲．每组成员汇报完毕，下面的同学能够提咨询、质疑．
评判的标准：评判可有教师评判和学生评判两种方式．能够设单项评奖，也可综合评奖．或以学生选票的方式评出以下几种奖项．例如：材料最详实的，讲解最深入浅出的〔能让同学听明白的〕，讲解最清晰的……
交流、学习
学生做主持，各组选派代表汇报本组的调查情形．最后教师对整个活动做简要概括．资料的内容见媒体素材．
为了更充分地调动全体学生的参与意识，特设置以下表格，使学生更好地完成任务．表
教学反思：。
