《小螺号》教案设计

《小螺号教案》小螺号教案（一）：课题：歌曲《小螺号》教学目标：1、引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的完美情绪。

2、在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握波音，上滑音的演唱方法。

并体会波音，上滑音在歌曲中的表现作用。

3、运用敲击桌面等方式来为歌曲伴奏，在参与的过程中，进一步加深对歌曲的理解，增加学生的兴趣。

教学重点：用活泼、欢快的声音演唱歌曲，准确的演唱带有上滑音和波音的旋律。

教学难点：多变的节奏和大跳音程及装饰音的运用。

教学用具：课件、电子琴教学过程：一、组织教学，弹上行音阶（起立），师生问好，弹下行音阶（坐下）。

二、新课的引入1、多媒体出示海螺，启发学生说出它的名称和生长环境，介绍海边的人们就地取材，将海螺加工制作成小螺号，那些渔家儿童就用小螺号来吹奏好听的歌曲。

请同学们听听小螺号的声音。

小螺号又能吹出什么样的旋律呢？让我们大家来听听。

请同学们全体起立。

请同学们举起你的小手，跟着老师一齐来练一练划拍。

师：此刻请同学们看老师的手势，我们一齐来唱一唱小螺号吹出的旋律。

2、小螺号的声音好听吗？（生答）那这天我们就来学唱这首十分好听的歌，歌名叫小螺号。

（板书课题）三、学唱歌曲1、熟悉歌曲旋律及资料。

（1）初听歌曲，初步感受歌曲活泼，欢快的情绪。

（多媒体展示）师：请同学们静听歌曲，听完之后请你告诉老师你听到了什么？生答。

（海鸥在飞，浪花在笑，唤船归来，阿爸快回来。

）师：老师觉得这首歌很好听，忍不住想给大家唱一唱这首歌，想听吗？那老师在唱的时候请你们想一想你的眼前浮现出了什么样的景象。

教师范唱歌曲。

好听吗？（生答）。

师：想学吗？请看大屏幕。

我们一齐来朗读这首歌曲优美的歌词。

朗读歌词时请想一想，你的眼前浮现出了什么样的情景？（茫茫的海滩，蓝蓝的海水，吹起了螺号、心里美也）师：此刻请同学们跟着旋律轻声哼唱。

（师示范）。

（2）学生跟着音乐旋律，轻声的跟唱。

教师强调我们的演唱从哪里开始的。

《小螺号》教学设计（8篇）作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是人见人爱的分享的8篇《《小螺号》教学设计》，在大家参考的同时，也可以分享一下壶知道给您的好友哦。

小螺号教案篇一一、教材分析：歌曲为2/4拍，羽调式，二段体结构。

第一段由紧凑的节奏和明快跳跃的旋律，形象地表达了螺号声声以及海边儿童期盼阿爸快快回时的急切心情。

第二乐段将节奏拓宽，尾音拉长，给人以舒展优美之感。

波音的运用营造了宽阔的沙滩和辽阔的大海这一景观。

给人以身临其境之感。

二、教学目标：1、引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。

2、学习和正确运用波音、上滑音，充分发挥其在歌曲中的表现作用。

三、教学重点：用优美的童声唱好歌曲，感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。

四、教学难点：波音、上滑音这两个音乐符号的掌握和在歌曲中的运用。

五、教具准备：电子琴、录音资料、录音机。

六、教学过程：【引入新课】情景导入：播放录音资料，创设情景。

（海浪、海鸥以及音乐的声音）师：刚才听到了什么？咱们今天就要随着音乐到海边去。

师：你听到了什么样的海声？浪大不大？我们今天要认识一位好朋友——海娃。

海娃的爸爸出海打鱼去了，海娃在海边望啊望，他焦急地等待着爸爸平安归来。

这事，他吹起了螺号，播放《小螺号》歌曲录音。

【寓教于乐】1、出示课题：《小螺号》，今天我们将要学唱一首新歌，歌名叫“小螺号”。

（同时板书课题）2、欣赏歌曲《小螺号》的录音录像，感受并说出歌中的“景”是怎样描绘的？歌中的“情”是怎样表达的？（我仿佛见到了宽阔的沙滩，辽阔的大海，海边还有一个小朋友正在吹小螺号）3、老师范唱歌曲，让学生进一步体会歌曲内容。

4、聆听歌曲录音，跟着录音学唱歌曲，轻声地模唱几遍。

5、教唱歌谱，识谱教学：认识歌曲的调号和拍号，便于学生学唱歌谱。

（这首歌的调号是1＝F,拍号是2/4拍），教唱一遍歌谱，使学生对歌谱有简单的认识。

2024年小螺号教案(5篇一、教学内容本节课选自《小学数学》教材四年级上册第5单元“小数乘法”章节，详细内容包括小数乘法的基本概念、计算法则以及应用题的解答。

二、教学目标1. 理解小数乘法的基本概念，掌握计算法则。

2. 能够熟练运用小数乘法解答实际问题。

3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：小数乘法计算法则的理解和运用。

教学重点：小数乘法的概念及其在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：学生用书、练习本、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示购物小票，引导学生观察商品价格，提出问题：“如何计算购买3个价格为1.2元的商品的总价？”2. 教学新知（10分钟）（1）通过实例引导学生理解小数乘法的概念。

（2）讲解小数乘法的计算法则。

（3）解答例题，巩固知识点。

3. 随堂练习（10分钟）发放练习题，让学生独立完成。

4. 例题讲解（15分钟）挑选几道具有代表性的题目，详细讲解解题思路和步骤。

5. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 小数乘法的概念和计算法则。

2. 例题解答步骤。

3. 小数乘法在实际生活中的应用。

七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：0.8×1.5、2.3×4.2、3.6×0.25。

（2）应用题：小明购买3个价格为1.2元的铅笔，计算总价。

2. 答案：（1）1.2、9.66、0.9。

（2）3.6元。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对小数乘法的掌握程度，以及课堂讲解的清晰度。

2. 拓展延伸：（1）研究小数乘法与其他数学知识（如分数乘法、整数乘法）的联系。

（2）探讨小数乘法在实际问题中的应用，提高学生的实际操作能力。

重点和难点解析1. 教学新知的讲解；2. 例题的挑选与讲解；3. 小组讨论的引导；4. 作业设计的针对性与答案的准确性。

一、教学新知的讲解（1）小数乘法的概念：在讲解小数乘法概念时，要强调小数乘整数、小数乘小数、整数乘小数三种情况，并通过实例让学生明确各种情况下的计算方法。

《小螺号》教案(精选)《小螺号》教案（精选）一、教学内容人教版小学音乐教材第一册《小螺号》一课，歌曲内容富有童趣，旋律欢快，以富有感染力的歌词描绘了儿童在海边吹螺号的场景，展现了儿童天真烂漫的性格。

二、教学目标1. 让学生了解歌曲的背景，体会歌曲所表达的情感。

2. 学会歌曲《小螺号》，并能用欢快的情绪演唱。

3. 培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小螺号》，并能用欢快的情绪演唱。

难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、课件、小螺号道具。

2. 学具：乐谱、歌词卡片、小螺号。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用课件展示海边吹螺号的画面，引导学生进入情境。

2. 歌曲学唱（10分钟）1. 教唱歌曲，让学生跟随老师学唱，注意音高和节奏的准确性。

2. 分句教唱，重点讲解歌曲中的难点部分。

3. 学生自主练习，老师巡回指导。

3. 歌曲欣赏与分析（10分钟）1. 播放歌曲，让学生欣赏。

2. 分析歌曲的结构、旋律特点和表达的情感。

4. 课堂练习（10分钟）1. 分组练习，学生互相纠正发音和节奏。

2. 老师挑选学生进行表演，给予评价和指导。

5. 课堂小结（5分钟）回顾本节课所学内容，强调歌曲的音高和节奏。

六、板书设计《小螺号》七、作业设计1. 熟唱歌曲《小螺号》。

2. 家长协助孩子用欢快的情绪演唱歌曲，录视频发到班级群。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生学习积极性高，大部分学生能熟练掌握歌曲。

在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时纠正发音和节奏错误。

在下一节课中，可以增加歌曲的演奏环节，让学生更加深入地理解歌曲。

2. 拓展延伸：让学生搜集其他关于海边的歌曲，下一节课进行分享和欣赏。

重点和难点解析一、教学内容人教版小学音乐教材第一册《小螺号》一课，歌曲内容富有童趣，旋律欢快。

以富有感染力的歌词描绘了儿童在海边吹螺号的场景，展现了儿童天真烂漫的性格。

《小螺号》教案及教学反思教案：小螺号一、教学目标：1.了解小号的发音方法和演奏技巧。

2.学习演奏《小螺号》的乐谱。

3.提高集体合奏的能力。

二、教学准备：1.乐器：小号2.教学材料：《小螺号》乐谱3.录音设备三、教学过程：1.引入课程：教师播放小号演奏的音乐，让学生听一首小号演奏的作品，引发学生对小号的兴趣。

2.学习小号的基本知识：3.学习小号的演奏技巧：教师向学生演示小号的正确吹奏姿势，教授如何吹奏出清晰的音准和连贯的乐句。

让学生跟随教师学习吹奏技巧。

4.分析乐谱：教师引导学生分析《小螺号》乐谱的曲式，理解乐曲的整体结构，并解释乐谱中的音符和演奏技巧，让学生对乐谱有初步的了解。

5.集体排练：教师带领学生进行集体排练，指导学生合理分工、协同配合，共同演奏出完整的乐曲。

6.个别指导：教师对个别学生的演奏进行指导和纠正，帮助学生克服困难，提高技巧。

7.集体展示：完成排练后，学生进行集体展示，让学生亲身感受到集体合奏的成果。

四、评价与反思：本节课学习了小号的发音方法和演奏技巧，并通过合奏乐曲《小螺号》锻炼了学生的集体合奏能力。

在教学中，我采用了多媒体播放、示范演奏、集体合奏等多种教学方法，使学生能够全方位地了解和学习小号的相关知识和技能。

通过分析乐谱和指导演奏，学生们逐渐掌握了吹奏小号的基本技巧，并能在集体合奏中有所表现。

然而，在实施教学过程中，我也发现了一些问题。

首先，在引入课程环节中，我没有充分调动学生的积极性，仅仅是播放了一首小号音乐，没有进行相关讲解，导致学生对小号的了解有限。

其次，在学习小号的演奏技巧时，我没有做到示范和学生跟随的组合运用，导致学生在掌握技巧方面存在一定的困难。

此外，在集体排练环节中，由于学生技术水平参差不齐，我没有对每位学生进行个别指导，导致一些学生在演奏中存在明显的失误。

为了改进教学，我应采取以下措施：首先，在引入课程环节，应该设计一些问题或者与学生进行互动，激发他们的兴趣并提出问题。

《小螺号》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自小学语文教材第四册，《小螺号》一文。

详细内容包括：理解课文内容，掌握生字词，体会作者情感；学会用富有节奏的语言表达自己对大自然的热爱。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读、书写生字词，理解课文内容，体会作者情感。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、实践，培养学生对语文知识的理解和表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生的审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，体会作者情感。

教学重点：掌握生字词，用富有节奏的语言表达自己对大自然的热爱。

四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、课文录音、卡片等。

学生准备：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入新课：教师通过播放课文录音，引导学生感受大自然的美，引入课题。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，认读生字词，了解课文大意。

3. 课堂讲解：教师针对课文内容进行讲解，引导学生理解课文，体会作者情感。

4. 例题讲解：教师通过PPT展示例题，引导学生学会用富有节奏的语言表达自己对大自然的热爱。

5. 随堂练习：学生根据例题，进行随堂练习，巩固所学知识。

6. 交流分享：学生分组讨论，分享自己的练习成果，互相学习，互相提高。

六、板书设计1. 课题：《小螺号》2. 生字词：大海、沙滩、螺号、舞蹈等。

3. 课文大意：课文通过描述小螺号的声音，表达了作者对大自然的热爱。

4. 例题：用富有节奏的语言表达对大自然的热爱。

七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，用富有节奏的语言写一段话，表达自己对大自然的热爱。

2. 答案示例：蓝蓝的天空，洁白的云朵，绿绿的草地，清清的小溪，大自然真是美好啊！八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生感受大自然的美，学会用富有节奏的语言表达对大自然的热爱。

课后，教师应关注学生对课文内容的掌握，加强对学生的辅导。

同时，可以鼓励学生在生活中观察大自然，发现美好，培养学生的审美情趣。

《小螺号》音乐教案设计《小螺号》音乐教案设计（精选10篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的《小螺号》音乐教案设计，欢迎阅读与收藏。

《小螺号》音乐教案设计篇1一.说教材《小螺号》选自人民音乐出版社第八册第四单元，是一首活泼欢快的二段体儿童歌曲，歌词朗朗上口，富有童趣，第一乐段曲调规整，描绘了大海上面的景色，第二段旋律舒展，优美，抒发了儿童热爱自然、生活的美好心情。

根据对教材的理解和四年级学生的学情特点，我将本课的教学目标确定为：1能用欢快的歌声表现《小螺号》。

2、通过学唱歌曲《小螺号》，让学生体验大自然的美。

根据教学目标，我将本课的重点确定为能用欢快的歌声表现《小螺号》，将本课的难点确定为波音、滑音记号的掌握和运用。

二、说教法、学法1.说教学设想首先我来说说教学设想，本课以审美为核心，以音乐为主线设计了〃找海螺、听海螺、唱海螺、演海螺"四个环节，构建了富有童真、童趣的音乐课堂。

在这堂动听的音乐课中，我采取了手势引导法、视听法、体验感受法，通过这些方法营造让学生乐学的音乐氛围，将知识融于音乐，学生学的开心，教师教的轻松。

也更好的调动了学生积极性，体现了以学生为主体的教学思想。

2、说学法接着来说说学法，学生是课堂的主体，在本课中，教师充分发挥学生的主动性，将学习的主动权交给学生，如小组合作法、自主创编法，让学生在宽松又富有音乐味的环境中享受音乐的熏陶。

三、说教学过程（一）找海螺1在课堂开始，教师播放音乐《小螺号》，学生律动。

通过课前音乐创设音乐氛围，为音乐学习做好准备。

接着教师：同学们，大海是个美丽的地方，那里有美丽的浪花、柔和的海风、勇敢的海鸥，当然还有漂亮的贝壳和海螺。

你见过海螺吗？学生：有，没有2、师：下面让我们随着动听的歌曲一起到海边看看美丽的海螺。

播放《小海螺》音乐，出示海螺的图片设计意图：通过图片和音乐的结合让学生认识漂亮的海螺，为歌曲情绪做好铺垫。

四年级上《小螺号》教案教学内容：歌曲《小螺号》教学目标：一、引导学生欢用快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。

二、学习和正确运用波音、上滑音，充分发挥其在歌曲中的表现作用。

教学重点、难点：多变的节奏和大跳音程：感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。

教具准备：钢琴、网络资源。

海螺、小螺号、瓶罐等。

教学过程：一、组织教学：1、师生问好。

2、复习《赶海的小姑娘》二、引入新课1、出示海螺，启发学生说出它的名称和生长的环境，介绍海边的人们就地取材，将海螺加工制作成小螺号以及小螺号的用途。

（传递信息）2、放映大海、沙滩、螺号等幻灯片。

（接下来请同学们来看幻灯片，看了这些美丽的图画后，你们知道了这节音乐课和什么有关系了吧？）3、今天我们将要学唱一首新歌，歌名叫“小螺号”。

播放动漫《小螺号》（同学们先欣赏歌曲《小螺号》），感受并说出歌中的“景”是怎样描绘的？歌中的“情”是怎样表达的？（我仿佛见到了宽阔的沙滩，辽阔的大海，海边还有一个小朋友正在吹小螺号）4、跟着录音学唱歌曲，轻声地模唱几遍。

好，现在请同学们跟着音乐轻轻地哼唱。

5、讲解波音、上滑音，并要求学生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。

6、难点练唱。

（1）大跳音程。

3 2 5 6 6 6（2）切分音及长音。

1 6 1. 1 —美吔！7、逐句教唱（侧重难点）8、学生跟琴声练唱9、歌曲处理：情感要求：第一乐段（1～16小节）欢快、跳跃有弹性，表达出螺号声声和孩子们期盼的心情。

第二乐段（17～28小节）舒展优美、亲切自然。

整体情绪：欢快、活泼、甜美地。

10、分男女生演唱，点唱。

11、学生试吹瓶罐，模仿螺号声，在歌曲合适处加入伴奏（将学生分成两大组，交换唱奏）12、分小组唱，奏练习。

13、各组推荐两名学生作唱，奏表演。

三、课堂小结：这一课的学习，大家的积极性高，主动性强，进步很快，还希望你们多利用课余时间练习，一定要背熟歌词。

教学反思：能有感情的演唱歌曲。

小螺号教案(精选多篇)第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：小螺号教案第二篇：小螺号教案第三篇：《小螺号》的教案第四篇：四年级小螺号教案第五篇：小螺号教案6更多相关范文正文第一篇：小螺号教案课题：《小螺号》课型：歌唱教学课时：一课时教学目标：知识与技能：学习歌曲《小螺号》，指导学生用欢快甜美的歌声完整地演唱，体验节奏的变化对歌曲表现的作用。

过程与方法：通过歌词，培养学生思维能力和对音乐的理解能力；学习用波音装饰演唱的《小螺号》、使歌声更具有活力更动听。

情感态度与价值观：通过歌唱，让学生在歌曲表现中感受到海边孩子热爱家乡的美好情感。

教学重点：体会速度、力度等音乐要素在歌曲中的表现作用。

感受和表现歌曲欢快活泼的情趣，掌握波音在歌曲中的表现力，节奏的多变性和音程的跳跃性。

教学难点：通过改变速度、力度来体会歌曲的情绪。

表现歌曲，体验节奏的变化。

多变的节奏和大跳音程及装饰音的运用。

教具：钢琴、课件、图片。

教学过程：一、组织教学：1、学生听音乐进入教室。

2、师生问好歌1=c2/4．．5 - ｜1515｜5432｜1 - ｜｜老师您好，你好你好同学们好！师：快乐的音乐课又开始了，就让老师和同学们一起开始今天的音乐之旅吧！二、导入新课：师：下面我想带你们去一个非常好玩的地方，闭上你们的眼睛，仔细听，你听到了什么？（播放海鸥的声音）你还听到了什么声音？（播放海浪的声音），现在可以把你们的眼睛睁开了，看看老师带你们到哪里了？（生答）对，今天老师就带着你们去看海（多媒体：海边景色）。

师：这么美丽的景色，想不想和老师一起去海边捡宝贝呢？在大海边，同学们最喜欢捡什么呢？（贝壳、海螺……）老师这里也捡了一样宝贝。

三、新课教学：1、看图片，说海螺师：同学们看老师捡到什么好宝贝了？（出示海螺图片）让我们一起看一看吧。

哪位同学知道海螺的特点？（生回答海螺的特点——海螺贝壳边缘轮廓略呈四方形，大而坚厚，壳口内为杏红色，有珍珠光泽。

《小螺号》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自小学语文教材第四册第四章《小螺号》，内容包括课文阅读理解、生词学习以及相关的语文知识点。

二、教学目标1. 让学生理解课文内容，感受大自然的美好，培养他们的观察力和想象力。

2. 学习并掌握本课的生词和短语，提高学生的词汇积累和语言表达能力。

3. 通过课文学习，教育学生关爱自然，保护环境。

三、教学难点与重点教学难点：课文内容的深入理解和生词的运用。

教学重点：课文的阅读理解、生词的学习和运用以及文章表达的情感。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课文教材、生字卡片、练习本。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组美丽的自然风光图片，引发学生对大自然的兴趣，进而引入课文。

2. 阅读课文：让学生自由朗读课文，体会课文描绘的美好画面，感受作者的情感。

3. 生词学习：讲解本课的生词和短语，让学生做好笔记，通过例句理解词语的含义。

4. 例题讲解：针对课文内容设计相关练习题，引导学生深入理解课文。

5. 随堂练习：让学生完成练习题，巩固所学知识。

6. 课堂讨论：分组讨论，让学生分享学习心得，提高他们的语言表达能力。

六、板书设计1. 课文《小螺号》2. 生词：海滩、螺号、海螺、沙滩、美丽、壮观等。

3. 重点句子：课文中的优美句子和表达作者情感的句子。

七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，用自己的话描述美丽的海滩。

（2）运用本课所学生词，编写一段话。

（3）思考：如何保护大自然，让我们的生活更加美好？2. 答案：（1）示例：海滩上，金色的沙滩连绵不断，海浪轻轻拍打着岸边，海螺在沙滩上欢快地跳跃。

（2）示例：在美丽壮观的海滩上，小螺号吹响，孩子们欢笑着捡拾五彩斑斓的海螺。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，思考如何提高学生的阅读理解和表达能力。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察大自然，以课文为范本，尝试创作小作文，描述自己眼中的大自然。

小螺号教案(5篇)小螺号教案小螺号教案（一）：课题：歌曲《小螺号》教学目标：1、引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的完美情绪。

2、在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握波音，上滑音的演唱方法。

并体会波音，上滑音在歌曲中的表现作用。

3、运用敲击桌面等方式来为歌曲伴奏，在参与的过程中，进一步加深对歌曲的理解，增加学生的兴趣。

[]教学重点：用活泼、欢快的声音演唱歌曲，准确的演唱带有上滑音和波音的旋律。

教学难点：多变的节奏和大跳音程及装饰音的运用。

教学用具：课件、电子琴教学过程：一、组织教学，弹上行音阶（起立），师生问好，弹下行音阶（坐下）。

二、新课的引入1、多媒体出示海螺，启发学生说出它的名称和生长环境，介绍海边的人们就地取材，将海螺加工制作成小螺号，那些渔家儿童就用小螺号来吹奏好听的歌曲。

请同学们听听小螺号的声音。

小螺号又能吹出什么样的旋律呢？让我们大家来听听。

请同学们全体起立。

请同学们举起你的小手，跟着老师一齐来练一练划拍。

师：此刻请同学们看老师的手势，我们一齐来唱一唱小螺号吹出的旋律。

2、小螺号的声音好听吗？（生答）那这天我们就来学唱这首十分好听的歌，歌名叫“小螺号”。

（板书课题）三、学唱歌曲1、熟悉歌曲旋律及资料。

（1）初听歌曲，初步感受歌曲活泼，欢快的情绪。

（多媒体展示）师：请同学们静听歌曲，听完之后请你告诉老师你听到了什么？生答。

（海鸥在飞，浪花在笑，唤船归来，阿爸快回来。

）师：老师觉得这首歌很好听，忍不住想给大家唱一唱这首歌，想听吗？那老师在唱的时候请你们想一想你的眼前浮现出了什么样的景象。

教师范唱歌曲。

好听吗？（生答）。

师：想学吗？请看大屏幕。

我们一齐来朗读这首歌曲优美的歌词。

朗读歌词时请想一想，你的眼前浮现出了什么样的情景？（茫茫的海滩，蓝蓝的海水，吹起了螺号、心里美也）师：此刻请同学们跟着旋律轻声哼唱。

（师示范）。

（2）学生跟着音乐旋律，轻声的跟唱。

小学音乐教案小螺号9篇小螺号 1在本课的教学中，我为学生创设了平等和谐的教学氛围，关注学生的情感，从谈话中，表扬中，活动中，充分让学生说、玩、唱、跳、想像和创造，孩子们体会到学习的快乐，感受到音乐的魅力和成功的喜悦。

同时，我也注重了学生的发展，充分相信学生的能力，让每个学生都主动参与到教学活动中来。

从情景再现(即谈小螺号及其用途提高大家的学习兴趣)，聆听感受、氛围营造(即唱小螺号)，协作创造(即以不同的演唱形式歌唱、表演歌唱)三方面展开设计，意在从传统的教学基础上拓展学生丰富多彩的表现形式，培养学生创新能力，充分挖掘学生创造的潜能和热情，让每一个学生在轻松、愉快的氛围中参与音乐学习和实践活动。

《小螺号》是一首曲调欢快、甜美的儿童歌曲，抒发少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情，歌曲为2/4拍，二段体结构。

第一段由紧凑的节奏和明快跳跃的旋律，形象地表达了螺号声声以及海边儿童期盼阿爸快快回时的急切心情，第二段将节奏拓展，尾音拉长，给人以舒展优美之感。

这节课的教学目标主要是引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。

教学重难点是感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。

导入新课时我出示了一些海螺图片伴随着大海声及海鸥叫声，启发学生说出它的名称和生长的环境，介绍海边的人们就地取材，将海螺加工制作成小螺号以及小螺号的用途，充分的调动了学生学习的积极性。

利用多媒体教学播放小螺号视频，让学生从感官中体会这首歌的欢快，让学生真正的把握这首歌的情绪来演唱，然后我让学生加入不同的演唱形式，达到了预期的效果。

最后大家跟着音乐加入动作表演歌唱，一部分学生上台展示。

但是本节课中也有不足之处，如学生学习歌曲的方式还可以更灵活多样，以更大的激发学生学习歌曲的兴趣。

在语言的组织上应该更加简练通俗易懂。

在今后的课堂教学中，我会多给学生表现与互相学习的机会，从组织课堂上更能激发学生学习的兴趣!努力争取把我的音乐课堂变成孩子们知识的乐园!课后我也进行了认真的反思，因此在以后的教育教学活动中，我会大胆放手，让孩子们在多样而开阔的活动空间自主并自由地寻找、感受和体验音乐带给他们的快乐，并在快乐中更好地体验音乐的美妙。

《小螺号》教案及教学反思【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《小螺号》教案及教学反思【优秀5篇】作为一名人·民教师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。

《小螺号》音乐教案设计篇4教学内容学唱《小螺号》；聆听《划船歌》。

教学过程一、织教学：听曲入室，师生问候。

二、新课表演《小螺号》1．情景导入：也许大家没有海边打渔人家的生活经历，但是我们可以从影视的画面中，书本的描述中想像渔村的孩子们就地取材，吹奏小螺号的情景。

2．欣赏范唱。

犐栉剩焊枨的“景”是怎样描绘的，歌曲中的“情”是怎样表达的?3．学唱歌曲：(1)曲调的学习可分为两部分，先学唱第一部分四句，关键是第一乐句4小节，因此这4小节一定要准确无误，在四句都能流畅地唱好后，再加上滑音记号，讲解上滑音唱法。

(2)在第二部分曲调中，由于长音的时值是三拍半，如何唱准?最好的办法是用指挥划拍，因一个完整的二拍指挥是1小节，这样既控制三拍半的时值，又有乐感。

同样在四句12小节能完整地唱好的基础后，再加上波音记号，讲解波音记号的唱法。

(3)填上歌词唱歌。

注意前后两个乐段的对比。

唱好上滑音及波音，使歌曲更有风格、特色。

4．学习伴奏。

此项可能有一定难度，但是已经学习了一个学期竖笛，也有过去学习口风琴的实践，可以视班级实际水平情况灵活处理。

(1)竖琴记号说明：这一记号表示这行乐谱用乐器演奏，但不规定乐器，根据班级实际情况，学什么乐器用什么乐器。

(2)先熟悉节奏型，尤其是后半拍起拍可能有困难，教师多示范、多指导。

在弄清节奏的基础上再奏乐，先慢速，先与钢琴配，然后再过渡到与人声配。

(3)配伴奏可以采用小组与小组结对，这样有别于大面积质量提高，在训练时切忌找少数几个人，这样大部分还是没有实践的机会，要鼓励人人都参与奏乐。

5．表演歌曲。

牨硌菘刹捎枚嘀中问剑集体（齐唱、领唱）要显示群体合作，个人(独唱、领唱)要发挥个性特长。

总之要表现渔家儿童对生活、对自然的热爱之情。

音乐知识：上滑音、波音记号1．上滑音记号记于音符右方(如3)表示从该音起音调向上滑，没有固定落音。

2．波音记号记于音符上方如唱作。

3．以上两音乐知识结合歌曲《小螺号》教学中穿插进行，不单独进行理论讲解。

小螺号教案(5篇(优秀版一、教学内容本节课选自《小学数学课程标准》教材第四册第五章第一节，详细内容为“小螺号”的相关概念及运用。

通过学习小螺号的特点和运用方法，使学生掌握小螺号在实际问题中的解决能力。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解小螺号的概念，掌握小螺号的运用方法。

2. 技能目标：培养学生运用小螺号解决实际问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，提高学生主动探索的积极性。

三、教学难点与重点教学难点：小螺号在实际问题中的运用。

教学重点：小螺号的概念及其运用方法。

四、教具与学具准备教具：小螺号模型、多媒体课件。

学具：练习本、铅笔、尺子。

五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体课件展示一个实际场景：小华在河边玩耍，发现了一只小螺号。

引导学生思考：小华如何利用小螺号发出声音？2. 新课导入介绍小螺号的概念，展示小螺号模型，引导学生观察小螺号的特点。

3. 例题讲解出示例题：小华拿着小螺号，沿着河边走，每走一步，小螺号的声音就会变化一次。

如果小华走了5步，小螺号的声音变化了多少次？讲解解题思路，引导学生运用小螺号的特点解决问题。

4. 随堂练习出示随堂练习题，学生独立完成，教师巡回指导。

6. 课堂小结通过本节课的学习，学生掌握了小螺号的概念和运用方法。

六、板书设计1. 板书小螺号2. 板书内容：小螺号的概念小螺号的运用方法例题解答步骤七、作业设计1. 作业题目：小华沿着河边走了10步，小螺号的声音变化了多少次？2. 答案：10次。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对小螺号的概念和运用方法掌握较好，但在解决实际问题中还需加强引导。

2. 拓展延伸：引导学生思考小螺号在生活中的其他应用，如：信号传递、音乐演奏等。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的设计。

3. 例题讲解的详细步骤。

4. 随堂练习的设置与指导。

5. 作业设计的问题及答案。

6. 课后反思及拓展延伸的深度。

小螺号教学设计（优秀7篇）《小螺号》教学设计篇一《小螺号》教学设计新郑市轩辕小学岳晓莉一、教学内容学唱《小螺号》二、教学目标（一）能用活泼欢快的声音演唱歌曲《小螺号》，用歌声表达对幸福美好生活的热爱之情。

（二）在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。

（三）有感情的演唱歌曲，进一步加深对歌曲的理解，增加学生的兴趣。

三、教学重点与难点用活泼欢快的声音演唱歌曲，准确的演唱带有上滑音和上波音的旋律。

四、教材分析这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。

歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。

五、教学用具课件电子琴六、教学过程（一）导入部分1、师：有一个地方，那里四季春常在，那里瓜果遍地栽，那里有迷人的海滩，那里有成群的椰林，那里还有优美的音乐。

2、师：听歌曲《请到天涯海角来》这就是美丽的海南岛，生活在那儿的小朋友时常会用一种乐器来吹奏，以此表达自己心中的快乐之情。

3、观察螺号的形状！师：我们来看，这是什么？生：螺号。

师：生活在海边的孩子们，就用这小小的螺号吹出了动听的音乐，请听歌曲《小螺号》（二）学唱歌曲1、熟悉歌曲旋律及内容（1）初听歌曲，初步感受歌曲活泼欢快的情绪。

师：用你的表情告诉我，你听到这首歌曲时的心情！师：老师刚才看到同学们的脸上露出了笑容，这是为什么呢？生1：听到了螺号的声音很高兴。

生2：来到了海边很美，歌声也很动听。

师：老师也觉得这首歌曲很好听，忍不住想再听一听这首歌，好吗？生：好。

（2）认真听歌曲，说出自己的感受。

师：请你认真听在歌曲中，当小螺号吹起来的时候，都发生了什么事儿呢？生1：海鸥听了展翅飞。

生2：浪花听了笑微微。

生3：阿爸听了快快回。

（3）朗读歌词：学生跟老师一起有节奏的朗读歌词。

师：现在请同学们跟老师一起有节奏的朗读一下歌词。

（4）学生跟音乐旋律轻声跟唱。

师：现在请同学们轻轻地跟着哼唱歌曲。

注意我们的演唱是从哪里开始进入的！（5）板书难句2、用琴教唱难点乐句，强调上波音。

小学音乐《小螺号》教案（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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