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社交礼仪课程社交礼仪是人际交往中非常重要的一方面。
一个人的社交礼仪在很大程度上会影响别人对他的印象和评价。
因此，要想在社交场合中得到他人喜欢和认可，学习社交礼仪显得尤为重要。
为此，许多人选择参加社交礼仪课程来提升自己的社交礼仪。
那么，社交礼仪课程究竟是什么呢？下面就让我们来了解一下。
社交礼仪课程主要包括以下几个方面：第一，社交礼仪的基础知识。
在社交礼仪课程中，我们需要学习一些社交礼仪的基础知识，比如如何正确地使用餐具、如何正确地穿着服装、如何正确地与人交谈等等。
这些基础知识是我们掌握社交礼仪不可或缺的一部分，只有掌握了这些基础知识，才能更好地进行进一步的学习。
第二，社交礼仪的沟通技巧。
在社交场合中，与人交流是非常重要的。
社交礼仪课程也会在沟通技巧方面进行教育，比如如何正确地使用语言、如何正确地表达自己的观点等等。
这些沟通技巧在社交场合中经常用到，学会了这些技巧，可以使我们更加得体地进行交流，从而获得他人的认可和支持。
第三，社交礼仪的仪态与风度。
社交礼仪的仪态与风度是一个人在社交场合中显示自己态度的重要方式。
一个人的仪态和风度可以反映他的自信、自尊和自律。
在社交礼仪课程中，我们也需要学习如何保持良好的仪态和风度。
比如如何正确地走路、如何正确地坐姿、如何正确地握手等等。
这些技巧都可以让我们在社交场合中更加得体、从容自如。
第四，社交礼仪的应变能力。
在社交场合中，往往会遇到一些意外情况，比如钢琴演奏错误、意外滑倒等等。
面对这些意外情况，我们需要有正确的应变能力。
社交礼仪课程也会在应变能力方面进行教育，比如如何应对突发意外情况、如何避免冲突等等。
这些应变能力，在社交场合中非常重要。
总之，参加社交礼仪课程可以使我们更好地提升自身的社交礼仪技巧，让我们在人际交往中表现更佳。
当然，学习社交礼仪并不是一朝一夕的事情，需要我们长期坚持和努力。
如华盛顿所说：“ 社交礼仪和道德一样，是润滑社会机械的油脂。
” 社交礼仪课程就是帮助我们学习这份“油脂”的一种方式。
社交礼仪课程教学大纲一、课程介绍社交礼仪是指在不同社交场合中，根据文化传统和道德规范，以礼貌得体的行为方式与他人交往并传递社交信息。
本课程旨在帮助学生掌握社交礼仪的基本原则和技巧，提升他们在社交场合中的表现和形象。
二、课程目标1. 了解社交礼仪的概念、作用和重要性；2. 掌握正式和非正式场合中的基本社交礼仪要求；3. 培养学生的自信心和沟通技巧，使其能在各种社交场合中自如地应对；4. 培养学生的团队合作精神和互助意识，使他们成为社会人才中懂礼貌的一员。
三、教学内容1. 社交礼仪基础知识- 社交礼仪概述和发展历史- 社交礼仪的作用和价值观- 社交礼仪在不同文化中的异同2. 会议和商务场合礼仪- 会议前的准备和礼仪要求- 会议期间的注意事项和行为规范- 商务交流的礼仪技巧和沟通方法3. 宴会和社交聚会礼仪- 宴会规范和座次安排- 宴会礼仪中的交际技巧和待客之道- 社交聚会礼仪中的谈话技巧和姿态修养4. 社交媒体和网络礼仪- 社交媒体平台的礼仪规范和注意事项- 网络沟通中的言辞和行为礼仪- 在线社交网络与现实社交的关系及处理方法5. 日常社交礼仪技巧- 礼仪用语和问候礼仪- 社交礼仪中的言行和仪态修养- 礼仪活动中的礼品选择和赠予方式四、教学方法1. 集体授课：通过讲解理论知识，介绍社交礼仪的基本原则和要点。
2. 互动讨论：组织学生进行小组或全班讨论，探讨实际案例和解决方案。
3. 角色扮演：设计情景场景，要求学生在模拟环境中运用学到的社交礼仪知识。
4. 阅读分析：指派学生阅读相关案例或英文文献，引导他们分析和总结社交礼仪。
五、教学评估1. 课堂参与度：考察学生在课堂上的主动性和合作精神。
2. 行为规范：观察学生在模拟场景中的表现和礼仪意识。
3. 书面作业：布置小组或个人作业，要求学生撰写关于社交礼仪的感悟和应用方法。
4. 结业考试：组织学生进行笔试或口试，测试他们对社交礼仪知识的掌握程度。
六、教学资源1. 课本教材：选用具备权威性和导入性的社交礼仪教材。
社交礼仪课程社交礼仪是人们在社交场合中表现得体和得当的行为规范。
它涉及到个人形象、言谈举止、待人接物等方面，对于个人的社交成功和职业发展都起着重要的作用。
因此，社交礼仪课程成为越来越多人关注的教育领域。
下面，我将为你介绍一些关于社交礼仪课程的内容和特点。
1. 形象塑造：社交礼仪课程的第一步是形象塑造。
学员会学习如何穿着得体、保持良好的卫生习惯、展示自信的姿态等。
这包括衣着搭配、仪容仪表、身体语言等方面的培养，以提高学员的外在形象和给人留下良好印象的能力。
2. 礼貌与尊重：社交礼仪课程强调礼貌和尊重的重要性。
学员会学习如何恰当地问候、致谢、道歉和赞美他人。
同时，还会学习如何尊重他人的观点、遵守规则和礼仪，以建立和谐的人际关系。
3. 社交技巧：社交礼仪课程涵盖了各种社交场合的技巧和规范。
学员会学习如何进行社交交流、与他人建立联系、参加宴会和商务活动等。
这包括面对面交流、电话礼仪、电子邮件沟通、社交媒体的使用等方面的技巧。
4. 用餐礼仪：用餐礼仪是社交礼仪课程中的重要内容。
学员会学习在正式场合下的用餐礼仪，包括选择餐具的方法、正确使用刀叉和筷子、进食姿势和顺序等。
通过学习用餐礼仪，学员可以在正式场合中展现自己的修养和教养。
5. 商务礼仪：商务场合的社交礼仪也是社交礼仪课程的重点之一。
学员会学习商务交往的规范和技巧，如商务会谈、商务信函的撰写、商务餐桌礼仪等。
这些商务礼仪的学习有助于学员在职场上建立良好的商业形象和人际关系。
6. 社交情景模拟：社交礼仪课程通常会通过社交情景模拟来帮助学员实践所学的礼仪技巧。
通过角色扮演和实际情境模拟，学员可以在真实的场景中练习社交礼仪，并接受指导和反馈。
这种亲身体验有助于加强学员的实际应用能力和自信心。
社交礼仪课程旨在培养学员的社交技巧、人际关系和职业素养，以提升他们在社交场合和职场中的表现和竞争力。
通过形象塑造、礼貌与尊重、社交技巧、用餐礼仪、商务礼仪以及社交情景模拟等多个方面的学习和实践，学员可以全面提升自己的社交礼仪水平，更好地适应多样化的社交环境。
《社交礼仪》课程简介第一篇：《社交礼仪》课程简介《《社交礼仪》课程简介（课程代码：02141051）1.适用层次：本专科2.专业：汉语言文学及其他3.学时、学分：36学时，1.5学分4.开设学期：第六学期，第四学期5.后继课程：《文秘礼仪》6.教学目的与要求：明确现代社交礼仪的基本技能和专业特点，了解现代礼仪的基本原理与技能应用，熟练掌握现代礼仪的基本方法和要求，能够陶冶高尚情操，建树优美人格；能正确应用现代礼仪指导自己的专业实践活动，能够独立策划一项现代礼仪情景模拟。
7.基本内容：绪论部分讲授现代礼仪的概念、特征、原则和功能交往的基本法则仪表礼仪部分要求学生学会根据根据TOP原则及个人及特点穿衣打扮；熟练掌握男女正装的穿法；女生学会化上班妆。
仪态礼仪要求掌握站、坐、行、手势的基本规范，联系眼神、表情的合理运用，做到彬彬有礼，落落大方。
交往礼仪教授介绍时的称呼和顺序；握手时的顺序和细节；递送名片时的顺序和礼仪；接、打电话的礼仪；接待工作中应注意的礼仪；在商业赴会、拜访中应注意的礼仪等。
公共礼仪要求学生了解和掌握公共场合及旅游对外接待中应遵循和讲究的礼仪规格和要求。
座次礼仪要求了解常见场合的座次安排并熟练运用。
求职面试礼仪要求学生掌握求职的资料准备（个人简历、求职信、相关佐证材料、推荐信等）；面试的仪表礼仪、举止礼仪、谈话礼仪；面试应答技巧。
餐饮礼仪要求学生了解宴请活动是接待工作的一个重要组成部分，掌握宴请的种类、了解宴会的定义，熟悉各种宴请规格的确定，知晓请柬的制定及中餐的桌次排列方法、了解决定餐桌高低次序的原则；熟悉中餐席桌的位次排列及原则；中餐上菜的顺序。
重点掌握使用筷子应注意的礼仪，熟悉西餐用餐的礼仪；了解谢绝要菜的礼仪等。
涉外礼仪——国际交往中的礼仪规范要求了解我国的一些主要客源国和地区的习俗和礼节，丰富知识，提高公关活动中的礼仪水平。
8.考核方式：考查9.参考书目：金正昆.社交礼仪教程.北京：人民大学出版社，2005陆予圻、彭莉.秘书礼仪.北京：复旦大学出版社，2002金正昆.政务礼仪教程.北京：人民大学出版社，2005金正昆.公关礼仪.北京：北京大学出版社，2005蒋璟萍.现代礼仪教程.湖南：湖南出版社，2005金正昆、刘桦.现代礼仪.北京：北京师范大学出版社.2006邱伟光.公共关系礼仪.上海：华东师范大学出版社.1996第二篇：社交礼仪课程收获浙江农林大学天目学院本科课程设计（论文）社交礼仪论文题目《社交礼仪》课程收获系部经济管理系专业国际经济与贸易班级学号学生姓名指导教师社交礼仪课程收获摘要：五千年以来中国是以“礼仪之邦”著称的文明古国。
《社交礼仪》课程标准（适用于文秘专业）一、课程定位《社交礼仪》是各专业均应开设的一门重要素质教育通识（选修）课，是考查课。
根据各专业的实际工作交流需要，让学生能够对各自工作的具体要求做出相应的礼仪实施细节，从而提高学生的社会交际能力和业务水平，提高学生的职业关键能力。
二、学习目标通过本门课程的学习，使学生具备高素质劳动者和中高级专门人才所必须的现在人际沟通交际能力。
认识并养成文明礼貌的为人处世习惯，今后工作学习交流打下良好基础，并注重渗透思想教育，逐步提高学生的综合素养，加强学生的职业道德观念。
1、专业能力（1）能够结合自身特点修饰、美化自己的仪容。
（2）能够根据交际场合不同，针对性的选择合适的服装的能力。
（3）能够表现出良好的仪态（站姿、坐姿、走姿、蹲姿、眼神、微笑、手势）。
（4）能够得体的进行介绍、握手以及规范的使用名片。
（5）能够根据接待、拜访礼仪规范进行接待、探访。
（6）能够礼貌的使用电话进行沟通。
（7）能够根据中西餐的特点和区别，有针对性的选择参加宴会的礼仪。
（8）面试符合礼仪，拥有职业化的举止。
2、方法能力（1）具备仪容仪表自我检测能力。
（服装色彩搭配能力等）（2）具备举止文明，表现良好的气质风度的能力。
（3）具备与人会面时的独立交际能力。
（4）具备宴会礼仪的自我训练和检测能力。
（5）具备面试中得体的与面试官进行交流的能力。
3、社会能力（1）具有良好的语言表达能力。
（2）具有良好的组织与协调能力。
（3）具有良好的团队合作精神。
（4）具有应对多元化的人际交往以及职场中出现的相关情况的能力。
（5）具有职业化的举止，使自身的职业生涯有一个良好的起点。
三、学习内容学习情境序情境名称学习内容号1个人形象礼仪容基本要求、服饰的色彩组合以仪及正装的穿着饰物的佩戴、日常行为举止的规范要领。
2会面礼仪与人见面时根据条件的不同选择合适的称谓、选择适当的介绍方式进行介绍、正确地与人握手来传情达意、规范的递送和索取名片来展现个人形象、通过拜访和接待塑造良好的职业形象。
中学社交礼仪培训课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解社交礼仪的基本原则和重要性；2. 掌握中学生应具备的社交礼仪知识和技巧；3. 认识到不同场合下的礼仪要求，并能运用到实际生活中。
技能目标：1. 能够正确运用社交礼仪，展示良好的个人形象和教养；2. 培养良好的沟通能力，学会倾听、表达和赞美他人；3. 提高解决问题的能力，妥善处理人际关系中的矛盾和冲突。
情感态度价值观目标：1. 培养尊重他人、关爱他人的良好品质，树立正确的道德观念；2. 增强自信心，勇于展示自己，形成积极向上的心态；3. 认识到社交礼仪在人际交往中的重要性，自觉践行文明礼仪，传播正能量。
课程性质：本课程为中学社交礼仪培训课程，旨在帮助中学生掌握基本的社交礼仪知识和技巧，提高人际交往能力。
学生特点：中学生正处于青春期，个性鲜明，渴望独立和被认可。
他们对社交礼仪有一定了解，但实际操作中可能存在不足。
教学要求：结合学生特点，以实际案例为切入点，采用互动式、情景式教学方法，让学生在实践中学习和掌握社交礼仪。
教学过程中注重培养学生的实际操作能力和情感态度价值观，使学生在日常生活中能够自觉践行文明礼仪。
二、教学内容1. 社交礼仪基本原则：介绍礼仪的定义、作用和基本原则，使学生明确礼仪在日常生活中的重要性。
教材章节：《社交礼仪》第一章内容列举：礼仪的定义、礼仪的作用、礼仪的基本原则2. 仪表仪态礼仪：教授学生在不同场合下的着装、仪态、表情和手势等，提升个人形象。
教材章节：《社交礼仪》第二章内容列举：着装礼仪、仪态礼仪、表情与手势、个人卫生3. 言谈举止礼仪：培养学生的沟通能力，学会礼貌用语、表达清晰、尊重他人。
教材章节：《社交礼仪》第三章内容列举：礼貌用语、倾听技巧、表达清晰、赞美他人4. 人际交往礼仪：教授学生如何处理人际关系，提高解决问题的能力，减少矛盾和冲突。
教材章节：《社交礼仪》第四章内容列举：介绍与认识、邀请与拜访、电话与网络礼仪、拒绝与道歉5. 实践与拓展：通过案例分析、情景模拟、小组讨论等形式，让学生在实践中掌握社交礼仪。
初中学生社交礼仪培训课程安排一、课程介绍社交礼仪是中小学生必备的基本素养之一。
为了培养初中学生良好的社交礼仪素养，学校决定开设社交礼仪培训课程。
该课程旨在提供学生们所需的基本社交技巧及礼仪规范，使他们在日常交往中能够展现自己的优雅与自信。
二、适宜年龄初中生正处于逐渐蜕变为社会人士的关键时期，因此社交礼仪培训课程特别针对初中生开设。
这个年龄段的学生正开始学习如何与他人相处，并培养他们的亲社交技能，使他们更好地应对即将到来的高中和大学生活。
三、培训目标社交礼仪培训课程的目标是教授学生关于社交礼仪的基本知识。
这包括面对面交流、电话礼仪、餐桌礼仪、礼仪仪容、对待长辈和同龄人的礼节等。
通过理论课和实践训练相结合的方式，学生将不仅学会做到基本的礼节规范，还能提升他们的沟通能力和人际关系技巧。
四、课程安排1. 社交礼仪基本知识课程开始时，学生将学习关于社交礼仪的基本知识。
这包括社交礼仪的定义、重要性以及在不同场合中的应用。
学生将通过案例分析和讨论来了解这些概念，并在实践中加以应用。
2. 面对面交流礼仪学生将学习如何进行有效的面对面交流。
课程将涵盖姿势、目光接触、微笑和言谈举止等方面的社交技巧。
学生将通过模拟对话、团队合作和角色扮演等活动来提升他们的交流技巧。
3. 电话礼仪随着现代技术的发展，电话已经成为人们日常交流的重要方式之一。
在这一部分课程中，学生将学习如何进行礼貌、有效的电话沟通。
他们将学会正确接听电话、表达自己的意见和感谢他人。
通过课堂练习和模拟情景，学生将增强他们的电话交流技巧。
4. 餐桌礼仪餐桌礼仪是社交礼仪中的重要一环。
学生将学习如何使用餐具、正确用餐和与他人一起享用餐点。
他们还将了解到在不同场合下该如何表现得文明、得体。
实际操作和角色扮演将使学生更好地掌握这些礼仪。
5. 礼仪仪容外貌和仪表在社交场合中起着重要作用。
这一部分课程将着重培养学生们正确的仪表仪容意识。
包括着装、仪容、发型、妆容等方面的指导。
社交礼仪培训内容
社交礼仪培训旨在培养参与者在不同社交场合中展现出得体、自信和尊重他人的行为举止。
通过掌握正确的社交礼仪，参与者可以提升自己的形象和信任度，获得更好的人际关系和商务机会。
基础礼仪知识
- 外貌与仪表：如何在着装、化妆和发型上展现出整洁和得体的形象。
- 姿势与举止：如何保持正确的坐姿、站姿，并展现自信和自然的动作。
- 目光交流：如何与他人进行适当的目光交流，展示尊重和兴趣。
- 微笑与问候：如何运用微笑和友好的问候语，营造融洽的社交氛围。
社交场合礼仪
- 宴会礼仪：包括就餐礼仪、使用餐具的常规和规范，以及与他人的交流技巧。
- 商务社交：如何正确地进行商务交谈、名片交换，和商务餐桌礼仪。
- 社交聚会：如何在社交聚会中展现出社交技巧，包括与陌生人的交谈、互相介绍，以及适当的礼节和礼物。
电子礼仪
- 社交媒体礼仪：包括在社交媒体平台上展现出得体和积极的形象，避免负面影响和冲突。
- 网络聊天礼仪：如何在电子聊天中运用尊重和合适的用语，建立和谐的沟通关系。
文化差异与尊重
- 多元文化礼仪：了解不同文化背景下的礼仪差异，避免误解和冲突，展现出尊重他人的行为。
- 社交礼仪失误：了解常见的社交礼仪错误，并研究如何避免和纠正这些错误。
以上是社交礼仪培训的一些基本内容，通过学习和实践，参与者可以有效提升自己的社交能力和形象，获得更好的社交和商务机会。
社交礼仪培训课程选修课社交礼仪课程第一章绪论第二章仪表举止礼仪第三章公共礼仪第四章交往礼仪第五章通联礼仪第六章聚会礼仪第七章宴请礼仪1. 着装西装, 又称西服、洋服. 它起源于欧洲, 目前是全世界最流行的一种服装, 也是商界男士在正式场合着装的优先选择.①颜色②图案③尺寸④商标⑤纽扣⑥内衣⑦口袋⑧领带⑨鞋袜⑩公文包2. 佩饰在社交场合, 佩饰尤为引人注目, 并发挥着一定的交际功能. 主要体现在两个方面:第一, 它是一种无声的语言, 可借以表达使用者的知识、阅历、教养和审美品位. 第二, 它是一种有意的暗示, 可借以了解使用者的地位、身份、财富和婚恋状况.饰物佩戴饰物要考虑人、环境、心情、服饰风格等诸多因素间的关系, 力求整体搭配协调。
遵守以少为佳、同质同色、符合身份的原则。
男士只能佩戴戒指、领饰、项链等, 注重少而精, 以显阳刚之气。
女性饰物种类繁多, 选择范围比较广, 饰物的佩带要与体形、发型、脸型、肤色、服装和工作性质相协调。
吊唁时只能戴结婚戒指、珍珠项链和素色饰物。
文明礼仪常识之二--社交礼仪社交礼仪是社会交往中使用频率较高的日常礼节。
一个人生活在社会上, 要想让别人尊重自己, 首先要学会尊重别人。
掌握规范的社交礼仪, 能为交往创造出和谐融洽的气氛, 建立、保持、改善人际关系。
社交礼仪的基本原则为尊重、遵守、适度、自律。
胸针：胸针的佩戴往往给人以气质的感觉。
身在职场，庄重的着装需要借助胸针的衬托，来表达职场的干练。
当然胸针是男女都可以佩戴的饰物。
当穿西装的时候，应别在左侧领上。
穿无领上衣时，应别在左侧胸前。
发型偏左时，胸针应当居右。
发型偏右时，胸针应当偏左。
具体高度应在从上往下数的第一粒、第二粒钮扣间。
在工作中如果要求佩戴身份牌或本单位证章、徽记上岗的话，就不适合再同时佩戴胸针。
领针：领针一般专门用来别在西式上装左侧领上。
男女都可以用。
佩戴时戴一只就行了，而且不要和胸针、纪念章、奖章、企业徽记等同时使用。
在正式场合，不要佩戴有广告作用的别针，不要将它别在右侧衣领、帽子、书包、围巾、裙摆、腰带等不恰当的位置发饰：发饰一般常见的有头花、发带、发箍、发卡等。
通常，头花和色彩鲜艳、图案花哨的发带、发箍、发卡，都不要在上班时佩戴。
当然除了以上介绍的常见的饰物外，银饰的佩戴也逐渐成为一种趋势。
对于银饰品的种类比较流行佩戴鼻环、脐环、指甲环、脚戒指、个性项链、项圈等。
它们多是标榜前卫、张扬个性的选择，老银铺银饰建议在工作时或严肃的场合切记不可佩戴。
在社交场合，佩戴手表，通常意味着时间观念强、作风严谨。
在正规的社交场合，手表往往被看作首饰。
它也是一个人地位、身份、财富状况的体现。
所以男士的手表，往往引人瞩目。
在正式场合佩戴的手表，在造型上要庄重、保守，避免怪异、新潮，尤其是尊者、年长者更要注意。
一般正圆形、正方形、长方形、椭圆形和菱形手表适用范围极广也适合在正式场合佩戴，而那些新奇、花哨的手表造型，仅适合少女和儿童。
而且适合选择单色或双色手表，色彩要清晰、高雅。
然而选择灰黑色的手表最理想，这个色系往往象征着大气、端庄之感。
除数字、商标、厂名、品牌外，手表没必要再出现其他无意义的图案。
卡通类等彩绘的各类图案设计的手表就不太适用于职场工作中的佩戴。
当然，除了以上所述的相关礼仪，其实很多饰物的佩戴也是需要注重年龄层的分类，不符合年龄的佩戴容易会给人一种造作的感觉。
所以在选择佩戴饰物的时候一定要适当地考量自己的年龄适配度。
3. 称呼对有职务、职称或学位者的称呼:①直接用职业名称来称呼, 如医生、法官、律师、教师等.②有些职称也可以用做称呼, 如张教授、李工程师、张技术员等.③有时用职务做称呼, 尤其在工作场合, 如科长、处长、部长等.④学位中有学士、硕士、博士等, 只有博士才能作为称呼使用, 而且一般也是在与专业相关的场合使用.⑤副职的称呼.4. 进出电梯进入有人管理的电梯, 应后进后出。
进入无人管理的电梯, 应先进后出。
5. 乘车由主人亲自驾驶轿车时, 一般前排座为上, 后排座为下; 以右为尊, 以左为卑. 由专职司机驾驶轿车时, 通常仍讲究右尊左卑, 但座次变化为后排为上, 前排为下.6. 舞会请舞伴时，最好是邀请异性。
通常讲究由男士邀请女士，不过女士可以拒绝。
另外，女士也可以邀请男士，然而男士不能拒绝。
在较为正式的舞会上，尤其是在涉外舞会上，同性之间切勿相邀共舞。
第一章一、礼仪的含义礼貌：一般是指在人际关系中，通过言语、动作向交往对象表示谦虚和恭敬。
礼节：通常是指人们在交际场合，相互表示尊重、友好的惯用形式，是礼貌的具体表现方式。
礼仪：是对礼节、仪式的统称；是指在人际交往中，自始至终地以一定的、约定俗成的程序、方式来表现律己、敬人的完整行为。
据考证, “礼”古代祭祀活动.汉代许慎的《说文解字》对“礼”的解释是:“礼, 履也. 所以事神致福也. ”就是说, 礼的本意是敬神求福.清代文字学家段玉裁注释为:“履, 所依也. 引申之凡所依皆曰履. ”如同鞋子是脚的依托一样, 凡事所依凭的东西都称为履. 人们在生活中所依凭的也就是礼.古代的礼仪大致有三种含义:一是典章制度, 即国家机构设置及官吏考选、君臣等级、赋税土地制度等. 二是礼节仪式. 如吉、凶、军、宾、嘉.三是道德规范. 如三纲、五常家祭：古人在家庙内祭祀祖先或家族守护神的礼仪。
唐代即有专人制订家祭礼仪，相沿施行。
座次：古时官场座次尊卑有别，十分严格。
官高为尊居上位，官低为卑处下位。
古人尚右，以右为尊，“左迁”即表示贬官。
《廉颇蔺相如列传》：“以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。
”古代建筑通常是堂室结构，前堂后室。
在堂上举行的礼节活动是南向为尊。
皇帝聚会群臣，他的座位一定是坐北向南的。
因此，古人常把称王称帝叫做“南面”，称臣叫做“北面”。
室东西长而南北窄，因此室内最尊的座次是坐西面东，其次是坐北向南，再次是坐南面北，最卑是坐东面西。
举案齐眉：古代妻子为丈夫捧膳食时要举案于眉，表示相敬。
以文会友：古代文人交往、交友的礼俗。
文人相交轻财物而重情谊、才学，故多以诗文相赠答，扬才露己，以表心态。
唱酬是通行的方式，即以诗词相酬答。
在宴饮等聚会时，更是不可有酒无诗，流行尽觞赋诗之俗。
讳称：古人对“死”有许多讳称，主要的有： (1)天子、太后、公卿王侯之死称：薨、崩、百岁、千秋、晏驾、山陵崩等。
(2)父母之死称：见背、孤露、弃养等。
(3)佛道徒之死称：涅磐、圆寂、坐化、羽化、仙游、仙逝等。
“仙逝”现也用于称被人尊敬的人物的死。
(4)一般人的死称：亡故、长眠、长逝、过世、谢世、寿终、殒命、捐生、就木、老、故、逝、终等。
现代的礼仪含义. 据周文柏主编的《中国礼仪大词典》:礼是指特定民族、人群或国家基于客观历史传统而形成的, 以确立、维护社会等级秩序为核心内容的价值观念、道德观念以及与之相适应的典章制度、行为方式.礼仪是在社会生活中约定俗成的, 符合礼的要求, 维护礼的精神, 指导、协调人际关系的行为方式和活动方式的总和. 约定俗成而又众所习用, 这是礼仪规范形成的共同规范.礼仪的主体：指的是礼仪活动的操作者和实施者。
礼仪的客体：指的是礼仪活动的指向者和承受者。
礼仪的媒体：指的是礼仪活动所依托的一定媒介。
礼仪的环境：指的是礼仪活动得以进行的特定的时空条件。
政务礼仪：政务礼仪是国家公务员在行使国家权力和管理职能所必须遵循的礼仪规范。
商务礼仪：商务礼仪是在商务活动中体现相互尊重的行为准则。
商务礼仪的核心是一种行为的准则，用来约束我们日常商务活动的方方面面。
商务礼仪的核心作用是为了体现人与人之间的相互尊重。
这样我们学习商务礼仪就显得更为重要。
我们可以用一种简单的方式来概括商务礼仪，它是商务活动中对人的仪容仪表和言谈举止的普遍要求。
商务礼仪知识共享礼仪是人际交往的艺术，教养体现细节，细节展现素质，愿以下社交礼仪知识能帮助你提高自身修养。
服务礼仪：服务礼仪是指服务行业的从业人员应具备的基本素质和应遵守的行为规范。
主要适用于服务行业的从业人员、经营管理人员、商界人士、职场人士、企业白领等从事服务工作的人士。
社交礼仪：社交礼仪是指人们在人际交往过程中所具备的基本素质，交际能力等。
社交在当今社会人际交往中发挥的作用愈显重要。
涉外礼仪：涉外礼仪是指在长期的国际往来中，逐步形成了外事礼仪规范，也就是人们参与国际交往所要遵守的惯例，是约定俗成的做法。
它强调交往中的规范性、对象性、技巧性礼仪的归属礼仪是一门应用性学科。
礼仪是一门实践性学科。
礼仪是一门普及性学科。
礼仪是一门综合性学科。
礼仪的特征共同性、变动性、历史继承性、民族区域性礼仪的原则：1、守信的原则 2、平等的原则3、互尊的原则4、宽容自律的原则。
5、得体适度的原则。
6、沟通交流的原则。
7、从俗的原则、遵守、自律、敬人、宽容、平等、从俗、真诚、适度、沟通、互动礼仪的本质是什么：尊重他人，约束自己。
礼仪的功能1. 有助于提高人们的自身修养。
2. 有助于人们美化自身，美化生活。
3. 有助于促进人们的社会交往，改善人们的人际关系。
4. 有助于净化社会风气，推进社会主义精神文明的建设。
一、礼仪的含义二、礼仪的内容三、礼仪的分类四、礼仪的归属五、礼仪的特征六、礼仪的原则七、礼仪的功能礼仪的含义：交往艺术，沟通技巧，行为规范交际礼仪的基本理念：尊重为本，白金法则，三A 原则白金法则有三个要点]1行为合法，不能要什么给什么，你做人，做事都需要底线.2交往应以对方为中心，对方需要什么我们就要尽量满足对方什么.3对方的需要是基本的标准，而不是说你想干什么就干什么.“三A 原则”是商务礼仪的立足资本，是美国学者布吉尼教授提出来的。
“三A 原则”就是三个以A 开头的英语单词，其中文意思就是“接受别人（aept ）”、“重视别人（appreciate ）”、“赞美别人（admire ）”。
第二章仪表举止是人的外在的表现，包括容貌、衣着、装饰、举止、表情等。
1，仪容仪容指的是人的外观、外貌；每个人的仪容都会引起交往对象的特别关注，并将影响到对方对自己的整体评价。
社交礼仪对个人仪容的首要要求是仪容美，具体包含三层：1.仪容自然美。
2.仪容修饰美。
3. 仪容内在美。
真正意义上的仪容美，应当是上述三个方面的高度统一。
在这三者之间，内在美是最高境界，自然美是人们的心愿，而修饰美是仪容礼仪关注的重点。
个人修饰仪容时，应引起注意的，通常有头发、面容、手臂、腿部、化妆等五个方面。
一、头发。
1、勤于梳洗对头发勤于梳洗，作用有三：一是有助于保养头发，二是有助于消除异味，三是有助于清除异物。
头发洗涤注意如下几个方面:一是要注意水的选择：宜采用40摄氏度左右的温水。
二是要注意洗发剂的选择：干性发选择温和营养性的洗发护发用品，油性发选择去污力略强的洗发用品。
