四年级音乐小螺号教案.doc

四年级音乐小螺号教案一、教学内容本节课选自人音版小学音乐四年级上册第七单元《小螺号》，内容包括歌曲学习、乐理知识、音乐欣赏和实践活动。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小螺号》的旋律、节奏和歌词，培养音乐表现力。

2. 学习音乐基础知识，如音符、休止符、拍子等，提高音乐素养。

3. 培养学生对音乐的兴趣和团队协作精神，激发创造力。

三、教学难点与重点重点：歌曲《小螺号》的旋律、节奏和歌词学习。

难点：歌曲中的音准、节奏准确表达，以及音乐知识的理解。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、课件、黑板、小螺号教具。

学生准备：音乐课本、笔、纸张。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师吹响小螺号，引导学生模仿，感受海边的氛围。

讲解小螺号的来历，激发学生兴趣。

2. 歌曲学习（15分钟）教师播放《小螺号》歌曲，学生跟唱。

教师引导学生分析歌曲的旋律、节奏和歌词。

分组练习，互帮互助，掌握歌曲。

3. 乐理知识学习（10分钟）教师讲解音符、休止符、拍子等基本音乐知识。

学生跟随教师练习，巩固知识。

4. 例题讲解（5分钟）教师出示乐理题目，讲解解题方法。

学生独立完成题目，教师辅导。

5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行歌曲演唱和乐理知识实践。

教师评价，给予鼓励和建议。

6. 音乐欣赏（5分钟）欣赏其他与海洋相关的音乐作品，如《大海啊，故乡》。

学生分享感受，交流心得。

7. 实践活动（10分钟）学生分组设计小螺号舞蹈动作，展示创意。

全班同学共同参与，体验团队协作的乐趣。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小螺号》2. 歌曲旋律：五线谱3. 歌曲节奏：音符、休止符、拍子4. 乐理知识：音符、休止符、拍子七、作业设计1. 作业题目：完成《小螺号》歌曲的演唱和舞蹈动作设计。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对音准和节奏的掌握仍有待提高。

教师应针对此问题进行个别辅导，提高学生音乐素养。

2. 拓展延伸：引导学生了解更多海洋音乐作品，激发学生对音乐创作的兴趣。

小螺号教学设计及反思小螺号优秀教案优秀7篇小学音乐《小螺号》教案篇一《小螺号》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级第八册第四课《水上的歌》中的歌曲。

它是本课的的重点教唱歌曲。

第四课共需三课时进行，下面我说的是第一课时的内容，它紧紧围绕《小螺号》。

《小螺号》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。

歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然等美好心情。

歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。

本节课具体内容包括：1、感受、学唱歌曲。

2、处理、编词表演歌曲。

3、拓展歌曲，延伸教育。

1、认知目标：学习并掌握用上滑音、波音装饰演唱《小螺号》，使歌声更具有活力更动听。

2、能力目标：创新发展歌曲，启发引导学生能自己编词演唱，大胆参与，自信表演，展现创新火花。

3、情感目标：在歌曲演唱、处理与创新中，自然渗透“爱”的教育，激发少年儿童热爱生活、热爱自然、热爱亲人等“爱”的美好情感。

1、能运用装饰音完整地唱好歌曲。

2、激发学生编词创作的灵感。

3、渗透“爱”的情感教育。

启发和引导学生能自信地编词和表演。

cai课件、多媒体教学光盘、钢琴、一串串制作的假鱼、小海螺等。

根据新课改理念，教师要以学生为主体，要做学生的引导者、合作者、参与者和促进者。

根据新的《音乐课程标准》所倡导的完整而充分地聆听音乐作品，是学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，启发学生积极参与、展开想象，大胆创新。

我采用了感受铺垫法、启发引导法、比较法、发现法、激趣法、讨论法等各种灵活多变的方法，使学生能主动学习，积极探究，合作互动，共同发展。

为激发学生的兴趣，在整个教学过程中。

我设计制作一套课件，不用粉笔板书。

歌曲曲谱、乐谱知识中的符号、歌曲动画等全部用多媒体大屏幕展示，使学生感到形象、美观、直观、生动。

为了在学生中形成“我要学”的宽松、民主、和谐的氛围，根据教师教法的确定，学生将在老师各种灵活方法引导下通过感受欣赏自然而迅速的学会歌曲唱法；通过探究、讨论、发现去主动学习；通过合作、想象去创新发展歌曲，并得到爱的情感教育。

小学四年级音乐课小螺号教案一、教学目标1.学生了解小螺号乐器的基本构造和演奏方法。

2.学生能够演奏乐器并表达简单的乐曲。

3.学生通过乐曲演奏培养音乐鉴赏能力和音乐表现能力。

二、教学内容1.小螺号乐器的基本构造和演奏方法。

2.小螺号演奏的简单曲目。

三、教学步骤1. 导入环节向学生展现小螺号乐器，并简单介绍小螺号的基本构造和演奏方法。

2. 理论学习环节1.讲解小螺号乐器的构造要点：小螺号主要有一根长管和一个螺旋形的喇叭口，气味从嘴巴通过嘴唇进入小螺号，然后振动管路空气产生声音。

2.讲解小螺号的演奏方法：用嘴唇将气味吹入小螺号，通过嘴唇的振动产生声音，根据小螺号音阶的不同，改变嘴唇的张合程度和鼓风的力度，可以演奏出不同的音符和乐曲。

3. 实践演奏环节根据学生学习情况配合以下小螺号曲目进行演奏：1.《童年的回忆》2.《小叮当》3.《小螺号奏鸣曲》4. 总结反馈环节对于学生的演奏进行总结和反馈，指出演奏中表现出的优缺点，对于合格的表现进行肯定和加强鼓励，对于不足的表现提出针对性的指导和建议，帮助学生不断进步和提升音乐表现能力。

四、教学重点1.小螺号乐器的构造和演奏方法。

2.小螺号的演奏技巧。

五、教学难点1.小螺号的演奏技巧需要长时间的练习。

2.学生需要理解小螺号乐器的特殊构造和演奏方法，并能够正确地使用嘴巴和嘴唇演奏出正确的音符。

六、教学方法结合理论讲解和实践演奏相结合的方法进行教学。

七、教学资源提前准备好小螺号乐器，并为学生配备合适的小螺号。

八、教学评价教学结束后，通过课堂表现、学习笔记、实践演奏等方式进行学生评价，评估学生学习情况和各个方面的综合表现，为后续的教学提供参考。

小学四年级音乐课小螺号教案【】一、教学内容本节课选自小学四年级音乐教材第三单元《大海的呼唤》中的《小螺号》歌曲。

详细内容包括：歌曲学唱、节奏练习、音乐欣赏和简单的乐理知识。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小螺号》的旋律、歌词和节奏；2. 通过学习，使学生了解大海的呼唤，培养他们的音乐想象力；3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和音准控制。

教学重点：歌曲的旋律、歌词和节奏练习。

四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、黑板、粉笔、卡片等。

学具：音乐课本、歌词单、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个海边小故事，引导学生进入音乐课堂，激发他们的学习兴趣。

2. 歌曲学唱：a. 教师示范演唱《小螺号》；b. 学生跟随教师学唱歌曲；c. 学生分组练习，互相指导，提高歌唱水平。

3. 节奏练习：a. 教师引导学生学习歌曲中的节奏变化；b. 学生跟随教师练习，掌握节奏；c. 学生进行小组竞赛，检验节奏掌握情况。

4. 音乐欣赏：a. 教师播放歌曲，引导学生欣赏；b. 学生分享自己对歌曲的理解和感受。

5. 乐理知识讲解：a. 教师讲解歌曲中的音符、节奏等乐理知识；b. 学生跟随教师练习，巩固乐理知识。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小螺号》2. 歌曲节奏：a. 4/4拍；b. 节奏变化：前半部分为均匀的八分音符，后半部分为附点四分音符。

3. 歌曲旋律：五线谱表示七、作业设计1. 作业题目：抄写《小螺号》歌词，并学唱歌曲。

2. 答案：见教材。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生学习积极性较高，能较好地掌握歌曲《小螺号》。

但在节奏练习中，部分学生仍存在困难，需在课后加强练习。

2. 拓展延伸：a. 布置学生回家后，尝试用其他乐器演奏《小螺号》；b. 鼓励学生创作一首以大海为主题的诗歌或故事，与同学分享；c. 组织一次海边亲子活动，让学生感受大海的呼唤，激发他们对音乐的热爱。

《小螺号》音乐教案设计篇1一、说教材《小螺号》选自人民音乐出版社第八册第四单元，是一首活泼欢快的二段体儿童歌曲，歌词朗朗上口，富有童趣，第一乐段曲调规整，描绘了大海上面的景色，第二段旋律舒展，优美，抒发了儿童热爱自然、生活的美好心情。

根据对教材的理解和四年级学生的学情特点，我将本课的教学目标确定为：1、能用欢快的歌声表现《小螺号》。

2、通过学唱歌曲《小螺号》，让学生体验大自然的美。

根据教学目标，我将本课的重点确定为能用欢快的歌声表现《小螺号》，将本课的难点确定为波音、滑音记号的掌握和运用。

二、说教法、学法1、说教学设想首先我来说说教学设想，本课以审美为核心，以音乐为主线设计了“找海螺、听海螺、唱海螺、演海螺”四个环节，构建了富有童真、童趣的音乐课堂。

在这堂动听的音乐课中，我采取了手势引导法、视听法、体验感受法，通过这些方法营造让学生乐学的音乐氛围，将知识融于音乐，学生学的开心，教师教的轻松。

也更好的调动了学生积极性，体现了以学生为主体的教学思想。

2、说学法接着来说说学法，学生是课堂的主体，在本课中，教师充分发挥学生的主动性，将学习的主动权交给学生，如小组合作法、自主创编法，让学生在宽松又富有音乐味的环境中享受音乐的熏陶。

三、说教学过程（一）找海螺1、在课堂开始，教师播放音乐《小螺号》，学生律动。

通过课前音乐创设音乐氛围，为音乐学习做好准备。

接着教师：同学们，大海是个美丽的地方，那里有美丽的浪花、柔和的海风、勇敢的海鸥，当然还有漂亮的贝壳和海螺。

你见过海螺吗？学生：有，没有2、师：下面让我们随着动听的歌曲一起到海边看看美丽的海螺。

播放《小海螺》音乐，出示海螺的图片设计意图：通过图片和音乐的结合让学生认识漂亮的海螺，为歌曲情绪做好铺垫。

3、师：这些海螺，有蓝色的、白色的、彩色的，各种各样，可好看了。

你听，他吹起来了师范唱：“茫茫的海滩……宽阔的大海边传来了海螺的回声，请你们来扮演海螺的回声吧。

师范唱，生扮演回声。

小学四年级音乐课小螺号教案【】一、教学内容本节课选自小学四年级音乐教材第三单元《大海的歌》，具体内容为《小螺号》这首歌曲的学习。

该歌曲描绘了海边螺号的声响，激发孩子们对大海的向往和对自然的热爱。

教学内容涉及音乐基本知识、视唱练耳、情感表达等方面。

二、教学目标1. 让学生掌握《小螺号》的歌曲旋律，提高视唱练耳能力。

2. 培养学生对音乐的热爱，激发他们感受音乐中的美好情感。

3. 通过学习《小螺号》，让学生了解海边螺号的特色，增强对大海的向往。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化、音高的把握。

2. 教学重点：培养学生对音乐情感的体验，提高视唱练耳能力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、小螺号实物。

2. 学具：音乐课本、笔、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示海边风光，让学生聆听海浪声、螺号声，引导学生感受大海的气息。

2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生熟悉歌曲旋律，讲解歌曲中的节奏变化。

（2）分句教唱，指导学生掌握音高、节奏。

（3）学生跟唱，教师及时纠正错误。

3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中难点节奏，通过击掌、拍腿等方式进行练习。

（2）分析歌曲的情感表达，引导学生理解歌词内涵。

4. 随堂练习（5分钟）学生分组视唱歌曲，教师巡回指导，纠正问题。

5. 情感体验（5分钟）让学生模仿海边螺号的声音，感受歌曲所表达的情感。

六、板书设计1. 歌曲名：《小螺号》2. 歌曲旋律：简谱3. 歌曲节奏：难点节奏4. 歌词：重点歌词七、作业设计1. 作业题目：熟记《小螺号》歌词，并演唱给家长听。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生收集其他与大海相关的歌曲，下节课分享交流。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化、音高的把握。

2. 例题讲解：讲解歌曲中的难点节奏，通过击掌、拍腿等方式进行练习。

《小螺号》四年级音乐教案：如何培养孩子的音乐感觉？2。

一、了解歌曲的背景为了更好地理解这首歌曲，孩子们需要了解一些背景知识。

《小螺号》是一首流传甚广的台湾民歌，这首歌曲由琼瑶创作，首次演唱者周传雄，1988年发布。

这首歌曲的主题是表达对家乡的思念之情，唱出了无数海外华人的心声。

了解这些背景知识，对于理解这首歌曲的情感内涵会有很大帮助。

二、认识节奏和旋律在学习歌曲的时候，除了了解背景知识之外，孩子们还要认识这首歌曲的节奏和旋律。

《小螺号》的旋律简单优美，在旋律的构成上也呈现出典型的民歌特色。

孩子们可以尝试用口哼唱这首歌曲，或者用手拍出这首歌曲的节奏，这样可以更好地感受歌曲的旋律和节奏。

三、了解歌词表达的含义歌曲中的歌词是表达情感的重要载体，孩子们通过了解歌词的内容，可以更深刻地了解歌曲表达的情感。

《小螺号》的歌词表达了对家乡的眷恋和思念之情，其中有“小小螺号吹呀吹，吹断了思乡的心弦”，“洪亮的声音呼唤着，我的家乡就在那青山的尽头”，这些词句表达了对家乡的深深思念和眷恋之情。

孩子们可以通过词曲分析，更好地理解歌曲表达的情感。

四、发掘自己的音乐天赋通过学习《小螺号》这首歌曲，孩子们可以发掘自己的音乐天赋。

看看孩子是否在听歌曲时会自然地跟着哼唱或者拍出节奏，如果孩子表现出对音乐感兴趣的迹象，那么家长应该尽可能地提供各种音乐学习的机会，让孩子在学习音乐的过程中发掘自己的潜力。

五、多听多唱，培养音乐感要想培养孩子的音乐感，最重要的是多听多唱。

家长可以多放一些优美的音乐，让孩子有更多的机会接触和了解音乐；同时也可以鼓励孩子多唱歌、多拍手、多跳舞，从而培养孩子的音乐感。

对于有天赋的孩子，家长还可以考虑让孩子接受专业的音乐训练，从而更好地发掘和培养孩子的音乐潜力。

音乐是一种非常美妙的艺术形式，可以帮助我们表达情感，放松身心，培养审美能力。

《小螺号》作为一首经典的音乐作品，可以帮助孩子们更好地了解和感受音乐。

通过多听多唱、发掘自己的音乐天赋等方法，可以帮助孩子更好地培养音乐感，从而在音乐学习方面取得更好的进步。

音乐教案《小螺号》一、教学内容本节课选自小学音乐教材四年级上册第七课《大海的歌》，具体内容为《小螺号》这首歌曲的学习。

该歌曲以清新、欢快的旋律，描绘了大海边螺号的声响，以及孩子们欢乐的场景。

二、教学目标1. 让学生掌握《小螺号》的旋律、歌词，并能熟练演唱。

2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，激发学生对大海、大自然的热爱。

3. 了解螺号这一海洋特色乐器，培养学生对民族音乐的兴趣。

三、教学难点与重点重点：掌握《小螺号》的旋律、歌词，熟练演唱。

难点：对歌曲情感的表达，以及对螺号这一乐器的认识。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、螺号、教学课件。

学具：音乐课本、笔、纸。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师展示螺号实物，引导学生说出螺号的特点和用途。

（2）播放大海的声音，引导学生感受大海的宽广、壮丽。

2. 新课学习（15分钟）（1）教师带领学生学唱《小螺号》。

（2）讲解歌曲的节奏、旋律，引导学生注意歌曲中的休止符、附点音符等。

（3）分句教唱，强调歌曲中的高低音、连音、断音等技巧。

3. 实践环节（10分钟）（1）学生分组，每组选择一个海洋生物，用动作和声音模仿该生物。

（2）每组轮流表演，其他同学猜测是哪种海洋生物。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师示范演唱《小螺号》，并讲解歌曲中的难点。

（2）学生跟随教师演唱，注意歌曲的情感表达。

（3）学生自主练习，教师巡回指导。

（2）引导学生关注大海环境保护，提出“爱护海洋，从小做起”的口号。

六、板书设计1. 《小螺号》歌谱2. 歌曲节奏、旋律分析3. 海洋生物模仿游戏七、作业设计1. 家长协助，录制孩子演唱《小螺号》的视频。

2. 作业题目：以《小螺号》为主题，创作一幅绘画作品。

答案：作品要求表现大海、螺号、孩子们欢乐的场景。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《小螺号》这首歌曲，让学生感受到了大海的美丽和欢乐。

在教学中，要注意引导学生把握歌曲的情感，培养学生的音乐表现力。

小学四年级音乐课小螺号教案【三篇】篇一教学目标1.能用活泼欢快的声音演唱歌曲《小螺号》，用歌声表达对幸福美好生活的热爱之情。

2.在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。

3.运用打击乐等形式来表现歌曲，在参与的过程中，进一步加深对歌曲的理解，增加学生的兴趣。

教学重点与难点用活泼欢快的声音演唱歌曲，准确的演唱带有上滑音和上波音的旋律。

教学准备课件手风琴自制打击乐器（双响筒、沙锤）教学过程一、导入部分1、师：有一个地方，那里四季春常在，那里瓜果遍地栽，那里有迷人的海滩，那里有成群的椰林，那里还有优美的音乐，猜猜是哪里？歌曲《请到天涯海角来》，就是美丽的海南岛，生活在那儿的小朋友时常会用一种乐器来吹奏，以此表达自己心中的快乐之情。

螺号生活在海边的孩子们，就用小小的螺号吹出了动听的音乐，请听歌曲《小螺号》二、学唱歌曲1．熟悉歌曲旋律及内容（1）初听歌曲，初步感受歌曲活泼欢快的情绪。

（2l 师：它有一个很形象的名字叫做上波音。

下面我们来看老师用竖笛或手风琴对比旋律，听一听加上它和不加它的时候有什么不同？（教师演奏）学生用竖笛模仿上波音．（2）长音的处理师：现在请同学们认真听从“海”字开始处共有几拍？（老师边范唱边用手打出拍子）生：4拍。

请同学们跟老师一起划拍子，现在我们一起来唱一唱。

（生跟老师一起演唱第二乐段的后两句）3、进一步加强歌曲的学习。

（1）师生合作演唱歌曲上滑音在演唱的时候要自然的向上滑动，找甩出的感觉。

现在我们一起来试一试。

(生齐唱有上滑音的地方)（2）学生跟范唱的音乐来演唱歌曲觉得有难度的地方可以问老师（3）学生跟琴演唱歌曲。

第一遍学生齐唱；第二遍老师领唱、学生接唱。

（4）找一名学生领唱，其他学生分成四个小组来接唱，教师伴奏。

4．歌曲情感处理引导学生能提出问题，想办法解决问题三、拓展部分1．引导学生用身体语言表现或用自制打击乐器为歌曲伴奏2．欣赏艺术家们编排的舞蹈《小螺号》３.欣赏学生校园舞蹈《小螺号》（四）小结篇二一、教材说明1、教材简析:《小螺号》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲.歌曲富有童趣地通过“小螺号滴滴滴吹”抒发了少年儿童热爱生活,热爱大自然的美好心情,歌曲第一乐段紧凑的节奏是的旋律明快而富于弹性,情绪欢快跳跃.第三乐句中的七度大跳,更是形象的表达了螺号声声,盼望阿爸快回时的急切心情.第二乐段节奏拉宽,旋律舒展而又优美,加入波音的动感更加营造了沙滩的宽阔与波海无边。

人教版小学四年级上册音乐教案：小螺号一、教学目标1.通过学习小螺号乐曲，提高学生的音乐欣赏能力。

2.学习演奏小螺号基本演奏技巧，提高学生的音乐表现能力。

3.学习优美的音乐，激发学生对音乐的兴趣与热爱。

二、教学内容小螺号三、教学重难点1. 教学重点•学习小螺号乐曲，了解小螺号的演奏技巧。

•感受小螺号的音色和美感，培养学生的音乐审美能力。

•水平不同的学生分组演奏，提高学生的合作能力。

2. 教学难点•培养学生的音乐表现能力，让学生根据音乐的情感来演奏乐曲。

•整合音乐表演和音乐理论知识，让学生更好地理解音乐。

四、教学方法贯彻“以学生为中心”的教学原则，采用探究式教学方法，帮助学生通过自己的发现和探索来学习小螺号乐曲的演奏技巧和音乐表现能力。

五、教学步骤1. 导入教师播放小螺号，让学生听一听，让他们通过听觉来判断小螺号的音色和音调。

2. 学习基本演奏技巧教师通过演示来教授小螺号基本演奏技巧，包括如何正确吹奏小螺号、如何控制气息和发音等。

3. 合理分组演奏根据学生的实际水平，将学生分成不同水平的小组，让他们进行小螺号演奏表演。

不仅可以提高学生的合作能力，还可以让学生更好地感受音乐的美感。

4. 对演奏进行点评教师对学生的演奏表演进行点评，鼓励学生在表演中不断尝试和改进，进一步提高学生的演奏技巧和音乐表现能力。

5. 总结结合学生的表演情况和个人实际情况，让学生总结自己的演奏表演过程中的优点和不足。

六、教学资源•小螺号乐曲•小螺号演奏跟练视频•小螺号演奏技巧和注意事项介绍资料七、教学评估通过听学生的演奏，观察学生的行为表现、作业情况和学习笔记，来进行评估学生的学习成果。

同时，还可以评估学生对音乐的兴趣和热爱程度，以及对音乐欣赏和表现能力的提高情况。

小学四年级音乐课小螺号教案（优秀5篇）篇一：小螺号教案篇一一、教材分析：歌曲为2/4拍，羽调式，二段体结构。

第一段由紧凑的节奏和明快跳跃的旋律，形象地表达了螺号声声以及海边儿童期盼阿爸快快回时的急切心情。

第二乐段将节奏拓宽，尾音拉长，给人以舒展优美之感。

波音的运用营造了宽阔的沙滩和辽阔的大海这一景观。

给人以身临其境之感。

二、教学目标：1、引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。

2、学习和正确运用波音、上滑音，充分发挥其在歌曲中的表现作用。

三、教学重点：用优美的童声唱好歌曲，感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。

四、教学难点：波音、上滑音这两个音乐符号的掌握和在歌曲中的运用。

五、教具准备：电子琴、录音资料、录音机。

六、教学过程：【引入新课】情景导入：播放录音资料，创设情景。

（海浪、海鸥以及音乐的声音）师：刚才听到了什么？咱们今天就要随着音乐到海边去。

师：你听到了什么样的海声？浪大不大？我们今天要认识一位好朋友——海娃。

海娃的爸爸出海打鱼去了，海娃在海边望啊望，他焦急地等待着爸爸平安归来。

这事，他吹起了螺号，播放《小螺号》歌曲录音。

【寓教于乐】1、出示课题：《小螺号》，今天我们将要学唱一首新歌，歌名叫“小螺号”。

（同时板书课题）2、欣赏歌曲《小螺号》的录音录像，感受并说出歌中的“景”是怎样描绘的？歌中的“情”是怎样表达的？（我仿佛见到了宽阔的沙滩，辽阔的大海，海边还有一个小朋友正在吹小螺号）3、老师范唱歌曲，让学生进一步体会歌曲内容。

4、聆听歌曲录音，跟着录音学唱歌曲，轻声地模唱几遍。

5、教唱歌谱，识谱教学：认识歌曲的调号和拍号，便于学生学唱歌谱。

（这首歌的调号是1＝F,拍号是2/4拍），教唱一遍歌谱，使学生对歌谱有简单的认识。

讲解波音、上滑音，并要求学生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。

将其涂上颜色并唱一唱。

（板书）：上滑音演唱要求：音的末尾向上滑动。

上波音演唱要求：所在音向上波动。

小螺号-沪教版四年级音乐上册教案
一、教学目标
1.能听懂《小螺号》这首儿歌，并跟随节拍摆动身体；
2.能学唱《小螺号》这首儿歌；
3.了解《小螺号》这种乐器的特点和演奏方法；
4.培养学生合作意识，能和同学一起演奏简单的乐曲。

二、教学内容
1.《小螺号》这首儿歌的歌词和旋律；
2.《小螺号》这种乐器的特点、演奏方法及音色。

三、教学过程
1. 音乐欣赏
1.师生共同欣赏《小螺号》这首儿歌，并让学生跟随节拍摆动身体；
2.引导学生聆听小螺号演奏的音色和特点，感受小螺号的美妙。

2. 学唱歌曲
1.师生共同学唱《小螺号》这首儿歌，先带唱两遍，让学生跟唱，再唱两遍，学生自己唱；
2.引导学生感受歌曲的情感表达，让学生用自己的话来描述歌曲所表达的意思。

3. 了解小螺号
1.学生了解小螺号这种乐器的特点和演奏方法，熟悉小螺号的外形，材质和制作方法；
2.带领学生一起尝试演奏小螺号，让学生体验小螺号的声音和演奏神韵。

4. 合作演奏
1.将学生分成小组，每组两人一个小螺号，尝试合作演奏《小螺号》这首儿歌；
2.引导学生在演奏过程中，互相协作，听从指挥，共同创造美妙的音乐。

四、教学反思
在教学过程中，要引导学生通过听、说、演奏等多种方式，感受音乐的美妙和表达。

同时，通过集体合作演奏，促进学生的团队合作和协作能力的培养。

在此基础上，教师还可以引导学生进行创作、表演等活动，帮助学生更好地体验音乐的魅力。

小学音乐《小螺号》教案（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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人音版音乐四年级上册第6课《小螺号》教案一. 教材分析《小螺号》是一首具有浓厚民族风格的歌曲，歌词简单易懂，旋律欢快。

歌曲以海边儿童吹螺号的情景为背景，展现了大海的美丽和儿童的快乐。

这首歌曲旨在培养学生的音乐兴趣，提高他们的音乐审美能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的认识和理解。

他们喜欢欢快的歌曲，能够积极参与音乐活动。

但部分学生可能对民族音乐风格较为陌生，需要在教学中进行引导。

三. 教学目标1.让学生学会歌曲《小螺号》，并能熟练演唱。

2.培养学生对民族音乐的兴趣和热爱。

3.提高学生的音乐审美能力。

四. 教学重难点1.歌曲中的民族特色音调。

2.歌曲的节奏和拍子。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，让学生跟随学唱。

2.互动法：学生分组演唱，互相交流学习。

3.情境教学法：创设海边情境，让学生身临其境感受歌曲魅力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等。

2.乐器：钢琴、民族乐器等。

3.教学场地：教室、音乐厅等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放海边风光视频，引导学生感受大海的美丽。

然后提问：“你们听说过螺号吗？它是什么声音？”让学生发表自己的想法。

2.呈现（10分钟）教师演唱歌曲《小螺号》，让学生感受民族音乐风格。

随后展示歌曲乐谱，让学生了解歌曲的旋律和节奏。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准。

然后分组进行演唱，让学生互相交流学习。

4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行演唱，并对他们的表现给予评价。

同时，让学生谈一谈学习歌曲的体会。

5.拓展（5分钟）教师介绍其他民族音乐，让学生欣赏并进行简单的学唱。

从而提高学生的音乐审美能力。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《小螺号》的民族特色和节奏拍子。

鼓励学生在日常生活中多听多唱，培养音乐兴趣。

7.家庭作业（5分钟）让学生回家后练习演唱歌曲《小螺号》，并尝试学习其他民族音乐。

《小螺号》教案及教学反思（优秀6篇）小螺号教案篇一一．教学内容简述人民音乐出版社义务教育音乐课程标准教科书小学四年级上册歌曲《小螺号》。

二．教学设想通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中感受音乐，喜欢音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，为终身学习音乐奠定基础。

教学目标：（一）情感态度与价值观1、通过表演《小螺号》，感受音乐对“水上的歌”主题的描绘，体验音乐与自然的交融关系。

2、通过歌曲动作的编创，激发学生学习音乐的兴趣。

（二）过程与方法1、引导学生在充分聆歌曲范唱的基础上学唱歌曲。

2、采用自主、合作、探究的学习方式。

（三）知识与技能1、学习用上滑音、波音等装饰音演唱《小螺号》，使歌声更具有活力，更动听。

2、通过课堂艺术实践，加深学生对歌曲的理解，并进一步掌握竖笛与部分打击乐器的演奏方法。

教学重点：有感情地表演歌曲。

教学难点：学习歌曲伴奏声部。

教学资源准备：电子琴、录音机、竖笛、打击乐器、教学挂图三．教学流程（一）情境创设：1、同学们，你们有没有到海边玩耍过呀！（没有）那你们想不想去呀！（想）好！今天，老师就带你们去海边看一看。

（出示教学挂图）同学们，你们都看见什么了？（大海、海滩、海螺、海鸥、鱼船、小朋友在吹螺号）海螺可以用来做什么？（做小螺号）同学们，今天我们就来学习一首优美欢快的歌曲《小螺号》。

2、板书课题。

（二）内容研讨1、欣赏歌曲（1）请大家先来欣赏一遍歌曲录音范唱，了解歌曲的内容与情绪。

（2）请大家再来欣赏一遍歌曲录音范唱，同学们可以跟着音乐轻轻哼唱。

（3）小结：同学们唱得真不错！2、朗读歌词。

（1）谁能给大家有感情地朗读一遍歌词？（指名有感情地朗读歌词）（2）请同学们跟着老师的节奏来朗读一遍歌词。

（学生随老师有感情地朗读歌词。

）（3）小结：同学们朗读得很好，很有节奏感。

3、学习曲调。

（1）请同学们听老师给你们范唱一遍曲调。

（2）让我们一起用“啦”来模唱一遍歌曲。

第一单元《小螺号》教案人教版音乐四年级上册一、教学目标：1.通过学习，学生能够用欢快、自然地声音来演唱歌曲。

2.通过学习，学生能够感受歌曲中活泼欢快的情绪和在海边生活的情趣。

3.通过学习，学生能够认识反复记号以及掌握歌曲中的大跳音程、上滑音和演唱时的吐字清晰。

二、教学重点：学生能够按照各个乐段的情绪，自然地演唱歌曲。

三、教学难点：学生能够唱准歌曲中的大跳音程、上滑音以及演唱时的咬字清晰。

四、教学方法：欣赏体验法、听唱法。

五、教学过程：一、导入1.展示大海的图片，在海边同学们都喜欢做什么呢？（游泳、打水仗、用沙子堆城堡、拾贝壳、捡海螺等等）。

2.欣赏海螺与螺号的图片。

问：海螺与螺号之间有什么联系呢？螺号的用途是什么？（螺号就是用大的海螺壳做成的号角，生活在海边的人常用螺号来传递信息。

）二、学习歌曲1.简单介绍词曲作者付林。

(齐读)2.初听歌曲《小螺号》，思考：a歌曲的调号、拍号、强弱规律怎样的？b歌曲的演唱形式是什么？c歌曲表现了怎样的思想感情？（a歌曲为F大调；2/4拍（挥拍手势）；强、弱；b齐唱;c表现渔家儿童对生活，对自然的热爱之情。

）3.聆听歌曲《小螺号》，思考：a歌曲可分成几乐段？每个乐段含有几个乐句？b每个乐段都应该用怎样地情绪和声音去演唱？a歌曲分成三个乐段（ABA），每个乐段包含了四个乐句。

b A乐段应该带着欢快的情绪，用活泼跳跃、有弹性的声音演唱。

B乐段应该带着舒展优美的情绪，用连贯的声音演唱。

（第三个乐段等讲解演唱顺序时再讲解）4.全体学生按节奏有感情地朗读歌词。

（教师教读）5.讲解上滑音以及大跳音程。

6.教师教唱A乐段旋律，学生旋律。

（注意上滑音以及大跳音程的音准）7.教师教唱A乐段歌词，学生学唱。

（注意咬字清晰）8.学生跟着音乐演唱A乐段。

（注意情绪、声音以及咬字）9.教师教唱B乐段旋律，学生学唱。

10.教师教唱B乐段歌词，学生学唱。

11.全体学生跟着音乐有感情地齐唱歌曲。

2024年小学音乐《小螺号》教案(精选一、教学内容本节课选自小学音乐教材四年级上册第六单元《大海的歌》，详细内容为《小螺号》歌曲的学习与欣赏。

二、教学目标1. 让学生掌握《小螺号》的歌词和旋律，能熟练演唱这首歌曲。

2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。

3. 通过学习这首歌曲，激发学生对大海的热爱，培养环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及高音区的演唱。

教学重点：掌握歌曲的歌词、旋律和演唱技巧。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音响设备、《小螺号》歌曲伴奏、PPT课件。

学生准备：音乐课本、笔、纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放大海的声音，引导学生闭上眼睛，感受大海的浩渺。

（2）邀请学生分享他们对大海的印象。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生学习歌曲的歌词。

（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。

（3）针对歌曲中的节奏变化和高音区部分，教师进行详细讲解和指导。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中具有代表性的节奏和旋律，进行分析讲解。

（2）学生跟随教师一起练习。

4. 随堂练习（5分钟）（1）学生分组，每组演唱歌曲的一部分。

（2）教师评价，给予鼓励和建议。

5. 歌曲演唱与欣赏（10分钟）（1）学生集体演唱《小螺号》。

（2）教师播放歌曲伴奏，学生跟随伴奏演唱。

（2）引导学生关注环保，保护大海。

六、板书设计1. 《小螺号》歌词2. 歌曲旋律简谱3. 节奏和旋律分析七、作业设计1. 作业题目：演唱《小螺号》，并录制视频。

2. 答案：学生提交的视频中，要求演唱准确，节奏感强，表情生动。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《小螺号》这首歌曲，使学生掌握了歌曲的歌词、旋律和演唱技巧，提高了音乐素养。

课后，教师应关注学生的演唱情况，针对存在的问题进行个别指导。

同时，可以引导学生关注大海环保，通过参加公益活动，将所学知识运用到实际生活中，实现拓展延伸。