小螺号2完整教案

《小螺号教案》小螺号教案（一）：课题：歌曲《小螺号》教学目标：1、引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的完美情绪。

2、在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握波音，上滑音的演唱方法。

并体会波音，上滑音在歌曲中的表现作用。

3、运用敲击桌面等方式来为歌曲伴奏，在参与的过程中，进一步加深对歌曲的理解，增加学生的兴趣。

教学重点：用活泼、欢快的声音演唱歌曲，准确的演唱带有上滑音和波音的旋律。

教学难点：多变的节奏和大跳音程及装饰音的运用。

教学用具：课件、电子琴教学过程：一、组织教学，弹上行音阶（起立），师生问好，弹下行音阶（坐下）。

二、新课的引入1、多媒体出示海螺，启发学生说出它的名称和生长环境，介绍海边的人们就地取材，将海螺加工制作成小螺号，那些渔家儿童就用小螺号来吹奏好听的歌曲。

请同学们听听小螺号的声音。

小螺号又能吹出什么样的旋律呢？让我们大家来听听。

请同学们全体起立。

请同学们举起你的小手，跟着老师一齐来练一练划拍。

师：此刻请同学们看老师的手势，我们一齐来唱一唱小螺号吹出的旋律。

2、小螺号的声音好听吗？（生答）那这天我们就来学唱这首十分好听的歌，歌名叫小螺号。

（板书课题）三、学唱歌曲1、熟悉歌曲旋律及资料。

（1）初听歌曲，初步感受歌曲活泼，欢快的情绪。

（多媒体展示）师：请同学们静听歌曲，听完之后请你告诉老师你听到了什么？生答。

（海鸥在飞，浪花在笑，唤船归来，阿爸快回来。

）师：老师觉得这首歌很好听，忍不住想给大家唱一唱这首歌，想听吗？那老师在唱的时候请你们想一想你的眼前浮现出了什么样的景象。

教师范唱歌曲。

好听吗？（生答）。

师：想学吗？请看大屏幕。

我们一齐来朗读这首歌曲优美的歌词。

朗读歌词时请想一想，你的眼前浮现出了什么样的情景？（茫茫的海滩，蓝蓝的海水，吹起了螺号、心里美也）师：此刻请同学们跟着旋律轻声哼唱。

（师示范）。

（2）学生跟着音乐旋律，轻声的跟唱。

教师强调我们的演唱从哪里开始的。

幼儿园《小螺号》教案一、教学目标1.了解小螺号的外貌和生活习性；2.感受小螺号的美妙声音；3.学唱儿歌《小螺号》。

二、教学内容1.认识小螺号。

（1）小螺号的外貌小螺号的壳呈锥形，边缘有明显的螺旋纹，螺壳上有棕色的条纹，看起来非常美丽。

小螺号的身体在螺壳内，头和足都很短，嘴巴在前面，两只眼睛在嘴巴两侧。

（2）小螺号的生活习性小螺号生活在淡水中，可以在河流、湖泊、水塘、田间水坑等地方找到它们的踪迹。

它们会在水中摆动身体，向外吐出一根像触角一样的东西，叫做“喇叭”，使水波形成一些神秘的声音。

2.感受小螺号的美妙声音。

小螺号喇叭部位的共鸣腔非常复杂，与人类的喉咙相似。

小螺号可以通过背部两片膜构成的表面振膜，发出清脆悦耳的声音，这声音被经过共鸣腔的加工和修饰，成为了非常美妙的声音，能感染人的心灵。

3.学唱儿歌《小螺号》。

《小螺号》是一首童谣，歌词简单易唱，很适合幼儿园的小朋友们唱。

三、教学方法1.教师先带领孩子们观察一下小螺号的外貌和生活习性，让孩子们对小螺号有一个感性的认识。

2.播放小螺号的声音，让孩子们聆听，并引导孩子们感受小螺号的美妙声音。

3.教师与孩子们一起唱儿歌《小螺号》，让孩子们感受到歌曲中“喇叭声”所代表的是小螺号的美妙音乐。

四、教学重点与难点1.教学重点：让孩子们感受小螺号的美妙声音。

2.教学难点：让幼儿园的小朋友们掌握儿歌《小螺号》的歌词。

需要教师反复演唱，并手势展示歌曲的节奏韵律。

五、教学评价1.学生的学习兴趣，是否能够被唤起。

2.学生是否能够对小螺号有一定的认识。

3.学生是否会歌唱儿歌《小螺号》。

《小螺号》教学设计（8篇）作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是人见人爱的分享的8篇《《小螺号》教学设计》，在大家参考的同时，也可以分享一下壶知道给您的好友哦。

小螺号教案篇一一、教材分析：歌曲为2/4拍，羽调式，二段体结构。

第一段由紧凑的节奏和明快跳跃的旋律，形象地表达了螺号声声以及海边儿童期盼阿爸快快回时的急切心情。

第二乐段将节奏拓宽，尾音拉长，给人以舒展优美之感。

波音的运用营造了宽阔的沙滩和辽阔的大海这一景观。

给人以身临其境之感。

二、教学目标：1、引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。

2、学习和正确运用波音、上滑音，充分发挥其在歌曲中的表现作用。

三、教学重点：用优美的童声唱好歌曲，感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。

四、教学难点：波音、上滑音这两个音乐符号的掌握和在歌曲中的运用。

五、教具准备：电子琴、录音资料、录音机。

六、教学过程：【引入新课】情景导入：播放录音资料，创设情景。

（海浪、海鸥以及音乐的声音）师：刚才听到了什么？咱们今天就要随着音乐到海边去。

师：你听到了什么样的海声？浪大不大？我们今天要认识一位好朋友——海娃。

海娃的爸爸出海打鱼去了，海娃在海边望啊望，他焦急地等待着爸爸平安归来。

这事，他吹起了螺号，播放《小螺号》歌曲录音。

【寓教于乐】1、出示课题：《小螺号》，今天我们将要学唱一首新歌，歌名叫“小螺号”。

（同时板书课题）2、欣赏歌曲《小螺号》的录音录像，感受并说出歌中的“景”是怎样描绘的？歌中的“情”是怎样表达的？（我仿佛见到了宽阔的沙滩，辽阔的大海，海边还有一个小朋友正在吹小螺号）3、老师范唱歌曲，让学生进一步体会歌曲内容。

4、聆听歌曲录音，跟着录音学唱歌曲，轻声地模唱几遍。

5、教唱歌谱，识谱教学：认识歌曲的调号和拍号，便于学生学唱歌谱。

（这首歌的调号是1＝F,拍号是2/4拍），教唱一遍歌谱，使学生对歌谱有简单的认识。

2024年小螺号教案(5篇一、教学内容本节课选自《小学数学》教材四年级上册第5单元“小数乘法”章节，详细内容包括小数乘法的基本概念、计算法则以及应用题的解答。

二、教学目标1. 理解小数乘法的基本概念，掌握计算法则。

2. 能够熟练运用小数乘法解答实际问题。

3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：小数乘法计算法则的理解和运用。

教学重点：小数乘法的概念及其在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：学生用书、练习本、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示购物小票，引导学生观察商品价格，提出问题：“如何计算购买3个价格为1.2元的商品的总价？”2. 教学新知（10分钟）（1）通过实例引导学生理解小数乘法的概念。

（2）讲解小数乘法的计算法则。

（3）解答例题，巩固知识点。

3. 随堂练习（10分钟）发放练习题，让学生独立完成。

4. 例题讲解（15分钟）挑选几道具有代表性的题目，详细讲解解题思路和步骤。

5. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 小数乘法的概念和计算法则。

2. 例题解答步骤。

3. 小数乘法在实际生活中的应用。

七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：0.8×1.5、2.3×4.2、3.6×0.25。

（2）应用题：小明购买3个价格为1.2元的铅笔，计算总价。

2. 答案：（1）1.2、9.66、0.9。

（2）3.6元。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对小数乘法的掌握程度，以及课堂讲解的清晰度。

2. 拓展延伸：（1）研究小数乘法与其他数学知识（如分数乘法、整数乘法）的联系。

（2）探讨小数乘法在实际问题中的应用，提高学生的实际操作能力。

重点和难点解析1. 教学新知的讲解；2. 例题的挑选与讲解；3. 小组讨论的引导；4. 作业设计的针对性与答案的准确性。

一、教学新知的讲解（1）小数乘法的概念：在讲解小数乘法概念时，要强调小数乘整数、小数乘小数、整数乘小数三种情况，并通过实例让学生明确各种情况下的计算方法。

三、初听歌曲（按节奏朗读歌词）
师：好，我们听完了这首美妙的歌曲，同学来说说，海螺一吹起会怎么样啊？
生：
师：同学们听的真仔细，下面，我们把这个部分歌词用歌曲中的节奏边拍边按节奏朗读出来，我们一起来，慢一点，开始。
生：
师；我们同学打的比较准确，但是，空拍，和几个难点。下面，我们做个游戏叫做节奏接龙读歌词游戏。老师一句你们一句。
过程与方法：通过歌词，培养学生思维水平和对音乐的理解水平；学习用波音上滑音装饰演唱的《小螺号》、使歌声更具有活力更动听。
教学重难点：1、用欢快活泼的声音演唱歌曲小螺号。
2、学生对新乐理知识上滑音及波音记号的掌握和使用。
教学用具：钢琴多媒体课件
教学课时：一课时
教学过程：
一、师生问好！
二、导入
师：新一节快乐的音乐课开始了。这节课，老师带同学们去一个非常好玩的地方，同学们，你们想去吗？
生：
四、教师示范唱
师：这么好听的曲子老师也想来试试，你们欢迎吗？你们在聆听时想一想歌曲的情绪是什么样的呢，和节奏。
生：（板书）
五、学唱歌曲
师：同学们听的真认真？你们想不想唱唱这首歌曲？老师先示范用LA音模唱歌曲旋律，同学们认真聆听。
La模唱歌谱
师：刚刚我们已经按节奏朗读过歌词，现在我们来模唱歌曲旋律。（提示坐姿和歌唱状态）
《小螺号》教案
教材分析：《小螺号》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲，歌曲富有童趣地通过“小螺号滴滴滴吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。歌曲为2／4拍子，F大调，二段体结构。
教学目标：
情感态度与价值观：通过歌唱，让学生在歌曲表现中感受到海边孩子热爱家乡喜爱大自然的感情。
知识与技能：学习歌曲《小螺号》，指导学生用欢快甜美的歌声完整地演唱，体验节奏的变化对歌曲表现的作用。

四年级上《小螺号》教案教学内容：歌曲《小螺号》教学目标：一、引导学生欢用快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。

二、学习和正确运用波音、上滑音，充分发挥其在歌曲中的表现作用。

教学重点、难点：多变的节奏和大跳音程：感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。

教具准备：钢琴、网络资源。

海螺、小螺号、瓶罐等。

教学过程：一、组织教学：1、师生问好。

2、复习《赶海的小姑娘》二、引入新课1、出示海螺，启发学生说出它的名称和生长的环境，介绍海边的人们就地取材，将海螺加工制作成小螺号以及小螺号的用途。

（传递信息）2、放映大海、沙滩、螺号等幻灯片。

（接下来请同学们来看幻灯片，看了这些美丽的图画后，你们知道了这节音乐课和什么有关系了吧？）3、今天我们将要学唱一首新歌，歌名叫“小螺号”。

播放动漫《小螺号》（同学们先欣赏歌曲《小螺号》），感受并说出歌中的“景”是怎样描绘的？歌中的“情”是怎样表达的？（我仿佛见到了宽阔的沙滩，辽阔的大海，海边还有一个小朋友正在吹小螺号）4、跟着录音学唱歌曲，轻声地模唱几遍。

好，现在请同学们跟着音乐轻轻地哼唱。

5、讲解波音、上滑音，并要求学生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。

6、难点练唱。

（1）大跳音程。

3 2 5 6 6 6（2）切分音及长音。

1 6 1. 1 —美吔！7、逐句教唱（侧重难点）8、学生跟琴声练唱9、歌曲处理：情感要求：第一乐段（1～16小节）欢快、跳跃有弹性，表达出螺号声声和孩子们期盼的心情。

第二乐段（17～28小节）舒展优美、亲切自然。

整体情绪：欢快、活泼、甜美地。

10、分男女生演唱，点唱。

11、学生试吹瓶罐，模仿螺号声，在歌曲合适处加入伴奏（将学生分成两大组，交换唱奏）12、分小组唱，奏练习。

13、各组推荐两名学生作唱，奏表演。

三、课堂小结：这一课的学习，大家的积极性高，主动性强，进步很快，还希望你们多利用课余时间练习，一定要背熟歌词。

教学反思：能有感情的演唱歌曲。

小螺号教案(5篇)小螺号教案小螺号教案（一）：课题：歌曲《小螺号》教学目标：1、引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的完美情绪。

2、在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握波音，上滑音的演唱方法。

并体会波音，上滑音在歌曲中的表现作用。

3、运用敲击桌面等方式来为歌曲伴奏，在参与的过程中，进一步加深对歌曲的理解，增加学生的兴趣。

[]教学重点：用活泼、欢快的声音演唱歌曲，准确的演唱带有上滑音和波音的旋律。

教学难点：多变的节奏和大跳音程及装饰音的运用。

教学用具：课件、电子琴教学过程：一、组织教学，弹上行音阶（起立），师生问好，弹下行音阶（坐下）。

二、新课的引入1、多媒体出示海螺，启发学生说出它的名称和生长环境，介绍海边的人们就地取材，将海螺加工制作成小螺号，那些渔家儿童就用小螺号来吹奏好听的歌曲。

请同学们听听小螺号的声音。

小螺号又能吹出什么样的旋律呢？让我们大家来听听。

请同学们全体起立。

请同学们举起你的小手，跟着老师一齐来练一练划拍。

师：此刻请同学们看老师的手势，我们一齐来唱一唱小螺号吹出的旋律。

2、小螺号的声音好听吗？（生答）那这天我们就来学唱这首十分好听的歌，歌名叫“小螺号”。

（板书课题）三、学唱歌曲1、熟悉歌曲旋律及资料。

（1）初听歌曲，初步感受歌曲活泼，欢快的情绪。

（多媒体展示）师：请同学们静听歌曲，听完之后请你告诉老师你听到了什么？生答。

（海鸥在飞，浪花在笑，唤船归来，阿爸快回来。

）师：老师觉得这首歌很好听，忍不住想给大家唱一唱这首歌，想听吗？那老师在唱的时候请你们想一想你的眼前浮现出了什么样的景象。

教师范唱歌曲。

好听吗？（生答）。

师：想学吗？请看大屏幕。

我们一齐来朗读这首歌曲优美的歌词。

朗读歌词时请想一想，你的眼前浮现出了什么样的情景？（茫茫的海滩，蓝蓝的海水，吹起了螺号、心里美也）师：此刻请同学们跟着旋律轻声哼唱。

（师示范）。

（2）学生跟着音乐旋律，轻声的跟唱。

《小螺号》音乐教案设计篇1一、说教材《小螺号》选自人民音乐出版社第八册第四单元，是一首活泼欢快的二段体儿童歌曲，歌词朗朗上口，富有童趣，第一乐段曲调规整，描绘了大海上面的景色，第二段旋律舒展，优美，抒发了儿童热爱自然、生活的美好心情。

根据对教材的理解和四年级学生的学情特点，我将本课的教学目标确定为：1、能用欢快的歌声表现《小螺号》。

2、通过学唱歌曲《小螺号》，让学生体验大自然的美。

根据教学目标，我将本课的重点确定为能用欢快的歌声表现《小螺号》，将本课的难点确定为波音、滑音记号的掌握和运用。

二、说教法、学法1、说教学设想首先我来说说教学设想，本课以审美为核心，以音乐为主线设计了“找海螺、听海螺、唱海螺、演海螺”四个环节，构建了富有童真、童趣的音乐课堂。

在这堂动听的音乐课中，我采取了手势引导法、视听法、体验感受法，通过这些方法营造让学生乐学的音乐氛围，将知识融于音乐，学生学的开心，教师教的轻松。

也更好的调动了学生积极性，体现了以学生为主体的教学思想。

2、说学法接着来说说学法，学生是课堂的主体，在本课中，教师充分发挥学生的主动性，将学习的主动权交给学生，如小组合作法、自主创编法，让学生在宽松又富有音乐味的环境中享受音乐的熏陶。

三、说教学过程（一）找海螺1、在课堂开始，教师播放音乐《小螺号》，学生律动。

通过课前音乐创设音乐氛围，为音乐学习做好准备。

接着教师：同学们，大海是个美丽的地方，那里有美丽的浪花、柔和的海风、勇敢的海鸥，当然还有漂亮的贝壳和海螺。

你见过海螺吗？学生：有，没有2、师：下面让我们随着动听的歌曲一起到海边看看美丽的海螺。

播放《小海螺》音乐，出示海螺的图片设计意图：通过图片和音乐的结合让学生认识漂亮的海螺，为歌曲情绪做好铺垫。

3、师：这些海螺，有蓝色的、白色的、彩色的，各种各样，可好看了。

你听，他吹起来了师范唱：“茫茫的海滩……宽阔的大海边传来了海螺的回声，请你们来扮演海螺的回声吧。

师范唱，生扮演回声。

2023年《小螺号》教案一、教学内容本节课选自2023年教材《小螺号》的第二章节，详细内容包括：声音的产生、声音的传播、螺号的制作及声音的运用。

二、教学目标1. 让学生了解声音的产生和传播原理，理解螺号发声的原理。

2. 培养学生动手制作螺号的能力，提高实践操作技能。

3. 引导学生运用所学知识，探索声音在生活中的应用。

三、教学难点与重点教学难点：声音的传播原理、螺号制作过程中的技巧。

教学重点：声音的产生、螺号的制作及声音的运用。

四、教具与学具准备教具：螺号、音响、话筒、实验器材。

学具：手工制作材料（纸杯、吸管、胶带等）、剪刀、尺子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音响播放不同声音，引导学生感受声音的产生，提出问题：“声音是如何产生的？又是如何传播的？”2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解声音的产生、传播原理，引导学生了解螺号发声的原理。

3. 制作螺号（15分钟）学生分组，根据教材步骤，动手制作螺号。

教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4. 螺号声音实验（10分钟）学生使用自己制作的螺号，进行声音传播实验，观察声音传播的远近和变化。

5. 课堂小结（5分钟）6. 随堂练习（5分钟）学生完成教材课后练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 声音的产生2. 声音的传播3. 螺号的制作4. 声音的运用七、作业设计答案：实验一：声音在空气中的传播实验目的：验证声音在空气中的传播速度。

实验器材：螺号、尺子、计时器。

实验步骤：（1）在室内安静的环境下，站在一定距离处，用螺号发出声音。

（2）观察并记录声音传播到另一端的时间。

（3）改变距离，重复实验，记录数据。

（4）分析数据，得出结论。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让学生掌握了声音的产生、传播原理和螺号制作方法。

但在教学过程中，要注意引导学生主动探究，提高课堂互动性。

2. 拓展延伸：鼓励学生探索声音在生活中的应用，如：声音报警器、电话通信等，激发学生学习兴趣。

【导语】这⾸欢快活泼的《⼩螺号》仿佛把我们带到了美丽的⼤海边。

⽆忧考⼩编整理了⼩学四年级⾳乐课⼩螺号教案【三篇】，希望对你有帮助!篇⼀ 教学⽬标 1.能⽤活泼欢快的声⾳演唱歌曲《⼩螺号》，⽤歌声表达对幸福美好⽣活的热爱之情。

2.在演唱歌曲《⼩螺号》的过程中，掌握上波⾳和上滑⾳的演唱⽅法。

3.运⽤打击乐等形式来表现歌曲，在参与的过程中，进⼀步加深对歌曲的理解，增加学⽣的兴趣。

教学重点与难点 ⽤活泼欢快的声⾳演唱歌曲，准确的演唱带有上滑⾳和上波⾳的旋律。

教学准备 课件⼿风琴⾃制打击乐器（双响筒、沙锤） 教学过程 ⼀、导⼊部分 1、师：有⼀个地⽅，那⾥四季春常在，那⾥⽠果遍地栽，那⾥有迷⼈的海滩，那⾥有成群的椰林，那⾥还有优美的⾳乐，猜猜是哪⾥？ 歌曲《请到天涯海⾓来》，就是美丽的海南岛，⽣活在那⼉的⼩朋友时常会⽤⼀种乐器来吹奏，以此表达⾃⼰⼼中的快乐之情。

螺号 ⽣活在海边的孩⼦们，就⽤⼩⼩的螺号吹出了动听的⾳乐，请听歌曲《⼩螺号》 ⼆、学唱歌曲 1．熟悉歌曲旋律及内容 （1）初听歌曲，初步感受歌曲活泼欢快的情绪。

（2）教师⽰范歌曲 师：请你认真听在歌曲中，当⼩螺号吹起来的时候，都发⽣了什么事⼉呢？ 学⽣⾃由回答：海鸥听了展翅飞；浪花听了笑微微；阿爸听了快快回。

（3）朗读歌词：学⽣跟⽼师⼀起有节奏的朗读歌词。

（4）学⽣跟⾳乐旋律轻声跟唱。

2．教唱难点乐句，强调上波⾳。

2/466.5︱326.︱6－︱6 6.5︱325.︱5－‖ 茫茫的海滩，蓝蓝的海⽔， （1）上波⾳的处理 师：我们来看这个符号它有什么特点？ 师：它有⼀个很形象的名字叫做上波⾳。

下⾯我们来看⽼师⽤竖笛或⼿风琴对⽐旋律，听⼀听加上它和不加它的时候有什么不同？（教师演奏） 学⽣⽤竖笛模仿上波⾳． （2）长⾳的处理 师：现在请同学们认真听从“海”字开始处共有⼏拍？（⽼师边范唱边⽤⼿打出拍⼦） ⽣：4拍。

请同学们跟⽼师⼀起划拍⼦，现在我们⼀起来唱⼀唱。

《小螺号》教案及教学反思【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2023年《小螺号》教案2023年《小螺号》教案1教学内容：人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书四年级第八册第四课《水上的歌》中的歌曲《小螺号》。

内容包括：1、感受、学唱、表演歌曲《小螺号》。

2、进行简单二部合唱等歌曲处理。

3、拓展歌曲编词表演。

教学目标：一、学习并掌握用上滑音、波音装饰演唱《小螺号》，使歌声更具有活力更动听。

二、进行二部合唱训练，让学生初步感受二部合唱的和谐美。

三、创新发展歌曲，在老师的启发引导下，学生能自己编词演唱，大胆参与，自信表演，展现创新火花。

四、在歌曲演唱、处理与创新中，自然渗透“爱”的教育，激发少年儿童热爱生活、热爱自然、热爱亲人等“爱”的美好情感。

教学重点：1、能运用装饰音完整地唱好歌曲。

2、激发学生编词创作的灵感。

3、渗透“爱”的情感教育。

教学难点：l、当堂较好地完成二声部歌曲演唱。

2、启发和引导学生自信地编词和表演。

教学准备：CAI课件、多媒体教学光盘、钢琴、小海螺。

设计思路：歌曲《小螺号》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。

歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。

歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。

根据预设的教学内容，课堂一开始我设计了激趣活动。

用歌曲的主要节奏律动模仿，树立学生“我能行”的信心，激活孩子们浓郁的学习兴趣。

为了让学生掌握歌曲第二声部的节奏和旋律，我设计了节奏、视唱练习，在练习中我不断灵活地通过哼唱运用《小螺号》的主旋律音乐作背景，引导学生进行节奏视唱练习，先行解决教学中的难点，为二声部的配合做好铺垫。

这既掌握了基本练习的内容，又潜移默化地让学生感受到了歌曲的主旋律，为顺利唱会歌曲主旋律也奠定了基础。

歌曲教学我从小故事导入入手，首先通过反复的欣赏范唱与引导提问，让学生在充分地聆听歌曲中尽快掌握歌曲的演唱特点。

音乐知识“上滑音、波音”在歌曲教学中穿插进行，不单独进行理论讲解。

再通过解决装饰音与难点乐句的唱法、随钢琴伴奏演唱、听范唱、情感引导等各种途径，让学生较快掌握并有感情地演唱歌曲。

主题：幼儿园歌曲《小螺号》教案一、教学目标1. 让幼儿了解《小螺号》这首歌曲，培养他们对音乐的兴趣和理解能力。

2. 帮助幼儿认识简单的音乐节奏和旋律。

3. 培养幼儿的音乐表现力和团体合作能力。

二、教学准备1. CD机或音响设备。

2. 教师准备小螺号的图片或道具。

3. 幼儿园布置好的教室环境。

三、教学过程1. 导入教师向幼儿介绍今天要学习的歌曲《小螺号》，并用一些生动有趣的方式引起幼儿的兴趣，比如用音响播放前奏，或者展示小螺号的图片或道具。

2. 学习歌词和旋律教师播放《小螺号》的音乐，在音乐响起时，鼓励幼儿一起跟着节奏摇摆身体，让他们感受音乐的魅力。

然后教师带领幼儿一起唱歌，并让他们跟着旋律唱起。

3. 学习音乐节奏教师教授《小螺号》的节奏，可以通过手拍、踏踩等方式让幼儿跟着学习节奏。

4. 分组合唱将幼儿分成几组，每组轮流表演《小螺号》，教师可以给予鼓励和指导。

5. 表演展示在幼儿学习娴熟后，可以在学校或班级的活动中进行展示，让更多的人欣赏幼儿们的表演。

四、教学总结教师和幼儿一起回顾今天的学习内容，鼓励幼儿勇敢地表达自己，感受音乐的魅力，同时也希望他们在学习音乐的过程中能够享受快乐。

五、课后延伸可以让幼儿用画笔画出自己对《小螺号》的理解，也可以制作简单的乐器进行模拟演奏。

让幼儿在课后继续感受音乐带来的快乐和乐趣。

六、教学反思教师可以总结今天的教学过程，包括指导幼儿的方式和效果，以及幼儿的学习情况，不断完善教学方法，提高教学质量。

通过这样的教学过程，幼儿不仅能够学会《小螺号》这首歌曲，更能够在教学中感受音乐的魅力，培养自己的音乐细胞，激发对音乐的兴趣和热爱。

同时也能培养幼儿的团体合作能力和表现欲，为他们的综合发展打下良好的基础。

教学是一项艰巨而又充满挑战的工作，尤其是在幼儿园这个特殊阶段。

教师需要既是知识的传授者，又是引导者和陪伴者。

针对幼儿园这个特殊芳龄段的思维特点和心理需求，教学内容的设计显得尤为重要。

小螺号教案(5篇(优秀版一、教学内容本节课选自《小学数学课程标准》教材第四册第五章第一节，详细内容为“小螺号”的相关概念及运用。

通过学习小螺号的特点和运用方法，使学生掌握小螺号在实际问题中的解决能力。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解小螺号的概念，掌握小螺号的运用方法。

2. 技能目标：培养学生运用小螺号解决实际问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，提高学生主动探索的积极性。

三、教学难点与重点教学难点：小螺号在实际问题中的运用。

教学重点：小螺号的概念及其运用方法。

四、教具与学具准备教具：小螺号模型、多媒体课件。

学具：练习本、铅笔、尺子。

五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体课件展示一个实际场景：小华在河边玩耍，发现了一只小螺号。

引导学生思考：小华如何利用小螺号发出声音？2. 新课导入介绍小螺号的概念，展示小螺号模型，引导学生观察小螺号的特点。

3. 例题讲解出示例题：小华拿着小螺号，沿着河边走，每走一步，小螺号的声音就会变化一次。

如果小华走了5步，小螺号的声音变化了多少次？讲解解题思路，引导学生运用小螺号的特点解决问题。

4. 随堂练习出示随堂练习题，学生独立完成，教师巡回指导。

6. 课堂小结通过本节课的学习，学生掌握了小螺号的概念和运用方法。

六、板书设计1. 板书小螺号2. 板书内容：小螺号的概念小螺号的运用方法例题解答步骤七、作业设计1. 作业题目：小华沿着河边走了10步，小螺号的声音变化了多少次？2. 答案：10次。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对小螺号的概念和运用方法掌握较好，但在解决实际问题中还需加强引导。

2. 拓展延伸：引导学生思考小螺号在生活中的其他应用，如：信号传递、音乐演奏等。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的设计。

3. 例题讲解的详细步骤。

4. 随堂练习的设置与指导。

5. 作业设计的问题及答案。

6. 课后反思及拓展延伸的深度。

大班音乐教案小螺号精选一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《小螺号》，主要包括歌曲《小螺号》的学习和演唱。

详细内容包括歌曲旋律、节奏、歌词的理解和表达，以及相关的音乐知识。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小螺号》的旋律、节奏和歌词，并能独立演唱。

2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐表现力。

3. 增进学生对大海生活的了解，激发他们对音乐的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。

教学重点：歌曲的旋律、节奏、歌词的掌握以及音乐表现力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学课件。

2. 学具：小螺号玩具、歌词卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小螺号玩具，带领学生模仿大海螺的声音，引出本节课的主题。

2. 歌曲学习（15分钟）（1）播放歌曲，让学生感受旋律，了解歌词。

（2）分析歌曲的节奏和旋律，指导学生学唱歌曲。

（3）分组练习，互帮互助，共同提高。

3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的难点节奏，示范演奏。

（2）针对学生的演唱，进行个别指导和集体指导。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立演唱歌曲，教师点评。

（2）分组进行演唱比赛，激发学生学习兴趣。

5. 歌曲演唱展示（10分钟）学生自由发挥，演唱歌曲，展示学习成果。

六、板书设计1. 歌曲名：《小螺号》2. 歌曲旋律、节奏、歌词要点七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小螺号》，并拍摄视频。

2. 答案：视频文件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导学生了解大海生物，创作以大海为主题的音乐作品，培养学生的创新意识。

重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。

2. 例题讲解：针对歌曲难点的详细讲解和示范。

3. 教学过程：实践情景引入、随堂练习和歌曲演唱展示的环节设计。

4. 作业设计：作业的布置与答案提交形式。

小学音乐《小螺号》教案（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024版《小螺号》优质课公开课教案一、教学内容本节课选自2024版《小螺号》教材第二章第三节，内容主要包括运用基本的音乐知识和技能，学习演唱歌曲《小螺号》，掌握歌曲的旋律、节奏及歌词，并了解歌曲的创作背景。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小螺号》的旋律、节奏及歌词，能熟练地演唱。

2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，提高音乐素养。

3. 通过学习歌曲，引导学生热爱大自然，培养环保意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分旋律的演唱技巧，如滑音、颤音等。

2. 教学重点：掌握歌曲的旋律、节奏及歌词，理解歌曲的主题思想。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。

2. 学具：歌谱、歌词单、彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段大自然的声音，让学生闭上眼睛感受，引导学生说出对小螺号的认知，从而引出本节课的主题。

2. 新歌学习（15分钟）（1）教师播放《小螺号》，让学生初步感受歌曲的旋律、节奏。

（2）教师带领学生学习歌谱，讲解歌曲中的难点，如滑音、颤音等。

（3）教师逐句教唱歌曲，让学生跟唱，并纠正错误。

3. 歌曲练习（10分钟）（1）分组练习，每组挑选一名组长负责组织练习。

（2）教师巡回指导，针对学生存在的问题进行个别辅导。

4. 歌曲演唱（10分钟）（1）教师弹奏钢琴，学生集体演唱《小螺号》。

（2）教师挑选几名学生进行个别演唱，鼓励其他学生为其加油鼓劲。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《小螺号》2. 歌谱：歌曲《小螺号》的歌谱3. 歌词：歌曲《小螺号》的歌词4. 重点：歌曲的旋律、节奏、歌词及演唱技巧七、作业设计1. 作业题目：演唱《小螺号》，录制视频或音频。

2. 答案：根据课堂学习，正确演唱《小螺号》。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生了解其他关于大自然的歌曲，培养学生的音乐欣赏能力。

组织学生参加户外活动，亲身感受大自然的美好，提高环保意识。