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2011年高考福建卷作文题解析及佳作点评作者：福建温志成来源：《作文成功之路·上旬刊》 2011年第10期【文题】阅读下面的文字，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
（70分）中国杂交水稻之父袁隆平说：“我的工作让我常晒太阳，呼吸新鲜的空气，这使我有个好身体。
我梦见我种的水稻长得像高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉。
”要求：(1)必须符合文体要求；(2)角度自选；(3)立意自定；(4)题目自拟；(5)不得抄袭，不得套作。
【题解】材料截取杂交水稻专家袁隆平的两段言论，引导考生在关注入文的同时也关注科学，传达出一种朴素的生命观和价值观。
文题材料可分为两部分去理解。
前一部分提到“常晒太阳”本身是艰辛的体力劳动，但袁隆平却觉得可以“呼吸新鲜的空气”，有“好身体”，将艰难困苦当做对自己的一种锻炼，体现的是“脚踏实地”的务实精神以及积极乐观的人生态度。
后一部分的关键字是“梦”，“穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大”是袁隆平对心愿的形象表达；“我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉”象征着袁隆平希望杂交水稻走向世界，一方面为世界人民造福，一方面为国家创造价值，同国人共享这一伟大成果。
这一段体现出一个科学家“仰望星空”的追求以及其所拥有的美好梦想。
理清题意后，立意角度也就水到渠成了。
如果把“杂交水稻之父”袁隆平的成就与梦想、快乐结合起来，可以看出一个人只有敬业、乐业、爱业，才能把艰苦的劳动看成是一种乐趣；态度决定高度，学会从工作中寻找乐趣，将工作与兴趣结合的人生才是美好的人生等。
如果从袁隆平的梦想入手，可以看出科学也需要有梦想（想象力）；梦想照亮人生路；梦想催人奋进；梦想有多大信念就有多高等。
如果将两者结合起来看，可提炼出科学既要异想天开（仰望天空）又要脚踏实地；乐观是梦想的助推力；带着梦想上路苦也乐；梅花香自苦寒来；梦想编织生命之帆；良好的心态与人生理想；有梦想更要有辛勤的付出及执著的工作态度等。
2024届高考作文终极版14：大自然赐予我们的爱试题呈现阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）《鸢尾》说：“这都是大自然赐予我们的爱啊，这样的爱，已经足够我们保持对每一个日子的热烈而长久的渴望与向往。
”是的，不止小小的鸢尾花，“大自然赐予我们的爱”丰富而深厚，也足够令我们对生活保持“热烈而长久的渴望与向往”。
请结合以上材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用本试卷中的材料；不得泄露个人信息；不少于800字。
【写作指导】本题考查学生写作的能力。
审题：这是一道引语类材料作文题。
材料借助现代文阅读Ⅱ《鸢尾》的相关语句，引出“大自然赐予我们的爱”这一核心话题。
正是因为大自然以无私之爱关怀我们、给予我们，我们才能看到大自然的美丽丰盈，看到她赐予我们的缤纷的色彩，得到无穷的启示。
冬日里彤彤的太阳，发出光和热，给人带来温暖；春雨后翠绿的小草，充满生机和活力，给人带来希望；清澈蔚蓝的天空，充满幻想和希望，引人孜孜追求；浩瀚无际的宇宙，充满了神秘和未知，引人不断探索……而我们人类，享受着大自然的恩泽，自当细心感受，真爱保护。
写作时，若选用议论文，则可采用层进式结构，可以阐述大自然对我们的馈赠。
可从表面展开，说明大自然给予我们的生存基础或者视觉美感，也可以从深层展开，说明大自然已经深深融入人类的精神世界，成为人类心灵的寄托，以其千姿百态的形式，用或静谧，或厚重，或无言，或灵秀，或险峻，或神奇的美，引领人类睿智地生活，启迪人类蒙昧的心智。
由此说明大自然对人类的重要性之后，再进一步阐述我们应该以怎样的友好态度，热爱自然，保护自然。
若写记叙文，可以聚焦于某一具体的山水，也可以扩展到更广泛的山水，既要描写和表现山水自然之美，更要注重体现人文的内涵，表现出对自然和生活的深思，做到情景交融、情理结合。
参考立意：1.承自然之恩，感自然之美。
2.一山一水总关情。
3.徜徉自然，涤荡心胸。
阅读下面的材料，根据要求写作。
在中国科学院公众科学日活动上，多个物理公式和天文现象被物理研究所和国家天文台进行艺术化设计，做成了井盖涂鸦，成了“网红”。
在大多数公众觉得此举可爱、有趣的同时，也有一些不同的声音——“在井盖上涂写公式，纯属作秀”“这样做污染环境、影响市容”“理解公式、推崇公式的人应该潜心书斋，皓首穷经”。
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
【试题来源】贵州省黔东南州剑河县民族中学2020届高三下学期第一次模拟考试语文试题【答案解析】例文科学传播，何必守陈规物理公式变涂鸦，井盖知识成网红。
似乎突破了我们对科学的认知，一时不适。
在大家心目中，物理、天文应当是板着脸的“老爷爷”形象，连胡子都纹丝不同。
现在“老爷爷”跳下神坛，抖落一身仙气，以“萌萌的”方式，进入我们视野。
其实不必“莫名惊诧”，科学传播，应不拘一格。
传播知识，不拘一格，科学有点烟火气，又有何妨?学者何处是，云深不知处，科学研究常是“高处不胜寒”，让公众畏而远之，看不懂又何妨?培养关注意识，激发走向“山里”的欲望。
科学传播，理应活泼，科学知识亲民，实为必要。
不利引导大众、普及知识，自会使其失去根基，金字塔没有庞大的底座，塔尖也难稳固。
知识共享时代，拒绝科学亲民，就是切断知识传播，阻隔知识的互动。
科学不接地气，或许也不利于科学研究。
不用担心看不懂，历史的快车总会把小众知识带给大众，总会把“云端知识”带回大地。
今天我们熟悉的“圆周率”“万有引力”“杠杆原理”“进化论”曾经也是非常神秘的，不都普及共享为人类的公共知识吗? 科学传播，知识传承，文化普及，都应去仙气、接地气，不拘一格传播，不受陈规约束，方能充满生机，充满活力。
说到底，我们要想一想，科学的目的是什么？科学公式是不是只能掌握在少数人手中，成为某些小团体的“秘密圣经”？显然不是这样的。
2022年广东省深圳市高三第二次调研考试语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）材料一：人类创造的文化，包括科技文化和人文文化两大部类，它们分别发展着工具理性和价值理性。
科学技术作为最富革命性格的生产力，改造着世界，创造着巨大的物质财富，为人类提供日益增多的方便与享受，使人类自觉不自觉地产生了一种对科学技术的盲目崇拜。
19世纪以降，尤其是20世纪，相当多的人把科学技术视作全知、全能、全在的救世主，以为所有难题，包括精神、价值、自由都可以经由科学技术获得完满解决。
但由于科学技术是从研究自然界（尤其是物理世界）中抽象出来的一种“物质化”方法，或“非人格化”方法，其应用显然不足以解决人的精神领域的各种问题。
用池田大作的语言来说，“科学之眼”自有其限定性，因为“科学的思维法产生了轻视生命的倾向，容易忽视活生生的人的真实风貌”，因而有赖人文的思想及方法的补充与矫正。
这首先表现在，对人类的生命意义而言，科学技术的健康走向，有赖人文精神指引。
诚然，科技是“价值中立”的，但是作为社会人的科学家却不应是价值中立的。
二战期间，爱因斯坦与“原子弹之父”奥本海默联袂反对使用原子弹，便是从人类良知和社会责任感出发的。
科技需要人文文化弥补的又一理由是：科学技术可以提供日益强大、有效的工具理性，却不能满足人类对于政治理念、伦理规范和终极关怀等层面的需求，总之，无法提供人类区别于禽兽的“价值理性”。
而现代人类所面临的诸多困扰，往往发生在“价值理性”管辖的领地，发生在“意义危机”频频袭来之际。
中国古代优秀的人文传统，尤其是在道德层面，有若干超越性的意义，可以成为文明人类公认的生活准则。
诸如不忍之心、羞恶之心、恻隐之心、仁爱之心，都是贯通古今、中外认可的。
“人无信不立”，何尝不是成熟的现代市场交易所应遵循的经济伦理？“己所不欲，勿施于人”，也是现代社会人际关系须臾不可脱离的黄金法则。
人文文化的不可或缺，还在于它能够提供人类所心向往之的审美情趣，这便是中国人将其与“礼”并称的“乐”。
作文主题训练-------科学精神1．阅读下面的材料，根据要求写作。
近日，四川天府新区华阳小学两名四年级学生大胆质疑并探索求证，成功推翻官方用书上的“标准”答案，并给新世纪小学教材（北师大版）编写组发去了邮件，并收到了编写组的回信。
回信中，教材编写组肯定了两名学生敢于质疑的探究精神和严谨的态度，同时表示，在教材修订时，会采纳他们的建议。
这则新闻一经报道就在网上走红，不少网友连连点赞、给予好评。
中科院“雁栖青年论坛”邀请你作为青年代表参会，发表以“敢质疑勇探索，赶考新征程”为主题的演讲。
请完成一篇演讲稿。
要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作文。
材料一：中国古代对宇宙结构形状的认识，由最初认为宇宙是一个无限空间的“宣夜说”，到运用数字方法进行推算的具有科学意义的“盖天说”，再到“浑盖之争”，无不体现着古人在天文学领域的仔细观察、大胆质疑和不断探索的精神。
材料二：从梦想到发现，科学的道路是艰苦而漫长的。
同时，科学又有着独特的魅力，充满无穷的乐趣。
《一名物理学家的教育历程》写的是加来道雄童年时的奇思妙想和青少年时期的积极探索，这些活动并非“正式”的研究工作，却能让我们领会想象和兴趣对于科学探索与发现的重要意义。
材料三：近些年，我国科技发展成就瞩目，无不体现着我国科技人员直面现状、脚踏实地、勇克难关、敢于创新的精神。
请根据以上材料，结合自己对“科学精神”的理解，以“发现科学魅力，践行科学精神，担当时代使命”为主题，写一篇演讲稿，体现你的认识与思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：现代文阅读I《大美中国色，绽放穿越千年的文化自信》中引用了上海美术学院副教授胡建君的一句话：“身处快时代，越来越多善于内省的人们由衷感知到，历经岁月积淀的才是高级的，直入人心的。
2024年语文文学大自然的启示教案优秀范文精选一、教学内容本节课选自教材《语文》八年级下册，第六单元“大自然的启示”章节。
详细内容包括：课文《春》、《雷雨》、《大自然的声音》等，通过学习这些课文，让学生感受大自然的神奇与美妙，理解人与自然的和谐共生。
二、教学目标1. 了解课文的作者、背景和内容，理解课文中所描绘的自然现象及其寓意。
2. 培养学生的审美情趣，感受大自然的魅力，激发热爱大自然的情感。
3. 学会运用课文中的写作手法，提高写作能力。
三、教学难点与重点难点：理解课文中所描绘的自然现象及其寓意。
重点：学习课文中的写作手法，培养学生的写作能力。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：课文、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课（1）播放一段关于大自然的视频，让学生感受大自然的神奇与美妙。
（2）引导学生分享自己对大自然的感悟，激发学习兴趣。
2. 课文学习（1）学生自读课文，了解课文内容。
（2）教师讲解课文，分析课文中的写作手法。
（3）学生随堂练习，运用课文中的写作手法进行仿写。
3. 课堂讨论（1）分组讨论，探讨课文中所描绘的自然现象及其寓意。
（2）小组代表发言，分享讨论成果。
4. 例题讲解（1）分析一道关于课文内容的题目，引导学生掌握解题方法。
（2）学生独立完成练习题，巩固所学知识。
（2）学生分享学习收获，提出疑问。
六、板书设计1. 大自然的启示2. 内容：课文：《春》、《雷雨》、《大自然的声音》写作手法：拟人、比喻、排比等自然现象：春天、雷雨、风声、水声等七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，以“我眼中的大自然”为主题，写一篇作文。
结合课文，分析其中的写作手法，并举例说明。
2. 答案：示例：春天来了，大地换上了新装。
小草从土里探出头来，仿佛在向我们招手；花儿含苞待放，宛如害羞的少女；柳树吐出新芽，宛如一串串绿色的珍珠。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生参与度较高，课堂氛围活跃。
生态文学需要知性书写阅读答案随着生态危机的加剧和生态文明建设的推进，中国生态文学创作呈现蓬勃的发展态势。
其中像徐刚的守望家园系列、李青松的绿色森林系列、哲夫的生态危机系列、郭雪波的草原生态系列、陈应松的神农架系列等优秀作品的问世，引起了读者的关注。
但就整体创作而言，目前多数作品仍停留在揭示生态现状，表达生态焦虑层面，而在更深刻的理性反思和更多样的审美表达方面则存在明显不足，行进中的中国生态文学尚需要有针对性地纠偏补弊，从“激情呐喊”转向更具启示意义的知性创作。
在情绪宣泄过后，生态文学尚需重建理性沉思。
面对着环境污染、资源短缺，生态失衡，强烈的忧患意识和使命感促使作家借助文学创作表达对生态危机的真诚愤慨和深重忧虑，但仅有这些还远远不够。
单纯的义愤填膺之辞和人道主义呼吁，并不能给人以更多更深的启示。
生态文学的优势在于它为作家提供了更广阔的艺术空间，以进一步反思人类文明的弊端，但前提是作家必须克服盲目趋同的心态，尽快从一味的情感宣泄和浮躁的攻击咒骂中摆脱由来，对伴随人类社会发展出现的生态问题进行更为理性、全面的剖析与反思，并努力为人类走出生态困境寻求可能的出路。
从这一意义上来说，生态文学作家们做到“心中有数”比“胸中有情”更具建设意义。
生态文学在强调“悲天”的同时，不能忽略“悯人”。
由快速发展的工业文明所引发的生态危机是生态文学产生的现实背景，这一危机包括自然生态危机和精神生态危机：一方面，对自然资源竭泽而渔式的开发利用使人类正在失去可以安顿内身的物质家园;另一方面，自我意识极度膨胀所导致的精神危机又使安放灵魂的精神家园离人类越来越远。
而生态文学的目的就是要通过批判根深蒂固的人类中心主义和展现人与自然、人与人、人与社会和谐共生的理想境界这正反两方面的努力，最终养成大众的生态意识和科学的发展观，建构起真正和谐的自然生态、社会生态和精神生态。
重建人类与自然的和谐关系与重获人类内心的宁静祥和是生态文学必须同步达成的使命，二者相辅相成，缺一不可。
写作指导25二元思辨性“写意人生近观与远观的智慧”-2024年高考语文二元思辨作文写作全面指导写作指导25：二元思辨性“写意人生：近观与远观的智慧"思辨是一种重要的思维品质思辨表达是议论文的灵魂试题呈现（天一大联考顶尖联盟2024届高三期中检测）阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）如果一幅写意画要囊括远山近水，绘画时就要近处浓、远处淡,用笔墨间的参差显现距离的远近，唯有如此，方寸之间才会有大天地。
人与人交往；也就像观看一幅写意画，远观可以见全貌，近观可以看到细节；不过，如果一味远观就不能欣赏到细节的美妙，一味近观就不能把握全景的美好。
以上材料对于当代青年的成长有着很好的启示。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【写作提示】在绘画中，一幅写意画要展现出远山近水的意境，就需要通过笔墨的运用来表现距离的远近。
近处的景物需要浓墨重彩，而远处的景物则需淡雅模糊。
这种绘画技巧使得画面层次分明，空间感十足。
观看写意画时，我们也可以从中领悟到人际交往的道理。
就像在欣赏一幅画时，我们既需要远观以了解整体效果，也需要近观以品味细节之美。
如果只是远观，我们可能会错过一些细节的美好；而如果只是近观，我们则可能无法全面把握整体的美妙。
在人际交往中，我们也应该学会把握远观和近观的平衡。
有时候，我们需要保持一定的距离来看清事物的整体情况；而有时候，我们又需要靠近一些来仔细了解细节。
这种平衡的把握可以使我们在人际交往中更加得心应手，既能够全面了解情况，也能够深入了解细节。
总之，欣赏写意画的过程就像是在人际交往中的一种态度和方式。
通过保持适当的距离和关注度，我们可以更好地理解和应对周围的事物和人。
【范文展示】写意人生：近观与远观的智慧青年的成长之路，就如同一幅写意画。
我们既是画中的浓墨重彩，也是观画的细致入微者。
