人教版八年级物理上册光学作图专题精品系列PPT

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7、请根据作图找到B点的位置。
激光器 A 0
光屏
8、A’O’是AO在平面镜中的像，画出平 面镜的位置来。
A
A’
0
0’
9、如果一束光水平射入潜望镜口，它将 经过怎样的路径射出？画出光路图来。
10、要求：光源S发出的光线经平面镜 反射后恰好通过P点。
P
S
●
●
●
11、要求：画出平面镜的位置，并且补 充完整光路图。
S
●
●
S’
12.
B
S
●
A
D C
13、
空气
M
水
A N
O
14、
A
B
C
15、
界面
玻璃 空气
16、如图，一束光线从水中斜射到水面同时发生光 的反射和折射，试根据入射光线画出反射光线 和折射光线。
空气 水面
水
17、
● S’ ●S
水面
18、
● S’ ●S
水面
凸透镜光路图
19、
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
谢谢观赏 有的人就像那个石阶，有的人就像那个石佛。前者以为自己经历了无情的社会生活压力给予他们的困难，而觉得自己应该理所应当的得到他所应当得到的，因为他们“经历过了”，而事实却是他们在等待着这个回报，他们与目标的距离始终还是很遥远，丝毫没有一丝的拉近，他们便对社会、对上苍充满了抱怨，充满了厌恶，他们自认为觉得自己已经吃过苦，为什么还不能成功，为什么还不能得到他们想得到的呢？他们便在厌恶的同时去羡慕那些像石佛一样的人。而后者像石佛一样的人，他们经历了多少，谁能知道，他们花了多少个日日夜夜、春夏秋冬才能成为如此气势宏伟、受人尊敬的石佛，大家看到的只是他的结果而没有在乎他的过去和成功的过程。与石佛的成长经历相比，石阶算的上什么呢？ 彼时才发现，面临初出茅庐的年轻人，自己的体力和脑力都已经拼不过，几年来累积下来的阅历和经验没有转化成核心竞争力。 毕业八年的她被迫重返人才市场，但彼时的她与毕业时相比毫无长进，面试屡屡碰壁。 像我这样优秀的人 本该灿烂过一生 怎么二十多年到头来 还在人海里浮沉”徐志摩曾说过：“一生中至少该有一次，为了某个人而忘记了自己，不求结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇见你。”我不知道自己是何等的幸运能在茫茫人海中与你相遇？我也不知道你的出现是恩赐还是劫？但总归要说声“谢谢你，谢谢你曾来过……” 还记得初相识时你那拘谨的样子，话不是很多只是坐在那里听我不停地说着各种不着边际的话。可能因为紧张我也不知道自己想要表达什么？只知道乱七八糟的在说，而你只是静静地听着，偶尔插一两句。想想自己也不知道一个慢热甚至在不熟的人面前不苟言笑的我那天怎么会那么多话？后来才知道那就是你给的莫名的熟悉感和包容吧！ 有一句话说：“人的一生会遇到两个人，一个惊艳了时光，一个温柔了岁月。” 惊艳了时光的那个人，是青春回忆里最绚烂、最耀眼的存在，不后悔跟他经历过的快乐与感动，哪怕后来的大风大浪都是他给的，但还是想对他说，有生之年，欣喜相逢。 你给过我太多的快乐和感动，太多的收获和意外，也有太多的心酸和坎坷。可总归你来过我的生命，也带给我许多的美好和小幸福。我不知道是怎样的缘分让我们相遇，可我都不想去追究了，因为我相信每一种遇见，都有意义，每一个爱过的人，都有记忆。无论怎样，都是幸运的，因为你带给了我一些特殊的感受，以至于每次回味起来，都觉得人生是精彩的。 我始终还记得那年夏天你为了在我路过的城市见我冒着大雨开车几百公里，只为在车站短短的停留……我也记得在街头只因我看了一眼那各式的冰糖葫芦，你穿越熙攘的人群排队为我拿回最后一个糖葫芦欣喜的样子，不是爱吃甜食的我那晚一口气吃掉了那个糖葫芦，而你看着我憋得满嘴和通红的脸只是宠溺的笑笑……我还记得因为我随口一说自己都没在意的东西而你却把它买回来了，就在有次离别的车站，当我不告而别你知道后发疯的电话、视频和在机场着急的身影，手里还提着我自己也不知道什么时候说过的东西时我就知道你就是那个惊艳了时光也温柔了我曾经岁月的人。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”人生的路坎坎坷坷，舍与得在一念之间，我也曾满怀期待所有的相遇与分别是事出有因或者可以久别重逢。可怎奈，当再次面临抉择时才知道有的相遇只是漫漫人生路上的一个劫，一份缘的未尽而已…… 谢谢你来过，谢谢你给过我那么多，也谢谢你给我那些惊艳的时光！很知足过去有你陪伴的时光，很怀念那些和你一起走过的日子。未来我不知道该怎么取舍，我也不知道以后又会怎样？可无论是什么我都不会后悔认识你了，无论你带给我的是恩赐还是劫难我都不后悔了，至少我感受过你的温柔，拥有过你的怀抱，也和你十指相扣的走过了一段路。所以，以后无论怎样你都是我不经意间想起和思念的人。 谢谢你来过！不管你是否真的快乐？不管岁月是否善待你我，也不管能否一直有你带给我的小确幸，还是谢谢你！谢谢你带给我的幸运，谢谢你曾为了我付出了全部的时间与爱，也谢谢你给我的岁月平淡和温情有于…… 没有太多的修饰，只是很庆幸曾经你也是我的“那个他”。谢谢你来过，谢谢你让我觉得我不会孤单，谢谢你用漫漫柔情，温暖了我的生命。你给的美好，我会悉数珍藏，用力保护的。 以后也许三里清风，三里路，步步清风再无你。可也无悔你来过！人生的路你陪我一程，我念你一生……… 谢谢你来过！往后余生愿安好！感恩相遇，感恩来过…… 学生时代成绩名列前茅，总有那么一门成绩骄傲到炉火纯青，无论怎样的方程式，或者怎样的考点总会被一眼看穿。我们被其他同学艳羡着，同时，自己又在一边窃喜着。在别人眼里，就是优秀。 说点不自谦的话，高中的时候写作文，运气好，将自己的情绪挥洒在字里行间，总能被语文老师选中当做范文，然后我站在讲台上跟同学分享，课后之余，还被同学借走传阅。也就是那个时候，我特别羡慕饮酒作诗的李白，所有的情仇爱恨都可以在诗歌里表达的隐晦而自由，洒脱而豪迈。于是，在我的文字里，也有另一种故事，只是他人看不穿，也看不懂，所以会觉得那是一幅画，抽象的画。我想，那时候，或许也是优秀吧。 曾经也会有许多种想法，想要学习李白，想要成为张小娴，想着也许会阳光明媚的过这一生，可惜，那时候年轻到连想法都天马行空，这一辈子太久了，久到80集的电视连续剧都播放不完，又怎么做到像李白一样满腹经纶，又怎么成为张小娴一样看透所有的爱情。所以，这20多年以来，还是依然在车水马龙人潮拥挤的城市里浮沉。 过年回家的时候，跟几个初中同学聚会，大家在谈论起现在的职业时，其中一位男生满脸的自豪和看透一切的表情让我对他印象深刻。无论侃侃而谈的背后是怎样的一种辛酸和付出，但至少在谈天说地的时候他带给我们的是正能量，这种能量无关于年薪是几十万还是十几万甚至是几万，这种心境也是用金钱无法衡量的，也许是活的比较老成，我在一边露出了阿姨般的笑容，生活不就是如此的吗？你不对它笑的时候，它不对你笑。你对它笑的时候，也许它对你还是不会笑。但，那又怎样？所谓的灿烂的过一生不就是自己的心安吗？ 从前，我们在初出茅庐的时候努力到没有日夜，那时候会获得掌声，会获得证书来证明自己优秀过。 现在，在人海里浮浮沉沉之后再去拥有灿烂的人生不是更踏实么。 “像我这样聪明的人 早就告别了单纯 怎么还是用了一段情 去换一身伤痕” 单纯，似乎只属于还是个孩子的时候。比如路上遇见的穿着校服手牵手的高中生，无论是脸庞还是他们所面对的事情，都简单到没有任何的修饰。 总听过来人说：还是上学好啊，无忧无虑的，你们千万要好好学习。听到这话的时候，我们拼命想要从学校这座“牢笼”里挣脱出来，我们想要像大人一样自由支配的时间，想做什么做什么，想多晚睡都没人念叨，不写作业也不会挨批评。可是，我们现在却变成了说这句话的人，我们却变成了羡慕学生这个职业的他们了。 当你再去面对身边的一切的时候，一段用心对待却无果而终的爱情也许会让你一夜长大。一份一人要面对许多人的协调工作也许就会让你看穿每个善良面孔背后不为人知的表现力，这种表现力潜移默化的宣布着主权，会让你懊恼为什么自己已经很聪明了却依然走进了别人的圈套。这种表现力风平浪静的侵蚀着你的成果，会让你懊恼为什么有的时候选择会大于努力，而鲜花和掌声于别人而言，为什么来的那么容易。 所以，成年人的世界里，没有了单纯，因为单纯换来的是一身伤痕。别去否定，因为我们每个人都在遗忘单纯。 “像我这样庸俗的人 从不喜欢装深沉 怎么偶尔听到老歌时 忽然也晃了神” 我们本就是这世界上的凡夫俗子，会吃喝拉撒，会犯错，会动感情，会难过。所以，不管我们赢得了多少掌声，受到了多少尊重，夜晚褪去光环的时候，我们都是一个嘴巴两只眼睛的凡人。 我喜欢在心情低落的时候听悲伤的旋律，然后不言不语的坐在公交车上看风景

过焦点.
F
F
F
入射光线延长过焦点,折 射光线平行于主光轴.
F
入射光线过光心的,传播方向不改变.
例11、 一束光射向一块玻璃砖,画出这束光进 入玻璃和离开玻璃后的径迹.
例12、如图所示，其中F为透镜的 焦点，试画出与已知光线对应的入、 出射光线。
F
F
F
F
例13、完成图中的光路图．
例14、如图10所示，根据光的折射情况，在
④透镜----------------- 找“特殊” “想可逆” 1.通过对自由与规则关系的认识,增强我们按规则办事的意识和能力。
③折射------- 找准法线位置；分清两角大小 太中大夫。②贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐，乃悉草具其事仪法，色
尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。于是天子议 以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子 后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。 三、人类了解地球的历程
舱进入轨道舱工作，舱门设计及宇航员的操作显得极为关键。结果证明，他们都毫无意外地完成了使命。
例7:下图中S为点光源， S’为 点光源S的像，确定平面镜的位置。
S
S’
线段SS’的中点
光的折射定律
1、折射光线、入射光线和 法线在同一平面内；
空 气
2、折射光线、入射光线分 居法线两侧；
水 或 玻
3、空气中的角大于其他介 璃
S
S’
例4 :下图中，已知同一发光点 发出的经镜子反射后的两条光线， 请画出发光点S

别表示该物点（或像点）和它的像点（或 该物点）。⑴其中A表示 像点 。 ⑵完成该物点的成像光路图。
6、请你在图中的光路图中，补齐相应 缺少的光线。
7、物体AB位于凸透镜前，请作出其 经过凸透镜所成的像A′B′。
A
B
F
B' F
A'
六、收获
一、作图内容：
1、光的直线传播 2、光的反射现象 3、平面镜成像 4、光的折射 5、透镜对光的作用 6、凸透镜成像
光在什么条件下沿直线传播？
光在同种均匀介质中沿直线传播。
例1：
如图所示。AB为一不透明的挡光板，CD 为一日光灯管，EF为光屏，请用作图找出 光屏上没有照亮的区域。
E
C
A
D
B
F
【作图要点】
2、光的反射
例2
自行车的尾部安装一种塑料制成的反光 镜，夜间骑车时，在车灯照射下，能把
光线按原来方向返回。反光镜结构如图
【作图要点】：
1、记得凸透镜的三条特殊光线
2、通过凸透镜后的光线也要带箭头 3、凹透镜的三条特殊光线
6、凸透镜成像作图
凸透镜成像有几种情况？ 各 在生活中有哪些具体应用？
（1）u ＞2f，成倒立缩小的实像，2f＞V＞f， 照相机；
（2）u =2f，成倒立等大的实像，V=2f； （3）2f＞u＞f，成倒立放大的实像，V ＞ 2f ，
二、注意事项：
1、保留作图痕迹 2、线条简洁、笔直 3、注意实线、虚线的运用
七、课后练习
完成对应专题练习
光的折射有哪些规律？
当光从空气斜射入水或玻璃时，折射光 线向法线方向偏折，折射角小于入射角；
当光从水或玻璃斜射入空气时，折射光 线向远离法线方向偏折，折射角大于入 射角；

famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年3月17日星期三2021/3/172021/3/172021/3/17
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021 10:42:35 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20217-Mar-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/172021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other
15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/172021/3/17March 17, 2021

实质是挡板后的演员A在平面镜中的虚像，如图所示。请作出平面镜的位置，并完成P点观众看到仙女
的光路图。
课堂反馈
6．（2023·山东潍坊·统考中考真题）为测量容器中水的深度，一同学将刻度尺竖直插入水中，如 图所示。从A处向水中看去，看到刻度尺上B点在水中所成的像位于C点，同时看到水中D点的像也位 于C点。请据此：（1）用虚线画出水面位置；（2）完成看到D点的光路图。
知识点五 光的组合作图
光的反射、平面镜成像和光的折射可以进行组 合作图，在作图时需要综合利用光的反射定律、平 面镜成像的特点和光的折射定律。
典例精析
典例11．（2023·湖北鄂州·统考中考真题）如图所示，水池边有一路灯S，路灯上方有一平面镜 MN，S发出的光能经MN反射后射入水中，请画出：
（1）S在平面镜中所成的像S’； （2）经MN反射后过A点的反射光线OA； （3）OA照射到水池底的光路图。
知识点三 平面镜成像
根据平面镜成像的特点或光的反射定律，结合几何知识可知，物 与它的像关于镜面是对称的（如图4-8）。
知识点三 平面镜成像
作图时要注意一下几点： 1.实际光线要画成实线，并用箭头表示传播的方向，实物用实线 表示，虚像用虚线表示。 2.法线和发射光线的反向延长线要用虚线表示。 3.为了表示实物与虚像的对称关系，实物和虚像都要标上相应的 字母。 4.要符合光的反射定律和平面镜成像的特点。
典例精析
典例8．（2023·江苏泰州·统考中考真题）如图所示，请作出物体AB在平面 镜MN中所成的像。
【解析】分别作出物体AB端点A、B关于平面镜的对称点A′、B′，用虚线连接 A′、B′，即为AB在平面镜中的像。如图所示：
典例精析
典例9．（2023·辽宁丹东·统考中考真题）如图所示，管道内A处有一只正在 发光的小灯泡，小潘的眼睛在B处看到了平面镜中小灯泡的像，请画出小潘 看到小灯泡A的像的光路图。

练习 1.如图所示，在平静的湖边有一盏路灯标记为S，潜水员在水下E
处看到路灯的像为S、，请画出在E处看到路灯S的光路图，并根 据平面镜成像特点画出路灯通过水面所成的像A
2.（阜新）请画出如图所示人眼看到水中鱼A的大致光路图（A、 为鱼A的虚像）
小结 1.光的反射作图中，已知入射光线、反射光线和反射面 三个要素中的两个，就可以利用光的反射规律画出第三 个要素。
12.（葫芦岛中考）如图所示，鱼缸底部射灯A发出一束 光，射向鱼缸壁的点B处并产生反射，其反射光线经水 面后产生折射，画出反射光线及折射光线的大致方向。
13.（营口中考）如图所示，在水池里有一个点光源S， SP是它发出的一条光线，在SP的传播方向上有一块平面 镜，QM是SP经此平面镜反射后的反射光线。请你画出平 面镜的准确位置和光线QM进入空气后的大致传播方向。
14.（锦州中考）如图所示，水面上方有一发光点A1，水中 另有一发光点A2，人在空气中看到A2在水中的位置就是A1 在水中的像A的位置，请画出：
（1）A1发出的光经水面反射进入人眼的光路图； （2）A2发出的光进入人眼的光路图。
18.（202X·河南）如图所示，一玻璃三棱镜的横截面为等 腰直角三角形ABC。一束红光平行于BC边从S点射入三 棱镜，经AB面折射后，又在BC面产生反射，然后恰好从 P点折射后射出。请画出这个传是S发出的光线，试确定 平面镜的位置，并画出这条入射光线的反射光线。
练习1.（黄石）如图所示，点光源S置于平面镜前，请画出点光源S的
成像光路图
2.（河南）如图所示，在房间的天花板上安装有平面镜M，S为一 灯泡，P为不透明的墙，请画出灯泡发出的光经平面镜反射后， 能照亮P墙右侧区域的光路图
据平面镜成像特点在图中画出平面镜（保留作图痕迹）

You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
题型 2 利用光的反射定律作图 2. 如图所示，小明利用一块平面镜使此时的太阳光水 平射入隧道内．请你通过作图画出平面镜并标出反射角的 度数．
【解题指南】先确定所给的入射光线和折射光线的特 点，然后根据凸透镜的光学特点作图．入射光线过光心， 过光心的光线经凸透镜折射后传播方向不改变；入射光线 经过凸透镜的焦点，折射光线平行于主光轴．
【自主解答】
专题训练 题型 1 利用光的直线传播原理作图 1. 如图所示，S 是一个发光的小电灯，P、Q 是不透 光的挡板，试作出挡板右侧能被照亮的范围．
(1)平面镜的位置； (2)被测者眼睛通过平面镜看到自己右脚上如图 P 点的 光路图．
解：如图所示．
题型 5 利用透镜对光线的作用作图 11. 完成下面光路图．
12. 画出图中的 BC 的入射光线和 AO 的折射光线．
13. 请完成图中的光路．
14. 如图，L1 为入射光线，L2 为出射光线，请在图Hale Waihona Puke 添加适当的光学器件，并完成光路．
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月12日星期四2021/8/122021/8/122021/8/12 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/122021/8/12August 12, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/12

11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力环境。 2021/11/52021/11/5